聖誕節兒童活動的策劃方案（精選7篇）

爲了確保活動科學有序進行，時常需要預先開展活動方案準備工作，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。我們該怎麼去寫活動方案呢？以下是小編幫大家整理的聖誕節兒童活動的策劃方案（精選7篇），歡迎大家分享。

　　聖誕節兒童活動的策劃方案1

　　設計思想：

隨着聖誕節的到來，幼兒園的大廳裏擺上了漂亮的聖誕樹和許多漂亮的掛飾，幼兒園的院子裏還有一位會跳舞的聖誕老人……這引起了孩子們的興趣，大家站在院子裏隨着音樂和聖誕老人一起跳舞，久久不願離去。爲了滿足幼兒對新事物的渴望，我設計了本次主題活動，使幼兒感受到聖誕節的節日氣氛。

　　活動一：認識聖誕節

活動目標：

1、瞭解聖誕節，聖誕老人，聖誕樹的由來。

2、 初步感受聖誕節歡樂的氣氛。

活動準備：

多媒體課件，收集有關聖誕節的圖片，故事。

活動過程：

一、參觀幼兒園迎聖誕節的環境佈置。

請幼兒認真觀察聖誕老人的裝扮。

二、幼兒講一講對聖誕節的認識。

請幼兒說一說：

1、聖誕老人是什麼樣子的？（穿着紅衣服，揹着一個大袋子，帶着一頂紅帽子……）

2、人們是怎樣迎接聖誕節的？（漂亮的聖誕樹，還有許多聖誕禮物。

三、請幼兒觀看聖誕老人的多媒體課件，瞭解聖誕節。

小結：聖誕節是西方人的節日，在他們眼裏就象我們的春節一樣重要。到了聖誕節，人們要裝飾漂亮的聖誕樹，聖誕老人坐着雪橇給小朋友送禮物。

　　活動二：裝飾聖誕樹

活動目標：

1、通過裝飾聖誕樹發展幼兒的動手操作能力。

2、進一步感受聖誕節的快樂。

活動準備：

1、各種操作材料（各種顏色的卡紙，皺紋紙），小鈴鐺，小球球。剪刀，膠水。

2、音樂磁帶，聖誕樹

活動過程：

導入：聖誕節到了，我們一起動手把聖誕樹打扮的漂漂亮亮的。

一、請幼兒說一說聖誕樹上都有什麼？你想怎樣打扮它？

二、幼兒自由選擇材料製作。

引導幫助幼兒用彩色卡紙製作花，用皺紋紙製作蝴蝶結，用彩色亮光紙剪成長帶子等等。

三、大家一起裝飾聖誕樹。

和幼兒一起把製作好的裝飾物掛到聖誕樹上。

四、跳舞慶祝聖誕節，進一步感受節日的快樂。

隨音樂《鈴兒響叮噹》，和幼兒一起在聖誕樹下跳舞。

　　聖誕節兒童活動的策劃方案2

　　一、主題來源：

一年當中總是回有一些特別的日子，時令節慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。“節日”不僅是我們生活經驗之一，也是文化習俗的表現。“聖誕老公公”可以說是幼兒幻想世界的人物，聖誕老公公讓孩子可以得到“許願”的快樂，不管願望有沒有實現，永遠讓人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年“誕節”總會喚起孩子們對聖誕老公公的好奇和期待。我們將透過“快樂聖誕節”主題，爲孩子們提供一次充滿“愛、希望和想象”的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢着探究的愉悅情緒與體驗。

　　二、活動內容：

自制聖誕禮物

　　三、活動目標：

1、能運用已學過的技能爲朋友製作禮物，增進同伴間的友情。

2、樂意參與聖誕製作，體驗製作禮物的樂趣。

　　四、活動準備：

1、物質準備：籃子、空瓶子、彩色紙等若干;

2、剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠;聖誕裝飾的材料若干;百寶箱。

　　五、活動過程：

1、以談話引入，激發幼兒興趣。

(1)以出示聖誕禮物引入。

(2)與幼兒一起討論說說自己是否收到過禮物?收到的是什麼禮物?

2、請幼兒討論聖誕節有什麼特徵，“你怎麼知道聖誕節到了?”

3、引導幼兒說說自己想設計一份什麼樣的禮物、送給誰等等。

4、幼兒自己設計一份聖誕禮物。

a)鼓勵幼兒對賀卡的形狀進行創新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫紙)剪出想要的形狀，然後在上面進行繪畫，粘貼等。

b)提醒幼兒注意安全。

5、幼兒互贈禮物。

在聖誕音樂的的歡樂氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈禮物，互道聖誕祝語。

　　聖誕節兒童活動的策劃方案3

　　活動目標：

1、幼兒能邊唱邊畫出聖誕老人，並添畫出相關的內容。

2、音樂和美術結合，發展對圖形的想象及探索組合規律。

3、感受節日的歡樂氣氛。

4、樂於參與聖誕節的活動。

5、讓學生了解聖誕節的習俗。

　　活動準備：

1、 範畫、聖誕老人的掛件。

2、 幼兒每人一張紙、水彩筆、油畫棒。

　　活動過程：

1、談話：12月25日是什麼節？聖誕節是什麼樣的.？哪些地方發生了變化？人們會幹什麼？豐富幼兒對聖誕節的認識。

2、出示聖誕老人掛件，請小朋友觀察。

提問：聖誕老人是什麼樣子的？

小朋友想來畫聖誕老人嗎？老師這裏有一首神奇歌曲，歌曲唱完聖誕老人就會來到你的眼前。

3、教師邊唱歌邊在黑板上畫，請小朋友仔細聽和看。

提問：剛纔老師唱了些什麼？

幫助幼兒熟悉歌詞，並理解歌詞所唱的代表的是那一部分。

4、幼兒學唱歌曲，並伸出手指在空中邊唱邊畫練一練。

5、幼兒用水彩筆在紙上畫聖誕老人，畫好後引導幼兒添畫上房子、聖誕樹、雪人、雪花、馴鹿等相關背景。

6、幼兒繪畫，教師隨機指導。

提醒幼兒用水彩筆塗顏色，油畫棒打底色。

表揚想象豐富、有創意、畫得好的小朋友。

7、評價。

採用小朋友間互相評、自我評價、老師點評的方式進行講評。

從想象力、構圖、塗色等方面進行評價。

　　聖誕節兒童活動的策劃方案4

　　一、設計本活動的緣由：

節日是幼兒獲得生活經驗的渠道之一，聖誕節雖然是一個洋節日，但裏面卻蘊含了豐富的教育價值,我們的主要目的不是過洋節，而是利用其節日情境，挖掘出豐富的教育資源促進幼兒的發展。

在聖誕節中有"聖誕老人"這一形象，可以說是幼兒幻想世界的人物，他能夠滿足願望的魔力總會喚起孩子們對他的好奇和期待，不管願望有沒有實現，永遠讓孩子們有希望，而且暗喻着生命的哲理。因此結合節日，我們設計了以“親親聖誕”爲主題的聖誕節主題活動。

　　二、活動目的：

1、藉助聖誕這一具有童話色彩的節日，賦予幼兒各項活動以情境(如區域活動、戶外遊戲、環境創設等)，讓孩子在童話世界裏快樂的參與各項活動，培養幼兒的審美能力、動手能力、語言表達能力等，體驗節日的喜悅。

2、以聖誕節爲切入口，讓幼兒接觸優秀的世界童話名著裏的故事，瞭解安徒生、格林等著名童話大師。

3、知道聖誕節是西方節日，瞭解相關的的節日習俗，如聖誕老人、馴鹿、長襪和聖誕樹是聖誕節的象徵，聖誕節是贈送和接受禮物的日子。)，對比中國的春節，滲透多元文化教育。

　　三、活動準備：

1、收集有關聖誕主題的圖書和著名的童話故事，豐富圖書角

2、收集有關的歌謠、兒歌

3、收集各種童話形象，如裝飾品、圖片等。

4、製作各種頭飾、面具、服飾等。

5、各個區域活動的材料，如彩色紙、破舊襪子、油畫棒等

6、準備聖誕樹以及禮物等。

　　四、具體活動安排

班級活動：

1、班級老師共同商討本活動方案的具體實施辦法，以及倡議書的內容，寫好倡議書後，在通過QQ羣和班級飛信向家長做活動的倡議，並徵求家長們的意見和建議，讓家長參與進來，根據家長的意願請部分家長參與到活動的設計，環境的佈置，道具的製作，讓部分家長擔當重要角色，既有了很多的點子，又促進了家園的互動和家與園的良好關係。如：在各材料的蒐集，環境的創設，道具的製作等。

2、將英文版的《鈴兒響叮噹》作爲區域活動及繪畫活動的的背景音樂。可讓幼兒模仿學唱、表演。

3、師幼共同蒐集聖誕節童話、世界著名童話故事等，利用睡前故事、餐前故事等時間進行講述，幫助幼兒瞭解故事內容，激發閱讀童話書籍的興趣。

5、籌劃並着手佈置主題環境版面《快樂聖誕節》。

6、向家長推薦有關聖誕和新年的繪本圖書，可以作爲聖誕禮物送給孩子爲孩子準備聖誕禮物----“孩子最喜歡的圖書”(告訴孩子聖誕老人最喜歡愛讀書的孩子)。

家長工作：

1、每晚和孩子一起閱讀童話故事，感受童話故事的美好向往，瞭解童話故事。

2、幫助蒐集有關聖誕節的物品，如聖誕樹、聖誕襪、聖誕帽、小禮物、糖果、一次性紙杯、紅色

卡紙等。

區域活動：

繪畫區：

1、塗色：聖誕樹、聖誕鈴鐺，投放油畫棒、彩筆、畫好的鈴鐺。請小朋友自由選擇顏色塗色。

2、線描畫，投放畫好輪廓的聖誕襪，請小朋友在上面天花漂亮的線描。

手工區：

1、投放聖誕帽子、棉花、膠棒等，請小朋友幫助給做好的聖誕帽子粘貼棉花。

2、包禮物，投放彩紙、綵帶、糖果、蘋果等請小朋友學習包禮物。

3、製作拉花：投放各色皺紋紙、膠棒等粘貼拉花布置教室。

4、做聖誕老人，投放一次性紙杯和紅色卡紙以及膠棒和記號筆來製作聖誕老人。

科學區：爲聖誕樹掛禮物，準備好聖誕樹，請小朋友把做好的禮物掛到樹上。

集體活動：

1、語言活動《聖誕小餅乾》

2、手工活動《聖誕小禮物》

3、藝術活動《製作拉花》

4、藝術活動《鈴兒響叮鐺》

5、《打扮我們的教室》

6、手工活動《聖誕老人》

7、慶祝活動《聖誕聯歡》

8、繪本故事《聖誕老人的王國》

9、繪本故事《聖誕老爺爺的禮物》

　　聖誕節兒童活動的策劃方案5

　　活動時間：

12-24

　　活動內容：

《慶聖誕、迎新年》

　　活動目的

(一)通過親子游戲增進幼兒與家長之間的情感交流。

(二)懂得團結合作，感受成功的喜悅。

(三)讓幼兒能大膽地在集體面前表現自己，積極主動地參加集體活動。

(四)體驗集體過節的愉快心情。

　　活動準備

(一)場地準備：教室

(二)材料準備：活動所需的音樂vcd、遊戲所需的道具、活動獎品。

(三)教師準備：教師必須向家長介紹有關活動的具體流程，發放活動通知。

(四)家長準備：家長妥善安排好個人事情務必在20xx年12月24日下午6：00準時到園參加活動。

　　人員安排

王老師負責活動的主持及幼兒和家長的管理和協調。

李老師負責協助王老師，放音樂及活動物品的準備。

卞老師負責協助主副班管理幼兒的飲水如廁及爲幼兒提供充足的飲用水等。

　　當天活動流程

上午活動：

活動一認識聖誕節

活動二 裝飾聖誕樹

下午活動：

製作聖誕祝福卡

晚上活動：

聖誕狂歡夜

　　活動流程

(一)家長入場：家長在本班教師的帶領下跟着音樂有秩序地入場。

(二)幼兒入場：教師帶領幼兒跟隨音樂入場。

(三)集體遊戲：《找朋友》

遊戲：《傳球》

(四)親子游戲：《秀一秀》

(五) 遊戲(幸福轉轉轉)

(六)送禮物：播放音樂，聖誕老人分發禮物。 《鈴兒響叮噹》

(七)歌表演：《新年好》

(八)活動在輕鬆愉快的音樂聲中自然結束。

結束活動：致家長感謝信，播放共唱《happy new year》。

　　家長疑問解答

安全事項：注意孩子們的安全問題。在遊戲過程中防止幼兒擁擠以及磕碰現象。

緊急預案：如果有家長缺席，配班老師來和該幼兒做親子游戲，照顧到孩子的心情。

處理原則：遊戲過程中注意幼兒的分配，防止擁擠，出現磕碰現象立刻請校醫處理。

　　聖誕節兒童活動的策劃方案6

　　一、活動主題

釋放天性玩轉數學

　　二、活動目的：

1、通過好玩的遊戲體驗活動的樂趣，增進與家長之間的情感；

2、促進家長與園所，家長與幼兒，家長與家長之間的交流；

3、培養幼兒對數學的興趣，親身體驗思維數學的魅力。

　　三、活動流程

1、主持人開場5min

2、聖誕大樹松鼠10min

3、聖誕積木搭25min

4、聖誕找對錯——《True-False》25min

5、聖誕百數板20min

6、聖誕小賀卡10min

7、結束，playfactor答疑10min

　　四、活動物資列表

活動海報

活動教具

活動區：桌子、椅子

活動音樂

互動禮物

照相機

音視頻區

筆記本

音響設備

麥克風

　　五、活動流程及主持人臺詞

開場白：We wish you a merry Christmas，We wish you a merry Christmas!（音樂）

伴着這熟悉而又歡快的旋律，親愛的小朋友們，你們猜猜，是誰來啦？對啦，是我們和藹可親的聖誕老爺爺—Santa Claus（隨意取個名字）！

小朋友們，聖誕老爺爺駕着麋鹿拉的雪橇，揹着鼓鼓囊囊的大包，他是來幹什麼的呢？

哈哈，聖誕老爺爺爲我們送來了平安、祝福，還有聖誕禮物！

親愛的小朋友們，請你們大聲地告訴我，今天（在過幾天）是什麼節日？對啦，就是聖誕節！Christmas！

歡迎我們親愛的大朋友們和小朋友們！這裏是歡樂開懷、精彩紛呈的聖誕嘉年華。神奇好玩的比賽、溫馨和諧的氛圍、默契十足的親子、美妙動聽的歌聲、神祕刺激的遊戲、繽紛多彩的禮物，就在這裏，就在今天，就在此刻，讓我們一同來感受體驗這最Happy，最High，最Cool的聖誕Party，OK？大家準備好了嗎？

活動開始前，我先爲各位大朋友和小朋友介紹一下活動規則及要求：

1、聖誕Party，親子總動員，以親子組合的形式學算術、搭積木、擺造型、猜對錯、贏貼紙，拿獎品……親愛的大朋友們和小朋友們，你們有沒有信心？

今天，老師準備了一份大獎要送給表現最好的小朋友，到底誰表現最好呢？再遊戲中贏得貼紙數量最多的家庭就有機會得到這個寶盒裏的精美禮品哦！

只要你和你的孩子積極參與，努力拼搏，這份榮耀和這份大禮就屬於你。讓我們陪伴着孩子們一同度過一個最有意義的聖誕節吧。

2、活動過程中請各位大朋友將手機調整至關機或者靜音模式，不要接聽或者打電話。

3、活動過程中請各位大朋友和小朋友按照主持人及助教老師的安排來操作，不要隨意走動或者離開現在，我宣佈：聖誕嘉年華，暨培飛思維數學彙報表演，正式開始。

　　六、遊戲過程

　　一、聖誕熱身小遊戲（備註：該遊戲和聖誕主題結合起來）

1.大樹松鼠

1)事先分組，一二三報數，二爲松鼠，其他爲大樹，三人一組：二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，並站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

2)獵人來了。扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人應表演節目。

3)着火了，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

4)喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，老師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

　　二、聖誕積木搭

每年聖誕節時分，各種各樣不同造型的聖誕餅乾總是最受小朋友歡迎的。今天我們活動現場要邀請所有的大朋友和小朋友們一同來體驗一場別開生面的“聖誕餅乾開心嘗”，在我們展開遊戲之前呢，我們先來玩一個《幾何體》的遊戲。

步驟一：幾何體（Geometric Solids）——心靈捕手

準備物：立體圖形A、B、C、D、任務卡片

過程：觀察任務卡片上的立體圖形，用摸的方式將所需要的幾何體找出來並拼出任務卡片上相應的模樣。

1)展示各種幾何體，讓幼兒抽取任務卡片

2)家長閉着眼睛，寶貝扶着家長的手帶着家長走到放置幾何體的地方

3)寶貝用語言描述幾何體的位置，例如“正方體在你手的左邊”，家長根據寶貝的描述找出相應的幾何體，然後帶着幾何體閉着眼睛回到開始點，將任務卡片上的幾何體拼出。

4)家長與寶貝互換角色，多次進行遊戲。

5)在5分鐘內完成任務卡片的數量爲得到貼紙的數量。

步驟二：吃餅乾

贏得卡片數量等於餅乾的數量，在三分鐘時間裏爸爸媽媽喂幼兒吃相應數量的小餅乾。

　　三、聖誕找對錯——《True-False》

步驟一：《True-False》遊戲

準備物：Ture-False遊戲板、任務卡片和鈕釦屬性牌，棋子。

過程：觀察16塊形狀、顏色、大小以及圓孔數量不同的鈕釦屬性牌，找出它們的特點，找出儘可能多的符合標準的屬性牌。

1、指定主持人和玩家。

2、將Ture-False遊戲闆闆置於桌面中央，使其便於玩家觀察，並將所有屬性牌放在玩家面前大的方框內。

3、每人選擇一顆棋子插在Ture-False遊戲板的起點位置，由主持人任選一張任務卡片，並記住上面的分類標準。注意不要讓對方看到卡片上的文字。

4、玩家將自己認爲符合標準的屬性牌一個一個放入的屬性牌。黃色圓圈內。

此時，主持人判斷屬性牌是否符合分類標準，說出“真”或“假”，並將其挪至相應的區域內，而玩家要仔細觀察“真”和“假”區域內的屬性牌，以便找到分類標準，繼而挑出更多“真”的屬性牌。

5、在5分鐘內完成任務卡片的數量爲得到貼紙的數量。

步驟二：吃橘子

贏得卡片數量等於橘子的數量，在三分鐘時間裏幼兒喂爸爸媽媽吃相應數量的橘子。

　　四、聖誕跳數遊戲

準備物：Hund-Board遊戲板、骰子、4色棋子。

過程：活動板到處有陷阱或者幸運等着你哦，請你投擲骰子，將棋子移動與投點相同的格處。

1、將任務牌混合，正面朝下疊放在“跳數”活動板的上方，每人分得一個棋子，擺放於起點。

2、每位玩家輪流投擲骰子，經自己的棋子移動與點數相同的格數。

3、如棋子到達的格子裏有“梯子”“返回”“黑星”“白星”標誌，即可按照指令挪動棋子。（“梯子”——順着梯子挪動到數字較大的格子中。“返回”——順着箭頭回到數字較小的格子中。“黑星”“白星”——抽取一張任務卡片，執行任務卡片上相同顏色的星星所對應的指示進行挪動）

4、6歲以下幼兒——1~50任務卡片，棋子率先到達50爲勝利。

6歲以上幼兒——黃色任務卡片，棋子率先到達100爲勝利。

　　五、聖誕賀卡

玩轉聖誕嘉年華，親愛的大朋友們、小朋友們，過不過癮、高不高興？！那就讓我們一同把聖誕老人、麋鹿、雪花，這些美好的聖誕元素和我們今天的歡聲笑語一同留下來，相信今天我們的爸爸媽媽和寶貝都有許多想說的話，現在就讓我們一起寫下我們的祝福吧！

　　六、頒獎環節：每位寶貝和家長今天的表現都很棒有，那請寶貝們數一數自己身上拿到了幾張貼紙吧！統計幼兒的貼紙數，最多貼紙的爲本次活動的第一名，可以得到相應的禮物。若有2位幼兒的貼紙數是一樣的，可以讓他們以抽籤的方式抽取一等獎和二等獎的禮物。

　　七、結束活動

　　聖誕節兒童活動的策劃方案7

　　活動目標：

1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養成良好的粘貼習慣。

2、通過遊戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。

3、激發了幼兒對聖誕帽的好奇心和探究慾望。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備：

1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。

2、鈴兒響叮噹的音樂，訂書機，皮筋。

　　活動過程：

1、音樂遊戲，找朋友。

老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱，好嗎？

2、學習粘貼圖形。

認識紙張和圖形。

老師：瞧，這裏也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）認識大大的卡紙。

（出示彩紙）這是什麼紙？認識彩紙。它是什麼形狀的？

這裏還有一些圖形，它們是什麼形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢？什麼能幫助它們？（漿糊）

教師示範粘貼。

我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。

那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？

3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關於聖誕的歌曲）

4、變魔術

卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什麼？（教師示範做成一頂聖誕帽）

聖誕節馬上就要到了，我給大家變了一頂聖誕帽，漂亮嗎？你們想變頂聖誕帽嗎？那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我。”

5、幼兒請客人老師裝訂聖誕帽。

6、戴上聖誕帽一起過聖誕節，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

“你的聖誕帽漂亮嗎？你喜歡你的聖誕帽嗎？”