團日活動總結與電教活動總結大綱

教育學院 07教技1班

本學期共開展了兩次團日活動。一次是於開學的第二個星期一下午召開的“我的未來不是夢——畢業計劃暢談”主題班會；一次是“感恩之心，溫暖彼此”感恩節之夜活動。對於進入大四的我們，再相聚的機會將會越來越少了，所以團支書與班委策劃這兩個活動，希望給同學們的大學記憶增添難忘的一抹色彩。

一、“我的未來不是夢——畢業計劃暢談”主題班會

進入大四，同學們都該開始爲畢業的事情計劃打算，但是有的同學很盲目，有的同學很迷茫，有的同學雜亂無章，所以開展此次活動，希望通過活動，同學們交流彼此的想法，對彼此的職業生涯規劃都有幫助和借鑑的意義。班上有10個同學表示要考研，其他同學都對他們進行了鼓勵和支持，並安慰他們不要有太大的心理負擔，不要心浮氣躁，盡力就好。還有的同學表示自己會邊準備公務員的考試，一邊準備找工作的事。有的互相交流了公務員考試的準備注意事項，有的交流就業意向的選擇。有的表示會珍惜最後一學期的專業課程，好好學習，爭取提高自己的技術能力，提高就業水平。在彼此交流的過程中，同學們會發現自己原來想法的侷限性，拓寬了自己的思路，也重新更深入的分析了自己的職業規劃。而通過本次班會，彼此也熟悉了班上大致的求職意向，對於以後招聘會的信息交流建立了互相幫忙關注的橋樑。

二、“感恩之心，溫暖彼此”感恩之夜活動

在大學的最後一個感恩節，將大家聚集在一起，敞開心扉，談談我們大學生活的點點滴滴。活動方式爲讓每一個同學在一張紙上寫上大學時期最讓你感動的人或事，可以是老師、同學、父母、親人、路人等。但是驚奇的發現同學們不約而同的寫的都是本班的同學。“感謝你那天爲了幫我留門而受了宿管阿姨責怪的委屈”

“謝謝你每次上自習總是要拉着我”“謝謝你每天督促我起牀”……一句句簡單但是卻是發自內心的語言感人肺腑，就是這樣簡單而又純真的友誼陪伴我們度過了美好的大學時光。一句話、一輩子、一聲情、一杯酒。人最不能缺少的就是朋友，無論是誰。你的身邊總會有這樣一羣嘰嘰喳喳的人，他們陪你笑和你瘋，給你鼓勵和支持。可以一起闖禍，一起沉默，一起高唱心中的那首歌，他們也陪着你度過了那些青春歲月感謝一路以來有你們的陪伴。感謝我們的朋友讓我們學會的寬容和理解。也感謝朋友們豐富了我們多姿多彩的生命。讓我們在人生的旅程裏不孤單不害怕。我們也不能從新開始，但是無論我們彼此相隔多遠，我們都會深深的感謝彼此給對方帶來的一切。無論悲喜無論愉悅這都是我們最寶貴的財富。活動在同學們互相擁抱中結束。一個感恩之夜更堅定了我們彼此的友誼。

本學期活動雖然不多，但是同學們都非常珍惜這樣的集體活動。活動給同學們留下的將是彌足珍貴的回憶。

　　第二篇：20xx年下半年電教活動總結 1800字

歷時近一個月的電教活動已落下帷幕，同時也敲響了我鎮電教活動的最強音。在本次教研活動中，我們本着深入貫徹落實新課改精神，提高課堂教學效率，努力抓好教師業務素質的'提高，全面提高教學質量爲宗旨。在本次活動中，我們取得了很好的教學效果，同時也發現了一些不足，下面從四個方面進行總結。

一、加強領導，出臺方案，抓好落實。

本次教研活動從方案的醞釀到實施都得到了中心校主要領導的大力支持和詳細指導。張主任作爲活動領導小組組長，親自參與教學活動，親自部署，以身作則，給本次教研活動提出了很多切實可行建議或意見。其他各中小學教師各負其責，參與備課、聽課、評課活動，全力配合、團結一致、互相支持、通力合作，使得本次教研活動有條不紊地進行，用智慧與汗水譜寫了絢麗多彩的華章，這不僅贏得了自身的成長與發展，更贏得了全體教師的認同與信賴。

二、全員參與，注重實效，分層推進。

本次教研活動，我們更加註重實效性。根據教師的個性需求，採取分層推進，全員參與的辦法。鼓勵教師開展讀書活動、解讀新課標活動、自願參加優質課賽講、六年級畢業班教研等。中學以教研組選派教師參加賽講，小學以學校選派教師參加賽講。

三、取得的成績

本次電教活動按照我鎮布臵的活動方案完成了既定任務，每項活動都能按日程表有序進行。

1、優質課、觀摩課的整體評價

我鎮以市教研室組織的第14屆優質課教研活動爲契機，組織中小學各位教師的參加優質課比賽，並根據我鎮實際情況，進一步開展了特崗教師教學和六年級畢業班的教學觀摩課活動。教師們的講課各有特色、各有千秋，形成了不同風格與特色，也都有我們可以學習借鑑之處，同時也都在一定程度上存在着白玉微瑕。

A、從教學目標制定和達成方面上看：

每位講課教師都能準確制定目標，確定本節課的出發點和歸宿，制定目標全面、具體、適宜，並且每個教學環節，都能緊緊圍繞目標進行，重點知識和技能得到鞏固和強化。

B、從教材處理方面看：

王小奇老師的《百分數的整理與複習》，能根據教學目的，學生的知識基礎，學生的認知規律對教材進行合理的調整、充實

與處理，重新組織，科學安排，選擇合理的教學方法，使教材系統轉化爲教學系統。

C、從課堂結構安排方面看：

郝曉斐老師的《豬八戒吃西瓜》，結構設計嚴謹、環環相扣、過渡自然、密度適中、效率高捷，可以說縱向能看清脈絡與主線，橫向能看清層次與環節。

D、從教師的教學基本功上看：

王玉若老師板書設計科學合理，依綱扣本、言簡意賅、工整美觀，板書基本功讓人讚歎不已，並且語言表述清析準確，精當簡練，乾淨利落，親和力強。這些教學基本功也正是我們應該在平素的課堂教學中鍛鍊和打造的。

E、在能力培養方面看：

陳雯雯老師的《永不凋謝的玫瑰》在一定程度都能爲學生創設良好的情境，給學生以廣闊的思維空間，培養了學生善於觀察、善於思考、善於活動的良好品質與習慣。

F、從教學風格與特色方面看：

崔秀玲、楊風麗幾位老師的課體現一個“實”字，課堂教學實實在在，不“做秀”、不擺“花架子”，切實解決了實際問題，使學生掌握知識，習得能力，發展智力，形成態度，培養品質。

四、存在不足和努力方向：

①在整個教研活動中，各中小學學習研究的氛圍不均衡，有的學校內教研氛圍濃厚，校長能夠組織教師深入學習，並多次開展校內、組內聽課、評課，在這方面做得最好的是鎮中。他們先分教研組講，再推薦各組的優勝者參加校級評選，最後再精選出7名優質課教師參加中心校的評選。他們爲我們呈獻了精彩的課堂教學。而有的學校是淺嘗輒至，動作不大，使得教師的課堂教學不夠理想，讀書活動不紮實。

②從整個教研活動到公開課賽講，我們的教師有很多細節問題把握得不是很好，比如：概念把握不夠準確；運用詞彙不夠精當；對課標理解不夠到位；生成預想不夠深入；教學評價不夠及時準確；其實這些問題我們在備課時都應該預想到，完全可以做得到的，而我們的教師恰恰忽視了這些細節問題，給我們的課堂教學帶來了或多或少的影響。

③我們開展教研活動的中心目的是爲了提高教學質量服務的，與常規教學是相輔相成的，所以今後我們應該多開展一些這樣的大型教研活動，把我校的教育教學質量提升到更高的檔次。

總之，本次我鎮開展的電教活動在中心校的正確領導下，在全體教師的積極參與下取得了階段性成果，實踐了新課程理念指

導下的課堂教學，切實提高了教學效率，促進了素質教育在我鎮紮實推進，對提升我鎮教育教學質量起着舉足輕重的作用。當然，活動中也突出了常規教學、畢業班等諸方面的問題與困惑，在今後的工作中，我們將不斷總結經驗，克服不足，強化細節，夯實基礎，着力提高教師的素質和實戰能力，着力營造教研氛圍，着力提升教育教學質量，推進我鎮教學工作向着更高、更快、更強的方向發展。

八臺鎮中心校

20xx年x月