銀河補習班觀後感6篇

認真觀看完一部影視作品以後，這次觀看讓你有什麼領悟呢？是時候寫一篇觀後感好好記錄一下了。那要怎麼寫好觀後感呢？下面是小編整理的銀河補習班觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

銀河補習班觀後感1

一開始，我以爲是一個老師帶領學生勵志奮鬥，魚躍龍門的故事，思想侷限在了補習班而不是銀河，侷限在了多人而不是一人。只從名字上看，爲何叫銀河，我想銀河應該是代表夢想，補習班應該是代表現實，電影中補習的是一個人爲何叫班，那說明這個代表的不只是一個人，而是千千萬萬個在追求夢想不畏艱難永不放棄的人。

銀河補習班真正表現的是一對父子的追夢尋夢實現夢想的歷程，其中有艱辛、有屈辱、有歡笑、有淚水，體現了一個父子對兒子涓涓細流般的愛。讓我想起了當年發哥拍的阿郎的故事，兩者可謂表現父子之愛的傑作。所不同的是發哥的角色的愛的短暫的，超哥的角色的愛是深入的長遠的未來的，更有新時代父愛的特徵。

父親馬皓文作爲一個兢兢業業並且驕傲與自己職業的橋樑設計工程師，飽含着對下屬的關心、對生活的熱愛、對兒子的期待，隨着自己參與設計的大橋轟然倒塌，一切都破滅了。他沒有掙扎，沒有反抗，選擇了隱忍和默默承受。可能他覺得，這個裏面有很大一部分他的責任，爲整個單位背了鍋，確切的說了爲他徒弟背了鍋。從一個英雄淪爲囚徒，接着就是一系列的摧殘，監獄內的人不把他當人看，監獄外的人把他兒子當罪犯。肆意侮辱，頻施暴力，彷彿所有人都成了正義的化身，針對他這樣的人和他這樣的家庭就應當以這種方式對待。事實真相被埋沒之後，人是沒有還手之力的。看到畫面中父子二人輪番被欺凌，父親的無奈與兒子的無助，對於父親來說他可能覺得這樣的屈辱和痛苦自己是應當承受的，對於兒子馬飛來說人間處處是魔鬼。馬飛每天面臨就是被審判被行刑，他不明白髮生了什麼事，他充滿了疑惑恐懼憤怒，卻只能接受，因爲他背後沒有父親這座靠山。也許他有怨恨，但他心中從沒有把自己父親當成罪犯。

馬皓文出獄後，有家不能回，變成了千夫所指萬人唾罵。面對這些他只是一笑應對，沒有解釋，他只想默默承受，讓時間來證明。體現出了那種堅韌不拔，不輕易認輸的精神。對他深愛的由於缺乏父愛陪伴造成了學習差勁面臨被退學的兒子，他毅然決然地進行了拯救和彌補，沒有放棄，沒有退縮，以一己之力挑戰教育體制。不僅把兒子從學習的懸崖邊拉了回來，還帶他了解真正的世界，感受自然的變化，發覺自己的興趣，追求自己的夢想，成爲了兒子真正的人生導師。使得馬飛的價值觀世界觀人生觀發生了巨大的轉變。屈辱沒有吞沒他，現實沒有壓垮他，帶領兒子披荊斬棘，一同與周遭默默抗爭。就像泥土中奮力生長的種子，無懼風雨。創造了屬於父子二人的銀河補習班，承載着夢想和未來。最後馬飛成功的選擇了自己要走的路，如願成了宇航員，堅守了內心的價值。

最讓我溫暖的點就是父親親手給孩子做的節日禮物，一個足球做的地球儀，這樣的禮物纔是孩子一輩子的記憶。

最讓我痛心的點就是教導主任扔掉馬飛的模型飛機的那一刻，飛機掉落地上四散濺落的零件，讓人的心都碎了，如此殘忍的對待一個孩子，美其名曰是爲他好。看到那個教導主任掛滿牆的所謂第一名，我爲這個主任感到可憐，更爲孩子們遇到這樣的人感到可悲可嘆。無異於截殺孩子理想的劊子手，笑容是那麼的可憎。

最讓我感動的點卻不是主角的感情戲碼（當然父子讓我感動的地方也很多），卻是洪水來勢洶洶，萬千人民子弟兵，誓死護堤的情形。上面的標語：嚴防死守，人在堤在。一下子直擊內心，他們都是千千萬萬父親的兒子，他們也是千千萬萬兒子的父親，他們卻是爲了保護普天下千千萬萬父親的兒子而奮不顧身的軍人。

最讓我感到驚喜的一點居然是我看了考試完發榜的那天，紅紙上的光榮榜第一個名字647分，居然選了個和我名字一樣的名字，我這輩子能達到這樣高度也就只有小學了，呵呵。

對這部電影進行1到10分的打分的話，我覺得可以打8分。過多的體現了父愛，而對於母親的付出，則是體現在無奈，好像母親對兒子就是那種破罐子破摔的感覺，母親的形象塑造的不是很好。鄧超的演技承載這部電影的70％的驚喜，真是個好演員，收放自如，把角色的心境都一點點滲透出來。

總的來說，這是一部能給父親和孩子雙重教育的好電影，正如電影中畫面中的文字一樣：獻給父親，送給兒子。

銀河補習班觀後感2

宏大的夢：馬飛的航天理想

如果簡單概括，《銀河補習班》是一部講述教育與父愛的電影。但具體來看，它的時間線挺漫長，從1990年跨度到20xx年，也包含了三條清晰的敘事主線。在下文的具體分析中會整合每一條敘事線索，涉及非常嚴重的劇透，請謹慎閱讀。

電影的第一條敘事主線：20xx年，馬飛(白宇飾)是國內最年輕的宇航員，跟隨着載人航天飛船到天空執行任務，但飛船被不明飛行物擊中，與地面失去聯繫。飛船處於危險之中，宇航員很可能回不去了。生命最大的絕境中，馬飛回憶起自己那個最了不起的爸爸。

成年後的馬飛，成爲一名宇航員

飛船最後肯定會回去的。在戲劇創作中，主人公身陷危險處境，想要凸顯的是主人公化險爲夷的主角光環。而《銀河補習班》也頗爲聰明地將此與中國的航天事業、家國情懷、大國崛起等聯繫在一起，讓電影具備了獻禮片的氣質。

那麼，馬飛是如何化險爲夷的?

在危急時刻，他想起了父親馬皓文(鄧超飾)曾經對他的教育，“不要認輸”“一直想”，以及在1998年的那次特大洪災中，他怎麼在父親的鼓勵下逃生的經歷。不同的時空，父親的教誨一樣有效，馬飛化解了飛船的危機。

馬飛的太空救援

需要一提的是，電影在處理馬飛的天空自救這一橋段時非常潦草、沒頭沒尾。一會兒在那邊渲染生離死別，結果馬飛出艙處理過程卻顯得非常easy。

既然馬皓文對馬飛的影響如此之大——宇航員到太空只能隨身攜帶一樣物件，馬飛帶走的也是馬皓文送給他的用足球做的地球儀;那爲何飛船出發之際，馬飛的家屬席是空的?馬皓文爲何沒有親自到場爲孩子送行?

少兒馬飛手中拿的這個足球款地球儀，是他與父親之間最重要的“信物”

因爲馬飛覺得馬皓文的“黑歷史”會影響自己的光明前程。這就進入故事的第二條重要主線，父親馬皓文的“黑歷史”。

殘酷的現實：馬皓文蒙難史

與其說是“黑歷史”，毋寧說蒙難史。

韋唯熟悉的《亞洲雄風》響起，1990年北京亞運會前夕，火炬傳遞運動在東沛市(電影中虛構的城市)進行。馬皓文作爲東沛大橋的建築工程師，也成爲一名火炬手，他將拿着火炬跑過東沛大橋。但就在電視直播、萬衆矚目的情形下，還未通車的東沛大橋轟然坍塌。

馬皓文曾是一名功成名就的工程師

馬皓文替整個設計院背了黑鍋，鋃鐺入獄。妻子馨予(任素汐飾)與他離婚，少年馬飛也被同齡人欺凌。等他減刑提前出獄時，已經是1997年了。出獄後，馬皓文遭到昔日朋友、同事的恥笑、非議和侮辱，而他辛辛苦苦找尋資料、寫申訴信、找法院，卻申訴無門。

馬皓文申訴無門

這是電影最犀利的一部分，很隱晦地包含了對現實的種種批評：人心的世故、算計、冷漠、殘酷;傲慢、僵化的行政機關對小人物權益的輕視和忽略，對他們的訴求習慣性地“踢皮球”……電影中渲染的理想主義或許虛無縹緲，但馬皓文面對的這些真實的困境，卻會令觀衆心有慼慼：爲何一個普通人想活得坦然而有尊嚴，會這麼難?

馬皓文堅持了20多年，案件終於有柳暗花明一刻。當馬皓文第一次特地來到馬飛的基地並告知他這個消息時，令馬皓文寒心而未料到的是，馬飛勸他放棄申訴。因爲馬飛的領導(吳京飾)告訴他，宇航員會成爲焦點人物，他的出身經歷等都會被挖出，而馬皓文的過去會成爲馬飛的某種“阻礙”。

馬皓文對馬飛說，他原以爲自己對馬飛的教育是成功的，現在才發現，他失敗了。他未曾料到兒子也會爲了自己的前途和利益，如此輕視他20多年的堅持——恢復他清白的名譽。他爲此受過的苦難和煎熬，馬飛並非不知道。

這一線索雖不是電影的重點——很多觀衆可能也在眼淚中忽略了，但在筆者看來，它是整部電影最華彩的篇章，是這部電影正能量、煽情的外殼下，暗含的一個堅硬的核，你如果咬到它，你就會被刺痛。

它甚至解構整部電影的教育理想主義：充斥在成人世界裏或精緻或粗糙的利己主義者是怎麼培養出來的?爲何馬皓文堅持的素質教育也無法避免馬飛淪爲自私者?難道宏大的事業重要，一個普通人的權益就可以忽略?

這些都指向更深層次的問題，點到爲止，全靠心領神會。

銀河補習班觀後感3

上崗前的培訓已經持續了兩週，對於招行的企業文化和各個條線的業務情況也有了初步瞭解，給我們講過課的有行長、行長助理，還有各個條線的負責人，而這樣負責人一般會被稱爲老總，讓我印象最深刻的是那位姓高的行長助理的一節課，他既是領導，但更像是老師，他講課的過程中可謂是金句頻出，我也做了簡單整理，但讓我印象比較深刻的一句話是人心本來就是不公平的，因爲它沒有長在中間，當你覺得公平的時候，有可能你已經侵犯了對方的利益，而當你覺得吃虧時，對方也有可能是相同的感受。這是我聽過關於換位思考最理性的詮釋，也是最全面的認知，因此不得不敬仰他，正如他所說，人與人最大差距在於認知的不同，確實如此。

今天難得休息一天，早上醒來，發現平時老早就被太陽照射的地板上沒有陽光，原來下雨了，很適合睡懶覺的一天，很想再睡個回籠覺，可終究還是沒有睡着，睡不着也不想起牀，因爲休息的時間絲毫不能浪費在其他的事情上，所以硬是躺到了中午。由於昨晚喝酒的緣故，起來的時候仍然有點昏昏沉沉，頭重腳輕，整個人都是木訥的，於是我想以前晚上喝完酒，第二天醒來直接把車能開到學校，絲毫沒有影響，但現在只要晚上喝酒，第二天的狀態定是差一天，所以平時要少喝酒多鍛鍊身體，正如姓高的那位領導說過，儘可能把自己的生命延到最長。

中午吃完飯，去看了一直想看但沒看的電影《銀河補習班》，果然沒有失望，滿滿的感動，感動之餘便是反思，反思電影劇情，也反思自己。對於這部電影，我沒有能力和資格去評價它，但總覺得優點大於缺點，就像一個人一樣，只要當他的優點大於缺點的時候，我們就應該接納他，所以看完之後我覺得還不錯。短短的一個多小時，呈現出了大量的元素和信息，有些元素和信息之間的銜接與過渡確實存在很多牽強，但總體而言是成功的，因爲看完之後收穫頗豐，有些道理也懂了。

整個影片以父子情爲主線，同時涉及到家庭和學校教育、夢想、中國航天、香港迴歸、中國力量、1998年洪災和貪腐等諸多元素，講述了父親用自己的方式教育即鼓勵自己的孩子成長成才的故事，這位偉大的父親教會他的孩子思考的能力(keep thinking)，同時用自己的行動告訴孩子永遠不能倒下，永遠不能認輸(never back down)。乍一聽，就能聞到雞湯的酸臭味，可是無論如何這位父親也是一直在很用心地努力和行動，經常也會爲錢而發愁，因爲他的孩子的成長和生活需要一定的金錢，於是他放下所謂的尊嚴和麪子，看着臉色，受着氣，頂着危險，幹着最累的體力活，從來沒有停止過，所以這是一個好父親，一個傾其一生努力爲孩子而活的父親，盼你成長，助你進步，期待你的成功，或許，他不是你的全部，本來就不是，但你真的是他的全部，每一次見面的目光對視，他總是俯視着你，而你一直仰視着他，因爲他是大人，而你認爲大人就應該承擔那些責任與義務，更何況他是一位父親，一個頂天立地的男人，所以他就應該爲孩子遮風擋雨，就應該受苦受累，可是我們也應該想想，其實他也是第一次學着當父親，就跟你第一次學着當子女一樣，甚至有可能他是一個不如你堅強的人，但承受着你承受不了的壓力，這就是父親，一個會犯錯也會流眼淚但又要保持巍然不倒形象的父親，表面上父親像一臺發電機，即使身處黑暗，他也會照亮你，殊不知，發電機也需要休息，所以他也需要照顧。

影片告訴我們，人生就像射箭，夢想就像箭靶子，連箭靶子都找不到在哪，每天拉弓其實是徒勞，因此在人生的任何一個階段，都要有明確的目標作爲前行路上的支撐，即使這個世上有很多事情我們控制不了，但我們可以控制自己，控制自己沿着目標前進，腦子一直想，手裏一直幹，做自己必須做和應該做的事情，不一定的是喜歡的事情，因爲只有做了才知道喜不喜歡，同時也要相信自己，不要別人說什麼就信什麼，要把學習當成終生的事情來經營，學習不光是學習知識，更重要的學習思想，探究活着的意義，餘華說過，人是爲了活着本身而活着的，而不是爲了活着之外的任何事物而活着。我仍然不懂。

銀河補習班觀後感4

最近新出了一部電影，叫做《銀河補習班》，可能很多老師都看過了，這是一部有關家庭教育的電影，爲了更加了解故事情節，我看了兩遍。（附：各位老師您好，對於公衆號的文章，如果您有什麼建議或者想要心若向陽寫的，您可以給心若向陽留言，心若向陽看到後會跟您溝通聯繫，請各位老師多多指教。）

電影中，馬飛從小就被衆人說是“缺根鉉”，但是，在他父親眼裏，卻一直都是“最棒的孩子”，他父親一直告訴孩子：在爸爸眼裏，你是最優秀的。在家長這種積極暗示下，孩子也就朝着父親期待的方向發展，一點點進步，後來成爲了一名航天員，成長學校最優秀的學生。這告訴我們：不管孩子現在怎麼樣，都不能以唯一的評價來斷定孩子的前程，孩子的前途是充滿各種可能性的，孩子需要被鼓勵、被支持。而孩子的很大動力來源就是父母，不管外界怎麼樣否定，不管外界怎麼樣看不好自己，只要父母支持了，孩子就會有勇氣和安全感去證明自己，去做好自己。當孩子一直受到父母的證明暗示，孩子的潛意識就會想要成爲父母所說的那種優秀的孩子。還是那句話：即使全世界看不好我，只要父母給我一個信任的眼神，我便迎難而上。

電影中，有一個情節是馬飛問父親：“我是不是應該睡覺了？”他父親是這麼說的：“這是你自己的事情，以後不要問我。”馬飛看着正在看書的爸爸，他想了想，自己也拿起了書本學習。是這樣的，孩子的事情，家長不應該替孩子包辦，不能“越界”，父母與孩子之間要有界限，而不是什麼事情家長都要替孩子想好。家長給孩子包辦事情的結果是什麼呢？就是孩子會失去獨立思考、獨立解決問題的能力。當孩子習慣了事情依賴父母解決，他就不會懂得自己承擔責任。家長要分清界限，即：什麼應該管，什麼不應該管；什麼應該做，什麼不應該做。當父母把“權利”和“責任”還給孩子，孩子才能爲自己負責起來，並學會獨立。

當馬飛看到父親在看書，他也跟着拿起了課本，這就是榜樣的力量啊。在孩子眼中，父母就像是“聖人”，孩子總會學着父母做事情，特別是在孩子小的時候，這就是爲什麼很多教育專家強調“言傳身教”的重要性。行爲是會傳染的，家長作爲孩子的第一任啓蒙老師，對孩子人格的建立和三觀的培養起着異常重要的作用，也就是所謂的原生家庭。孩子都是小心理學家，他們拿放大鏡看着家長的所作所爲，並模仿家長的所作所爲，因爲家長是孩子最親近的人，也是孩子最學習的榜樣之一。不管家長做的好不好，不管孩子是否認同家長的所作所爲，孩子的行爲都會收到父母的影響，這就是所謂的“近朱者赤近墨者黑”，行爲的“傳染性”是潛移默化的，是無意識的。

比如爸爸脾氣暴躁，生活在這樣的家庭的孩子，慢慢的也會變得脾氣暴躁，因爲這個行爲已經在孩子腦子裏“生根發芽”了，即使孩子控制自己，有時候還是會爆發脾氣，因爲這個行爲已經無意識的印在他腦子裏面。在日常生活中，家長的各種行爲和精神力量都會傳遞給孩子，當家長一直保持正能量，孩子生活在正能量的家庭裏面，也會變得正能量。

對於小孩子來說，他們的辨別能力還比較低，他們還不能完全分辨是非對錯，爸媽的行爲都是學習的對象，因爲教育他們最多的人之一是父母，他們不信任父母還能信任誰呢？所以，不管父母做的對不對，他們都學着，要是父母做的不好的話，也就變成壞榜樣了。這就是爲什麼會有小偷家族、總統家族、做生意家族，家長們的行爲概括起來應該就是“家風”，“家風”對一家人都影響是至關重要的。

電影中，馬飛爸爸專門帶馬飛去看了他喜愛的航空展，雖然耽誤了功課，卻讓馬飛找到了自己努力的方向。

教育的目的，不應該只是爲了一次考試，或者是一張畢業證。教育的目的，還應該是讓孩子認識到自己，讓孩子看到真正的“自我”，讓孩子知道自己的價值是什麼，讓孩子能夠客觀正確的看待這個世界，讓孩子明白是非善惡，這是更重要的。爲什麼會有高超的各種詐騙、武術高的犯罪分子等等，這些人也都是接受過高等教育的，也都是出類拔萃的人，但是，因爲他們沒有正確學會那些基本的做人道理，他們不知道自己的價值應該怎麼正確實

銀河補習班觀後感5

昨天下午，我跟兒子一起去觀看了電影《銀河補習班》。其主要內容是講述一對父子馬浩文和馬飛穿越漫長時光的愛和親情，充滿歡樂和奇觀，充滿溫暖與淚水的故事——在浩瀚太空裏，航天員馬飛意外失聯，在生命最大的絕境中，他回憶起自己那個最了不起的爸爸馬浩文的教誨，終於戰勝曲折，解決疑難，絕處逢生。

觀看了這部電影，我深有感觸，也引發了我的一些思考。現將我的所思所想記錄如下：

馬浩文是一個教子有方的父親。正確的家庭教育非常重要。我很欣賞馬浩文的家庭教育理念。我認爲馬飛的爸爸馬浩文的確是一位很棒的父親。他的"棒"主要體現在以下幾個方面：

1、以身作則。高談闊論往往令人生厭，正面行爲的引領更能起到潛移默化的典範作用。這位父親在橋樑倒塌之後替人背黑鍋坐牢，即使在監獄裏妻子讓他在離婚協議書上簽字那樣的'場合，他竟然表現得那麼灑脫，那麼堅強!當小馬飛纏着他不肯離開時，他居然能通過輕鬆比賽的遊戲活動讓小馬飛跟他妻子一起離開了監獄。還有，在被人上門打砸的時候，馬浩文那種不屈服、不認輸的行爲也培養了馬飛在學習上奮發努力、在困境中永不服輸的精神。父親堅強面對逆境的灑脫不僅讓人歎服，更是影響孩子一生的正能量。

2、幫助孩子實現理想

馬浩文沒有用愛去捆綁孩子，沒有強硬地要求孩子去做他不喜歡做的事情。他首先幫助孩子找到自己的興趣、愛好，再要求孩子把興趣、愛好當做靶子(即理想)，接着努力地拉弓向靶子射擊，向着理想不斷努力，頂着來自學校的巨大壓力在臨近期末考試之時帶孩子去觀看航天表演。正是因爲馬浩文能正確引導孩子發現興趣，樹立理想，向着理想勇敢前進，才讓馬飛最終實現了航天夢。

3、陪伴是最好的愛

馬浩文經常陪伴在小馬飛的身邊。在陪伴的過程中教會孩子許多知識。一次，在陪馬飛到大自然中欣賞美景的時候，看到面前一大片草地，馬浩文說："你看看這片草地，是不是遠看一片綠，近看卻綠得不那麼濃了?"馬飛說："是呀!"父親說："這就是'景色遙看近卻無'呀!"兒子馬飛恍然大悟："原來這句詩就是這個意思呀!"

馬浩文帶馬飛看航天表演，不僅讓他感到快樂，更讓他開拓了視野，明白了一些原理。

還有一次馬浩文在送馬飛上學的路上陪馬飛玩捉迷藏的遊戲時，馬飛被一夥歹徒圍攻。爲了保護兒子，父親讓兒子快跑，自己一人徒手對付一夥歹徒，結果是父親被打得鼻青臉腫!

一次，馬浩文在知道自己的徒弟陷害自己的真相後，心情壞透了。當兒子馬飛向他提問題時，他大發雷霆。事後他主動向兒子認錯，並賠禮、道歉。

馬浩文陪兒子玩，做到讓兒子在玩中學;他陪兒子樂，做到讓兒子在樂中悟;在危險面前，他奮不顧身地保護兒子，讓兒子明白了面對困難必須勇往直前的道理;在對兒子大發脾氣之後，不以長輩自居，主動認錯道歉，能培養兒子知錯就改的良好品行。

4、堅持真理，敢於向傳統呆板的教育模式挑戰。

當學校教導主任一次又一次地責難馬飛時，馬浩文這位偉大的父親一次又一次地據理力爭。他敢於指出教導主任因教子無方而導致自己的兒子跳樓致殘的事實，並強調父子之間要加強溝通交流。在期末考試的時候，教導主任給馬飛的作文打了零分，他要求學校重新評分。校長組織評委重新評分時，他讓兒子充滿感情地朗讀自己的考試作文。最終兒子馬飛那真實又想象豐富的作文獲得了公正評判，被評較高分。

《銀河補習班》這部影片爲怎樣教育子女提供了很好的教材。馬浩文是一位教子有方的父親。他對兒子馬飛的愛，不是溺愛，而是一份正確而偉大的父愛!這份愛充滿淚水，充滿歡樂，充滿熱情，充滿奇觀!馬浩文是一位超棒的父親!馬飛當然是一個優秀的兒子。

銀河補習班觀後感6

20xx年2月11日晚，今天我和爸爸、媽媽一起看了一部電影，叫做《銀河補習班》。這部電影主要內容是講述一對父子馬浩文和馬飛穿越漫長時光的愛和親情，充滿歡樂、爭執、溫暖與淚水的故事。

在浩瀚太空裏，正在執行任務的宇航員馬飛，遭遇意外失聯，在生命的危急關頭，在最大的絕境中，由此開始回憶自己生命中最了不起的爸爸爲了自己的教育，所做的點點滴滴，也正是因爲會想起爸爸對他所說的永遠不認輸，面對任何困難都不要放棄，要想方法去解決，終於戰勝曲折，解決疑難，絕地逢生，他才能創造奇蹟，在太空中順利完成任務，以英雄的姿態返回地球……

年少的馬飛面對學習的困難時，馬皓文指出孩子的困惑：“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子都找不到，你每天拉弓又有什麼意義？”馬皓文對馬飛說。清華北大是過程，不是目的，大學生活只是人生的一個過程。大學畢業之後還有很長的路要走，所以必須有一個遠大的志向。古往今來，凡是有成就的人，多數是從小胸懷大志，有理想、有追求的人。想想還真的挺有道理的。老師也經常說，這個世界上有好多事情是我們控制不了的，我們能控制的就是我們自己。只要做到影片中馬晧文對馬飛說的那樣：永遠不要認輸，要一直想，一直想，要相信自己是最棒的，相信自己是可以的。

我們敬愛的周總理在他少年時期就已經立下遠大志向，婦孺皆知，周總理處的那個年代，不比我們現在的幸福生活，那時的中國貧窮落後，被列強欺辱。有一次，校長問同學們：“衆生爲何而讀書？”有的說書中自有黃金屋，有的說書中自有顏如玉……而我們偉大的周總理卻答道：“爲中華之崛起而讀書。”如果沒有千千萬萬像周總理這樣的胸懷大志的有識之士爲中國解放而浴血奮戰，中國就不會有今天，我們也享受不到幸福快樂的生活。從小立志，爲自己的夢想而努力奮鬥，纔會收穫美好的人生。

另外，當馬晧文對馬飛發火後，馬爸爸承認錯誤說：“爸爸也是第一次當爸爸，爸爸也會犯錯。”這完全地詮釋了什麼叫爸爸，什麼是作爲一個爸爸的責任擔當。就像敬愛的黃校長的《父範學堂》中講到的一樣：陪着不僅是管理督促，更是生命的融合。這也是一種父愛吧。

最讓我感到激動的是馬飛的作文評分。馬晧文帶着馬飛大踏步走進教導主任辦公室，讓馬飛當着衆人的面把地零分的作業，讀一遍。馬飛的作文被老思想的教導主任批的一文不值，說他的作文市天馬流行，閒談胡扯。但是馬晧文的振振有詞讓其他老師有了新的看法。一個教育局領導說：現在的教育要創新改革，而創新改革的首要思想就是孩子們的思維獨立創新。最後馬飛以645分的好成績進入了年級前十名，順利留校。看到這裏，我眼睛溼潤了，這一次爸爸又爲兒子扳回了一局，而且是符合破舊立新教育政策的漂亮一局。我也希望我們的爸爸媽媽也不要抹殺我們的天性，一味的逼迫我們學習，只看到眼前的這點成績，爲忘記了分數不代表將來。

影片後半段，當看到馬飛不想因爲父親曾經的“東沛大橋案”影響自己的航天事業而勸父親放棄訴訟的時候，我有點氣憤了。馬飛怎麼能爲了自己的前程讓爸爸放棄呢？馬晧文說，他是一個驕傲的人，他的這種驕傲直到“東沛大橋坍塌”。但他出獄後，依然堅信自己的技術數據，繼續申訴。他說“每個人心裏都有一座橋，我們都要努力修好自己的橋”。但是這個驕傲的父親當聽到兒子讓他放棄時，感慨道：“我的教育失敗了”，這個如今落魄的爸爸，曾經也是一位優秀的工程設計師，他有自己的驕傲，有自己的信仰。

畫面切換到太空，馬飛想起了父親那句話“永遠，永遠，永遠都不要放棄。”於是兒子跳出機艙去修損壞的零件，在幾經轉折和受制太空的約束下，兒子又想起了父親的另外一句話“動動你的腦筋，看看你周圍有什麼。”最後終於成功返航。

看了這部電影，我的感觸很多。最讓我印象深刻的，是那個從哪裏跌倒就從哪裏站起來的父親，是我們學習的榜樣。我們要向他一樣，永不服輸，不向命運低頭。還是那句話“”人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果箭靶子也找不到，你每天拉弓有什麼意義？“

都說父愛是偉大的，看完這部電影，我深深的感受到了，父親的愛是無私的，深沉的。還有善良可愛的，偉大正直的班主任老師不也正像父親一樣教育着我們嗎？