《地球上的星星》觀後感15篇大綱
當看完一部作品後，相信大家的視野一定開拓了不少吧，需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。現在你是否對觀後感一籌莫展呢？下面是小編爲大家收集的《地球上的星星》觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《地球上的星星》觀後感1
每個孩子都是世間最特別的一顆星星，他們的內心世界是五彩的，對事物是充滿好奇的……
印度影片《地球上的星星》就給觀衆們講述了挖掘孩子天賦的故事。影片主人公伊夏在陽光老師的帶領下，便成爲了那顆閃閃的星星。
是啊！在人生的舞臺上，每個人都有機會成爲主角，成爲地球上最閃耀的明星。
我覺得它很像我曾經看過的一本書《窗邊的小豆豆》。電影說的是一個八九歲的小主人公對學習毫無興趣。經常因爲走神、發呆、考試零分被老師懲罰，父母也經常被叫到學校去談話。最終迫不得已轉入了一所寄宿學校。
其實，這個孩子的內心世界是五彩的，他對事物充滿了好奇，只是很少有人去關心他、理解他、包括他的父母。
幸運的是，在這所寄宿學校裏，一位美術代課老師用他陽光、樂觀的心感染了不愛說話、自卑的小主人公伊夏，讓他重新找回了自信。對學習產生了興趣，尤其是畫畫。在學校的畫畫比賽中取得了第一名，成爲全校最棒的學生。
由此可見，一個人再差，他也有自己的長處，我們要用愛心去發現。在人生這個舞臺中，誰都有可能成爲主角，成爲地球上一顆耀眼的明星。
《地球上的星星》觀後感2
今天我和媽媽、舅舅一起觀看了《地球上的星星》這部印度電影，講的是一個小男孩伊桑的故事，他這麼小就能拍好這麼完美的電影，我非常喜歡這部電影。
開始那個小男孩不好好學習，光在班裏搗亂、逃學，爸爸媽媽只好送他進了一個寄宿學校，幸虧遇到了一位新美術老師，他把伊桑的學習教的很好，我媽媽說這個老師是很難遇到的。我看了這部電影后，我感動的哭了。剛開始進這個學校的時候伊桑怎麼努力都趕不上別人，總是把字母寫反，這是因爲他在識字和閱讀上有困難，並不是他不努力。最後在美術老師的幫助和指導下，伊桑的學習越來越好了。
而他在美術方面很有天賦，像愛因斯坦一樣，我要向他學習美術，還有努力的精神。我還喜歡他在做算術題3＊9的時候，他把9這個“星球”撞開了，他得到答案是3，雖然答案不對，但是他的想象力很有創意。
《地球上的星星》觀後感3
天還下着濛濛細雨，我正坐在教室“讀”一部電影——《地球上的星星》。看着看着，我的眼眶被淚水溼潤了。
這部電影講述了印度三年級小學生依夏因有識字困難，被學校的老師和同學排斥，大家都非常討厭他，因此他被迫來到又冰又冷的寄宿學校，從而離開了家人。來到新學校，依夏並沒有放棄學業，他非常努力，試圖去改變自己，但他並沒有做到。
他經常把字符看的像一隻只不停遊動的魚兒，暈頭轉向。正當他在挫折和煩惱中時，學校來了一位樂天派的美術老師，發現了依夏畫畫很好，但卻有識字困難。他試圖使用揚長補短的方法去改變依夏，他就像教畫畫一樣去讓依夏“畫”出字符。慢慢的，依夏的識字和他人沒有什麼兩樣了，並且畫出的畫也屢屢得獎。
美術老師之所以能教好依夏，是因爲他把每個孩子都看成一顆星星，他認爲每顆星星都有自己獨特的光，只不過發光的方式不同罷了，也就是說依夏只是換一種思維去看待這個世界。
依夏的故事讓我想到了愛因斯坦，他小時候被大人認爲智障，被認爲有識字困難，但他滿腦子都裝的是數學。當他長大一些並把識字困難解決時，他的才能一下子爆發了，成爲一名偉大的科學家。
依夏和愛因斯坦的成功給予我了一個想要成功的啓示，就是首先做事情遇到任何困難都不能放棄，持之以恆，有決心;其次還要有一個正確的方法，才能達到成功的彼岸。在生活中我們要善待每個人，尤其是那些被稱有問題的人，說不定明天的科學家就是他們。
《地球上的星星》觀後感4
今天跟大家共同觀看了《地球上的星星》的這部電影，主人公伊桑是一個長得清秀、門牙大大的還有一雙特別迷茫的大眼睛。通過影片的開始給我的感覺這不就是別人家的熊孩子，淘氣包嗎?雖然總惹禍但是很可愛也是小戲精一枚吖!
當看到影片中伊桑因自己的閱讀障礙問題被同學老師的不理解、嘲笑，辱罵、自從他轉到寄宿學校後從一個愛笑、愛撒嬌的男孩慢慢被摧殘到連自己最喜歡，最擅長的畫畫都放棄時，當我看到他在寄宿學校看着爸爸媽媽離去時，他的那種絕望、孤獨、無助時,我的心都碎了!此刻的我沒控制住自己的眼淚!那種滋味真的無法用詞語來形容…
直到美術老師的出現，改變了這一切!給我感觸特別深的一段是尼克姆老師去伊桑家後發現他雖然有閱讀障礙，可是他更是一個天才，超於常人。並在上課時舉出好幾個例子證明有閱讀障礙也會成爲偉人的。尼克姆老師就是伊桑的伯樂，用自己的真心去幫助、去鼓勵、去給予、去肯定伊桑，讓伊桑重拾了信心。
願每位要強的父母從來不認同來自孩子的缺點，不認輸不服輸，希望自己的孩子拼命向上爬，但是並不明白孩子們真正的實力，真正的潛力到底該如何發揮，只是強行灌注機械的機械的知識，讓他們快速機械的成長。
《地球上的星星》觀後感5
小主人公——伊夏，他常常在課堂上搗亂，他的父母經常被叫去學校處理。但是他自己卻一點都不覺得自己有錯。慢慢的，他竟然逃學！還請求哥哥幫他寫請假條來騙老師。他一次次地不只悔改，終於，他的父母失望透了！把他送去了全日制的學校。離開了父母，周圍的一切都是那麼地陌生！他並不習慣那裏的一切，他害怕極了！他開始變得不再歡笑，不再說話，不再與父母交流，不再畫畫。
直到一個吹着短笛以小丑形象出現在孩子們面前的老師，他就是——尼克老師。尼克老師的善良，風趣，大愛。伊夏在尼克老師的用心開導下，他慢慢走出了自己的黑暗世界。尼克老師利用課餘時間幫助伊夏提高認字能力，一切都在慢慢變好，學習成績也提高了很多。之後，尼克老師爲了伊夏開辦了一次"畫畫比賽"。伊夏的畫畫得非常好，與老師畫得畫不相上下。但是，最後還是伊夏的畫獲得了大家的好評，他的畫作爲學校畫報的封面。伊夏的父母看着兒子的進步，激動不已。
觀看過程中，我聽到不時會傳來抽泣聲。我覺得很欣慰！這個現象說明，我們的老師都被感化到了。不管是因爲尼克老師的爲孩子的無私的付出，或者伊夏與父母之間若即若離的親情。我覺得對我們的心靈都是有增量作用的。
《地球上的星星》觀後感6
今天上午，我和許多同事一起觀看了一部電影——《地球上的星星》。小主人公伊夏(Ishaan)因“誦讀困難”造成的痛苦引起我的思考。
在心理學裏，把有自閉症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻觸摸不到真正的他們，就像星星一般。
九歲的伊桑上三年級，長長的牙齒，大大的眼睛，還有那單純的讓人憐惜的面孔。
他是個有閱讀障礙的孩子，在他眼裏，課本上的字母都在游來游去的，功課從來都是不及格甚至是零分，就是簡單的字母和數字他都會寫錯，所以經常被罰跪在教室門外。父親打他，罵他，覺得他很沒用，同學也瞧不起他，對他冷言冷語。只有媽媽保護他，愛他。
伊桑最終被學校開除送往寄宿學校，伊桑很傷心，對生存的環境不再抱任何激情和興趣，也不再和任何人說話，把自己完全封鎖起來。
劇情的轉變就在霍卡爾先生調走，新的年輕教師尼庫巴的出現。
《地球上的星星》觀後感7
語言的力量是強大的'。特別是班主任老師，她說出的每一句話都會對孩子產生很大的影響。所謂“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
影片中提到了所羅門種族在砍樹時不使用任何工具，而是一羣人對着一棵大樹不斷地大聲詛咒，不久樹就逐漸枯萎，以至死亡。言語力量的強大可見一斑。言語能傳達惡意，也能表達善意，更能傳遞情感，就看我們如何去使用它。身爲老師的我們，如果言語中表達出的是讚美、表揚、鼓勵、關心······那麼，這樣一份溫暖就會傳遞給學生，讓孩子不斷積聚起正能量，奠定一生陽光燦爛的基礎！
“面對問題爲什麼不樂觀些！”伊夏從剛來學校的抑鬱到後來的積極面對，成就自己。是什麼帶來的變化？是心態！我們面對困難時，爲什麼不能微笑面對他？在這個原本就是因霧霾失去色彩，因金錢而失去本心的世界裏，我們已經缺失了很多。
其實每個孩子都就應有他絢爛多彩的童年，我們應走到孩子的內心，找到真正適合他自我的學習方式。無論是家長還是老師，都要真心去欣賞、關心孩子，善於發現每個孩子的閃光點，並極力去放大，去鼓勵，去激發，去讚美，最終讓每一顆星星都發出最亮的光芒！
《地球上的星星》觀後感8
丹心不改，寸許猶深，琴瑟一起，笙簫不默。爲你，我只願千千萬萬遍
——題記
今天，我們看了《來自地球上的星星》，劇中的小男孩有閱讀聽說障礙，儘管他十分努力但還是聽不懂老師的指令。重讀了兩年三年級的他還是一點兒進步都沒有，父母老師只會責怪他不夠用心在考慮過後送他去了寄宿學校。可他萬沒想到，那是他改變的時候。伊夏被新來的美術老師，開始培養他拼寫和表達能力，最終他取得了成功。這使我想起了初四的班主任。
猶記當年絲絲雨，葉葉聲聲是別離。四時流轉，白駒過隙。轉眼我已畢業，這年的六月天，“似此星辰非昨夜，爲誰風露立中宵”而那個“捧着一顆心來，不帶半根草去”的她，溫暖了我整個年華。
琴瑟一起，笙簫不默。
初見她，是在初一入學。那時的我們稚嫩的臉上洋溢着對新環境的欣喜與憧憬。在家裏，對於沒吃過苦的我們來說，軍訓是一座不可逾越的高山。這不，軍訓剛開始站軍姿就有幾個女生低血糖暈倒，“慧媽”見我們“軍心不穩”，沒有選擇和其他班主任一樣躲在太陽照不到的樹蔭下，而是挽了挽頭髮同我們一起軍訓起來。原本以爲看起來有些弱小的她不會陪我們太久，可今後的一週裏軍訓場上總能看見她同我們一起沐浴陽光的身影。她說：“我也想感受一下青春的滋味。每天同我們一起跑早操、站軍姿跑步，即使揮汗如雨但她卻同我們一樣開心。
《地球上的星星》觀後感9
這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，他腦袋裏充滿了奇思妙想。
在他的眼睛裏，世界神祕可愛、五彩繽紛，他喜歡藍天白雲，鳥兒大樹，河流小魚。他的哥哥——尤汗，成績優異，是老師，父母眼中的好孩子。但伊桑常常擾亂課堂，不做作業，還逃學！讓哥哥尤汗來寫假的請假條，於是，又一個人在大街上閒逛。最後被爸爸發現了，無奈之下，把伊桑送進了寄宿學校。
他剛剛進去時，十分害怕、孤獨，還好有班裏的朋友和他一起玩。後來，來了一位代課老師，這老師十分可愛、幽默、善良。伊桑在他的耐心引導下，逐漸變好，學習成績也慢慢的開始提升。後來又展開了一次畫畫比賽，最後伊桑贏得了冠軍！在開家長會的一天，伊桑的父母以爲又要挨批評了，結果迎來的卻是老師們對伊桑的讚揚。
我覺得並不是所有的人都能十分幸運，遇上自己人生中的伯樂。但每個孩子都充滿了好奇心和想象力，都想擁有最幸福多彩的童年，他們需要關愛，快樂，自由，要挖掘出自己的優點，放開束縛，成爲地球上奪目、閃耀的星星，不能特別在意別人的看法，不能因別人的冷嘲熱諷就氣餒，要奮鬥到底。
這部電影也告訴了我們，永遠都不能拋下每一個孩子，用一個擁抱，一次鼓勵，一個微笑去關懷孩子，每一個小小的進步，讓孩子一點點的重拾自信，找到學習的快樂。
《地球上的星星》觀後感10
" 這個世界上的每一個人都有自己的優、缺點。這是一部有關少年成長的電影，在成長中所經歷的挫折，迷亂和不知所措。每個孩子都是被上帝親吻祝福過纔來到人間的，讓人們善待彼此。並沒有一個孩子生性是向惡的，人之初，性本善。這部電影恰當的告訴我們：每一個孩子都是特別的。
色彩，魚兒，小狗和風箏，在一個八歲小男孩伊翔的世界中，充滿了驚喜。這些，在別人眼裏，顯得那麼不以爲然，而他們在乎的，只有成績，分數。在老師眼裏，伊翔就是個淘氣包、麻煩精。每個老師，甚至每個學校，都不接受他。無奈之下，父母只好給他轉到寄宿學校。伊翔依然是以前的表現，單詞不會拼寫，數學不會計算，美術老師的循規蹈矩和墨守陳規又使得他連最愛的畫畫都放棄了……他苦惱、沮喪，最後，他只能用一雙充滿害怕的眼神看着這個世界。而就在這時，一位新來的美術老師，徹底改變了他的命運。歡快樂觀的美術老師來了，伊翔讓他看到了年幼時的自己，一顆善良的心顫動了，於是決定幫助他。這個老師把遊戲和學習巧妙結合到一起，原先充斥他大腦裏亂七八糟跳動的字母音符都擺正了舞姿，伊翔進步了。最終幫助伊翔找回了自己，還有幸福和快樂。
每一顆心都需要愛、需要溫柔、需要寬容、需要理解，也只有愛能拯救與被拯救。永遠別說放棄，生命的旅途中總有一些事情需要嘗試。因爲在人們剛剛出生的時候，都是有自己獨一無二的天賦的。
《地球上的星星》觀後感11
昨日晚上我看了一部電影，他的名字叫《地球上的星星》。
它的資料是：在印度，有一個三年級的小學生。他經常考試不及格，作業亂七八糟，還翹課。他的父母十分無奈，在校長的提議下只好把他送到了寄宿學校。在寄宿學校，那裏的教師更嚴厲。
他受着教師的吵罵和家長的漠不關心，還有同學們的排斥嘲笑。使他整天低着頭，沒有自信。有一天，學校來了一個美術教師，發現了他語言閱讀障礙的毛病。教師開始幫忙他，一個學期後他趕上了其他同學，還憑着自我畫畫的長處贏得了大獎。
看完這部電影我感到十分感人，我認爲有些同學在某些方面有障礙，我們不應當只顧着去排斥，而應當更好地去發現問題和解決問題。
因爲天生我才必有用，每個人都有自我的長處，要發展他們的長處才能是他茁壯成長。可是自我還是要儘自我最大的努力來改善這些問題。
《地球上的星星》觀後感12
“你不需要把所有事情都做的跟別人一樣好，只需要發現自己最閃光的一面，你就是這個地球上獨一無二的一顆星星。”
——《地球上的星星》臺詞
第一期的線上學習內容是觀看電影《地球上的星星》。剛看到這部影片名字時，回憶涌上心頭。記得那是第一年參加工作，夜辦公完成後，看了一部師傅推薦的電影《地球上的星星》。夜深人靜，默默流淚。感動的同時也很想成爲像尼克老師一樣的老師，那時的自己覺得尼克老師是一位充滿愛和尊重的老師。那個夜晚，一直記得；影片裏最後伊夏的笑容一直記得；影片里尼克老師的眼神也一直記得。這部影片對我這個初爲人師的年輕人來說，很重要，讓我立志也要成爲一名充滿愛和尊重的老師。
多年後的今天，我又再次觀看這部電影。我又有了點不一樣的感觸。作爲教育工作者，我們真的要有一雙善於觀察的眼睛。我們要觀察學生的行爲，觀察學生的精神狀態，觀察學生的面部表情等各種細節，來判斷出學生是否哪裏有問題，及時發現，及時解決。像尼克老師一樣，善於發現伊夏的問題，並幫他解決。同時，作爲教師僅僅擁有愛和尊重還不夠，還需要智慧，還需要藝術的處理方式。遇到問題學生，不是簡單的打壓辱罵。要運用智慧，不同的學生要採取不同的方法，因材施教，個性指導，私人訂製解決方法。我想這是我接下來要修煉的。
《地球上的星星》觀後感13
我想對所有的大人說每一個小孩都是最棒的，每一個小孩都會創造出奇蹟，每個孩子的本事都是超出大人想象的。伊桑就是，他的潛力在心裏面只是沒有機會給他想象。
我十分支持教伊桑畫畫的美術教師，他不像別的家長那樣是讓孩子死記硬背的，他是一點一點的教孩子，他不嫌孩子學胡慢，他會給孩子想象的機會。
伊桑的教師還專門給他準備了一個畫展，我覺得這樣十分好，因爲伊桑的教師明白他畫畫很好，想專門給他一個展示的機會。我覺得伊桑的爸爸媽媽的選擇不怎樣對。因爲他們是讓孩子死記硬背的，並且還把伊桑送到了寄宿學校，如果我是伊桑的爸爸媽媽，我就會讓他一點一點的去學。
我想《地球上的星星》觀後感就是告訴我們每一個孩子都是最棒的，每一個孩子都能創造奇蹟，每一個孩子的聰明都藏在孩子們的內心裏。要好好給他們表達的機會。
《地球上的星星》觀後感14
從小到大，我們每個人周圍總會有這麼一兩個同學——上課的時候，他們要麼扭頭對着窗外看風景，要麼轉着鉛筆神遊，脣邊總是掛着自己才能領會的笑意，有時甚至還“大逆不道”地跟老師頂嘴，甚至逃課。課堂上老師回答的問題他們總是回答不出來，課下老師安排的作業他們也總是完不成。他們是老師眼裏“爛泥扶不上牆”的壞學生，是家長眼裏“恨鐵不成鋼”的熊孩子。
從小到大，我們大概也都遇到過這樣的老師——上課開小差?給我回答一下這個問題。回答不出來?給我站到教室外面去。擾亂課堂紀律?放學叫你家長去我辦公室。這個題講了幾遍了，你還不會?你長腦子幹嘛使的。算了吧，你就別考了，你考不上的......
影片中的小主人公伊夏就是我們看來那樣的孩子，不上學，不學習，調皮搗蛋，每天就知道胡思亂想，成績在班裏永遠是墊底的，他最開始遇到的老師也是上文中提到的老師，他們也認真負責，完全按照學校的教育制度來教學，只不過很少從學生的角度來看待他們真正的需求，他們也付出了很多，都是在用統一的模式化的教學方式來教育每一個學生，卻忽略了學生的個體性，他們也很苦惱，卻不知道真正的原因出在那裏。
《地球上的星星》觀後感15
第一次被小主人公的言行深深吸引，也被家人的不理解揪着心，也會像個孩子一樣哭起來。
今天關注每一個細節，努力的思考有沒有我曾經不被理解和不理解的。
每個孩子都是獨一無二的，第一任老師都是我們的父母，文中的父親讓人有種唯命是從的感覺，就像我爺爺奶奶那一輩人一樣。第一次出現小主人公和別人打架時，他沒有懼怕，而是英勇奮戰，父親因此很生氣，說自己走了再也不回家了，小主人公非常傷心，承認自己的錯誤，在他的內心，父親是家中不可缺少的，此時家能給他帶來更多的溫暖。
逃課的小主人在買冰糕時，一直看着一對父子，孩子幸福的坐在父親的肩上，自己的雪糕化了都掉在地上了，他的臉上仍舊露出了笑容，他是羨慕，因爲自己的父親沒有這樣做過。
父親的說一不二，也是不理解孩子的主要原因。而作爲一位母親，爲了一家人犧牲自己的工作，她在生活起居上照顧着他們。小主人公都要四年級了還不會帶紅領巾，這些她的媽媽都幫他做了，所以就連照顧自己的能力都沒有。有時孩子不是不會，而是缺少獨立的去做。在孩子眼中自己做的一切都被媽媽所瞭解所知道，可到頭來爸爸媽媽都不理解自己，不懂自己。作爲父母有時只站在大人角度考慮問題，而忽視孩子本身。
