《稱讚》觀後感大綱

看完一部作品後，你有什麼總結呢？寫一份觀後感，記錄收穫與付出。但是觀後感有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的《稱讚》觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

王老師執教的《稱讚》確實讓我收穫很多，特別是對學生自讀課本的深入學習，讓我及時查找到了自己的不足，今後在這方面多向王老師學習。

假如讓我來教，我覺得在執教“背”這個多音字時，可以深入一些。王老師在強調這個多音字時，只是讓學生找出書上“背上”所在的句子讀一讀。我覺得學生在這個方面掌握不夠牢固。可以出幾個例句讓學生來想一想在具體的語言環境中，“背”到底該讀幾聲。如：A、早晨，我背上書包上學去。B、我在背誦課文。c、我覺得背上很癢。D、你穿的背心真好看。這樣，學生對這個多音字的掌握是否更牢固？另外，好像王老師在交流識字方法這個環節，認識“刺蝟”的`“蝟”時，好像說了一個換偏旁的方法，說把“喂鴿子”的“喂”口字旁換成反犬旁，如果我沒記錯的話，這裏應該糾正一下，“刺蝟”的“蝟”和“喂鴿子”的“喂”右邊不一樣，可能是一時疏忽吧。

如果真讓我來上這堂課，我肯定上的效果不如王老師，這裏我提出的建議不知是否合理，還望大家批評指正。多謝！