音樂活動策劃(集錦15篇)

音樂活動策劃1

活動目標：

1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風格及ABA三段體的曲式結構，初步學習隨樂曲有節奏地進行身體動作。

2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備：

事先適當欣賞該曲 活動過程：

一、引導幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握 ABA三段體的曲式結構，感受新疆民歌活潑、歡快的風格。

1、讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什麼?你想到了什麼?教師介紹樂曲的基本特點(新疆民歌)。

2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受 ABA 的曲式結構。

3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的

基本旋律及附點、切分音多的特點。(兩遍) 二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作。

1、引導幼兒跟隨音樂做身體節奏動作，如拍手、拍腿等。重點強調合節奏地做動作和表現音樂的強弱變化。

2、教師將幼兒想的身體動作編入進去，幼兒觀看教師表演。

3、幼兒跟隨教師做身體動作。

4、個別幼兒帶做。(遍數視幼兒的情緒而定) 三、幼兒隨音樂跳新疆舞。

音樂活動策劃2

一、活動背景

教師教育學院院音樂社是一個成熟優秀的社團，現在想要走向院外走出校外，面向廣大小學生，開展音樂拓展活動，激發小學生對音樂的學習熱情與興趣，並分享一些經典曲目。達到宣傳音樂文化，提高音樂感受力和鑑賞力的目的。

二、活動目的

在嬉戲中激發小朋友的興趣，達到宣傳音樂文化，提高音樂感受力和鑑賞力的目的。

三、活動名稱

音樂織出你的夢

四、活動主題

在音樂中嬉戲，在嬉戲中體味音樂

五、活動時間

20xx年3月20日下午爲第一次活動，以後將成爲定期志願活動

六、活動對象

社團成員

七、活動開展形式

1、以講座形式向小學生分享一些經典曲目，例如《致愛麗絲》、《英雄》以及視聽資料《藍色狂想曲》等等，激發小學生的興趣。

2、進行簡單的打節拍互動遊戲。

3、舉行K歌比賽、擊鼓傳花唱歌等等。

4、進行與音樂相關的趣味心理測試活動，例如“你最適合哪種樂器”此類。

5、進行音樂方面的一戰到底比賽、講故事比賽、成語接龍比賽。

備註：

活動器具準備：多媒體設備，外放音響，活動PPT

八、注意事項

1、必須注意維持良好的秩序，維護安全。

2、可以買一些獎品，激發孩子的好勝心。預算：購買各式糖果100元。

音樂活動策劃3

小班音樂活動：

小手爬

活動目標：

1、理解歌詞內容，較合拍地做律動《小手爬》。

2、在教師問題的引導下，學習仿編歌詞和動作。

3、能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂。

活動準備：

幼兒已有合拍做動作的經驗。

活動過程

一、複習律動《拍手點頭》

1、集體複習，教師與幼兒隨着音樂做動作。

2、仿編，“拍拍小手點點頭很快樂，我們拍拍小手還可以幹什麼呢？”（教師可請仿編出新內容的幼兒當小老師，帶大家做新動作。）

二、教師示範。

1、教師以較慢的速度邊唱邊示範。

2、幼兒說說小手先爬到哪裏？後來又爬到哪裏？

三、幼兒學做律動。

1、和着教師的歌聲，一拍一下地拍手。

2、跟着教師邊唱歌邊拍手。

4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。

四、幼兒仿編律動。

“小手向上爬，還能爬到什麼地方？小手向下爬，又爬到了什麼地方？”

1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。

2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。

五、複習活動。

“喵！小花貓發現小老鼠了，我們都來做可愛的小花貓吧！“邊唱歌邊表演《咪。咪小花貓》然後走出教室。

音樂活動策劃4

活動目標：

1、感受、理解音樂活潑歡快的曲風，創編動作表現快樂旅行的過程。

2、能以愉快的情緒參與音樂活動，體驗合作遊戲的樂趣。

活動準備：

《寶貝去哪兒》教學音樂、律動音樂、隊旗、記號筆若干，大圖譜一張、小圖譜四張、小黑板四塊。

活動過程：

一、初步感受音樂，熟悉音樂結構。

1、律動入場：跟隨《寶貝去哪兒》的音樂入場。

2、初步欣賞音樂，嘗試用自己的表達和動作感受音樂中的元素。

二、理解音樂結構，用符號、動作表現“去旅行的過程”。

1、看圖譜理解音樂。

（1）教師聽音樂畫線條圖譜。

（2）聽着音樂、看着圖譜，想象音樂中去哪裏旅行、怎麼去旅行。

2、組織幼兒討論，將旅行過程中的交通工具和遊玩的內容用符號記錄下來。

3、根據完整的圖譜，聽着音樂引導幼兒用動作表現 “旅行的過程”。

三、創編圖譜，合作遊戲“寶貝去哪兒”。

1、討論更多的旅行內容，分小組練習。

（1）小隊長帶領組員設計“旅行任務卡”。

（2）小組練習並介紹任務卡。

（3）分小組根據任務卡“去旅行”。

2、完整表現“寶貝去旅行”。

（1）聽音樂結束部分，引導幼兒討論“輪流”的方式進行遊戲。

（2）四小組組合任務卡，在完整傾聽音樂的基礎上，全體共同遊戲。

音樂活動策劃5

一. 活動形式

1.PPT播放照片

2.班級同學交流會;

3.遊戲貫穿整個活動

二. 活動主題

平安之夜 Happy one hundred

活動主題意義：一個小小的蘋果雖然稱不上貴重，但是28個同學在學校能夠收到的來自班級的祝福應該是一種別樣的感動。蘋果雖小但能增強班級凝聚力，營造溫暖的班級氛圍，激發同學之間的感情;

三. 活動時間

20xx年12月24日星期一18:30

四. 活動地點

藝術學院 音樂樓 102教室

五. 活動對象

藝術學院音樂系1班全體同學

六. 活動背景及目的

活動目的:通過平安夜晚會的活動過程，讓每一位同學回顧從進大學到現在的幾個月時間的喜怒哀樂，在過去的日子裏學會找到屬於自己的方向，讓他們在自己生活中感受音樂1班這個溫馨的家，並促進班上每一位同學對班級的熱愛、同學與同學之間的交流，讓每一位同學在生活中學會感恩，彼此分享一年來生活中的喜怒哀樂，表達內心的祝福及愛;

活動背景：在大學生活第一學期即將結束的情況下，在平安夜的節日氣氛烘托下，在班上同學的積極參與與要求下，特舉行20xx年音樂1班平安之夜促團結、齊交流的集體活動;

七. 活動前期準備

1.先在班上宣傳這次晚會，調動班上同學的積極性;

2.分配晚會上的各項任務及負責人：

確定好主持人 ：班長孔令波、組織委員徐嬋;

負責拍照、記錄：團支書樑嬌豔、生活委員石玉芝和體育委員唐傑;

電腦操作：班長孔令波

獎品的發放和管理：主持人和紀律委員劉暢等晚會工作人員;示範遊戲玩法並維持秩序：各班委共同管理;

採購組：團支書樑嬌豔，學習委員鄭偉杭，生活委員石玉芝，班長孔令波;

3.通知各寢室長以寢室爲單位，每個寢室至少出一個節目，並且通知讓有相爲某某人準備禮物的可以自行準備禮物;

4.確定節目單：

A.接歌照;

B.比手畫腳(猜字);

C.成語連珠;

D.真心話、大冒險;

E.運氣球;

F.寫紙條送祝福;

G.全班合唱;

5.準備晚會時所用的文字(附錄一)、音樂材料及道具(教室中擺放好)，製作PPT(照片集);

6.佈置教室，營造藝術氛圍，烘托主題;

7.當天購買好活動中所需要的水果及其食品;

8.準備好在活動過程中所有的獎品促進活動的進行以及促進同學們積極參與;

八. 活動流程

1.平安夜活動成員準時到位就座;

2.晚會主持人發言，講明晚會的主題及目的，宣佈晚會開始;

3.通過PPT向同學介紹這次晚會的具體流程及遊戲規則，並通

過ppt播放從大學以來所有生活照;

4.遊戲開始：

A.接歌照(由主持人說出一個字，同學唱出一句含有該字的歌，按當晚座位輪流上臺唱，歌曲不可重複，重複者出局，最後的勝利者獎勵一個蘋果一個橙子。)

B.比手畫腳(即猜字遊戲，由主持人宣佈猜到最多的一組獎勵一個蘋果一個橙子，隨機抽出兩人爲一組，給出他們要猜的詞語，先揹着屏幕讓第一個人看要猜的字，然後表演給第二個人看讓他纔出這個字，其過程不能說話。)

C.成語連珠,就是先說個成語每個組或每個人用最後一個字接成語......接不上的看着處罰，上去表演;

D.真心話、大冒險(寫讓同學們分別把真心話和大冒險寫出來分別放在兩個箱子裏面，由主持人抽號，抽的同學上去抽真心話或大冒險隨選，並完成紙上所寫內容。)

E.運氣球(遊戲規則兩人一組，要求背背相對，齊心協力把夾在背後的氣球，從起點運到終點，在規定的時間內運球最多者獲勝，要求球在運的過程中不能夠破。時間爲1分鐘。獎勵哦!)

F.寫紙條送祝福(各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，然後叫大家輪流抽取，並大聲地念出祝福內容。)

G.全班合唱歌曲《明天會更好》;

5.班會主持人對本次晚會做簡短的總結，重申主題，展望未來，並宣佈晚會結束。

九. 活動注意事項

1.班級同學相互轉告，通知到位，晚會按時進行，成員準時就位，保證平安夜當天無人回家缺席的;

2.班會秩序的維持，保持良好的紀律，請同學將手機調爲靜音或振動;

3.安排好相關人員拍照記錄;

4.保持教室清潔和活躍的氣氛;

5.活動結束後要求班委或全班留下來打掃衛生，清理現場;

十. 特殊情況及解決方案

1.若沒有人蔘與這個活動或不積極參與活動：對此如果缺席人數過多或者過多參與同學不積極我們將取消這次活動;

2.如果當天同學很多都有課，其他老師佔用此段時間，我們將延遲時間，另選時間舉行;

3.當天停電，我們將延遲舉行;

4.若活動在預計時間外，我們將減少活動項目;

十一.經費預算

1. 活動現場裝扮：氣球若干20元、綵帶五條10元

2. 活動食品及獎品：橙子若干每個2元、蘋果若干每個3元、糖果若干20元、瓜子每4人一大袋共7袋，每袋7元，

3. 預計共用300元;

4. 每人一個蘋果：班長請;

十二.活動前總結

促進班級凝聚力，加強同學之間交流，豐富同學課餘生活。

音樂活動策劃6

活動目標

1、感受樂曲旋律的變化，感知ABAC的曲式結構。

2、用合作探究的方法創編故事情景和表演方式。

3、樂意與同伴協商共同解決問題，體驗合作遊戲的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備物質準備：

《加速圓舞曲》音樂（節選）音樂圖譜。

經驗準備：

課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂，並隨樂初步嘗試想象創編故事。

活動重難點

活動重點：感知樂曲的旋律變化。

活動難點：根據樂曲旋律的變化能用肢體動作表達故事情景。

活動過程：

（一）欣賞《加速圓舞曲》全曲，引導幼兒表達感受。

師：這幾天小朋友聽了一首音樂，今天再來聽一聽，要一邊聽一邊想，你覺得這首音樂裏好像講了什麼事情?教師播放音樂與幼兒一起傾聽。

師：聽完音樂你想到了什麼?你覺得音樂裏發生了什麼事?……

（二）分別請幼兒隨樂用動作表達自己聆聽後的感受，初步感知樂曲中旋律的變化。

請幼兒集體隨樂表演，初步感受樂曲旋律的變化。

（三）出示圖譜，藉助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。

師：剛纔有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來一邊聽音樂一邊想這個故事裏到底都發生了哪些事情?分段講解圖譜，引導幼兒隨樂用動作表現，感知樂曲abac的段落結構。

（四）幼兒自由結伴選擇不同情景的小組，創編情景表演，感應樂曲旋律的變化。

1、按故事情景分成三個小組，幼兒自由選擇相應的小組。

師：現在，我們來分組表演一下好不好?

2、各小組創編，教師巡視指導。

（五）集體分享各小組成果，並給予評價和建議。

師：現在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來?……今天小朋友們不僅聽了音樂還創編表演了故事情景，你們表現得真好!

音樂活動策劃7

活動目標：

1.傾聽音樂，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，萌發對民族音樂的喜愛之情。

2.瞭解樂曲的三段體結構，並嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動作表現。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像，豐富有關經驗。

2.錄音機、磁帶;紅綢道具。

3.已學會兒歌。

活動過程：

一、引導幼兒回憶過新年情景。

1.師：小朋友們剛過完新年，你們覺得新年裏最熱鬧的是什麼事情?

2.幼兒交流。

3.師：新年裏人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎? 二、完整欣賞樂曲，初步瞭解樂曲內容和三段體結構。

1.完整欣賞樂曲：今天我帶來了一首新年裏的樂曲和你們一起分享。

2.討論：聽了這首曲子感覺是怎麼樣的? 3.再次完整欣賞：我們再來聽一遍，聽聽這首曲子中好象在講哪些事情? 4.師：這首歡快熱鬧的曲子，講述了人們過年時舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。

5.第三次完整欣賞：我們再來聽一遍曲子，人們什麼時候在舞龍燈?什麼時候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動作表演出來。

6.交流：人們先是在幹什麼?接着呢?然後呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的? 7.第四次完整欣賞樂曲，師同時提示三段內容的變化。

三、嘗試創編動作表現音樂。

1.欣賞、表現第一段樂曲：

(1)欣賞第一段：現在我們一起來仔細聽聽第一段音樂，想象

一下人們是怎樣舞龍燈的? (2)個別幼兒交流、演示舞龍燈動作和情景，重點學習用手臂表現舞龍燈的姿態。

(3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍，隨音樂扭擺前行表演舞龍，提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。

2.欣賞、表現第二段樂曲：

(1)欣賞第二段：我們以前學過一首鬧新春的兒歌，你能跟着第二段音樂把兒歌念出來嗎? (2)將幼兒分成兩組，將每一長句兒歌分成上下兩句，隨音樂一組念上句、一組對下句，最後的鑼鼓節奏一起念。

(3)在音樂中，幼兒一組做敲鑼動作、一組做打鼓動作進行對答，注意體態、表情等的應答。

3.完整欣賞、表現樂曲：

(1)完整欣賞樂曲，梳理樂曲表現內容：再來完整地聽一聽，可以輕輕地用動作表演一下。

(2)隨音樂完整表演：第一段音樂時舞龍燈行進，第二段音樂時兩組幼兒對念兒歌並表演敲鑼打鼓，第三段音樂時繼續舞龍燈，結束句時師說：“一二三四五六七。”所有幼兒一起站定說：“鏘鏘鏘!”並將雙手高舉過頭頂表示結束。

(3)重點練習結束句動作，再次完整表演，突出樂曲的歡樂氣

氛。

音樂活動策劃8

一、背景

創編兒歌活動能使幼兒的語言和詞彙得到發展，是培養幼兒創造力的重要手段。幼兒也更能體會活動帶來的有趣經歷和成功感。我們幼兒園的園本特色是兒歌，經過幾年兒歌的累積，幼兒對仿編兒歌有一定的興趣。對現實生活富於感受和激情，正是兒歌所注重的要素。而兒歌是來自於他們眼中、心中美好的世界，鼓勵孩子們從小用眼睛仔細觀察周圍的變化，用心感受和體會生活的美好，激活孩子們的想象思維，從而用兒歌唱出孩子自己的心聲，用兒歌培養孩子健康的人格，是一種有利於推進孩子終身發展的新載體。

教師的迴應在《上海市幼兒園課程指南》中指出：“能在教育現場關注來自幼兒的信息和生成問題，進行價值判斷，並做出適度的迴應。”我們班是新中班幼兒的能力比較弱，特別是在兒歌仿編過程中幼兒的詞彙量比較單一，想像能力也不夠豐富。這時通過老師適度迴應促進幼兒的發展，激發幼兒的學習兒歌熱情，爲幼兒的創新學習奠定基礎。所以，我覺得這個專題是值得研究的。

二、目標與內容

1、研究的目標：

a：探索大班兒歌創編活動中教師適度迴應的方法。

b：驗證教師在大班兒歌創編活動中適度迴應的有效性。

2、研究的內容：兒歌創編活動中教師適度迴應方法

三、研究過程

1、（第一階段XXXX年X月）

目標：目標：確定專題研究內容，專題方案設計。

措施：

1）製作調查表，分析並瞭解本班創編兒歌的能力。

2）收集有關大班創編兒歌的資料與文獻。

3）制定專題計劃。

2、（第二階段XXXX年X月～XXXX年X月）

目標：探索教師在大班兒歌創編活動中適度迴應的方法。

措施：

1）探索創編兒歌教育活動內容及設計，思考兒歌活動中的提問與迴應預設的思考。

2）每月寫一篇有關兒歌活動的案例，提升自我在兒歌活動中迴應能力。

3）每月在班級舉行一次仿編兒歌大賽活動，來激發幼兒仿編兒歌的興趣。

4）觀摩有經驗的教師的兒歌活動，學習她們的有效迴應方法，來提高自身的迴應能力。

5）兒歌活動後進行自我反思，梳理出有關回應的有效方法。

3、（第三階段XXXX年X月）

目標：撰寫專題報告。

措施：

1、對專題實施前後所得的迴應方法進行對比、梳理。

2、歸納總結，整理梳理在兒歌教育中的有效方法策略。

音樂活動策劃9

一．新學期建設計劃：

再新的學期裏，我們音樂社的所有社員都將懷着更大的熱情，積極的投入到工作中，將音樂社建設的更好。上個學期，在社長的帶領下，我們社成功的舉辦了猜歌詞比賽、十佳歌手等大小的活動。今年，我們的音樂社將會再次昇華。我相信，在我們共同的努力下，老老實實打好基礎，建設骨架，在此基礎上進行大大小小的活動，創新活動的內容與形式，豐富活動的內涵，吸引更多的同學加入我們，我們社是由音樂愛好者雲集的社團，我們懷着對音樂的熱愛，加入這個大家庭，同時我們會同其他學校聯誼，互相學習，同時要時刻記住社團宗旨“學習爲主，音樂爲輔”。

二．新學期內計劃舉行的活動及籌備：

1、陸續開展一些小型內部活動加深高一新進社員對音樂社的瞭解。

內部小活動指僅僅面對音樂社成員開展的`一系列活動，通過這一系列活動更加直接的讓高一新生了解音樂社，同時讓他們用“旁觀者清”的獨到眼光去解析活動存在的一些問題，更要讓社員知道，這裏是詮釋他們喜好的地方，也是一個無比溫馨的大家庭。

2、與xx一中音樂社合作聯合舉辦活動。

此次與xx一中音樂社合作舉辦活動，不僅有利於促進兩校友誼，提升本校音樂社的整體素質，所謂取長補短，採取更好的，摒棄舊時的，讓我們音樂社更上一層樓。更說明了音樂不分時間、不分地區，有音樂的地方就有我們這些音樂愛好者。

三、xx二中校園好聲音

一年一度的校園好聲音是由我們音樂社承辦，也是xx二中文化展中必不可少的一份子，由於各種原因導致去年的校園好聲音之賽推脫的好久，未能達到很好的效果，但我相信這一次的校園好聲音之賽定能一鳴驚人。其次，講明規則，校園好聲音之賽分三個階段，①初賽：通過海選方式，可選手進行一段清唱。②半決賽：在初賽中挑選優秀選手，並由選手自帶伴奏唱一首歌。③決賽：在半決賽淘汰後留下的選手將在綜合樓進行十佳歌手評選，並獲得稱號。前期工作將以海報、才鄉報、人力進行宣傳。

四、社員大會

學期末，音樂社將召開一次社員大會，向全體社員報備本學期音樂社舉辦的大大小小的活動。以及音樂社一學期來的發展狀況，評出優秀幹部、優秀社員，可以進行一些物質獎勵。

三．工作重心

一切遵循“學習爲主，音樂爲輔”的理念，讓大家在音樂的世界中放鬆得以解脫。

四．新學期展望

在新學期中，我們社將加強與其他社團之間的合作交流，共同舉辦各種活動，一方面展示音樂的美，另一方面，在合作中增進友情，學習其他社團的理念與活動理念，已達到共同進步。

音樂活動策劃10

一、活動宗旨

發揮校園資源優勢、專注校園才藝領域、推進“校園之星”進程。

二、活動目的

挖掘優秀作品，發現音樂人才，造就校園之星。

選拔企業代言，推廣企業品牌，成就營銷輝煌。

三、活動概述

“一起來飛才藝展示平臺”聚焦校園，爲引導校園文藝風尚、提升校園文化品味、發揚校園才藝精神，特此籌辦“***校園原創音樂大賽”。本次大賽將以“校園原創音樂”爲原點，凝聚校園新元素，展現時尚新座標。只要您創作的音樂可以反映校園文化生活、發揚校園才藝精神就可以參與擂臺大戰。通過才藝展示，培養學生的創作精神，挖掘學生的創新能力。

“一起來飛才藝展示平臺”憑藉自己獨特的高校資源優勢，力求創辦中國最具影響力校園原創音樂盛宴，奏響中國校園文化新樂章。同時也將通過本次大賽，尋找校園“星”聲音，打造校園“星”偶像，最終形成“校園之星”新檔平臺，爲廣大“校園原創音樂”人提供全新的自我發展空間，爲所有有着音樂才華和音樂夢想的人提供一個施展才華的舞臺。優秀的校園原創音樂作品也將通過“一起來飛才藝展示平臺”強大的宣傳優勢在全國高校範圍內進行廣泛的傳播。

本次大賽將以高校校園爲出發點，秉承公平、公正、公開的賽事原則，在全國範圍內評選出10首最佳原創音樂作品進行電視直播，掀起新一波的音樂創作潮流。

“音樂，讓夢想插上翅膀！”

四、活動組織（主辦單位、承辦單位、協辦單位逐個確定）

大賽的組委會：由一起來飛才藝展示平組建，負責大賽各方面協調工作。

大賽官方網站辦單位：誠邀各地方衛視、黑龍江衛視、新晚報、音樂雜誌、瀋陽演出網、mop娛樂網、北京音樂雜誌、上海一月雜誌、娛樂報紙、163娛樂頻道、tom音樂頻道、搜狐音樂、知名網絡電臺作爲合辦單位。（增加娛樂性）

大賽評委團：將由大賽組委會邀請著名音樂人及音樂愛好者組成。（確定名單）

大賽協辦單位：誠邀社會各界知名企業加盟，讓您的企業與產品隨音樂流傳。

五、基本參賽條件

1、參賽人員必須是大賽官方網站一起來飛才藝展示平正式註冊並同意大賽章程的會員。

2、具備自有版權或得到原作者授權參賽的完整原創音樂作品、原創歌詞、以及具備音樂功底的歌手。

3、對參賽作品的要求詳見《大賽參賽作品要求》。

六、大賽報名方式

選手報名參賽前及整個大賽期間，不能與任何唱片公司、經紀公司、製作公司簽訂任何合約；不存在與任何唱片公司、經紀公司、製作公司未了結的糾紛事宜。參賽者必須網的正式註冊會員，參賽者可以通過網絡報名和郵寄報名兩種方式報名。

爲保證大賽舉辦的嚴肅性，大賽要求參賽者在通過網絡報名的同時，需要通過手機驗證，每條信息一元。

七、大賽賽段及比賽形式

（一）大賽初賽：原創歌曲海選階段XX年年3月1日至XX年年10月31日曆時8個月。

大賽初賽設有原創大擂臺、原創歌詞擂、歌曲競唱擂（網站中設有可供歌手選擇配唱的歌曲即“競唱歌曲庫”）三大亮點賽區。

其中以原創大擂臺爲主，此賽區是爲完整的原創音樂作品（自有版權或經過原作者授權參賽的）而設，所有進入複賽的作品都是由此產生。參賽者可直接通過大賽官方網站將參賽作品上傳至“原創大擂臺”參與比賽；

原創歌詞擂是專門爲有詞無曲的作品（暫時不具備將原創歌詞製作成完整的原創歌曲條件的）所設立的區域。每個人有一個不同尋常的經歷，都有一段與衆不同的感覺，當你偶爾把這些寫下來的時候，或許那就是一首美麗動聽的音樂。無論你是專業的作詞者還是普通的音樂愛好者，都可以將您最得意的原創歌詞上傳到此賽區參與比賽，歌詞統計總得票數評選出前10名給與入圍獎品。參賽者提交歌詞後可以選擇“尋找配曲配唱”服務，廣大網友可以聯繫歌詞作者爲其歌詞配曲配唱。對於入圍歌詞，前3名大賽組委會將爲其配曲製作伴奏，推薦到競唱歌曲庫中供參賽歌手下載配唱。（同意提交章程，即認可作者授權給網站及其歌手免費使用，競唱歌曲庫中的歌曲收益權歸大賽組委會所有）

歌曲競唱擂是爲具有美好嗓音的歌手開設的，歌手可以在網站的競唱歌曲庫中選擇適合自己的歌曲下載伴奏進行配唱，之後將經過自己配唱的作品上傳至歌曲競唱擂參與比賽。每首競唱歌曲的冠軍，將在10月份被推薦到原創大擂臺中參與打擂。

大賽初賽晉級複賽評選辦法

1、大賽初賽評選綜述

大賽初賽不設評委打分，只通過網上投票和手機短信投票兩種方式對初賽作品進行投票，以單曲獲得的投票總數作爲評選的依據。所有進入複賽的作品均從原創大擂臺中產生。

大賽初賽歷時8個月，共產生100名選手進入複賽。爲儘量保證大賽評選個公平性，大賽原創大擂臺採取月榜加總榜的評選方式，即每月得票數量前3直接進入複賽，並退出初賽評選，共計產生24名進入複賽的選手。其餘未進入前3選手則每個月都重新參與當月的打擂，最後一個月結束時。通過對不在月排行榜前3的選手在初賽時間段內的最高月得票數統計，取前76名進入複賽。

2、大賽初賽評選細則

參賽作品從上傳起即進入當月“原創音樂月爬行榜”打榜。

大賽初賽分“原創音樂月爬行榜”及“原創音樂總爬行榜”兩大榜，分別對單曲的月票數和單曲在初賽時間段內的最高月票數進行打榜統計。初賽歷時8個月時間，直接晉級24名選手（每月3名），選拔晉級選手76名。

爲避免先報名選手的累積票數過高，網站在初賽階段的每月一日0點00分對“原創音樂月爬行榜”數據清零，重新計數。“原創音樂月爬行榜”每月前三甲的歌曲可直接晉級複賽，並且不需要進入下月的“原創音樂月爬行榜”打榜。每月前十名選手將有機會印製精美海報。除直接晉級複賽的原創歌曲外，其餘原創歌曲以在初賽時間段內的最高月票數，進入“原創音樂總爬行榜”，根據排名，取前76名選手進入複賽。

大賽將於7月1日關閉原創歌詞擂，頒佈獲獎名單，同時爲人氣前3作品配曲，製作小樣，提交進入歌曲競唱擂參與比賽。

大賽在9月1日0點0分關閉歌曲競唱擂，將此擂中每首競唱歌曲的人氣冠軍移入原創音樂擂參與月打榜。

10月31日網站將同時關閉“原創音樂月爬行榜”及“原創音樂總爬行榜”，並在11月1日根據“原創音樂總爬行榜”的最終結果公佈複賽名單。

（二）大賽複賽：針對選手的綜合素質進行比賽XX年年11月1日至XX年年12月1日

方案一：

1、大賽組委會將全國劃分爲七個賽區，進入複賽的選手首先在臨近賽區進行比賽。

2、複賽將在每個賽區最終評選出3名選手進入賽前培訓階段，並準備決賽。對於在某賽區被淘汰的選手，可以在剩餘的任何賽區進行pk復活賽，以獲得進入決賽的機會。

3、設置評委團對參賽選手現場打分，最後選手前21名選手參加賽前培訓。評委團人員由大賽組委會邀請知名音樂人士，對複賽歌曲進行現場的點評和打分。

4、複賽結束到決賽之間對這21名選手做專題採訪視頻，放到網站中，投票得分以及培訓得分最多的前10名將最終參加電視決賽。

賽區華北賽區華東賽區華中賽區華南賽區西南賽區東北賽區西北賽區

城市北京上海武漢廣州成都哈爾濱西安

4、每一賽區的比賽都與當地電視臺、電臺、其他媒體密切配合，廣泛宣傳。

方案二：

1、大賽將根據選手集中程度，最後選定特定城市作爲比賽現場。

2、設置評委團對參賽選手現場打分，最後選手前20名選手參加賽前培訓。評委團人員由大賽組委會邀請知名音樂人士現場指導。

3、複賽結束到決賽之間對這20名選手做專題採訪視頻，放到網站中，投票得分以及培訓得分最多的前10名將最終參加電視決賽。

4、與全國性質的各大媒體合作，廣泛宣傳賽事進程及贊助商家品牌。

方案三：

1、大賽複賽在網上進行，通過各大網絡媒體強力宣傳賽事進程以及贊助商家品牌。

2、進入複賽的100名選手將自己的歌曲mtv或生活dv作品上傳至“一起來飛網”原創音樂大賽專區，與歌曲邦定。

3、大賽組委會負責安排複賽選手視頻製作，每一選手的視頻中含有贊助商家品牌廣告。

4、通過各大合作網絡媒體進行視頻短片宣傳。

5、評選方式：在一定時間段內網友投票和手機短信投票以支持複賽選手；評委在線對複賽選手進行點評打分，滿分爲30分。

6、評選規則：取最終得分最高的前20名選手進入決賽。

分數項公式

選手最終得分選手人氣得分（70%）+評委打分（30%）

選手人氣（單曲投票總次數*1+單曲試聽總次數*1+單曲短信息投票總數*5）*70/選手最高票數

評委打分（評委總分-最高分-最低分）/（評委人數-2）

（三）賽前培訓：XX年年12月份至20xx年3月中旬（具體時間見網站通知）

大賽主辦方將在決賽前對參加決賽的20-21名選手進行集中培訓，並最終挑選出10名選手進入決賽。培訓項目包括造型設計、文學訓練、情感訓練、體質訓練、才藝訓練、決賽流程說明等，具體內容將在選手培訓前另行通知。

（四）大賽決賽XX年年12月份至20xx年3月中旬（具體時間見網站通知）

1、“黑龍江衛視”將現場直播“一起來飛原創音樂大賽總決賽”，評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。

2、決賽評選方式：在一定時間段內網友投票和手機短信投票以支持決賽選手；評委現場對決賽選手進行點評打分，滿分爲30分。形成即時的觀衆與現場互動聲勢。

3、決賽評選規則：根據選手的最終得分評出本次大賽決賽的各個獎項。

分數項公式

選手最終得分選手人氣（70%）+評委打分（30%）

選手人氣（單曲投票總次數*1+單曲試聽總次數*1+單曲短信息投票總數*5）*

評委打分（評委總分-最高分-最低分）/（評委人數-2）

4、決賽現場設置贊助商家方陣，懸掛贊助商家宣傳牌。同時決賽比賽實況將通過網絡傳播到各大合作網絡媒體上，廣泛宣傳。

八、大賽投票

1、網站投票

本次大賽作品評選將以作品的大衆認可度爲基礎。廣大網友可以通過網絡來爲自己喜愛的音樂作品投票。所有參賽選手的作品將在大賽官方網上展出，進入“原創音樂月爬行榜”和“原創音樂爬行總榜”。最後大賽將選出人氣最佳的作品晉級。每個用戶最多爲一個歌曲投10票網絡投票。

2、手機短信投票

廣大音樂愛好者還可以通過手機發送短信的方式，爲自己喜歡的原創歌曲和選手投票。每條短信投相當於5倍網上投票，每條短信1元。每個手機號碼通過短信方式最多爲一個歌曲投10票。

九、大賽評委團

本次大賽評委會將由大賽組委會邀請資深音樂人士組成，在評選過程中，評委將會根據選手歌唱功底給予專業點評。（同時還將使參賽的原創音樂作品有更多的機會得到網絡原創音樂人的在線點評）。

十、大賽獎項說明

1、原創歌詞擂獲得人氣前10者，即可獲得精美禮品。獲得人氣前3者，將由大賽組委會爲其配曲，提交進入競唱歌曲庫參與比賽。

2、進入複賽的100名選手，可以獲得大賽協辦單位提供的超值大禮。

3、大賽複賽階段將選出20名選手進入大賽決賽賽前培訓階段，接受轉業老師的指導。此20名選手參加培訓的費用由大賽協辦單位承擔，同時大賽協辦單位將報銷參賽選手參賽其間的往返差旅費(以火車硬座爲主)。

4、決賽10名選手將評選出一等獎2名，獎金10000元；二等獎3名，獎金5000元；三等獎5名，獎金3000元。同時由大賽協辦單位安排其各地演出。

5、針對投票網友，大賽設置短信中獎方案，在支持你喜歡的選手的同時會獲得意外驚喜哦！獲獎名單將會在大賽官方網站公佈，大賽將爲獲獎投票者製作語音採訪視頻放到網站及合作單位給予報道。

十一、參賽選手相關事宜

進入複賽的選手將受到大賽官方網站密切關注，網站開闢選手專訪欄目，對參賽選手的各方面特點進行蒐集，製作選手視頻（視頻配有協辦單位宣傳要素）供網友充分了解其人，達到不在身邊卻熟悉其人的效果，活躍網站氣氛。同時網站將視頻節目推薦到新浪播客欄目中去，讓宣傳面更大。複賽選手的視頻材料版權歸大賽官方網站所有，複賽選手的形象使用權歸大賽組委會無償使用三年。

通過本次比賽使具備音樂才能的人在全國重點高校中脫穎而出，我們將利用公司大區的宣傳優勢，在公司業務人員走訪客戶的同時，將月冠軍及入圍作品宣傳海報張貼到各個學校。以此達到對參賽歌手的宣傳力度。

十二、組委會宣傳資源

1、金龍卡媒體資源：

（1）金龍卡：是在校大學生，不得不用的卡．

金龍卡是主要應用在國內高校的一種信用卡，被廣大的高校學生所持有，通過刷卡進行食堂就餐、機房上機、浴室洗浴、圖書館借書、門禁考勤、綜合收費等需要身份識別的各項活動，真正一卡在手，走遍校園。

該卡片廣告受衆人羣是在校大學生，在校大學生入校既被指令性的領取該卡，並在校園的四年學習生活過程中頻繁使用該卡．

（2）新型廣告載體承載您的產品走進全國大專院校

?一經使用，４年時效，天天見效。

?人手一卡，使用頻繁，直通校園。

?年千萬張，覆蓋全國，直達目標。

?費用極低，效益震撼，市場獨佔。

（3）發行量大，覆蓋面廣

全國有7000餘家用戶，其中包括1600多家大專院校使用金龍卡。

每年發行量１０００萬張，其中高校用戶900萬張，覆蓋大陸所有省、市、自治區。

市場在省會城市佔總量的７０％。

2、針對學生的站

針對學生的一起來飛網才藝展示平臺，將通過文本、flash動畫、視頻等技術手段全面宣傳本次大賽相關主題。

3、新中新客戶渠道優勢。

新中新公司總部位於哈爾濱市，在全國建立了七個營銷服務中心，並有200多傢俱有緊密合作關係的代理商及合作伙伴，在行業內有近7000家的客戶資源。針對全國省會城市重點高校，新中新公司營銷服務人員頻繁拜訪客戶。以此優勢資源我們將通過全國七個營銷服務中心及200多家代理商在全國重點高校食堂中懸掛本次大賽宣傳噴繪及燈箱。並且通過公司的七個營銷服務中心每月將大賽月入圍選手設計成形象海報，在省會城市選10所人數規模最大的大學中張貼，每所學校每月張貼20份海報。（大區業務人員在拜訪客戶的同時，張貼海報）

十三、冠名校園原創音樂大賽

冠名單位的名稱將被印在金龍卡表面，進入校園，達到廣告宣傳作用！即“****校園原創音樂大賽”。

冠名單位將在校園原創音樂大賽官方比賽網站明顯位置懸動畫廣告一年。

冠名單位將在校園原創音樂大賽相關宣傳中被着重提及。

冠名單位將在各大合作媒體中被重點提及。

十四、贊助合作項目

1、冠名協辦單位：只選一家，底價200萬元，競標實現

2、獎品專項贊助：只選一家，競標實現

3、演藝服裝專項贊助：只選一家，競標實現

4、培訓協辦單位：只選一家，競標實現

5、演藝協辦單位：只選一家，競標實現

6、各地區音樂錄製、dvmtv製作協辦單位

7、其他協辦單位贊助：每類只選一家

十五、贊助企業所獲宣傳收益

項目名稱內容數量

金龍卡卡片廣告印有大宣標題及網址等宣傳字樣。 900萬張

宣傳海報每月一個樣子，將月冠照片印製到海報上。 5萬份

卡片式宣傳單4萬份

大賽紀念冊印有參賽選手照片及介紹的彩色紀念冊XX份

選手明星海報- -

食堂宣傳用燈箱布1600多所大專院校（冠名企業或產品名稱）1600份

網絡廣告官方網站及合作媒體網站一年

郵件羣髮網站註冊會員

宣傳動畫各大網絡媒體

網絡媒體合作鏈接報道

校內廣播全國高校校園廣播1600所

各市音樂電臺31個省市音樂電臺

黑龍江衛視大賽舉賽現場方陣，間歇式廣告宣傳

各地區電視廣告地區娛樂頻道報道

一起來飛大賽名頭使用促銷產品可以印有一起來飛原創音樂大賽指定贊助產品

獲獎選手肖像使用贊助廠家可以使用獲獎選手的肖像宣傳企業使用期限三年

十六、大賽組委會合作聯繫方式

組委會：

地址：xxx漢水路102號新中新集團大廈

電話：xxxxxxxxxx

音樂活動策劃9

大二班xxx

設計意圖：

瑤族是一個歷史悠久、文化燦爛的古老民族，再過幾天就是農曆十月十六日瑤族的盤王節，這天瑤族人民盛裝打扮，載歌載舞，除了娛神娛祖之外，還要走親訪友，開展娛樂社交活動，因此設計此活動，讓幼兒瞭解瑤族的民俗風情，感受樂曲的美，並嘗試用打擊樂器爲樂曲伴奏。

活動目標：

1、帶領幼兒繼續欣賞樂曲，並嘗試隨音樂進行打擊樂器演奏；

2、引導幼兒用分組合作的方式表現

的節奏型，並在演奏過程中注意整體協調。

3、要求幼兒剋制過度興奮，不因急於表達熱烈的情緒而造成過分強烈的演奏，能與同伴的演奏保持協調，進一步體驗活動的愉快。

活動準備：

1、幼兒已欣賞過A段音樂，聽過該曲，並對該曲的結構有初步的瞭解。

2、錄音機、音樂磁帶。

3、鼓、手鈴、木魚、沙錘等。

活動過程：

一、老師帶領幼兒聽A段音樂複習身體動作。

師：請小朋友找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多？爲什麼？

二、欣賞第二、第三段音樂。

師：讓我們一起來欣賞第二第三段音樂吧。

找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多？

第三段音樂給我們的感覺是怎樣的？

三、幼兒跟隨老師的示範模仿練習以下朗誦和動作。

1、教師示範

2、兒在教師的指揮下從慢速開始練習：教師說鵝，並跺腳，幼兒說其餘字詞並拍手。

3、幼兒分組練習。

4、幼兒在心裏說有關字詞，傾聽教師用鼓聲替代“鵝”字及跺腳動作，從慢速度開始，教師逐步加入哼唱伴奏。

5、跟隨音樂做身體節奏動作組合練習。

四、跟隨音樂完整地做身體動作（A、B、A段）。

五、在老師的帶領下，幼兒探索樂曲的打擊樂配器方案。

六、在教師的指揮和哼唱伴奏下，幼兒做徒手練習。

七、在教師的指揮和哼唱伴奏下，幼兒用樂器演奏。

八、全體幼兒跟隨音樂完整演奏。

音樂活動策劃10

活動目標：

1、學習用對唱的方式歌唱，有節奏地唱出小動物的叫聲。

2、能根據動物節奏圖有節奏的採用問答式演唱歌曲。

3、在對唱接唱活動中，體驗共同活動的樂趣。

活動準備：

1、小動物圖片。

2、自制節奏圖。

3、音樂

活動過程：

一、複習歌曲《大拇哥》用問答式演唱，爲下面的活動打下基礎。

二、出示小鴨圖片和節奏圖，初步感知歌曲旋律。

1、教師（出示小鴨圖片）：這是誰？我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？

2、引導幼兒按照節奏圖，有節奏地學小鴨叫。

三、學習歌曲《我愛我的小動物》

1、教師完整地演唱歌曲，引導幼兒先按歌曲的節奏拍手，再模仿小動物的動作，有節奏地演唱小鴨的叫聲。

2、帶領幼兒邊唱邊表演。

3、師生對唱，教師唱問句，幼兒邊模仿動作，邊唱答句。

4、教師分別出示小貓小狗小雞的圖片，並演唱問句，幼兒替換小動物的叫聲和動作。

四、進行對唱遊戲

1、教師隨意拿出一張圖片提問，幼兒表演回答。

2、將幼兒分成兩組，一組唱問句，一組唱答句，進行對答歌唱。

3、請個別幼兒上來唱問句，其它幼兒唱答句。

4、請全體幼兒唱問句，家長唱答句。

五、音樂遊戲：網小魚

音樂活動策劃11

一、活動主題

“xx好聲音大比拼”

二、活動背景

日前團隊不斷壯大，各路音樂豪俠層出不窮，企業各大活動正在緊張籌備，急需甄選出合適人選，準備節目。

三、活動目的

爲加強團隊凝聚力，發掘音樂人才，愉悅業餘生活，特此舉辦

四、活動時間與安排

1、活動時間：20xx年xx月xx日

2、活動具體安排：

第一階段：報名階段：20xx年xx月xx日—xx月xx日

第二階段：初賽階段：20xx年xx月xx日18：30—20：00

第三階段：決賽階段：20xx年xx月xx日20：30—22：00

第四階段：獎品頒發：一等獎二名（一男一女）

二等獎三名

三等獎四名

五、活動對象

xx音樂協會全體會員

六、活動場地與主持人

1、活動場地：xxKTV

2、主持人：xxx

七、評委與評分規則

1、評委：xxx、xx、xxx

2、評分標準：

（1）具備一定的音樂素質，音色統一，氣息流暢。（20分）

（2）歌詞吐字咬字清晰。（20分）

（3）在唱歌過程中不跑調，離調。（20分）

（4）正確把握歌曲的旋律和節奏，不脫節，不搶拍。（20分）

（5）理解歌曲內涵，把握對樂曲旋律及歌詞理解，情感投入到位，熟練把握到位。（20分）。

3、評分規則：

（1）起評分80分，最高不得超過99分，取整數。

（2）每位選手的最後成績爲三位評委所打分數的平均分。

（3）前三位選手演唱完畢後，評委初步統一打分，給前三位選手打分，從第四位選手開始演唱完畢後即打分。

音樂活動策劃12

設計意圖：

本節音樂活動由兒歌《小老鼠偷油吃》改變而來，結合小班幼兒善於並喜歡模仿的特點，將小老鼠的形象及其走路時的特徵表演出來。活動中，不僅能夠鍛鍊幼兒對音樂的節奏感，並且能夠讓幼兒體驗到音樂遊戲的樂趣。

遊戲介紹：

飢餓的老鼠要去覓食了，不過有很多貓在等待着它，老鼠要想成功吃到食物，難度可是不小哦，現在我們一起來看看吧！

活動目標：

1、幼兒能夠熟悉音樂，瞭解小老鼠的形象及走路的特徵，按節奏做動作。

2、貓出現時，幼兒能夠及時蹲下，鍛鍊其反應能力。

3、幼兒樂於參與活動，感受音樂遊戲帶來的樂趣。

活動準備：

1、音樂

2、圖譜

3、食物

活動重點：

幼兒能夠想象的模仿出小老鼠走路的特徵，並且按節奏做動作。

活動難點：

幼兒能夠積極參與活動，反應迅速，感受與同伴一起遊戲的樂趣。

活動過程：

一、導入

師：小朋友們好！

幼：老師好！

師：老師今天請來了一位小客人，小朋友們猜猜它是誰呢？兩撇小鬍子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。

幼：小老鼠

師：嗯，小朋友們真聰明呀，現在，老師就要給小朋友們講一個關於小老鼠的故事。

二、故事

在一座美麗的城堡裏住着一羣快樂的小老鼠，今天有一位小老鼠過生日，它們決定出去尋找一些好吃的，可是在這個城堡裏還住着一隻大花貓，小老鼠們一邊走着，一邊回頭看後面有沒有大花貓。那小老鼠是怎樣走路的呢？

幼：……

師:恩，那請小朋友看一看我這隻小老鼠是怎麼走路的。

< 第一遍音樂，教師示範>

師:哪位小朋友發現小老鼠是怎樣走路的？

幼：……

師：恩，小朋友們觀察的真仔細，下面我們一起在小椅子上試一試，注意小老鼠的腳下一定是輕輕的。

< 第二遍音樂>

師:剛纔小老鼠們走路真的很輕，那這一次不僅要輕輕地走，還要觀察小老鼠回了幾次頭？

< 第三遍音樂，教師示範>

三、分析音樂及小老鼠的特點

幼：3次、4次、7次......

師：小老鼠究竟回了幾次頭呢？我們一起來數一數。

師：小老鼠回了幾次頭呀？

幼：4次

師：現在和老師一起來學一學小老鼠，不要忘了回頭看看有沒有大花貓跟着。

<第五遍音樂>

四、熟悉動作

師：現在請小朋友們跟在老師的後面，我們一起去尋找好吃的。

<站起來做動作，第六遍音樂>

師:小老鼠們很小心，大花貓還沒發現我們，接下來，我們繼續尋找好吃的，準備出發

<貓突然出現，第七遍音樂>

五、貓出現，提升難度

師:大花貓跟來了，小老鼠們反應的好快呀，那大花貓來了，我們怎麼辦呢？

幼:躲在椅子下面，蹲下......

師:嗯，你們的辦法真不錯，這個時候，小老鼠們要蹲下一動不動，大花貓找不到小老鼠就會悄悄地走了。

師：小朋友們準備，千萬不要讓大花貓抓住哦！

＜鍛鍊反應能力，聽見貓叫立即蹲下，第八遍音樂＞

幼：小老鼠們太機靈了，都沒有被大花貓發現。

六、找到食物，完整遊戲

這次，我們蹲下等大花貓走了以後，就繼續去尋找好吃的，好不好？

幼：好。

師：我們出發吧？小心大花貓哦。看看哪隻小老鼠最先找到好吃的。

＜完整遊戲，第九遍音樂＞

＜貓叫聲逐漸變小至消失＞

＜繼續尋找食物，直到找到＞

活動小結：

師：哇，小老鼠們找到了好多好吃的。你們太能幹了。我們趕快回去一起分享吧！

活動延伸：

老鼠是哺乳綱、齧齒目、鼠科齧齒類動物。其主要特點是身體呈錐形、無犬齒、門齒與前臼齒或臼齒間有間隙、門齒髮達、無齒根、終生生長、常見齧物以磨短；行動迅速；以植物爲主食，也有的爲雜食性；種類多。老鼠是一種齧齒動物，體形有大有小。老鼠種類多，全世界現有450多種。老鼠是現存最原始的哺乳動物之一，它們生命力旺盛、數量繁多並且繁殖速度極快，適應能力很強，幾乎什麼都吃，在什麼地方都能住。老鼠會打洞、上樹、會爬山、涉水，而且危害農林、草原；盜吃糧食，破壞貯藏物、建築物等，並能傳播鼠疫。流行性出血熱、鉤端螺旋體病、斑疹傷寒、蜱性迴歸熱等57種，對人類危害極大。

音樂活動策劃13

活動目標：

1、感受和表現音樂的不同性質，並隨着音樂的變化交換動作。

2、探索散步，並用相應的表情和體態表現對打雷、下雨等天氣變化的反應。

3、遵守遊戲規則，並在散步時注意尋找合適空間，不與同伴相撞。

活動準備：

1、彩色的絨布動物。

2、音樂錄音帶、

活動過程：

1、複習律動〈生活模仿動作〉。

2、複習歌曲〈瑪麗穿件紅衣裳〉。

（1）齊唱歌曲。出示彩色的絨布小動物，幼兒根據動物的名稱和相應的色彩替換歌詞並唱出來。

3、介紹遊戲內容。

“小朋友睡午覺了，睡得真香甜呀。睡醒了，和朋友們出去散步吧！玩得正高興的時候，突然，天空中烏雲滾滾，轟隆隆，轟隆隆，打雷啦，下起雨來了，小朋友們快快跑回家去。”

4、探索散步動作。

（1）“星期天，和爸爸媽媽去公園，是怎樣走路的？”“我們去秋遊，到野外看風景，又是怎樣走路的？”“這就是散步。”

（2）“大家學一學，走一走。”“我看見有一個人自己走的，有媽媽帶着孩子走的，有和朋友拉着手走的……”

（3）教師唱散步音樂旋律，幼兒隨音樂散步，

5、聽音樂。

（1）完整傾聽。

（2）在座位上表現對音樂的感受，根據音樂的變化做相應的動作。

（3）探索和表現打雷，下雨時的心情和動作。

6、完整玩遊戲。

（1）提醒幼兒注意散步時，和朋友們保持合適距離。（處處都有好風景）

（2）反饋聽到雷聲時的驚愕表情和快快回家的各種動作。

活動結束：

表揚遵守遊戲規則，在“下雨”音樂結束時。找到座位的幼兒。

音樂活動策劃14

活動目標 1、感受樂曲旋律的變化，感知 ABAC 的曲式結構。

2、用合作探究的方法創編故事情景和表演方式。

3、樂意與同伴協商共同解決問題，體驗合作遊戲的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備 物質準備：《加速圓舞曲》音樂(節選)、音樂圖譜。

經驗準備：課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂，並隨樂初步嘗試想象創編故事。

活動重難點

活動重點：感知樂曲的旋律變化。

活動難點：根據樂曲旋律的變化能用肢體動作表達故事情景。

活動過程：

(一)欣賞《加速圓舞曲》全曲，引導幼兒表達感受。

師：這幾天小朋友聽了一首音樂，今天再來聽一聽，要一邊聽一邊想，你覺得這首音樂裏好像講了什麼事情? 教師播放音樂與幼兒一起傾聽。

師：聽完音樂你想到了什麼?你覺得音樂裏發生了什麼事? …… (二)分別請幼兒隨樂用動作表達自己聆聽後的感受，初步感知樂曲中旋律的變化。

請幼兒集體隨樂表演，初步感受樂曲旋律的變化。

…… (三)出示圖譜，藉助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。

師：剛纔有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來一邊聽音樂一邊想這個故事裏到底都發生了哪些事情? 分段講解圖譜，引導幼兒隨樂用動作表現，感知樂曲abac的段落結構。

…… (四)幼兒自由結伴選擇不同情景的小組，創編情景表演，感應

樂曲旋律的變化。

1、按故事情景分成三個小組，幼兒自由選擇相應的小組。

師：現在，我們來分組表演一下好不好? 2、各小組創編，教師巡視指導。

(五)集體分享各小組成果，並給予評價和建議。

師：現在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來? …… 今天小朋友們不僅聽了音樂還創編表演了故事情景，你們表現得真好! 活動延伸 讓幼兒在活動區繼續表演。

小班音樂活動方案 5 活動目標：

1、感知動態畫面的內容，嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化，並用相應的動作表現。

2、喜歡參與音畫同構活動，在活動中體驗快樂。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備：

佈置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》 活動過程：

一、以《小鳥飛》音樂律動入室。

二、傾聽音樂，引導幼兒展開聯想，說說自己聽到了什麼? 提問：你們聽到什麼樣的音樂?這段音樂象什麼? 三、引導幼兒欣賞消音動畫片，講述動畫片的內容：

(1)第一段：小鳥在幹什麼?它是怎樣跳的? (2)第二段：小鳥們在做什麼?爲什麼會這樣? 四、進一步引導幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂，並與相應的動畫片進行匹配。

(1)第一段音樂適合哪段動畫片?爲什麼? (2)第二段音樂適合哪段動畫片?爲什麼? 五、引導幼兒創編相應的動作進行表演：

(1)鼓勵幼兒創編鳥飛、鳥跳的動作，表現快樂的音樂 (2)鼓勵幼兒創編小鳥傷心的表情、動作，表現悲傷的音樂 六、引導幼兒討論，教育幼兒要愛護鳥類，不要傷害小鳥：

爲什麼快樂的小鳥會變得那麼悲傷?

音樂活動策劃15

一、活動目的：

現今社會是一個充滿挑戰、競爭的時代，“適者生存”是人們生存的動力。作爲當代大學生應該有競爭意識呢？不可能甘願做默默無聞的小草呢？是否想過挑戰自己呢？

二、活動背景：

比賽也是爲同學們提供了一個表演的舞臺，讓我們盡情謳歌，盡情歡暢，唱出我們青年人的熱情與朝氣，唱出我們信息系真我的風采，唱出願學校蒸蒸日上的讚歌。

三、活動主題：《xx》

四、活動地點：

1、預賽地點：

2、決賽地點：

五、活動時間：

1、預賽時間：

2、決賽時間：

六、主辦班級：

xx系xx班

指導老師：xx

七、具體活動安排：

（一）預賽

1、參賽同學將伴奏磁帶或其他等及舞臺氛圍的要求提前報到，再彙總到負責人。

2、預賽前1天進行比賽順序的抽籤。

3、比賽前一天，所有參賽選手走臺，以熟悉比賽場地。

4、比賽當天，所有工作人員需提前半個小時到場，對會場環境進行熟悉，並做好充分的準備工作。

5、主持在預賽中主要起各個選手間的連接作用，要使比賽快速不拖沓地進行。

6、在所有參賽選手出場完畢，統計得出比賽結果期間，邀請評委對預賽進行總結。

7、 賽後公佈預賽晉級的同學，並附有進入決賽的選手名

（二）決賽

現場環境佈置：

1、在比賽開始前把舞臺佈置好，並適當地播放一些節奏輕快的歌曲迎接觀衆。

2、設計一個以歌唱春天爲主題的佈景。

3、以氣球、拉花等裝飾品裝飾舞臺。

4、給每位觀衆派發道具，以搞好現場氣氛。

具體活動計劃：

1、決賽前佈置好舞臺，且做好賽場，選票及其它物品發放的準備工作。

2、決賽進行彩排以保證演出的順利進行。

3、爲了能夠在歌唱比賽的決賽中營造良好的氣氛，提高觀衆的熱情，使比賽更有聲有色地進行，我們在比賽的過程中加插觀衆有獎投票以及面向觀衆的小遊戲。同時，可邀請其他同學演出。

（三）幕後負責人員分工：

1、場負責： 負責協調整個會場工作，且要對比賽的具體細節十分熟悉。

2、檯布置：負責前期的舞臺佈置及主席臺必需品的準備

3、道具組：

A、切換歌曲；

B、音響：

4、催場組：預先通知比賽人員，保證比賽連貫進行。

5、氣氛組：人數不限，主要由熱心同學組成。

6、評分組：要公平公正