班務工作總結大班下學期

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編精心整理的班務工作總結大班下學期 ，歡迎閱讀與收藏。

班務工作總結大班下學期 1

我們大班的孩子們就要畢業了，看着他們這一年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新.

一、班級工作管理方面。

本學期，我班組成員能嚴格遵守園裏的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，紮紮實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、瞭解時政、養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂於奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在親子活動、六一節文藝活動、畢業典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，並積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。管建新老師作爲一名年輕老師，在班級工作中充分發揮其自身的特點，敢說、敢做，勤于思考，勇於創新，在班級環境創設、幼兒園公共環境創設、幼兒節目的編排、班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水。作爲班主任的`我，一方面承擔着教學任務，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動與跟班老師經常溝通，達成班級管理中的各項共識，認真聽跟班老師的意見和建議，吃苦在前，樂於奉獻。

二、教育教學工作方面。

1、努力學習新《鋼要》，增強專業意識、提高科研水平。 我班組成員能通過看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式加強學習，並做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真學習新《綱要》，撰寫論文和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。

2、在教學工作上，本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就爲幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。

3、充分的課前準備工作

我們班的兩位教師，能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，爲的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。

4、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最後一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由於生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學後出現疲勞、害怕等情況，稱爲“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時着手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學裏的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的瞭解，並盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。

爲了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；規則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反覆強調嚴格遵守行爲規則，課堂規則。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上牀休息，每天整理好自己的書包，培養幼兒自理能力。經常佈置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。這些訓練都收到了

很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

三、家長工作方面。

1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每週一次的“親子作業”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時瞭解幼兒發展水平。

2、每一次的親子活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道爲親子活動的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長彙報幼兒在園情況，瞭解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性，積極取得家長對班級的認可。“六一”兒童節時，在統一服裝購買上，就得到了家長的大力支持。

四、衛生保健工作方面。

1、本學期，我們嚴格按照園裏的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高，無事故發生。

3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

五、不足及努力方向：

1、班級衛生工作還需進一步細緻、到位。

2、班級教師在活動區材料製作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收穫。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，這學期來，我們的工作也得到了大多數家長的肯定和讚揚，我們班裏的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。

班務工作總結大班下學期 2

時間過得真快，轉眼之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學，成爲一年級的小學生，開始新的學習和生活。幼兒經過三年的幼兒園學習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。 一.教育教學工作

本學期是孩子們在幼兒園的最後一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，根據幼兒園《教育指導綱要》《、中心園教育教學計劃》，綜合本班幼兒的實際情況，我們從使用的整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動：《生活小衛士》《我生病的科學》《奇妙的動物世界》《我要上小學了》，並於每週初制定出具體的教育教學計劃，每週認真填寫周計劃表，每天按計劃進行教育教學，在教學過程中注意多學科的整合，大班幼兒的學習能力比較強，吸收新的知識比較快。所以在教學過程中我們經常採用操作、探索、討論等教學形式，這樣能較好地激發幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發展。

一、保育工作

本學期我們積極做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，認真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們注意個人衛生對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發現幼兒有異常情況及時進行處理並記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，並在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，並教會幼兒能根據氣溫的變化及時地增減衣服。

二、科研活動的`開展

隨着我園市級課題《利用農業資源開展幼兒園科學活動》的開展，我班幼兒在半學期裏開展了豐富多彩的科研活動，春天我們帶領幼兒來到田間地頭採摘野菜，觀察小麥、筍林，在飼養角飼養各種小動物，並和孩子們親手捉來了小雞飼養。夏初帶領幼兒在種植園裏種瓜、蠶豆，採摘蠶豆。在自然角，我們帶領幼兒進行了，《誰是土壤的好朋友》、《比一比誰長得壯》、《葉子長的一樣嗎》等科學小試驗，並設計了各種表格讓幼兒在平時活動中觀察到的結果進行記錄。

三、環境創設

結合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展，以及季節，節日的變換，我們班級的環境進行的積極的創設，教師和幼兒共同創設了《春天的故事》《夏天的故事》《遊山玩水真愉快》《我要上小學了》《畢業照》《我們愛運動》《種子變變 》《花草名信片》《慶祝六一》《放風箏》《筍林》等牆飾，在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們動手去製作。

四、幼小銜接工作

幼小銜接工作作爲本學期的一個重點工作，我們開展了《我要上小學了》主題教育活動，並圍繞該主題組織了一系列的活動和環境創設。組織幼兒到小學參觀，參觀後讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師，說出小學生的學習生活和幼兒園有什麼不同的地方，讓幼兒在心裏上作好上小學的準備，以積極地態度迎接即將到來的小學生活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學前因做的一些準備工作。

五、家長工作

平時利用電話聯繫、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達成一致。月末發放《家園聯繫冊》讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的一些問題行爲與家長交談。充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過、如三八婦女節讓家長來園和幼兒一起放風箏;六一兒童節讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節目;端午節讓家長來和幼兒一起包糉子。在六月底我們召開了家長會請小學老師來向家長們介紹一些小學情況，及時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼兒園的教育教學特點。

本學期我們班還參加了幼兒園的大型活動練生睿小朋友在健優美寶寶比賽中獲得了第一名的好成績。我班還排練了舞蹈《好收成》，參加慶六一文藝活動，這樣既取得了榮譽也提高了幼兒素質。

六、不足及反思

調整當看到孩子們健康成長，就要進入小學學習，我感到很高興。總結這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了發展，我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在着一些不足;1.幼兒常規工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環節中幼兒之間有追逐打鬧現象，安全意識不強。2.區域遊戲開展的不到位。在平時遊戲過程中忽視了區域遊戲的指導，幼兒的遊戲水平提高不大。在以後的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改進。

班務工作總結大班下學期 3

在忙勞碌碌的工作中，一個學期又接近尾聲了，回憶到這一學期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對每一件事情都仔細負責。現將這學期的班主任工作總結如下：

一、班級治理

在班級治理工作中，我努力做到了仔細負責，一絲不苟。我喜愛這些得意的孩子們。雖然有局部孩子很頑皮，不聽話，但和他們在一起，總是覺得很快樂！面對孩子，我會樹立愛心，在學習生活中關懷愛惜他們，鼓舞他們進步，教育他們做個好孩子，並且教育他們養成良好的生活衛生習慣。另外我着重在禮貌方面教育孩子，讓孩子講文明，懂禮貌，教育他們做個讓人喜愛的孩子，和小朋友能融洽相處，團結友愛，相互幫忙，培育他們良好的品德。我們班的孩子脾氣多種多樣，有活潑好動的，有緘默寡言的，有淘氣搗蛋的，也有乖巧懂事的，總之每個孩子都不一樣。面對性格各異的孩子，在他們犯錯時，我不是嚴峻的批判，而是通過形式多樣的，寓教於樂的方式，漸漸引導他們，鼓舞他們，使他們真正明白錯在哪裏，應當怎麼做；在他們獲得勝利時，要表現出積極的確定和表揚，幫忙孩子樹立自信念。

二、家長工作

一個班的工作能否得以順當進展，除了靠教師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協作。特殊在學前班，幼兒要學習的學問也相對要深和多。這是家長比擬擔憂，緊急的。自然對我們教師的要求也比擬高。爲了使家長信任、支持和配和我們的工作，我實行了以下措施：

（1）、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的學習狀況。

（2）、常常與家長微信、電話瞭解。

這使我更瞭解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們教師跟家長的`相互理解，使關係更親密。

（3）、讓家長參加到我們的工作中。

在主題教學活動中，我們開展了家長開放日、元宵節活動、慶“六一”等活動，這些活動不僅能促進我們與家長的關係，而且還能讓家長更瞭解我們的工作。

本學期工作特別忙也特別累，收穫固然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發覺一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業務素養，大膽地創新教學方法，學習優秀教師的教學閱歷。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注意幼兒自身力量的培育，力求把日後的工作做得更好！

班務工作總結大班下學期 4

本學期，在我班2名教師，1名保育員的共同努力下，依據綱要，圍繞園內的教研規劃和安排，依據園內的規劃表，各項工作開展得較好。回憶勞碌、緊急的一學期，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在着缺乏。爲了在以後的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更大更好的進展，特將本學期的工作作以下總結：

一、保育工作

1、養成了良好的生活習慣

如嚴格催促幼兒飯前便後洗手。平常勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個人衛生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改良，而且自覺性也很高。

2、每天都有晨間檢查和晚間檢查

檢查時我們會留意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發覺、準時處理。同時我們對幼兒也進展節假日期間的安全、衛生教育，讓幼兒儘量少去人口密集處，削減外出。通過教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。

3、自己的事情自己做

我們培育幼兒的自我效勞力量，如穿衣服、繫鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒都知道自己的事情自己做;幼兒穿脫衣物的速度也快了許多，大局部幼兒都學會了整理自己的牀鋪，有一局部幼兒也能自己繫鞋帶，幼兒的自理力量得到了很大的提高。在培育幼兒自我效勞力量時，我們還指導幼兒參加一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，增加了幼兒的環保意識。

　　二、教育教學工作

不斷開展教育教學活動，圍繞主題，開展豐富的教育教學活動，很好的`激發了幼兒學習的積極性和主動性，提高了幼兒的自我意識，進展了幼兒的製造力量，經過本學期的學習努力，本班幼兒在語言表達力量、社會交往力量、藝術審美力量、動手操作力量等都有了明顯的提高。

1、養成了良好的學習慣

如幼兒的坐姿和握筆姿態有了明顯的進步;在課堂上仔細傾聽的習慣也有了明顯的進步。

2、開展了各項競賽活動

如“大班的拍球競賽”，很好的激發了幼兒積極向上的良好精神。如“親子運動會”，活動中的“豬八戒背媳婦”，家長與幼兒的相互協作，很好的提高了幼兒的合作意識。

3、開展了豐富的週末活動

如“剪窗花”、“報紙運牛奶”等等活動。

4、區角活動中的投放

如“夾珠子”它的玩法有許多，可以讓幼兒按顏色，按時間的長短，按幼兒夾得多少來進展嬉戲。這個活動即可以提高幼兒的數數力量，也提高了幼兒統計力量。如“拼圖”很好的培育了幼兒的留意力。如“瓶娃娃”幼兒可以依據娃娃身上的數字來進展夾珠子，也可依據娃娃頭髮的顏色來進展顏色上的裝扮。如“點綠豆”很好的培育了幼兒的點數力量。

第三家長工作

開學我們以滿腔地熱忱接待家長，仔細對待每一位幼兒的家長，從家長方面瞭解幼兒的一些側面。本學期更加註意了和家長的溝通，通過幼兒入離園時與家長交談，準時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並賜予準時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園活動，讓家長參加到活動中來，如：半日開放家長觀看數學啓蒙的一個教研活動、親子活動等等。

同時，爲了讓家長了解幼兒的學習狀況，我們還定期將教學進度告之家長，便利家長在家中的教育。家長在協作我們工作的同時也給了我們很多珍貴的意見，我們也虛心承受，做到家園教育的全都，更好的促進幼兒的進展。就是有了家長們的參加，本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

我信任在今後的日子裏，我們會做的更好的!

班務工作總結大班下學期 5

在本學期裏，我們班上三位老師同心協力，無論在學習還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細心的照顧，讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖，我們能嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，順利完成各科的教育科研計劃，使幼兒在升入大班後各方面的水平都較以前有所進步。

　　一、班級概況：

1、幼兒情況本班共有幼兒40名孩子，們經過了一個學期的學習鍛鍊，在各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工製作。經過一學期的教育個個健康活潑，能表達能交流，會合作、會分享，有了很大的進步與提高。通過一個學期的學習、練習、鍛鍊，幼兒自我服務能力、動作發展、語言表達能力等方面有了較明顯的進步，一些技能和基本動作發展平衡，但也有個別幼兒在動手操作和動作技能方面發展較慢。本班幼兒特別喜愛體育運動，在跑、跳、平衡等方面有較大的發展，他們在語音和認知方面也有一定的進步，他們喜歡親近大自然，喜歡探索和嘗試一些新奇的事物，喜歡動手操作，也能夠嘗試根據兒歌創編一些類似的句子，已經基本掌握10以內數的分解和組合，不過仍有個別的幼兒對數的概念不強。班裏幼兒都很喜歡上幼兒園，我班本學期幼兒出勤率很高，他們的情緒都很穩定，而且能夠很好地與同伴相處，他們能夠相互合作、相互幫助、相互謙讓，這也是他們最大的進步。

2、我們三位教師能相互協作，精心備課，認真準備每個主題活動。我們以務實求新、創設寬鬆、自由的班級文化氛圍爲目標，引導孩子在與環境的互動中學會自我成長。

　　二、保育方面：

我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格按照我園的衛生保健消毒制度作好常規工作，努力實現衛生程序規範化；加強每日的衛生消毒工作，杜絕傳染病的發生。積極配合保健員作好各項體檢工作同時加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，正確引導幼兒心理，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育。經過學期的鍛鍊幼兒能文明進餐、出勤率穩定。

在生活方面我們更注重培養良好的生活衛生習慣，做到“自己的事情自己做”，培養他們從一些簡單的生活小事做起。除堅持培養值日生外還要求自己的事自己做，培養孩子學習管理自己的學習用具，如興趣班的用書、自己的學習用具等，讓孩子學習爲自己的行爲負責任；起牀後除了幼兒自己穿衣還教孩子自己疊被子整理牀鋪；戶外活動時自己穿脫棉衣，活動後自己整理棉衣，如有困難可向老師尋求幫助。經過這一系列的鍛鍊，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。家長普遍反映孩子在家的勞動意識也加強了。

　　三、教學方面：

本學期遵循綱要的要求，使用主題活動教材，我們制定了符合大班幼兒發展水平的各科的教學計劃，在實施計劃的過程中，結合班級幼兒的現有實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動開展，並能隨即的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動中調動孩子的積極性，鼓勵有而參與、積累、並能發揮孩子的主動性進行探究學習，教師起腳手架的作用支持協作幼兒成長。幼兒的知識量有所增長，基本的日常生活常識量增加，能學會簡單的.生活學習技能，並能在團體的遊戲中學會合作與分享。在活動中積極創設是以幼兒接受的學習氛圍，讓幼兒在玩中學學中玩。

這個學期我們加強了幼兒技能方面的訓練，如拍球、跑跳運動。跑跳運動是孩子經常接觸的一種鍛鍊方式，因此所有的孩子能很好地掌握其要領。此外，其它的遊戲時間我們還安排了豐富的體育鍛煉，在遊戲中鍛鍊了孩子們平衡、跳躍等方面的能力，也在遊戲中培養了孩子之間團結的精神，讓他們明白團結一致就能戰勝一切的道理。通過唸詩歌和講述，幼兒的語言表達能力普遍都得到了提高。在看圖講述故事時，幼兒能發揮想象力，爲圖中的小創編有趣的對話，有時還能爲故事創設一些意想不到的情節。美術活動中，幼兒積極地運用想象力作畫，爲畫面合理地搭配顏色。將摺紙與添畫相結合，使畫面展示的內容更爲豐富。孩子們的美工作品用來進行環境創設，這種方式得到了孩子們的喜愛，他們在欣賞的時候，不斷的尋找自己的作品，家長也及時的看到了孩子的作品，通過對比，對自己孩子與同年齡的孩子在美術方面的發展有一定的瞭解，看到家長在看到自己孩子作品時臉上那欣慰的笑容，我們也開心的笑了。

本學期加強了閱讀的教學，提前做好幼小銜接工作，利用環節的空餘時間組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習數的分解組合等活動。

　　四、班級活動和管理：

爲豐富園本文化，我班積極參與幼兒園組織的各項特色活動。環境創設、匯操表演、慶元旦家園聯歡會。活動中我們都能高度重視，認真準備，積極地參與，爭取各項活動的順利開展。在孩子們、老師的共同努力下，本班在匯操表演中獲得了家長的好評，在幾次大型的活動中，家長的到會率較高，家長的支持，是我們繼續努力的動力。

　　五、家長工作：

1、本學期我們能多形式多渠道的與家長溝通，來搭建家園聯繫新平臺。利用家長訪談、電話訪談、酷酷班博客等形式與直接形式相結合及時與家長進行溝通，向家長彙報幼兒在園情況，瞭解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。在家長與教師間建構起了平等、信任、友誼的橋樑這樣班級工作開展起來比較順利。

2、爲了做好家園配合，除每週在“家園聯繫欄”中展示周計劃表，在每個主題開始之前將主題意圖隨之公佈，幫助家長了解孩子在園學習的內容外，還佈置了“共育家園”的牆面，由每月話題、班級新聞、學會了、請你幫助、制定學習計劃等板塊組成，旨在與家長充分互動，解決家庭教育中的難題，讓家長之間互相學習和交流。在主題活動中需要家長配合的，我們都會及時請求家長幫助，家長也大力配合；對於沒有請假沒來的孩子我們會致電詢問；對於生病的孩子，我們通過短信電話等方式，讓家長和孩子都感覺到老師對他們的關心。本次“元旦聯歡會”在幼兒節目表演和親子游戲中圓滿完成，從中又拉近了孩子、家長和老師之間的距離。事實證明了家長都很重視孩子的學習情況，都能配合好教師的工作。

　　六、安全工作：

“孩子有了安全才有健康發展。離開安全，一切教育活動就是空談”。在各項活動中，班上老師密切配合，每一個環節都相互協調，把孩子們的安全放在第一位。

一旦發現幼兒有危險性行爲，便立即在幼兒面前引起重視，通過積極的教育讓他們都有防範危險的意識和能力。我們始終以“安全第一”爲原則，平時細心觀察，消除各種事故隱患。一日生活中，隨時細心的注意幼兒安全，並及時檢查幼兒活動場所的安全隱患。並通過各種問題討論等各項活動增強幼兒的安全意識，讓幼兒掌握了一定的安全知識。此外，我們還在每天離園前還要檢查水、電、門、窗等，以確保安全。

捧者一顆心來，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛，關愛着每一位幼兒。通過我們的不懈努力，幼兒取得了明顯的進步。在今後的工作中我們將繼續努力，不斷提高班級管理水平，爲培養二十一世紀的建設者，做出自己的貢獻。

班務工作總結大班下學期 6

時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學期過去了，回想這一學期的點點滴滴，與孩子們一起生活、遊戲，真令人難忘。回顧這一學期的工作，看着孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到很欣慰，因爲在教學中我們付出的是汗水，但我們收穫的是孩子們的成長與進步。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

一、班級分析

我班有幼兒33名，其中男孩17名，女孩16名，經過了大班一學年的生活、學習，幼兒在體、智、德、美諸方面都取得了較大的進步，但是由於孩子們來自不同的家庭，因此存在各自不同的性格特點，特別是有幾位幼兒膽子小、內向，在活動中不敢大膽表現，針對這些情況，我班三位老師同心協力，共同制定適合本班幼兒的活動計劃，爲幼兒創設良好的師幼互動氛圍，充分發揮幼兒在活動中的主動性和創造性，促進幼兒在有水平上得到發展與提高。在我們共同努力下，本學期幼兒通過學習喜歡參加集體教學活動，對接受新知識有較濃厚的興趣，部分孩子在上課時思維活躍，會積極舉手發言，多數幼兒喜歡閱讀圖書，聽故事，喜歡一些操作的活動。幼兒樂意參加各項體育活動，基本動作的發展較協調，已經具有一定的生活衛生習慣，有一定的生活自理能力，會保持公共場所的清潔衛生。多數幼兒已養成了良好的午睡習慣。

二、教育教學方面

1、五大領域教學活動我們主要以遊戲形式進行教育教學活動，讓幼兒學中玩、玩中學。

語言方面：幼兒能認真傾聽別人說話，不插嘴，堅持說普通話。

社會方面：幼兒能積極參加集體活動，在活動中願意與人合作，形成初步的合作意識。

科學方面：幼兒能主動觀察感知動植物，在操作活動中，學習把整體分成若干部分，體會相等和不等。

藝術方面：主要幼兒能大方，有表情的演唱歌曲並且能根據音樂創編舞蹈。會主動選擇各種美術活動，根據主題組織形象，構成簡單的畫面情節。

健康方面：在戶外體育遊戲中，幼兒能按照老師的要求去活動，並且能與夥伴很好的合作。在身體保健方面幼兒能知道一些保護身體各個部位知識，還學會了根據天氣隨時增減衣物。

2、區域區角教學活動

讓幼兒成爲環境真正的主人，教師退爲參與者鼓勵者。如何能根據幼兒興趣，教學的需要合理設置活動區域呢？爲此我們嘗試了很多種類：美工區、圖書區、建構區、表演區，每個月在不同區投放不同材料來培養幼兒興趣與習慣，並且讓幼兒自主選擇在玩中學會知識，通過這幾個月的培養與學習，孩子們對區域區角有了一定的認識，並且從中獲得了不少進步：

美工區：經過這學期的培養在這個區域中，提高幼兒的動手能力和創作能力，並提供一定的區域給幼兒展示。

圖書角：經過這學期的培養在這個區域中，提高了幼兒的識字能力和閱讀能力以及語言表達能力。

表演區：經過這學期的培養在這個區中，提高了幼兒創編能力以及幼兒能夠在衆人面前大膽表演的習慣。

建構區：經過這學期的培養在這個區域中，提高了幼兒的動手操作能力，還開拓了幼兒的.發展思維能力。

3、主題教育活動

本學期根據課本內容，我們班開展了各種各樣的主題活動，如《感恩節》、《國慶節》、《教師節》、《元旦》在這一系列活動中幼兒各個方面都得到了不同發展，我們從給幼兒案例講述到幼兒和老師一起情景表演，與同伴交流，從中幼兒學到了很多禮貌用語以及認識到社會中各種正確的行爲，並且知道要從自己做起，從小事做起。

一場疫情，打亂了我們的生活方式，讓我們提前了放假的時間，也打亂了我們的相處方式，讓我們不能一起度過元旦節。但是我們架起了家園的橋樑，開始了“停課不停學”。寶貝們每天都能堅持打卡度過一個不一樣的元旦節。

4、社團活動

爲了提高孩子們對社團活動認識和了解，並且加強幼兒對特色文化的熱愛。我們根據園委會工作計劃要求，開展了社團活動內容

（1）籃球社《應到幼兒練習排球》

（2）童畫社《根據孩子麪筋特點制定相應內容》

（3）中國舞社團《每月兩個舞蹈組合，一個創編》

（4）國學社《古詩，兒歌等》

三、保育方面

（1）對幼兒進行安全教育，把安全工作放在首位。

（2）做好每天的消毒工作。

（3）爲了使幼兒有一個強健的身體，我們利用課間活動做操，進行戶外體育遊戲。在遊戲中，鍛鍊了幼兒的體能，強化幼兒健康意識，保證了幼兒身心愉快，促進了幼兒的身心健康和諧發展。

（4）加強了幼兒午睡的管理及巡視。培養幼兒良好的午睡習慣。午睡時，不吵鬧，儘快入睡，學習整理牀鋪。衣服摺疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認真填寫帶藥記錄。

（5）嚴格執行幼兒園的衛生保健制度，定期對班上的教玩具、幼兒日用品、牀上用品等進行清潔消毒，做好秋季的傳染病和冬季保暖、衛生的保健工作，爲幼兒提供安全舒適的環境。做好班級的物品整理擺放工作，努力創設整潔的活動環境。配合本園的保健醫生做好幼兒體檢、保健等常規工作。尤其是季節性流行病的預防。個人衛生儀表整潔、大方。進一步做到文明進餐，能自覺地進行餐後整理。學會根據天氣的冷暖及時增減衣服。

四、家長工作方面

積極發揮教師作爲幼兒園與家長之間的橋樑作用，積極與家長溝以實現家園共育，爲幼兒的發展創設一個良好的環境。同時以入挖掘家長教育資源，使家長也成爲幼兒園課程的參與者和實施者，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近幼兒，更好提高教育質量，發展幼兒的社會交往能力。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。希望通過不斷地總結和反思，將以後的工作做的越來越好！

班務工作總結大班下學期 7

時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。在這個學期中，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團結協作、共同努力的良好風氣。新加入的老師，能馬上融入這個集體，共同做好班內的各項工作。對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，具體總結如下

一、本學期的工作重點中

我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學期的努力，*我們認爲：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的.與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

二、教育教學工作教育

教學工作重點是閱讀識字和4以內的分成、相鄰數等。在教學中注重以遊戲的形式讓幼兒在玩中學，掌握學習方法，儘量避免死記硬背。這學期結束，絕大多數孩子都能熟練掌閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知相鄰數、4以內的分成等。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創設情境表演，並利用來園、離園等一切可利用環節不斷加深鞏固。在動手方面，本學期開展多次的美術、美工活動，在活動中讓孩子在粘、貼、剪、疊等方面都有一定的提高。我們還着重幼兒健康體質的培養，組織幼兒堅持開展戶外活動，尤其注重體能鍛鍊和動作協調能力的培養，同時注重培養幼兒的的自我保護意識，所以無事故發生。

三、衛生保健工作本學期

我們嚴格按照園裏的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。保育教師與班級教師一起，共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

四、家長工作搞好班級工作

需要家長的配合，我們三位老師利用接送時間，及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。真正做到家園共育。

五、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，於是利用每週的搞衛生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，發現問題即使上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是爲孩子們創設安全舒適的生活環境。同時利用課堂，我們老師對孩子進行安全教育，教育孩子並教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。

六、不足之處：

對幼兒的細緻觀察還不夠，活動區材料製作需更多創意。我們將再接再厲，努力做得更好。

轉眼本學期的工作在繁忙中結束了，我相信我們這個班集體將會一蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，因爲我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業素質培育着可愛的孩子們。

班務工作總結大班下學期 8

大班上學期，我們三位教師一起負責大一班的保教工作。一學期來，在上級部門的正確領導下，我們以《規程》教育思想爲指導，仔細執行園和班級教育教學規劃，相互協作、團結協作，較好的完成了本學期的工作。幼兒在自身原有水平的根底上都得到了不同程度的進展。現將一學期以來的一些工作狀況作一總結。

一、培育幼兒良好的行爲習慣。

針對一日生活各環節，制定明確、詳細的常規要求，並通過示範、講解的方法讓幼兒明確、把握每一環節的常規要求。這樣，幼兒的生活、學習常規較中班時又跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行爲。在實際工作中，我們得出以下閱歷：

1、準時打預防針。

在日常生活和嬉戲中，我們有意識地觀看本班幼兒在各項活動中的行爲表現，同時也對其它班的幼兒進展觀看，若發覺問題，就準時給我班幼兒打預防針，告知他們，什麼好、什麼不好，應當怎樣做，不應當怎樣做，把不良行爲杜絕在發生之前。

2、重視個別教育。

日常中我們能留意依據每個幼兒的性格及承受力量，準時進展個別教育，留意愛護幼兒自尊心。如：國烺是一共性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發脾氣，不大願意承受批判，當被教師批判了或自己心情不好時，經常會打小朋友或扔幼兒園的物品。針對這一現象，及依據他的性格特點(即教師對他越是批判，他的氣就越不順，越倔強。)每當他心情不好時，我們就對他表示體諒並表示理解。如說：我知道你現在很生氣，對不對?使他覺得教師能理解他此時的心情，如：引導他觀看被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說：多惋惜，即使補好了，也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的。喚起他的內疚感。漸漸的，國烺變得較講道理了，也能願意承受教師的意見了。

3、對好的行爲準時表揚、確定、推廣，到達以點帶面的效果。

當幼兒消失良好行爲時，教師賜予準時的確定，嘉獎或表揚。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行爲得以強化而加以穩固下來，並讓他的良好行爲成爲別的同伴仿照的典範，到達以點帶面的效果。

二、圍繞教育目標創設班級教育環境。

本學期，我們爲了使幼兒在可能的範圍內獲得最正確的進展，爲了使幼兒受到較好的環境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標創設教育環境。開學初，我們首先討論本學期各科目領域較大的教育內容是什麼?然後確定創設什麼環境能幫助教育目標的實現。其次分析討論教室裏可利用的環境有哪些?哪些地方幹什麼更適宜?設計前做到心中有數，同時表達以幼兒爲主體，教師爲主導，師生共同創設。將全面進展的教育內容寓於室內(語言區、數學區、感官區、常識區)四個區域環境佈置之中，並在室外設計有表演區、建構區、角色嬉戲區等，同時開拓一些專欄如：《新聞報道專欄》、《家園squo;協奏曲squo;專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的`家園互動。

另，對課室絨板畫的環境佈置我們能依據教育內容、節日、季節的變換而更新，讓環境圍繞教育目標發揮作用。如這學期我們佈置的主題畫有：9月份：教師，我愛你;10月份：祖國媽媽，生日歡樂!11月份：嗨，開心的郊遊。12.1月份：我的新年願望。通過讓幼兒大膽創新，使幼兒成爲活動室的真正僕人，讓這有限的空間爲幼兒無限的進展供應了良好效勞。

後來，11月份開展方案主題教學活動《我愛中山》，活動室的環境佈置更是隨着主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來。

三、在教研活動中，嘗試開展方案教學。

本學期，在教育教學中，我們嘗試進展改革，開展方案教學。從理論學問的預備到實踐工作的開展，我們都做了大量的工作，首先依據幼兒的生活閱歷和興趣確定了活動的主題《我愛中山》，然後以該主題爲中心加以集中，編制主題網絡包括有(中山的歷史、建築物、特產、旅遊景點、公路、燈等)，讓幼兒通過自己的學習探究概念的內涵。我愛中山主題進展了四周，教師與幼兒是在不斷實踐、觀看、發覺、思索和爭論中完成了主題的探究學習。在這四周的活動，幼兒對中山的熟悉由模糊到較深入地瞭解，從而也拓展了幼兒的學問面。

在開展主題教學活動中，不但激發了幼兒學習的積極性和主動性，也加深了我們教師對方案教學理念的理解，更進一步的體會了新的教育理念，教師應成爲幼兒活動的支持者、合、引導者的精神，初步形成了合作式的師生互動;同時發揮了家長效應，促進家園的嚴密聯繫與溝通。

但在開展主題教學中也存在着肯定的困難和問題：第一、在家長方面，他們的文化水平和熟悉水平差異較大，未能很好地幫助孩子收集材料和引導孩子學習;其次、師生關係，一方面表現在未建立起較深厚的民主、公平、相互敬重以及和諧的精神環境，另一方面表現在教師扮演的教師較爲單調等。因此，在日後，我們必需從多角度開展家長工作，如通過調查準時向家長征求意見，仔細瞭解和分析家長的現實需要，從不同角度進展有效的指導等等;其次，是在日常生活中，加強師生之間的關係，能真正做到民主、公平、相互敬重。

班務工作總結大班下學期 9

“再見吧！老師！再見吧？阿姨……”在小朋友的歌聲中，結束了孩子們在幼兒園三年的學習生活，看着他們一步一個腳印向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的感到欣慰。回顧這學期的教學歷程，我們記憶猶新，這學期是比較短的一學期，學校的活動較多，也是大班孩子進行幼小銜接活動的關鍵時候,但幼兒在我們三位老師的配合下，各方面發展很不錯，做到忙中有序、忙中有收穫！樑老師是我們幼兒園的保教主任，和她配班，作爲新教師的我，學到了很多東西，在教育教學中，我們鼓勵孩子自立、自理、自信，使他們在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展；編排的舞蹈《最炫民族風》《愛的人間》獲得大家的一致好評、展示了大班的風采。現簡單從以下幾個方面進行總結：

一、常規工作：

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是人長高了、嗓門也大了。我們班幼兒大多活潑開朗，與上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行爲習慣等方面都取得了明顯進步，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，表現尤爲突出。另外，幼兒作爲獨立的個體來說，每一個孩子都是富有個性的。那麼在一個集體中，如何在施展幼兒的個性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們三位老師擰成一股力，形成同一種準則、同一種理念、向着同一種目標去努力。幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言;區域活動時，耐心地從事遊戲活動;就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行爲。這一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識有很大的改善。然而，面對部分不能很好遵守規則的幼兒，我們會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。另外，我們把幼兒入學準備工作做爲本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，爲幼兒進入小學打好基礎。

二、教育教學工作：

本學期是幼兒在園學習生活的最後一學期，也是在園關鍵的一學期，我們班兩個老師能通過觀摩、看專業書等形式加強學習，並做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真備課、寫論文、教學反思、個案分析等，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合，爲了使教育活動更有效果，我和樑老師能充分做好課前準備工作，上網查資料、自制教玩具，孩子們對活動投入的極大興趣使我們信心倍增，小朋友的學習興趣非常濃厚，整體幼兒思維活躍、發言積極，閱讀的興趣也很高，部分孩子已具備了初步閱讀的習慣，活動能專注、積極！同時，也不放鬆對幼兒的常規及品德教育，對幼兒德、智、體、美諸方面進行了培養，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行爲習慣，在原有基礎上得到不同程度上的提高。

在完成正常教育教學工作的同時，有意識的向孩子們介紹一些小學的生活、學習情況，使他們對小學生活有一定的瞭解，並盼望着自己做個小學生，從思想上做好入學準備，並帶幼兒參觀了中心小學，讓他們對小學有個直觀的認識，並在活動中注意常規培養：如活動中不入廁、不喝水、學會整理自己的文具盒、用具、書包等，佈置簡單的家庭的作業，培養幼兒的任務意識，還通過值日生形式，讓幼兒成爲班級的主人。在書寫、閱讀和10以內加減運算方面，對孩子們也進行了訓練，相信小朋友們會很順利的適應小學的生活、學習。

三、衛生保健工作：

做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下，才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規範化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。

在活動中指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，並對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣，並要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的`培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，並特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛鍊，增強幼兒體質。特別手足口病高發季節，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。

四、安全工作：

1、爲幼兒提供輕鬆愉快的安全環境。

開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方儘量用玩具櫃、牀鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室裏物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，爲幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

2、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。 我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴裏。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴裏玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用並教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

3、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。 結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的自我保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免意外事故的發生。參與幼兒園的“防踩踏”安全疏散演練，使幼兒瞭解緊急事件的處理、逃生方法。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”的重要性，在一定程度上也提升了我們整個班風班貌。

4、家園溝通，確保幼兒園外安全。

本學期，我們利用家長園地、校信通、電訪等形式，與家長聯繫，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。

五、家長工作：

1、學期中期召開家長會，對幼兒的在園情況做詳細的總結；分析班級孩子所存在的不足，並介紹本學期將採取的措施，希望得到家長的積極支持。介紹大班下學期各方面的發展目標，取得家長對班級工作的理解和支持，爲更好的實施幼小銜接計劃打下基礎。

2、這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過主題活動“我上小學了”，組織孩子到小學參觀，並帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學願望。

班務工作總結大班下學期 10

在忙忙碌碌的生活中，這一學期又這樣結束了，在我們全體師生的共同努力下，今年上學期工作計劃取得了圓滿的勝利。在新的一學期來臨之前，爲了更好的讓我們從事下學期的工作，就有必要簡回顧過去一學期的工作不足之處。以期待能更好的提高工作效率：

首先，對常規管理常抓不懈，體現班級特色，幼兒升入大班最明顯的感覺是人長大了，嗓門大了，活動的勁頭更足了，如何保持良好的常規。對這方面我們做了以下努力：我們發現幼兒升入大班後個人榮譽感加強了，他們已經意識到小組長，小班長是他們的奮鬥目標。於是，他們針對這一點開始讓幼兒輪流做，接着是請小朋友自己推選合適的人，再舉手決定，對推選的幼兒要表達自己的想法，例如：張一博小朋友說：“假如我是小班長，在課堂上我會認真聽講，並讓小朋友做守規則的好孩子”;劉琪說：“假如我是小班長，我會幫老師打掃衛生等，這不僅提高了班內常規的正常化，還鍛鍊了幼兒的語言表達能力，在教學工作中創造了良好的條件。”

其次，對幼兒學習習慣的培養也是常規管理的.一方面，如：坐姿，握筆姿勢，看書姿勢等及時指導和糾正，之後幼兒養成好的習慣，在做手工活動中，需要用到的東西，只要提前告訴幼兒，幼兒將能及時的去準備好。這樣，不僅減少了老師的的時間，對幼兒來說也是一種自我合理能力的培養，有的幼兒會把自己的一桌東西收拾地井井有條，我們會及時表揚，鼓勵大家向這一桌的小朋友學習。

再次，在常規管理中，一些特殊的孩子需要老師的關心，如：“宗桐祤，徐曉雯比較調皮，行動比較自由，愛和別的小朋友唱反調，我們一方面在日常活動特別留意他，對他們嚴格要求，在另一方面也要及時地表揚他。所以這一學期他們幾個的進步很快，尤其在上課時間，不再故意影響他人，而能積極舉手發言了。

第四，品德教育，在幼兒的日常生活中，要隨時關注品德教育的隨機性，幼兒在一日常生活中，吃飯，入廁，洗手，睡覺等佔去一大半的時間我們發現對幼兒的品德教育的最佳良機，從中培養幼兒良好的品德，如：“上廁所時，不在過道里大聲喧譁，跑鬧等，可讓小組長監督等。”

最後，在本學期中，幼兒園開展了區域活動，我們班級開設一些活動區域：三味書屋，樂悠城，創意閣，穿越，各個不同區域，各有各的不同，孩子們在區域活動中奧祕和學習。

我們班還有幾個特殊的孩子，一個是朝朋鬆，體制方面特別弱，很容易感冒，送孩子時特別不放心，所以我們在日常工作中做到細心周到，並及時和家長溝通，讓家長放心把孩子交到我們手裏。

希望我們下學期不斷進步，能幫助大班的小朋友順利過渡到小學去。

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當夏天炎熱的腳步輕輕走來，匆匆茫茫的一學期過去了，我們的孩子們也即將踏入小學的門檻，結束在幼兒園的學習和生活。不能不感嘆時間的飛逝，回顧這個學期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我不禁回憶起一路走來的足跡。

一、保教工作

加強德育教育，引導幼兒養成良好的行爲觀念及習慣。 幼兒的行爲，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行爲習慣，對其身心發育和成長有着重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。作爲一名教師，在平時一定要做到事事嚴於律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常檢查自己，一旦發現自己做錯了的時候，要敢於在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。 針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。平時我們都加強了幼兒的晨檢，早操和幼兒的安全教育。

二、認真備課，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提，我每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。

三、各科教學

（一）、數學方面

1、教孩子認識數學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。

3、學習20以內加減法、口算等知識。20以內數的分解和組成，初步體驗總數與部分數之間的包含關係及分數與部分數之間的互換關係。認識了幾種常見的立體圖形（正方體，長方體，球體，圓柱體），對立體圖形的只要特徵有所感知，初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關係。學習自然測量，初步體驗量具與測量結果之間的關係。學習物體的二等分，四等分，初步感知整體與部分的關係。認識時鐘。會看整點、半點。會看日曆。

（二）、遊戲方面

1、保證每週三次的自主性遊戲時間，遊戲的時間安排上可以靈活，於上午遊戲活動、下午活動時間開放區角遊戲，讓有興趣的幼兒繼續探索。

2、課間遊戲和餐後遊戲，組織幼兒玩一些民間遊戲。

3、提供豐富的體育器械和自制的`體育玩具，使幼兒能夠在遊戲時間中得到更多方面的鍛鍊。

（三）、科學方面

我鼓勵幼兒能積極主動、較長時間地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界的事物。對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物並能發現、提出問題，尋求答案。學會了運用多種感官感知事物的主要特徵，能對事物進行觀察、比較和思考。瞭解了周圍生活中的科技產品及其與人們的關係，我還堅持寓教於樂的原則，把教育的目標、內容、要求貫穿於一日生活之中，創編了許多有趣的遊戲。

（四）健康方面

1、經過半年的大班生活，幼兒都養成良好的生活的習慣，再加上我們在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。每位幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，並會將衣服、被子疊放整齊。

2、在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極爲幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。

3、利用課餘時間組織豐富多彩戶外集體遊戲，有計劃地鍛鍊各種基本動作，“貼人”、“蹲撐跳”、“跳繩”、“趕小豬”、四腳爬、蹲走等深受幼兒喜愛。並積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球、揪尾巴，和幼兒一起跳，一起玩。

綜上所述，是我在本學期幼兒教育工作上所作的努力，以後，我們將繼續學習，不斷改進教育方法，提高教育效率，克服工作中存在的不足，爲幼兒教育事業作出自己的貢獻。

班務工作總結大班下學期 12

歲月匆忙而逝，似乎只是彈指一瞬，一學期的工作就結束了。細細的回顧，總能感慨萬千：看到孩子們的點滴進步和成長，我們感到付出的歡快；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領導關懷和鼓舞的目光，我們體會到溫和和力氣；看到同事們的熱忱和關懷，我們領略了並有所體會到真誠和滿足；我們從心底的發出——工作着，是幸福的；能擁有這樣一個愛的集體，是幸運的。

縱觀這一學期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，爲了進一步提高班級管理水平，更好地爲幼兒和家長服務。現將本學期的工作總結如下：

一、常規管理常抓不懈，體現班級特色幼兒升入大大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上換了寬敞光明的大活動室，活動的勁頭更足了。

我們班幼兒大多活潑開朗，與大大班上學期相比，在自理力氣、學習態度、日常行爲習慣等方面都取得了明顯進步，特別是幼兒的責任意識和學習主動性，表現尤爲突出。 另外，幼兒作爲獨立的個體來說，每一個孩子都是富有共性的。那麼在一個集體中，如何在施展幼兒的共性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向着同一種目標去努力。面對本班幼兒在大大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規章意識薄弱等狀況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規章。如在集體教學活動時，認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言；區域活動時，急躁地從事玩耍活動；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規章。同時，運用不斷跟進的方法，去觀看指導幼兒的行爲。這一學期下來，幼兒的規章意識、自律意識有很大的改善。然而，面對部分不能很好遵守規章的幼兒，我們會與他進行急躁溝通、訓練，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。

二、滲透課題內涵，開展特色訓練認真備課，提前做好備課工作是確保訓練活動能順當完成的前提。

因此在教學工作中，我們每位老師依據教改的新要求，嚴格依據新《綱要》的要求，認真鑽研教材，滲透課題內涵，開展特色訓練，結合起本班幼兒的年齡特點及實際狀況制定出合理的、符合幼兒接受力氣的主題教學方案，認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕鬆快樂的活動中學習學問，把握技能，同時，也不放鬆對幼兒的常規及品德訓練，對幼兒德、智、體、美諸方面進行了培育，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行爲習慣，在原有基礎上得到不同程度上的提高。 另外，訓練教學工作重點是拼音，數學和計算嫺熟把握10以內加減法。在教學中留意以玩耍的形式讓幼兒在學中玩，把握學習方法，儘量避開死記硬背。在本學期結束之際，絕大多數孩子都能嫺熟把握拼，閱讀力氣大大提高。計算教學幼兒熟知10以內加減法，並把握了進位退位加減法。

三、認真開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下，才能得到身心健康的進展

因此，本學期我班一如既往留意幼兒的身體健康，嚴格依據我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規範化，加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。

平常做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛惜室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有確定的感受，並學會主動增減衣物，照看自己。另外，我們還不忘對幼兒進行安全防範訓練，從身邊的每件小事着手，結合幼兒自身的生活閱歷和安全訓練方案，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，通過"以點帶面"的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的自我愛惜措施，知道簡潔的身體愛惜方法，儘量避開意外事故的發生。讓每一個幼兒充分意識到"要玩的歡樂，但更要玩的'安全"的重要性，在確定程度上也提升了我們整個班風班貌。

四、構建互動橋樑，尋求家園溝通家長和孩子是我們老師的服務對象，要想訓練好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作始終是我們堅持不懈的奮鬥目標。

老師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都有可能在家長的腦海裏留下深刻的烙櫻因此，急躁、細緻、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送，對於一些通知要求時常是一知半解，會追着你問個不停，對此我們會急躁給他們解讀通知，使他們得到切實瞭解。對於工作較忙的雙職工家長，我們定期定時通過電話，將幼兒近期的表現反饋給他們，使家長能把握孩子的狀況，有的放矢地進行訓練。

同時，主動利用家園聯繫欄，向全部家長介紹本學期開展的教學活動，讓家長全面、深刻地瞭解本學期幼兒園、班級以及老師的工作目的及工作方法，使他們更加支持協作我們的幼教工作，主動參預到活動中來，諸如：親子活動、家長開放日等，我們的家長都是主動主動的參預。另外，我們充分利用家長開放日和接送孩子時間，時常與家長相互溝通，取得家長的協作理解，使家園訓練能協調全都。當我們要創設環境和佈置區角活動時，家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料。正是家長對我們工作的支持與確定，讓我們老師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。認爲正確而不懷疑在家園攜手訓練下，我們的孩子會有更好更快的進展。 "捧者一顆心來，不帶半根草去"我們以博大的胸懷和母愛，關愛着每一位幼兒，祖國的花朵。回想和孩子們在一起的時間，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年八月的最終那張時，真心祝願在這片沃土下伴隨着我一同成長的孩子們，每天歡快，學習進步！

班務工作總結大班下學期 13

範文

時間過得真快，轉眼之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學，成爲一年級的小學生，開始新的學習和生活。幼兒經過三年的幼兒園學習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。

一.教育教學工作

本學期是孩子們在幼兒園的最後一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，根據幼兒園《教育指導綱要》、《中心園教育教學計劃》，綜合本班幼兒的實際情況，我們從使用的 整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動：《生活小衛士》《我生病的科學》《奇妙的動物世界》《我要上小學了》，並於每週初制定出具體的教育教學計劃，每週認真填寫周計劃表，每天按計劃進行教育教學，在教學過程中注意多學科的`整合，大班幼兒的學習能力比較強，吸收新的知識比較快。所以在教學過程中我們經常採用操作、探索、討論等教學形式，這樣能較好地激發幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發展。

二、保育工作

本學期我們積極做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，認真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們注意個人衛生對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發現幼兒有異常情況及時進行處理並記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，並在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，並教會幼兒能 根據氣溫的變化及時地增減衣服。

三、科研活動的開展

隨着我園市級課題《利用農業資源開展幼兒園科學活動》的開展，我班幼兒在半學期裏開展了豐富多彩的科研活動，春天我們帶領幼兒來到田間地頭採摘野菜，觀察小麥、筍林，在飼養角飼養各種小動物，並和孩子們親手捉來了小雞飼養。夏初帶領幼兒在種植園裏種瓜、蠶豆，採摘蠶豆。在自然角，我們帶領幼兒進行了，《誰是土壤的好朋友》、《比一比誰長得壯》、《葉子長的一樣嗎》等科學小試驗，並設計了各種表格讓幼兒在平時活動中觀察到的結果進行記錄。

四、環境創設

結合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展，以及季節，節日的變換，我們班級的環境進行的 積極的創設，教師和幼兒共同創設了《春天的故事》《夏天的故事》《遊山玩水真愉快》《我要上小學了》《畢業照》《我們愛運動》《種子變變 》《花草名信片》《慶祝六一》《放風箏》《筍林》等牆飾，在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們動手去製作。

五、幼小銜接工作

幼小銜接工作作爲本學期的一個重點工作，我們開展了《我要上小學了》主題教育活動，並圍繞該主題組織了一系列的活動和環境創設。組織幼兒到小學參觀，參觀後讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師，說出小學生的學習生活和幼兒園有什麼不同的地方，讓幼兒在心裏上作好上小學的準備，以積極地態度迎接即將到來的小學生活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學前因做的一些準備工作。

六、家長工作

平時利用電話聯繫、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達成一致。月末發放《家園聯繫冊》讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的一些問題行爲與家長交談。

充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過、如“三八”婦女節讓家長來園和幼兒一起放風箏；“六一”兒童節讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節目；“端午”節讓家長來和幼兒一起包糉子。在六月底我們召開了家長會請小學老師來向家長們介紹一些小學情況，及時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼兒園的教育教學特點。

本學期我們班還參加了幼兒園的大型活動練生睿小朋友在“健優美寶寶”比賽中獲得了第一名的好成績。我班還排練了舞蹈《好收成》，參加慶“六一”文藝活動，這樣既取得了榮譽也提高了幼兒素質。

七、不足及反思調整

當看到孩子們健康成長，就要進入小學學習，我感到很高興。總結這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了發展，我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在着一些不足；

1.幼兒常規工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環節中幼兒之間有追逐打鬧現象，安全意識不強。

2.區域遊戲開展的不到位。在平時遊戲過程中忽視了區域遊戲的指導，幼兒的遊戲水平提高不大。

以後的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改進。

班務工作總結大班下學期 14

時光如流水，轉眼間一個學期又結束了，在這個學期裏我們圍繞幼兒園教育的五大領域有健康、藝術、語言、會、科學等爲教學基點。我們兩位老師從本班幼兒實際出發，抓住幼兒年齡發展的特點，以不同的角度促進幼兒的情感、態度、能力和知識還有技能能方面的發展，通過各種活動提高幼兒整體素質，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感，依賴感。

1、健康

開學初進行認真的家訪，瞭解幼兒在家的情況，對新生做深入的瞭解，對其愛好、習慣、性格等都作好記錄。並幫助幼兒儘快適應新的環境。我們注重培養幼兒的良好習慣。我們每天都對幼兒進行晨檢和午檢，教給幼兒必要的安全保健知識，學習保護自己，

平常組織和多鼓勵幼兒參與戶外活動，鍛鍊身體，兩位老師每天都給予充分的戶外活動時間，增加活動的趣味性，使幼兒喜歡運動，我們還開展了一些健康活動，如愛護牙齒在活動中我們教會了幼兒如何使用正式的方式刷牙，並告訴幼兒要愛護好和保護好自己的牙齒，不能讓小蟲子把自己的牙齒給吃光掉。

2、科學

本學期幼兒對探索活動明顯有了進一步的瞭解，有時會有更多的觀察和疑問。認真對待科學活動，使幼兒有更多的機會去發現和探索，在園裏我們也有植物角，開啓了孩子們的好奇之門，剛入秋時我們組織了一次秋遊活動，讓幼兒到戶外去觀察秋天的特徵，在平常生活中我們尊重孩子的感覺，認真對待每位孩子提出的每個問題。

3、藝術

我們常常直接面對面地對幼兒歌唱或和幼兒一起歌唱，並使用不帶伴湊的清唱和稍帶誇張的口型演唱，以及富有感染力的情感表達，給幼兒做出正確的唱歌榜樣，同時我們還展開了畫畫、律動、泥工等活動來陶治幼兒的`情操，幼兒比較喜歡畫畫，在這方面他們有着自己的見解，也會使用適當的顏色來上色，在音樂響起時幼兒會跟着音樂不自覺的做動作，並學着電視裏的裏面的動作做還會和同伴相互比較等，泥工活動給幼兒一個自由創造的空間，他們利用橡皮泥做出各種各樣自己喜歡的形狀和動物，在做完後，大家都會拿出來放在一起欣賞，加入廢物利用。

我們每週會把週二和週三定爲家園聯繫日，讓老師和家長有更好的接觸，可以讓老師瞭解到幼兒在家的情況和習性，也可以讓家長了解幼兒在園的各方面情況。使幼兒可以有更好的發展，在過去的工作中我們有着許多的不足，但是在下個學期中我們會更加努力的。

班務工作總結大班下學期 15

時間如流水，轉瞬間一個學期又結束了，在這個學期裏我們圍繞幼兒園訓練的五大領域有健康、藝術、語言、會、科學等爲教學基點。我們兩位老師從本班幼兒實際動身，抓住幼兒年齡進展的特點，以不同的角度促進幼兒的情感、態度、力氣和學問還有技能能方面的進展，通過各種活動提高幼兒整體素養，讓幼兒在集體生活中感到溫和，心情快樂，形成安全感，依靠感。

1、健康

開學初進行認真的家訪，瞭解幼兒在家的狀況，對新生做深入到到的瞭解，對其愛好、習慣、性格等都作好記錄。並關懷幼兒儘快適應新的環境。我們留意培育幼兒的良好習慣。我們每天都對幼兒進行晨檢和午檢，教給幼兒必要的安全保健學問，學習愛惜自己，

平常組織和多鼓舞幼兒參預戶外活動，鍛鍊身體，兩位老師每天都賜予充分的戶外活動時間，增加活動的趣味性， 使幼兒寵愛運動，我們還開展了一些健康活動，如疼惜牙齒在活動中我們教會了幼兒如何使用正式的方式刷牙，並告知幼兒要疼惜好和愛惜好自己的牙齒，不能讓小蟲子把自己的牙齒給吃光掉。

2、科學

本學期幼兒對探究活動明顯有了進一步的`瞭解，有時會有更多的觀看和疑問。認真對待科學活動，使幼兒有更多的機會去發覺和探究，在園裏我們也有植物角，開啓了孩子們的驚奇之門，剛入秋時我們組織了一次秋遊活動，讓幼兒到戶外去觀看秋天的特徵，在平常生活中我們敬重孩子的感覺，認真對待每位孩子提出的每個問題。

3、藝術

我們時常直接面對面地對幼兒唱歌或和幼兒一起唱歌，並使用不帶伴湊的清唱和稍帶誇張的口型演唱，以及富有感染力的情感表達，給幼兒做出正確的唱歌榜樣，同時我們還開放了畫畫、律動、泥工等活動來陶治幼兒的情操，幼兒比較寵愛畫畫，在這方面他們有着自己的見解，也會使用適當的顏色來上色，在音樂響起時幼兒會跟着音樂不自覺的做動作，並學着電視裏的裏面的動作做還會和同伴相互比較等，泥工活動給幼兒一個自由締造的空間，他們利用橡皮泥做出各種各樣自己寵愛的形狀和動物，在做完後，大家都會拿出來放在一起欣賞，加入廢物利用。

我們每週會把週二和週三定爲家園聯繫日，讓老師和家長有更好的接觸，可以讓老師瞭解到幼兒在家的狀況和習性，也可以讓家長了解幼兒在園的各方面狀況。使幼兒可以有更好的進展，在過去的工作中我們有着許多的不足，但是在下個學期中我們會更加努力的。