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【精華】活動策劃3篇

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活動策劃 篇1

最近一段時間,我發現孩子們對小枕頭很感興趣,午睡時他們一會兒抱抱小枕頭,一會兒又把小枕頭頂在頭上,非常開心。我想:何不收集一些抱枕,組織系列活動,讓孩子們通過玩耍抱枕使其基本動作得到發展。根據小班幼兒對故事、小動物、遊戲感興趣的特點,我設計了體育活動《小螞蟻和大面包》,讓幼兒初步探索抱枕的不同玩法。通過設計遊戲化的故事情境,讓幼兒以小螞蟻的角色身分參與其中,並將抱枕想象成大面包,激發了幼兒主動積極的參與意識,通過活動試圖讓孩子們進行走、爬、跨等基本動作的練習,並體驗到與同伴合作遊戲的樂趣。

【精華】活動策劃3篇

活動目標

1.初步嘗試一物多玩,鼓勵幼兒探索抱枕的多種玩法,

2.引導幼兒進行走、爬、跨等基本動作的練習,發展動作的協調性。

3.體驗與同伴合作遊戲的樂趣,激發對體育活動的興趣。

活動準備

螞蟻(頭飾)胸飾、抱枕每人一個(抱枕的邊緣縫上子母扣) 、音樂

佈置螞蟻的家、花園、樹林

一、準備活動:熱身運動

1.小螞蟻在媽媽的帶領下入場

螞蟻媽媽(教師扮演):寶寶們,下了好長時間的雨,天終於晴了,我帶你們出去玩玩吧!(放音樂做動作出場)

2. 跟隨音樂和幼兒一起做韻律操。

螞蟻媽媽:寶寶們,外面的空氣真好呀,讓我們來活動活動手腳,動起來吧。(放音樂,做熱身運動)

點點頭、點點頭,我們都是好朋友。 走一走 走一走,一二三四走一走。

伸伸手、伸伸手,我的小手舉起來。 跑一跑 跑一跑,你追我趕跑一跑。

彎彎腰、彎彎腰,學爺爺走路彎彎腰。跳一跳 跳一跳,一上一下跳一跳。

踢踢腿、踢踢腿,我的小腳踢得高。 爬一爬 爬一爬,努力向前爬一爬

天天鍛鍊身體好。

二、鼓勵幼兒探索抱枕的'不同玩法

1.發現“大面包”。

螞蟻媽媽:寶寶們,那邊好像有好多“大面包”,我們去瞧瞧。

2.自由玩“大面包”。

(1)螞蟻媽媽:聽一聽,“大面包”好像在和我們說話呢!哦,它說:它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶着“大面包”玩一玩吧。

(2)螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩“麪包”。如:拋接“大面包”,推着“麪包””向前滾,背在背上走一走、夾在腿中間跳一跳、抱住“麪包”向前走、把“麪包”頂在頭上、把“麪包”壘高、把“麪包”放在地上跳(跨)過去等等。。(教師進行個別指導或帶全體孩子集中學1―2個動作。

小遊戲:開汽車紅燈停綠燈行、碰碰車

教師小結:寶寶們,我們想出來許多和大面包玩耍的方法。我們還讓大面包變成了小汽車和碰碰車。寶寶們表現的太棒了。

三、遊戲:不怕困難的螞蟻寶寶

(1)“大面包”找朋友

螞蟻媽媽:剛剛有一個“大面包”又和我說悄悄話了,它說如果把“大面包”一個一個都連起來,那一定很更好玩,它們會更開心的。我們來試試吧!(鼓勵小螞蟻和媽媽一起合作把 “麪包”一個一個接起來)

(2)遊戲:不怕困難的小螞蟻

螞蟻媽媽:看看,這麼多“麪包”連接在一起,像是什麼?

螞蟻媽媽:咦,前面有個花園我們去看看吧!可是要到達花園要經過這條長長的路,我們用最快的速度走過去吧! 花園的花好美呀。我們在花園散散步呼吸一下新鮮空氣。

前面有片樹林,想過去嗎?可是有一條小河攔住了去路,還好河上有座小橋,我們從橋上過去吧。可是河水很急,有什麼辦法讓自己過河時不那麼害怕。(引導幼兒想出“爬過去”的方法)到達對岸。

不好,一條大蛇在睡覺,不要吵醒它(跨過去)

教師小結:(大家累了,咱們坐在草地上休息休息吧)我發現你們都是不怕困難的寶寶,我們走過了凹凸不平的小路,爬過了搖搖晃晃的小橋,還跨過了熟睡的大蛇,終於來的樹林,呼吸到新鮮空氣。來讓我們深吸一口氣吧!

三、把 “麪包小路”擡回家

下雨了

(放“下雨”聲效)螞蟻媽媽:聽一聽,這是什麼聲音?哎呀,下雨啦!我們趕快把“麪包”朋友擡回家吧!(合作將 “麪包”擡回家)

四、結束部分:放鬆運動

螞蟻媽媽 :今天我們的收穫真大呀,寶貝們也辛苦了,我們跟着音樂放鬆放鬆吧!

活動策劃 篇2

【活動目標】

1、能參加活動,初步產生親近老師、接納同伴的情緒。

2、能隨着音樂有節奏地扭動身體,體驗身體接觸的快樂。

【活動準備】

1、活潑歡快的音樂,如《健康歌》的伴奏音樂。

2、一處較大的場地。

3、毛毛蟲毛絨玩具。

【活動過程】

一、扭扭抱抱。

教師出示毛毛蟲毛絨玩具,表演扭扭蟲扭動的樣子。

請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。

請幼兒用肢體動作模仿表。

帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動全身,教師在每一樂句結束處擁抱每個幼兒。

二、爬爬碰碰。

教師伸出食指、中指,隨音樂節奏“爬”到幼兒身上,如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。

在音樂聲中,引導幼兒邊念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,邊互相碰一碰,體驗身體接觸的快樂。

音樂一停,每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片,作爲入園留念。

【活動建議】

1、在活動中,幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,這十分有利於幼兒產生親近老師、接納同伴的情緒。

2、應關注那些不願意參與的幼兒,如幼兒實在不願加入,亦不必勉強,可讓其自由旁觀。

3、若沒有現成的毛毛蟲毛絨玩具,可用自制的毛毛蟲指偶代替。

活動策劃 篇3

活動時間:

20xx年xx月xx日 星期六

參加人員:

小(1)老師和全體幼兒

活動地點:

小(1)班教室

活動準備:

1、已認識西瓜,瞭解西瓜的外形特徵。

2、吃過西瓜。

設計意圖:

在上一主題中,我們班的小朋友認識了好多圓形的水果,西瓜,蘋果,葡萄等,其中最讓我們班小朋友感興趣的就是西瓜,由於我們班的幼兒年齡偏小,許多遊戲對我們班的幼兒來說偏難,而切西瓜這個遊戲既簡單,又是能使幼兒感興趣的東西,將它作爲慶祝節日的活動,小朋友一定感到開心。

活動目標:

1、願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

3、培養幼兒對體育活動的興趣。

活動過程:

一、開始部分

1、小朋友知道明天是什麼節日嗎?(引導幼兒說出元旦)。新年就要到了,你們開心嗎?那我們一起唱歌來慶祝元旦好嗎?

2、和幼兒一起唱歌曲《新年到》。

二、 基本部分:

1、討論西瓜的外形特徵。

1)、西瓜長得什麼樣?

2)、我們想個什麼好辦法,讓大家一起變成一個大西瓜?

2、手拉手變成大西瓜。

1)、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)

2)、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個小西瓜)

3、遊戲:切西瓜

幼兒圍成圓圈,師幼共同有節奏地念兒歌:"切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。"與此同時,教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌唸完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉着其餘小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。此時,大家做吃西瓜狀,遊戲繼續開始。

三、結束部分:

遊戲進行若干次後可由幼兒來切西瓜。