《熱血教師》觀後感13篇

認真看完一部作品以後，相信大家一定領會了不少東西，不妨坐下來好好寫寫觀後感吧。那要怎麼寫好觀後感呢？下面是小編精心整理的《熱血教師》觀後感，歡迎大家分享。

《熱血教師》觀後感 篇1

一位美國年輕教師上班的第一天，認識了一個被其他老師認爲學不會就該跟垃圾一起扔出去的小男孩，並把他從垃圾桶抱出來”，“每一年我都告訴我的學生們，去追逐人生中最渴望的東西，敢於做夢，勇於冒險”，這樣的開頭讓我有點震撼，也期待接下來劇情的發展。

《熱血教師》雖然很美國風，雖然國情學情不同，但是信仰教育的人，怎會不燃起身爲教育者的自豪感？

Mr。Clark帶着他的信仰"BIG DREAM""TAKE RISKS"創造了神話，帶領不守規矩目無尊長的學生取得了全區最高分。雖然我們看到了Mr。Clark告訴學生要遵守他的rules，可我們更應該看到的是他對這羣孩子的不拋棄不放棄，他用行動證明了他對心中夢想的追求。

Rules相當重要，雖然開始學生對其嗤之以鼻，但是必須灌輸，原則必須遵守，以團結意識使之成爲整體，使班中任何人不逾矩，否則便會受到集體的責備，再以“利誘”鞏固。

或許平時我們在班級管理中也給學生定了很多的班規，但是我們的班規是否具有科學性和實用性？是否尊重學生的發展和個性？這些在以後的班主任工作中應該多加思考。

面對一個問題班，Mr。Clark春風化雨滋潤心田，雖然最初屢屢碰壁甚至甩門而出，但是其信仰和朋友的鼓勵使之繼續回到課堂，然後就改變了方式。爲了讓學生耐心聽課，每安靜15秒就喝一杯巧克力，喝到反胃，這是自虐；參加別的老師都不屑的雙跳，與學生打成一片，雖然在學生面前摔得四仰八叉，但是很可愛。獎懲分明，及時表達，給予學生足夠的信心。

走進學生，我深有感觸。學生的.情感是很豐富、細膩的，讓學生感受到老師也是願意成爲他們其中的一員至關重要。雖然我是一個嚴格的班主任，但是在平時，我還是傾向於與學生成爲朋友，讓學生能在活動和交流中感受老師的用心，從而達到“親其師，信其道”，這樣也有利於班主任工作的開展。

在職中，我們也會碰到很多的問題學生，作爲班主任，我們更應該用心去對待每一個學生。也許有時候會想着放棄，但是，想想心中的信仰，真正用心去愛學生，一定能收穫真情。

《熱血教師》觀後感 篇2

作爲一名老師，我肩負着什麼樣的責任，我對學生，對社會的價值究竟應如何體現？這一點，是我以往沒有細細思索的問題，但是，這一刻，我卻深深的受到了觸動，心緒久久不能平靜，這纔是我真正的追求，我的夙願，我就要成爲一名像克拉克老師一樣的，真正爲了學生的將來而奉獻出一切的老師。看完電影《熱血教師》已經有十來天了，但片中的“排隊進餐廳”、“喝牛奶學語法”、“學跳繩”、“編寫有關歷史的RAP歌曲”等等精彩片段仍在腦中回放。

作爲一個教育教學的管理者，體會最深、最想說的是下面兩點：1）堅持不懈地抓教學常規。源於對學生的真愛。克拉克先生剛進教室，學生幹什麼的都有，打架的賭博的'跳舞的化妝的，老師說的話全部當作耳邊風，希望能儘快混過小學時光，希望得到自由。

2）巧妙生動地抓教學方法，源於對學生的關懷。這羣孩子畢竟起點太低，用常規的方法教給他們知識，測試成績始終不理想，這也再一次打擊了孩子的積極性和信心。

我被影片中的主人公深深地打動了。那個班的孩子確實比中國學生難教多了。然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。其實，我們生活中擁有這種愛心的老師並不少見，難得的是他始終不棄的對教學的熱情和智慧，以及心中時刻裝有學生的神聖責任感。我想，他之所以能忍受校長的責怪、家長的誤解、孩子們的辱罵等種種不敬言行以及自己病痛的折磨，都是因爲他有一顆高尚的心靈，他總能站在孩子們將面對人生的高度，去溫暖他們，去激勵他們，去幫助他們努力實現自己的夢想。

美國是一個商業社會，是沒有主旋律這一說的，掙不到錢的電影是不會拍的。能夠把一個普通的小學老師拍成電影，說明克拉克真的可以打動很多美國人的心。雖然很多國家把老師劃分爲公務員，但是老師不是公務員，老師最偉大的使命並不是聽命與領導，而是用自己的心去愛護、發現、尊重、理解自己的學生只要用心，每個老師都可以成爲熱血老師，都可以征服自己的學生。

我想作爲一名教師，只要有對工作的熱情，有對學生的愛心和耐心，能夠多反思，求創新，你就能成爲一名好教師，雖然不能做出什麼驚天動地的大事，但是你能在學生的心目中得到認可和尊敬，就已經足夠了。

《熱血教師》觀後感 篇3

在開學的第一天，校長組織我們全體老師觀看TNT的一部電視電影《熱血教師》。這是一部由馬修派瑞主演，改編自美國教師羅恩克拉克‘RonClark’的真實事蹟。他運用獨特的教學規則和革新式的教學方法教育每個調皮的小搗蛋，爲家境困難想要念書的女孩打通通往課堂的道路，讓有着藝術天賦的男孩得以發揮特長，將全校最差的一個班級教導成了全校成績最好的一個。新學期之初的一場電影，給我們帶來了更多的教育思考。

克拉克的“鍥而不捨的態度、追求夢想的堅定、別出心裁的教法”等都值得我們學習。其實，每個問題孩子背後都有一個問題家庭。只要我們找出了問題的所在，並用足夠的耐心、對他有足夠的信心、尋找適合他的教育方法，肯定能讓他有更大的進步。這讓我想起了以前教過的一個學生X，一個思維敏捷但不受約束、典型的我行我素型女孩!脾氣還有點古怪：別人跟她說話，她不理別人;有時還會無端端地破口大罵別人;上課她搞小動作或走神，老師示意她做好，她也無動於衷。

我知道，造成她這樣的性格與她的家庭環境有很大關係：父母離異，家庭經濟負擔重，父親一天到晚爲生計而奔波，無暇顧及她，她只是由年邁的爺爺奶奶看管。正是因爲這樣的家庭背景，一、缺乏來自父母的'愛，二、爺爺奶奶簡單精暴的管教方法也讓她感受不到來自長輩的溫暖。

覺得，她更需要的是“愛”。所以，要想轉化她，必須從“愛”入手，用愛爲夜行的她導航，以愛來換取她對別人的信任，以愛來換取她對生活的信心，以愛來換取更多更多……

對於她的教育，我的基本觀點是“暗示與期待”、“鼓勵與幫助”。比如，當她動作慢時，我常會說：“你要再快點多棒呀!”當她孤獨站在一邊時，我會說：“我真希望看見一個快樂的小故娘!知道嗎，你一笑是很可愛的。我特別喜歡你笑時的小臉。”當她課堂上偶爾舉手發言，我會鼓勵她，祝賀她。當她遇到不開心的事時，我會耐心聆聽她的真情傾訴，循循善誘地引導她自控自強，並不露痕跡地幫助他們去努力獲得成功。盡我們所能地多給她一點關愛!

經過一段時間，我發現，她脾氣已經沒那麼古怪了，也願意聽老師的話了，而且，我也發現她願意接近我了!我覺得，這就是一個新的起點。

《熱血教師》觀後感 篇4

熱血教師它描述了被社會、學校、教師、同學甚至家庭拋棄的兒童在克拉克的指導下從劣等學生到優秀學生的過程。看這部電影讓我感覺非常深刻，尤其是對我這個剛剛涉足教育的新手來說。

每個人都是獨一無二的。每個人天生都有自己獨特的性格。不是每個人都有超人的智慧和能力，這是通過努力工作和學習獲得的。克拉克班上的20多個孩子都有自己的特點，有超越他人的能力。因此，作爲一名教師，我們必須以長遠而睿智的眼光看待學生，善於挖掘學生的潛能。暫時的落後並不代表他的未來。首先，教師不能看到學生死亡。每個學生都應該是最好的，有自己的長處。克拉克在這門課上扮演嚮導的主要角色。每個老師都是嚮導。克拉克盡了一切努力來指導學生。他在這些孩子面前絞盡腦汁，讓他們建立自信，努力學習，但這種方法並不合適。當沒有辦法的時候，它會以各種非傳統的方式進行教學，例如將美國曆史的'焦點編入rap，以激發孩子們的學習興趣，並以類似於自虐的方式與學生打賭，以便他們能夠專心聽課。我相信，只要老師用真誠付出，孩子們一定會感受到愛，即使是頑皮的學生，因爲只有一種真誠才能影響另一種真誠！

不要放棄，不要放棄。每個孩子的背後都有一個家庭的期望。即使是最差的學生也要爲他的家人着想。放棄一個孩子相當於爲一個家庭創造一個杯子，這就像是社會的定時炸彈。克拉克先生非常關心孩子們的生活和心理狀態，在細節上贏得了孩子們的心，更注重保護每一位學生的身心健康。他經常拜訪家人，幫助學生學習。當克拉克發現許多孩子的家庭或多或少都有家庭暴力，父母放棄了他們的孩子時，他站在孩子的立場上，幫助他們解決困難和痛苦。讓他們明白，有些人關心他們，有些人不願意放棄他們，有些人對他們有很高的期望，從而建立他們的自信。

通過我們的教育，每個孩子都能樹立信心，插上夢想的翅膀，實現自我價值，擁有屬於自己的天空！

簡而言之，看這部電影讓我在教育的道路上更加自信和強大。正如克拉克所說的那樣，“我們的目標是：對我來說，教學就是爲孩子們創造驚喜和難忘的經歷”。只要我們付出一切，我們的學生也必須給我們驚喜。

《熱血教師》觀後感 篇5

受同事推薦我觀看了影片《熱血教師》。最初聽到影片名字的時候我還以爲是一部國產的影片，拍攝內容無非是關於什麼農村教師在某個貧困地區擔任民辦教師，多少年如一日的紮根農村的故事。但是觀看了影片之後我的心靈接受了前所未有的洗滌。像克拉克這樣的教師纔是托起明天有太陽的人，教師的職業纔不愧爲太陽底下最光輝的職業！

影片講述的是一位名叫克拉克的男教師在其事業巔峯輝煌時期卻毅然辭去原有的工作（他工作的學校優秀班年年全校第一）去尋找能體現自身價值的新生活。當他到處找工作碰壁的時候一所紐約稽查的學校接納了他，但是他並沒有選擇這所學校裏比較好的班級而是選擇了一個無論紀律還是成績都是最差的班級。

就連學生自己都放棄自己的班級，然而就是這樣一個班級克拉克卻再次體現了自身的價值創造了奇蹟！然而在克拉克的整個教學中卻沒有一句對學生侮辱諷刺和不耐煩的.話始終是以正面、鼓勵、引導性的話語來傳達老師是愛他們的，大家是一個整體是一個大家庭。

在影片中給我影響最深的就是克拉克在其生病期間怕耽誤孩子們學習每天堅持錄像4個小時給孩子們，當錄像在教室播放時孩子們非常安靜認真彷彿克拉克在教室中一樣，這體現了孩子們對克拉克老師的愛戴，最讓我佩服的就是在錄像中他還和孩子們互動就如身臨其境般，就連班上某個孩子搞小動作他都能事先預料到，哪個孩子沒坐好哪個孩子沒聽講他都能想到。

這來源於教師平時的細心觀察，對孩子們的瞭解、關注所產生的默契。細想我們平時教學時遇到調皮搗蛋的孩子動不動就嚴厲斥責，有時甚至不給孩子解釋的機會，實在是不應該。作爲教師一定要善於發現每個孩子的閃光點並加以正確的引導，我們的愛心是對每個幼兒樹立自信的堅實基礎。

作爲教師我深感身上的責任重大就像克拉克老師說的：“對於我來說，教書就是製造驚喜，就是製造對於孩子難忘的經歷。”我堅信只要我們付出，我們的孩子就會帶給我們驚喜！

《熱血教師》觀後感 篇6

《熱血教師》描述了那些被社會、學校、教師、同學甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位教師的教導下，從劣等生轉變成優等生的過程。這一部描述一個有熱情和耐心的教師的故事，對於教育人士很有啓發和教育意義。

有教無類，因材施教才能到達教育的目的。每個人從生下來，就註定有一張屬於自我的面孔，而這唯一的面容也註定每個人也就有了與衆不一樣的個性。並不是每個人都具有超人的智慧和本事，都是經過努力和學習得來的。在克拉克班級裏的20幾個孩子，各具特色，都具有超越他人的本事，而未被髮掘。克拉克在這個班級裏也就是扮演了一個引導者的主角，把這些孩子的潛能激發出來，讓他們能創造奇蹟，創造夢想，超越自我認爲無法逾越的橫溝。但前期的溝通並不是那麼順利，克拉克在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹立自信，努力學習，可是方法卻不得當。在沒有辦法的情景下，用各種十分規的方式來教授，例如把美國曆史的重點編成RAP（說唱的形式）來激發孩子們學習的.興趣，並用近似於自虐的方式，和學生打賭，以此來讓他們能專心聽課的方法。雖然在教育的方式和其他的教師有所區別，可是卻收到了很好的效果。

不拋棄、不放棄才能對學生施以深遠的影響。在教育這些孩子的同時，克拉克教師也很關心孩子們的生活和心理狀態。經常的家訪，學習的輔導，保護自我的學生不受到傷害，不論是肉體上的還是精神上的。這對於教育形式相對落伍的中國來說，是那些所謂的教師們很少能做到的，這點讓我覺得很受感動。克拉克在教學的過程中，也從他的學生那裏學到了很多東西，例如那些孩子並不是沒有夢想和抱負，而是環境對他們起到了很壞的影響，而使孩子們放棄了本來屬於自我的夢想。在克拉克發現很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對孩子的放棄的時候，他站在孩子的立場上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們明白，他們有人關心，有人不願意放棄他們，有人對他們有很高的期望，讓他們樹立的自信。在不斷的學習交流中，克拉克也深刻的體會到孩子們的改變和提高。漸漸的班級氛圍變的很融洽，每個人都把對方當成自我的家人一樣信任和尊重，相互幫忙，相互理解。並在學習方面展現了自我的才能和潛力。

《熱血教師》觀後感 篇7

我看了美國電影《熱血教師》。觀看完此片後，這位熱血教師的事蹟令人感動。影片中的片段引發了我的思考：如果我是克拉克老師，我會怎樣做?

羅恩最後在一個很差的學校找到了一份工作——是別人不好的也幹不下去的工作。他苦苦請求校長用他，結果校長帶他參觀，說班級時，校長給他說一個普通班，而他卻注意一個差班，校長覺得不可思議：那是沒人要教的班級。他說就正因沒人教，那讓我教吧。這個情節引發我的思考：如果是我，我選取去哪裏?我想我傾向於普通班普，答案不言自明。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱着一個小孩，他問：這是你弟弟嗎?女孩說：“不，這是我的小孩。”這一幕在中國想都不敢想。這個班不是一般地難教啊，學生剛開始根本不理你，自己管自己玩，你在他們眼裏彷彿是一個十分可笑的.人。如果是我，在那裏，我肯定十分委屈，選取黯然離開。克拉克卻很耐心跟他們講紀律，講禮節，再開始講語法知識，中間也經過學生的反抗，但他還是堅持下來了。

後面的情節，我想如果是我，我就應會跟他一樣吧。在喬納恩遭到毒打後離開家，當夜幕降臨時他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子”喬納恩並把他緊緊擁進自己的懷裏時;還有校長公佈成績，學生和家長都秉住呼吸等待着成績，當校長說出“你們的成績是最好的，甚至比優等生的班級還要高”全班沸騰了，克拉克笑了。我想如果是我，我也會和家長孩子們一齊歡呼的，正因一切來得這麼不容易。

有人說，每一個孩子的本質都是純潔的、善良的，以前我半信半疑，但看完電影，我信了，正因那個偉大的老師讓我不得不堅信這個真理。老實說，那個班的孩子比中國學生難教多了，然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。一個好老師是不會害怕現實的考驗的，他也許會遇到許多挫折，但他從不抱怨，他有的是對自己工作方法的反思。

在克拉克老師身上，我看到了他工作的熱情，對學生的愛心和耐心，他能夠多反思，求創新，因此在學生的心目中得到認可和尊敬。

《熱血教師》觀後感 篇8

金絲邊的眼鏡，褐色的頭髮，高大的身材，這是我對克拉克的最初印象，儲燕《熱血教師》觀後感。

但看完整部電影后，我看到了這位普通教師身上的光環，他的熱情、真誠還有堅持，給我留下了深深的印象。正因爲他的真誠和堅持，才使他的心和孩子們的心聯在了一起，使孩子們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢於在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢於冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。

他，克拉克，懷着一顆熱忱的心與獨特的教學方法來到了繁華的紐約城。

準備去實現他人生的一個夢想：讓一羣在別人否定眼光與自卑的環境中成長的`孩子敢於做夢，去追求自己人生中最渴望的東西。但是他萬萬沒有想到自己遇到的學生情況比預想還差。但是由於自己對教師這份職位的熱愛，對學生的熱愛，使他在困難重重的教書路上艱難地向前走着，最終找到了適合自己學生的教學方法，觀後感《儲燕《熱血教師》觀後感》。在觀看影片是，我被這樣的一個情景所深深打動。那就是克拉克邊喝巧克力奶邊上課的情節。爲了讓學生安靜的聽他講講課，每到15秒，他就喝一盒奶。當我看到他喝得已經快要吐出來的時候，我覺得此時的他已經不再是老師，而只是一個與自己學生完全平等的人。他讓我看到了教育中真正的平等。學生是人，雖然他們年齡小，但他們都有屬於自己的尊嚴與權力。只有老師放下身段，真誠地對待學生，你纔可能得到學生的信任。通過不斷的努力後，克拉克的執着、堅持與熱情終於感動了孩子們，取得了他們的信任。接下來就是他發揮自己的時候，他結合孩子們的性格和情況，因材施教，讓學習充滿歡樂、幽默與創造性，最終他取得事業與愛情雙豐收。

金絲邊眼鏡，褐色的頭髮，高大的身材，依舊是那個克拉克，與之前不同的是，現在的他已經成功了。他的成功給了我很多啓示，首先是對待教育事業，我們要熱忱；對待學生我們要真誠；只有這樣，我們才能走進學生，幹好這份工作。重慶行知學校儲燕

《熱血教師》觀後感 篇9

觀看完此片後，這位熱血教師的事蹟令人感動。影片中的片段引發了我的思考：如果我是克拉克老師，我會怎樣做？

羅恩終於在一個很差的學校找到了一份工作——是別人不要的也幹不下去的工作。他苦苦請求校長用他，結果校長帶他參觀，介紹班級時，校長給他介紹一個普通班，而他卻注意一個差班，校長覺得不可思議：那是沒人要教的班級。他說就因爲沒人教，那讓我教吧。這個情節引發我的思考：如果是我，我選擇去哪裏？我想我傾向於普通班普，答案不言自明。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱着一個小孩，他問：這是你弟弟嗎？女孩說：“不，這是我的小孩。”這一幕在中國想都不敢想。這個班不是一般地難教啊，學生剛開始根本不理你，自己管自己玩，你在他們眼裏彷彿是一個非常可笑的人。如果是我，在這裏，我肯定非常委屈，選擇黯然離開。克拉克卻很耐心跟他們講紀律，講禮節，再開始講語法知識，中間也經過學生的反抗，但他還是堅持下來了。

後面的情節，我想如果是我，我應該會跟他一樣吧。在喬納恩遭到毒打後離開家，當夜幕降臨時他蜷縮在街上；克拉克找到了“壞孩子”喬納恩並把他緊緊擁進自己的懷裏時；還有校長公佈成績，學生和家長都秉住呼吸等待着成績，當校長說出“你們的成績是最好的，甚至比優等生的班級還要高”全班沸騰了，克拉克笑了。我想如果是我，我也會和家長孩子們一起歡呼的，因爲一切來得這麼不容易。

有人說，每一個孩子的本質都是純潔的、善良的，以前我半信半疑，但看完電影，我信了，因爲那個偉大的'老師讓我不得不相信這個真理。老實說，那個班的孩子比中國學生難教多了，然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。一個好老師是不會害怕現實的考驗的，他也許會遇到許多挫折，但他從不抱怨，他有的是對自己工作方法的反思。

在克拉克老師身上，我看到了他工作的熱情，對學生的愛心和耐心，他能夠多反思，求創新，所以在學生的心目中得到認可和尊敬。

《熱血教師》觀後感 篇10

對於我個人來說，從教十幾年，我覺得和孩子們之間的相處可以：以愛換愛，拿真心換真情。況且，蘇霍姆林斯基也說過：“要成爲孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。只有對學生傾注了感情，才能獲得學生的信任和尊重。”作爲一名“人類靈魂的工程師”，除了有豐富的知識外，還必須具有信心、愛心、誠心和恆心，這樣纔有可能得到學生的信任、家長的支持。

這部電影中主人公克拉克老師，他是一個平凡的老師。所以，他也會對着孩子生氣。但他在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。他當老師，源於對學生的愛;他遇到問題、處理問題，也是基於對學生的愛;他堅信，只有不會教的老師，沒有教不好的學生，所以他堅定自己的目標。在教育學生的過程中，克拉克老師善於使用自己的.幽默風趣，善於捕捉教育時機，他信心十足、精力充沛、富有朝氣，他用敏銳的目光洞察學生的內心世界。他年輕充滿熱情富有創造力，他運用獨特的教育教學規則和創新式的教學方法教育着每個調皮的學生。

就是這麼一部電影，更是喚起了我對自己工作的熱愛，對教師這個行業的堅持。這部電影中令我感悟最深的是：1、克拉克老師爲了實現自己的人生價值，毅然放棄了原有的教育業績，來到紐約，開始了他全新的教師生涯。儘管道路艱辛，但他始終堅持着，最後獲得了成功。2、面對這樣的學生，克拉克先生用他的耐心、愛心和信心將自己制定的班規一條一條地滲透給學生，他用智慧因材施教，甚至不惜傷害自己，一節課喝了120瓶巧克力酸奶，用獨特的教學方式：說唱Rap記歷史來感染學生，並使他們對枯燥無味、難以掌握的歷史知識產生了濃厚的學習興趣。他用愛心與善良來關注每個學生的個性發展，給他們自信。

觀看完《熱血教師》這部電影后就在想，如果我們能像克拉克老師那樣用無限的愛心和成百倍的耐心去教育學生、感化學生，那我們就會充實、幸福每一天。正如克拉克老師所說，教書就是製造驚喜，就是製造令孩子難忘的經歷。其實在製造驚喜的同時，我們老師也收穫得了快樂。我一定會熱愛我的工作，熱愛我的學生，真正做一名熱血教師!

《熱血教師》觀後感 篇11

這個清明小假期，老師們有兩個作業。一是觀看電影《熱血教師》，一是思考給女兒的36條建議。

沒看的時候覺得影片用熱血一次來形容教師，是否過於誇張，有些噓頭？但是影片一點點看下來，我真的認同了這個詞語——熱血！熱血不只是戰爭年代的拋頭顱灑熱血，教師在那樣的工作環境下，沒有一腔愛孩子的熱血是堅持不下來的。單是這其中的艱難和委屈就會讓數不清的老師知難而退，更不用說提高成績甚而得到全校第一名。

影片開始時候的那段歲月，那種難，那種鬱悶，那種能讓人發瘋的無奈和不被理解，真的讓我很壓抑。心裏一萬遍的在替他打退堂鼓。孩子的不支持和故意搗蛋我還能理解，因爲他們畢竟是孩子。可是來自學校的不支持不認同和家長的不理解讓我直搖頭，有時候甚至是屈辱的感覺。那種一腔熱血不被接受，一番好意卻被曲解的憤怒時時伴着我。

他也是人，而且只是個平凡的人。他會生病，也會憤怒，可是，他在準備接受這羣孩子之後，只有那一次失控，只有那麼一瞬間打算放棄。之後，他再也沒有動搖，沒有放棄。面對每個不同狀況的學生和家長，他堅持再堅持，終於一切上了軌道，一切都好了起來。學校的肯定，家長的笑臉，孩子的愛，這一切都是熱血教師滿腔的愛所換來的。

愛能改變一切！但是愛一時和堅持愛是有千差萬別的`。所以，我對這部影片中熱血一詞的解釋是愛，但更多的是堅持。

憑心而論，我們的教育環境和孩子們都比影片中的好的多得多，爲什麼我們不可以做的更好呢？我知道自己以後該做的是什麼了。不再去抱怨，劇中的教師在那麼難的情況下，沒聽到他抱怨過，唯一的一次放棄也在責怪自己說：我失控了！

我對自己說：你一直是愛孩子的，以後更愛他們吧！並且堅持下去！一直更愛他們！

《熱血教師》觀後感 篇12

在周穎老師的課上，他給我們推薦了《熱血教師》這部電影。回來之後抽空看了下，覺得這部電影很值得我們這些當老師的來學習和引發思考。

此片是根據《克拉克老師的五十五條班規》拍攝而成的。故事的梗概說的是一位老師在紐約最差的公立學校和一羣孩子如何慢慢相處的故事。故事中這些快畢業的小學生，各個充滿了叛逆，自卑，暴力，教他們的老師從來就待不長時間，學生們私底下會拿這位老師能在班裏待多久而進行賭博。片子的開始這位老師想給學生灌輸一種“班級就是我們的家”這種理念，所有的事情都要有秩序的進行，如果不聽話，就給予相應的懲罰，好比：吃飯不排隊，那就沒有吃的。最初的回合學生們不得不爲此聽他的話，感覺這位老師佔了上風，但是短暫的平靜午飯過後，等這位老師在回班裏的時候，學生已經把整個教室搞得面目全非，滿屋的塗鴉，凌亂的桌椅，學生打架，上課故意無視老師，老師指正從來只有對着幹，幾個回合下來，老師氣的晃桌子，就在大家舉手歡呼之時，這位老師抓住了學生的逆反心理，進行反其道而行之。他知道學生的目的就是難爲他，看他無奈出洋相，好把他趕走。因此爲了抓住學生的注意力，他提出了只要大家安靜15秒聽他講課，他就會喝一盒牛奶，如果想看他喝道吐，就請大家一直安靜下去。抓住學生的逆反心理這招果然奏效，學生開始有了一點點的進步。在影片當中，這位老師還經常家訪，讓我注意到，孩子的冷漠或是暴力其實根源於家庭，來自於他的父母如何對待他，所以我覺得家庭教育很重要，只有學校老師的教育是不足夠的，雙管齊下才是最好的'效果。這位老師在故事中還充分了體現了因材施教，開發學生的興趣，有關於美國曆史或許對於學生比較枯燥無味，學生努力聽完但忘記也很快，後來無意中他把歷史串編成說唱歌詞，伴着rap節奏，學生很快就能在唱中記住，實在爲之讓人眼前一亮，覺得可以讓人借鑑。學生在最後遭遇家庭暴力他也極力保障孩子的安全。

整篇故事看完，看得我熱血沸騰就如這個電影的名字一樣《熱血教師》。我的感悟有些膚淺，但是確實給了我一定的思考和啓發。愛學生，關注學生的興趣愛好，抓住學生的心理，都是當一個人格魅力老師的基礎。

《熱血教師》觀後感 篇13

《熱血教師》描述了那些被社會、學校、教師、同學甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位教師的教導下，從劣等生轉變成優等生的過程。看了這部電影讓我的感觸很深，尤其是我這位剛踏上教育工作崗位的新手來說真是受益匪淺。

每一個人都是獨一無二的，每個人一生下來就具備了他獨有的特點，並不是每個人都具有超人的智慧和本事，都是經過努力和學習得來的。在克拉克班級裏的20幾個孩子，各具特色，都具有超越他人的本事，而未被髮掘。所以作爲教師就必須具有長遠的、智慧的眼光來看待學生，要善於挖掘學生的潛能，暫時的落後也並不能代表他的未來，教師首先不能把學生看死了，每個學生都應當是最優秀的，都各具所長。克拉克在這個班級裏扮演的是一個引導者的主角，每一位教師都是引導者，克拉克他爲了引導學生付出了他全部的心血，他在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹立自信，努力學習，可是方法卻不得當。在沒有辦法的情景下，用各種十分規的方式來教授，例如把美國曆史的重點編成RAP(說唱的形式)來激發孩子們學習的興趣，並用近似於自虐的方式，和學生打賭，以此來讓他們能專心聽課的方法。我相信只要教師用真心去付出了，孩子們肯定能感受到那一份愛，即使是再調皮的學生，因爲僅有用一顆真心才能去感化另一顆真心!

要不拋棄，不放棄。每一個孩子的背後都是一個家庭的期望，即使再差的學生對於他的家庭就是全部，放棄一個孩子就相當於給一個家庭製造了一個杯具，對於社會來說更是猶如一顆定時炸彈。他經常家訪，輔導學生的學習，在克拉克發現很多孩子的`家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對孩子的放棄的時候，他站在孩子的立場上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們明白，他們有人關心，有人不願意放棄他們，有人對他們有很高的期望，讓他們樹立自信。

用我們的教育，讓每一個孩子都能樹立信心，都能插上夢想的翅膀實現自我的價值，都能擁有屬於自我的那一片天空!

總之，看了這部電影讓我在教育這條路上更具有信心，也更充滿力量，就像克拉克說的:“對我來說，教書就是製造驚喜，就是製造令孩子難忘的經歷。”只要我們付出所有，我們的學生也必須會帶給我們驚喜。