爲你而歌第十五部觀後感優秀篇
導語：“有一種人用生命在工作，工作是爲了獲得生命綻放的感覺。”下面是本站小編收集整理的關於《爲你而歌》的觀後感，歡迎大家閱讀參考!
2017爲你而歌第十五部觀後感【1】
“有一種人用生命在工作，工作是爲了獲得生命綻放的感覺。”這是第14屆中國青年五四獎章獲得者路剛的生命感言。從《爲你而歌》中看了他的故事，又上網搜尋了相關的資料，無論是百度中的名片，還是他個人的微博，這個1976年出生的年輕人身上，有一種不知疲倦的力量，讓我們深深震撼。似乎他的所有故事、所有光陰都是圍繞着工作展開的，在一個個項目的挑戰和人生的思考中，讓我們不僅看到了生命的綻放也感受到了這種綻放所形成的人格影響和蝴蝶效應。他以自己的工作熱情帶動着周圍的人，更以自己對社會的責任，在關注農民工，關注新型人員結構中以更高的站位承擔着培養人，改變人的生活方式的責任，讓我們在爲他承擔的一個個地鐵項目喝彩中，也爲他衆多的管理項目和創新意識喝彩。
一、用紮實的專業水平領導工作
1997年畢業的路剛作爲國家一級項目經理，一級註冊建造師，鐵道部鐵路科技專家，北京建工集團直屬工程經理部項目經理。2004年12月，任建工集團地鐵10號線4標段工程，首次攻克了城市鬆散含水地層中複雜洞羣淺埋暗挖施工技術、第一個創造性使用“鋪蓋法”並形成配套系統技術、第一次實現了超近距離穿越既有運營軌道交通零沉降的突破、第一次實現了側穿包鋼砼墩柱固結連續樑大型立交橋零沉降的突破;主持完成了中國南方富水地區第一座暗挖地鐵車站和中國第一座分離島式站臺地鐵車站……
紮實的專業是路剛不斷攀升的基礎，在北京日新月異的建設中，一個古老城市的底下血脈中，路剛以他執着的努力和不屈的精神，攻克一個個難題，推進了首都的建設，成爲名副其實的地下設計師。
二、用文化傳承的理念凝聚隊伍
初級的管理用人管人，中級的管理以制度管人，高水平的管理以文化感召人。在一次同學聚會中，路剛從建築業的企業文化中得到啓發，並從來自於市政、城建、中鐵、公路局、司法局、交通局;專業挺廣，橋樑、隧道、岩土、公路、房建，領域齊全的員工工作經驗中獲得靈感，通過“融合”， 打造了一支善於溝通、尊重、學習、創新、賦能、協作和發展的項目管理團隊。從2005年元月起的每週三下午，被確定爲項目部的“學習日”。從第一個“學習日”起，更習慣於在施工一線指揮的項目管理人員們輪流拿起了教鞭，走上了講臺，開始進行本專業領域的講座，傳授自己的施工經驗。
在這樣的過程中，路剛呈現出以一種管理者的特質，以各部分資源的整合應用，呈現出多元視角，多維思路的創造性和包容的勇氣。始終將自己置身於學習當中，將知識作爲一種生命滋養和工作基礎，在地鐵施工的各項挑戰中，綜合運用資源加以過濾、篩選，體現最優化，以集體的力量跨越一道道難題。
三、用尊重人性的態度建設團隊
“做事先做人”，是路剛一直遵循的原則。面對着來自不同管理部門的同事、承擔着不同任務的工人，路剛大膽提出了“一部兩制”的項目部管理方法，提高了工作效率。面對着農民工這個日漸龐大的隊伍，讓其在適應工作要求的過程中，逐漸適應都市生活，不僅關注農民工的衣食，更關注他們的生活。路剛購置數千本圖書設立圖書角、到聯合大學開辦農民工夜校方便工人學習，看到農民工業餘生活單調，路剛又組織起合唱隊、乒乓球隊、組織露天電影進工地演出，豐富農民工業餘生活……
尊重人性才能贏得人心。在大量的農民工涌入城市之後，只有給予其更加充分的尊重，才能更好地調動其主觀能動性。同時，賦予它們恰當的知識和不斷改善的生活方式，才能使其擁有更好地生活品質，讓更多的生命伴隨着北京越來越綿延通達的地鐵環境在“工作中綻放”。
路剛在他實踐的摸索中，對管理提出了新的命題。“胸懷天下、肩負江山”的胸懷和使命感，作爲一名承擔着一定管理責任的黨員，應該自覺地以這些先進人物爲榜樣，在新的歷史時期，要有清晰的思路，奉獻的精神，以人爲本的意識，把每一天的實際工作，當作生命的綻放，體現生命的價值。
2017爲你而歌第十五部觀後感【2】
潛心研究，執着追求夢想。我國是橡膠品的消耗大國，橡膠與人們的生產生活密切相關，在國民經濟和國防軍工中扮演着重要角色。我國每年消耗生橡膠達400萬噸，居世界第一紀錄片爲你而歌觀後感觀後感紀錄片爲你而歌觀後感觀後感。但橡膠生產能力卻只有50萬噸，缺口350萬噸。橡膠還存在着回收利用難、對環境危害大的問題。然而張立羣教授懷揣着“早日讓中國的橡膠科學技術領跑世界”的夢想，不斷探索創新。2006年他第一個提出納米概念在橡膠領域的應用。現在這項技術已應用於生產。
2012年4月，美國化工協會橡膠分會爲了表彰張立羣教授在橡膠領域多個方面的貢獻，把斯巴克·托馬斯獎頒發給張教授，同年，日本化工學會爲了表彰張立羣教授在橡膠領域的貢獻，頒發給張教授亞洲研究獎。這是第一個獲得此項殊榮的第一個中國人，也是唯一一個在此領域有突出貢獻的中國科學家。憑藉紮實的基本功和銳意進取、鍥而不捨的精神，張教授帶領的團隊獲得了40多個發明專利。主持完成多個國家級、省級科研項。表現出科學研究的敏銳性和嚴謹性。創造了巨大的經濟效益和顯著的社會效益。正是憑藉着鍥而不捨的鑽研精神，張立羣教授成爲業內著名的專家、國內外同行中的佼佼者。
孜孜不倦，辛勤育人。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。在教學上，張立羣崇尚培養學生的創造性和獨立研究能力，作爲北化歷史上最年輕的教授，張立羣無疑是學生們心目中的.偶像。張教授二十幾年始終堅持給本科生講課，他所教授的《聚合力加工工程》這門課也是學校的最熱門課程。張教授說要對得起教師這個職業，教書育人是他的職責所在。張教授認爲應當給年青人創造成長的機會，鍛鍊年青人獨當一面的能力。青年教師劉力本科畢業後留在橡塑工程教研室工作，剛開始的幾年一直沒有申請到國家級的項目，科研工作沒有打開局面。張立羣就和劉力合作進行稀土/橡膠複合材料的研究。在此項研究剛起步時，張立羣投入了大量的精力，幾乎每個實驗方案都參與討論。在逐步打開局面後，他就放手讓劉力獨立負責。經過8年的工作，劉力在該研究方向上取得了突出成果，在張教授的指導下，昔日的講師被破格提升爲博導、教育部新世紀人才，新型彈性體中心的主任。正所謂：學高人之師，身正人之範。
張教授常說 “我所取得的成績都是源於平時的勤奮，我每天比別人多工作三個小時，一年就比別人多工作三個月，十年就比別人多工作三年……”這就是張立羣教授在時間上給自己算的一筆賬，也是他對自己在人才培養、科學研究、學科建設以及服務社會等方面所取得的突出成績的最好詮釋。
然而這位橡膠世界裏的行者，卻始終沒有停步，而是續懷揣着當初的那個夢想，帶領他的團隊在講臺上授業解惑，在實驗室不懈探索。
張教授這種執着追求夢想，辛勤付出自己的一切，卻不求回報的精神值得我們每個黨員認真學習。我問自己，作爲一名共產黨員在工作和生活中應當怎樣做?應當像張教授這樣，無論從事什麼工作，無論在怎樣的工作環境下，無論面對多大的困難和挑戰，都應該堅定信心，勇往直前，銳意進取，不求名利和回報。只有這樣才無愧於“中共黨員”的稱號，只有這樣才能保持共產黨員的先進性和純潔性，只有這樣才能體現共產黨員的高尚情操。只有這樣才能成爲新時期的合格黨員。
2017爲你而歌第十五部觀後感【3】
“黨代會報告在今後五年推動中國特色世界城市建設的奮鬥目標中提到‘基本實現義務教育資源均等化'，看到這一條我很受鼓舞，其實，我們宏志班就是實現這一目標的具體體現之一。”談起參加黨代會的感受，隗金枝說。
隗金枝是房山中學第四屆"宏志班"班主任，她從教19年，擔任了19年班主任工作，她利用假期上網搜索有關各地開辦“宏志班”的資料，利用節假日的時間去拜訪廣渠門中學的“宏志媽媽”高金英老師，向高老師學習，取經。她和同事一起編寫《房山中學學生成長指導手冊》，用一個個勵志故事去打動學生，引導學生逐步適應高中生活，健康成長。她所帶的班級連續17年被評爲房山區先進班集體，三次被評爲北京市先進班集體。
2005年9月，隗金枝擔任了房山區第一屆宏志班班主任。很多人認爲，宏志生都是品學兼優的學生，當宏志班的班主任一定很輕鬆。
然而，當隗金枝真正走進這個角色才發現：要做好這份神聖的事業，需要研究的東西還有很多很多……
宏志生們初到房中考試的成績幾乎不佔優勢。拓寬知識面與社會交融是學生的首要任務。隗金枝組織學生們參加了一系列的主題活動和社會調查活動：參觀博物館、參觀清華大學、走進首都醫科大、走訪大興瓜農……在這些活動中，同學們學會了怎樣上網查詢資料，怎樣設計調查問卷，怎樣撰寫調查報告，怎樣與他人得體地交談，怎樣辨證地看待同一事物的兩面性等等，同學們對學習的興趣越來越濃，他們不再侷限於死讀書本上的知識，也不再侷限於書本上的一種解題思路。當學生們的思路一被打開，創新的火花就不斷地迸發出來，學生們理科學習的優勢也一步步顯現，與此同時，操場上、球檯旁也有了宏志生的身影。
由於學生們全都來自貧困家庭，在班裏大家相處得愉快、融洽，但是當走出教室，自卑心理總是會不由自主地冒出來。
爲了讓學生們能夠消除自卑感，真正在自強中自立，隗金枝帶領學生們在全校範圍內回收空礦泉水瓶子和其他廢品，向全校師生髮出了"垃圾回收，利國利民"的倡議書，號召大家實施垃圾分類回收，讓資源在自己的手下得以二次利用。在宏志生的帶領和師生們的支持下，一個學期下來，垃圾回收爲班級增添了一千多元的收入，用這些錢爲班裏添置了許多必備的書籍和活動器材，還給全校每個班級送去了一本年曆。活動中，同學們驚喜地發現：用自己的勞動帶來的財富最受人尊敬，在彎下腰揀起垃圾的同時，上升的是自己的人格魅力。
對後進生，隗金枝利用《房山中學學生成長指導手冊》裏收集的一篇篇文章，對暫時後進的學生進行心理、行爲上的指導，用《指導手冊》中的"每週感悟"和"老師的話"與學生進行文字上的交流。對他們的現狀進行剖析、建議、表揚和鼓勵，引導他們建立自信，用自己的優勢帶動劣勢。功夫不負有心人，班裏幾位學習和行爲暫時後進的學生都有了飛速的進步。
隗金枝告訴記者，由於一些原因，目前宏志班招生工作還不是很到位，在全區還有一些家庭特別貧困的學生沒有享受到宏志班教育的平等機會，這讓她覺得特別遺憾。
"等到明年我們再招生的時候，我們要挖掘更多的方式方法，比如，發動我們宏志班的所有學生，在招生之前深入到各個學校去宣講，用他們自己的故事讓更多的學生和家長了解宏志班，讓更多貧困的學生能享受到優質的教育資源，同時，這也間接培養了我們在校宏志生交際能力。" 隗金枝說。
對於今後的工作，隗金枝說："重點還是放在宏志生的管理上，要引導孩子們擺脫因家庭經濟條件而自卑的心理，引導他們好好學習，通過自己的努力考上大學，力所能及地爲家庭解決一些經濟問題。宏志班要做脫貧的事業而不是扶貧的事業。"
