小學開放周活動總結

四月的春風早已徐徐而來，趁着暖暖的春意，三渡河小學開展了“開放周”的活動。考慮到現在家長的工作比較繁忙，開放一日總是不能如人所願，因此我們組織了一週的開放時間，由家長根據自己的時間自選安排來校聽課、培訓。活動目的有二：其一是讓家長參加《創建學習型家庭》培訓活動，使家長在教育子女的水平有所提高；其二是讓家長更充分的瞭解學校的工作、教師的工作艱辛、孩子的學習狀況。

在本次活動中，我校共舉辦了兩期培訓班，2名教師負責家長授課、輔導工作。其中舉辦的家長作業輔導班的主講曹豔紅老師，爲家長上了一節數學課。“速算和巧算”由於我們的教師在近年來不斷汲取先進的教學理念，努力改進教學方法，精心設計每一節課堂教學環節，教師即注重基礎知識的紮實傳授，有側重課題研究在課堂教學中的落實，課堂中教師的服務意識在增強，讓家長也能領略到學生的氛圍，同時使家長能夠學到正確輔導子女的有效方法。農村學生家長學習電腦是一件新鮮事，開放周間宋輝老師手把手的交家長，怎樣使用鼠標等用機的一些基本常識。開是家長們有些急躁地說：“玩兒着東西不如玩兒鋤頭好使”說是這樣說，但是宋老師很耐心，一步一步地教家長。

功夫不負有心人，經過幾次電腦學習培訓，家長的操作水平有所提高，到現在可以打字存盤了。而且家長學習電腦學習熱情高，學習興趣濃，氣氛活躍，學習效果也不錯，在十幾名家長學習電腦中有三分之一以上的能夠獨立操作。因此，在家長反饋中有96%的人認爲任課教師教學水平高，有方法、有能力。看來我們在監控意識上重視了，換來的是學生課上實際能力的提高，家長的信任支持，這是雙贏互利的行爲，何樂而不爲呢？我們會一如既往。通過開放周的活動，大多數家長對我們的工作是認可的，但我們應該登高遠望，因爲我們舉辦的《創建學習型家庭》活動培訓班，要不斷提高業務水平，更好地服務於家長、學生。由此我們共同探討、反思了一些問題：

一、學校要不斷提高業務水平，更好地服務於家長。

1、教師要提高開放周的認識。

"開放"主要是指對學習對象、教學過程和教育資源的開放。這種開放是以爲學習者儘可能消除各種學習的障礙和限制，提供應有的學習機會、豐富且可選擇的學習資源和完善的學習支持服務爲特徵的。對於農村的家長來說，望子成龍成鳳的心理，願意到校學習一些知識和教育子女的方法。從這個意義上說，我們的教師首先要成爲學習的教師，才能成爲指導和組織《學習型家庭》的活動者。

2、按照社會需求和學習者的需要，爲學習者提供豐富的學習資源。

包括專業、課程、項目、媒體教材等，由學習者自由選擇；以學習者爲中心，把學習自主權交給學習者，保證學習者自主選擇學習方式、學習進度、學習時間和地點等的需要，從入學諮詢到學習過程輔助，直到就業指導等各方面，提供周到而完善的學習支持服務。

二、學校教育、家庭教育形成正向合力，推動學校的素質教育。

要全力推進學校的素質教育，關鍵要使學校教育與家庭教育形成正向合力，形成有利於孩子身心健康和諧發展的家庭氛圍，必須創建學習型家庭。因此，我校全體師生積極行動起來，"讓讀書活動走進家庭"，營造家庭文化氛圍，協調學校與家庭、孩子與父母之間的密切合作關係。以讀書活動帶動創建學習型家庭"讀好書，看好報，學做人，明事理"。讓讀書活動成爲我校學生跨向新世紀大門的金鑰匙，讓讀書活動逐步走向廣大家庭之中。

讓創建學習型家庭的活動促進家庭文化建設，提高家庭教育質量，增進家庭情感體驗。我們堅信，只要家校齊抓共管，不斷提高和改善家庭教育質量，我們的學生一定能得到全面的發展。