有關文體活動總結匯總七篇

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，不如我們來制定一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編收集整理的文體活動總結7篇，歡迎閱讀與收藏。

文體活動總結 篇1

爲豐富我局職工的精神文化生活，展示職工們昂揚向上的精神風貌和用心蓬勃的良好形象，我局特安排了這次活動。本次活動資料豐富、組織嚴密，活動中，領導親自帶頭，職工也能夠用心參與，透過活動增強了羣衆凝聚力、戰鬥力，到達了預期的目的。現就活動狀況作如下總結：

一、領導重視、準備充分

爲了搞好這次活動，我局成立了以主席同志爲組長的領導小組，專門拿出必須的資金採購這次活動的獎勵品，局領導也親自帶頭參加到處室的分組中去，有效地調動了廣大職工參與的用心性。爲了保證活動有序進行，文體活動小組制定了方案、計劃，做了詳細部署，將任務細化分解、明確職責，認真準備比賽所需的器材、場地，妥善佈置，從而保證了活動的順利開展。

二、組織嚴密、活動豐富

本次活動項目多，參與人員多，組織難度大，爲了使活動順利進行，活動小組成員除了做到盡心、盡力地組織每一場比賽之外，還提前思考到活動可能出現的各種細節問題，做了充分準備，活動沒有因爲任何細節問題出差錯，各項比賽有序進行。活動共分五大項：單項6個科目，羣衆3個科目，另外還根據參與對象的年齡段設置了不一樣的分組進行比賽，既保證了參與的公正性，又保證了人人都能參與，裁判組成員確實做到了公平、公正，獲得了參與職工的高度評價。總之，整個活動進行有序、項目簡單安全、趣味性強，到達了豐富職工文化生活的目的。

三、參與熱情，團結協作

本次活動全局領導與職工都熱情高漲，踊躍報名參加，除了在跑步等個人項目中大展拳腳外，還熱情參加數錢兒、猜詞語等羣衆項目，各個分組都團結協作、奮勇爭先，場面十分熱鬧。這次活動在娛樂中增強了羣衆凝聚力和戰鬥力，不僅僅豐富了職工業餘文化生活，還增強了職工的相互聯繫，爲我們做好以後的工作打下了基礎，相信在新的一年裏我局各方面的工作都會更上一層樓。

文體活動總結 篇2

爲提高轄區農民文化和身體素質，20xx年國家農業科技園區文化體育工作在園區黨委、管委會的正確領導下，在單位同事的共同努力和轄區農民的關心支持下，以轄區農民身心需要爲出發點，以轄區黨員、羣衆、青少年爲載體，以轄區農民滿意爲目標，積極開展了豐富多彩的文體活動，受到了轄區羣衆的擁護和稱讚。下面將上半年文體工作具體開展情況總結如下：

一、建立健全領導機構，確保園區文體工作規範有序開展

爲完善園區文體工作，不斷提高園區文體活動農民的參與率，園區結合自身實際情況，積極探索園區文體工作新思路、新方法，把園區文化建設和全民健身活動納入到重要議事日程。成立文體活動領導小組，制定文體工作方案，妥善解決文體工作中出現的難點、熱點問題，積極探索黨員在新形勢下爲文體工作增光添彩的新方法。通過健全組織，加強管理，切實有力地保障了文體工作規範有序的開展。

二、加大投入，完善文化陣地建設

20xx年，園區黨委十分注重文化體育陣地建設，對室外活動場所及文化站辦公樓鋪設大理石地面；投資10萬元對文化活動中心進行裝修，搭建小舞臺、安裝空調、LED、投影儀，更換了桌椅等，良好的活動環境爲轄區羣衆提供了學習教育、休閒娛樂、鍛鍊身體好去處。

三、積極開展內容豐富、形式多樣文體活動，營造良好氛圍

上半年，園區黨委、管委會結合冬閒、重大節慶日，組織園區幹部羣衆開展了各種豐富多彩的文化體育活動，極大地滿足了廣大幹部、羣衆精神文化、物質文化的需求。上半年共開展了以下幾項活動：

（一）加強教育宣傳，提高羣衆的文化素養

1、開展“去極端化”優秀宣講員大賽。爲引導黨員幹部和廣大羣衆堅決抵禦宗教極端思想滲透，追求現代文明生活，20xx年12月24日上午舉辦“去極端化”主題演講比賽。來自機關和農場7名幹部羣衆參加了此次比賽。比賽共評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。

2、開展多樣化培訓。一是利用二天時間租賃公交公司2輛大巴組織各農場班子成員、黨員、十戶長、入黨積極分子、致富能手、大棗種植戶、合作社負責人160餘人赴二堡鎮觀摩學習。由觀摩點技術人員現場講解大棗種植技術，高效節水管理知識，使參加培訓人員更容易接受和理解，增強了培訓效果。二是園區相關科室長面對面爲農民培訓法律法規、社會救助政策，信訪條列，以及紀檢、文化、水利等知識，使農民掌握了一定的基礎知識，便於今後更好生活。

3、開展基層幹部“雙語口語”選拔賽。爲激發基層幹部學習“雙語”的興趣和積極性，加強各民族幹部之間的溝通和交流，提高幹部的雙語口語表達能力，20xx年3月9日開展基層幹部“雙語口語”選拔賽，來自機關、農場、“訪惠聚”工作組14人蔘加比賽，一名漢族幹部脫穎而出，並代表園區參加**市“雙語口語”比賽，榮獲三等獎。

4、開展文化宣傳和文化市場管理。2月13日開展娛樂場所檢查；3月13日利用集市日開展了“掃黃打非”宣傳活動。

5、開展送春聯活動。2月16日上午，邀請**書法協會毛長水一行7名書法家現場揮毫潑墨，將一副副新春祝福春聯送給現場的農民，現場共爲羣衆書寫並贈送春聯200餘副。

（二）舉辦形式多樣體育活動，強身健體。

1、20xx年12月29-30日，組織轄區農民、機關幹部開展象棋、跳棋、乒乓球比賽，設置獎項，對榮獲一等獎、二等獎、三等獎參賽者進行50-100元不等的物資獎勵。

2、20xx年2月12日在轄區白石頭牧場開展了農民拔河比賽，來自白石頭牧場4個分隊48人蔘加比賽，並對榮獲前三名的代表隊進行了物資獎勵。

3、5月29日在白石頭牧場自動化活動中心開展傳氣球比賽、數字接力等趣味遊戲活動。來自機關、農場幹部羣衆200餘人參加活動。

4、廣場舞活動。爲激發農民對舞蹈的熱愛和嚮往，達到強生健體，園區文化站爲三個業餘廣場舞隊提供場所，提供音響設備，廣場舞愛好者自己學舞蹈，免費教給周邊羣衆，大家在一起開心玩、開心跳，其樂融融。

（三）開展豐富多樣的文藝活動，陶冶情操。

1、“迎新年”聯誼會。20xx年12月31日在文化站活動室由機關幹部、廣場舞愛好者爲各族幹部羣衆奉獻一臺豐富多彩的精神食糧。機關幹部自排自演的《時裝走秀》表達了園區幹部對美麗和時尚的嚮往逗得大家捧腹大笑，《小蘋果》展現了機關幹部不一樣的風采；農民表演的廣場舞《舞動青春》舞出了青春，舞出了健康。整臺演出高潮迭起，觀衆意猶未盡。

2、迎新年文藝匯演。2月16日400餘名各族幹部羣衆歡聚在園區伊州園生態餐廳彈拉歌唱，共同迎接羊年的`來臨。來自機關幹部、農民及農民子女爲轄區農牧民文藝表演了大合唱、二胡、薩克斯、電子琴、笛子、葫蘆絲等器樂演奏，使農牧民不用走出園區劇院就能欣賞到由家鄉人演奏優美的音樂。

3、慶“三八”文藝表演暨表彰大會。3月6日在伊州園生態餐廳舉行慶“三八”婦女節文藝表演等活動，轄區機關幹部、農民及企業工人400餘人觀看了由機關幹部、農民編排的舞蹈、歌曲、小品。**胡楊林藝術團20人表演的舞蹈《幸福家園》、《最浪漫的事》收到園區百姓的青睞。

4、民族團結一家親聯誼活動。以第33個“民族團結教育”爲契機，組織園區幹部、羣衆開展“共居共學共事共樂”爲主題活動。5月29日開展民族團結一家親聯誼活動，各族幹部羣衆共同表演民族舞蹈《黑走馬》《歡樂的玩吧》。通過活動不僅豐富了大家的精神生活，陶冶了情操，還增加了民族之間的團結友愛。

四、下半年工作計劃

1、結合慶祝建黨94週年紅色教育（唱紅歌）。

2、暑假期間開展籃球比賽。

3、慶“十一”文藝匯演。

文體活動總結 篇3

爲深入實施長興縣中小學課外文體活動工程，進一步深化素質教育研究，促進我校學生課外文體活動的開展，豐富廣大學生的課外文化生活，按照“科研興校，全面發展，突出特色”的辦學方針，全面實施素質教育，並重視課外文體活動，從中走出了一條新路，結出了豐碩的成果，得到了各級領導的高度讚揚和社會各界的充分肯定。幾年來，我們學校以“一切爲了學生的發展”爲宗旨，面向全體學生，全面推進素質教育。學校根據學生年齡特點及興趣愛好組織了大量文體活動及比賽，使每位學生均能參與到文體活動中來。學生個性在活動中完善，技能在活動中形成，特長在活動中發展，綜合素質全面提高。現將我校近幾年在課外文體活動方面的工作總結如下；

一、加強教師隊伍建設，營造濃厚的校園氛圍。

我校專門成立了一個強有力的文體活動領導核心，成立文體工作領導小組學校始終把文體教育作爲學校教育的一個重要組成部分，制定學生課外文體活動的長遠和近期發展規劃;每學年度和學期的工作計劃中，都有對文體教育的具體要求;學期終了，學校對文體教育的落實情況進行認真檢查，並做出實事求是的評價。分管音體美教學的領導每學期都對三科任課教師進行教案檢查和聽課指導。學校對文體教學中有突出貢獻的教師，給予大力的表彰和獎勵。

二、開展羣衆性活動，促進文體活動全面發展。

我們從一年級開始進行了跳繩訓練，使技能訓練滲透於教學活動之中，促進學生體育素質的全面發展。大課間活動除了組織學生做校園集體舞外，還組織學生跳長繩、做遊戲;下午的課外活動有長短繩、踢毽、跳皮筋、籃球、呼啦圈及小型多樣的體育活動。在抓好大課間和課外體育活動的同時，我校還抓緊業餘訓練，除了學校的田徑運動隊、乒乓球訓練之外，還成立了其他各類專項小組，如：乒乓球、射擊、籃球等興趣小組。從三年級開始，教師就對一部分身體素質好，有一定運動特長的學生進行選拔，組足球隊、乒乓隊、田徑隊、籃球隊等，制定訓練計劃，進行科學指導，嚴格管理，堅持常年進行訓練，以培養體育後備人才爲龍頭，帶動學校的課餘訓練，訓練中做到“四個銜接”、“三個掛鉤”，即訓練層次銜接，訓練項目銜接，年級銜接;小學傳統項目學校互相掛鉤，從而不斷髮現人才，逐級向上輸送。我們還充分發揮競賽的槓桿作用，定期開展體育活動，每年組織籃球賽、乒乓球比賽、拔河賽、廣播操比賽。爲充分調動學生體育活動的積極性，利用每天大課間，體育課1個多小時的時間，分好級部，劃好場地，訓練20餘個項目。活動形式靈活多樣，寓趣味性、參與性、競爭性爲一體，人人蔘與，個個得到鍛鍊，切實增進了學生的身心健康。總之，學校每年舉辦具有本校特色的體育節、藝術節形成傳統，參加人數達學生總數的100%，學生的個性特長得到了充分的發揮，使學生綜合素質得以提高。

三、成立各類課外興趣小組，全方位推進素質教育。

在組織和制度建設的基礎上，學校引導學生成立了美術、書法、舞蹈、鼓號、籃球、乒乓球、聲樂、科技、電腦繪畫、閱覽、航模、射擊等興趣小組，成立了田徑運動隊和籃球隊、乒乓球隊等組織，同學們對此表現出濃厚的興趣，踊躍參加。爲此，學校進一步完善了各類設施的建設，300米塑膠跑道、籃球嘗排球嘗乒乓球檯，音樂、美術、機房、科技活動中心等器室一應俱全，所有設備均按照教育部二類配備標準配備，使各類興趣活動小組都有充分的場地和時間開展活動。

另外，我們秉承“以武養德，以德立教”的辦學特色，積極開發校本教育教學資源《擒敵拳》，以武術訓練爲切入點，以武術精神爲原動力，統整教育內容，培育學校精神，提高學生素質，促進全面發展，達到“輔德、益智、健體、促勞、尚美”的目的，使學校特色建設邁上一個新臺階。開展學校特色文體活動，每年組織舉辦一次校園文化藝術節和科技節，一次運動會和每學期一次團體體育類競賽活動。以藝術教育爲切入點，全面培養學生的學習興趣，進一步激發學生的學習潛能。結合體育藝2+1和大課間活動，以課外文藝、閱讀、體育爲主要內容，以校級和年級組爲單位，組織學生廣泛參與。每個活動小組都有自己的活動特色，抓好課外文體活動，活躍學校課外生活。學校課外文體活動納入學校整體教育改革實驗，結合學校主課題研究實施，成立培養學生個性特長的班級、校級學生興趣小組，使活動參與率達到100%。

文體活動總結 篇4

在本學期，我校以全面推進素質教育爲目標，與時俱進思想爲指導，大力開展文體活動，活躍和豐富校園文化。讓學生成爲主體，在寬鬆、和諧的環境中進行學習。激發學生的學習興趣，發展他們的個性特長，培養他們的創新精神，增強他們的體質，爲使學生成爲一代新人打好基礎。

1、通過文體活動，使學生能夠自己學習，自我提高，最大的開發學生的能力。

2、充分利用文體活動對學生進行思想品德教育，培養學生自覺、積極、主動的良好品質。

3、通過組織豐富多彩的課外活動，培養學生在德、智、體、美、勞各個方面的發展。

4、通過美工、書畫比賽，豐富了學生的課餘生活，充分發揮了學生的想象力，激發他們學習的興趣，培養了繪畫能力。

通過活動，全校的體藝活動氣氛濃郁，健康有益的文娛體育活動遍地開花，學生在體格上、品格上更有喜人進步。興趣班的許多成員爲學校參加各類活動、競賽取得了較好的成績，鍛鍊和整合了隊伍。以學生爲主體，以教師爲主導的素質教育得到了成效。今後，將加大力度，提高文體活動的質量，豐富校園文化生活。

文體活動總結 篇5

皮影戲，舊稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇形式。它集說、唱、演爲一體，具有深厚的藝術內涵和文化價值。雖然這是一種古老的藝術文化，但對於生活在現代社會的孩子們來說，卻是一種新鮮的表演方式，孩子們之前卻從未見過聽過。

20xx年2月5日下午，xx區xx幼兒園特邀非物質文化遺產濟南皮影第五傳承人xx，爲孩子們送上了一道特殊的文化大餐，讓家長和孩子們近距離感受了傳統的民間藝術。

根據孩子的年齡特點分爲兩場進行，爲孩子們帶來了改編版的經典故事《西遊記》片段、《金斧頭》、《仙鶴與烏龜》等，李老師一人多角色的表演，幽默風趣的配音、巧手舞動百萬兵。精彩的表演、生動的劇情深深地吸引了小觀衆們，他們目不轉睛地看着這些製作精美、栩栩如生的皮影道具，時而鴉雀無聲、時而掌聲雷鳴、時而歡呼雀躍。真實地感受着民間的藝術魅力，讓孩子們格外興奮。在表演中，傳統的民間藝術又與時俱進地融合了現代的元素，讓孩子參與到皮影戲的表演中，把氣氛推向了高潮。

xx幼兒園負責人xx說：“皮影戲作爲中國的傳統國粹，傳承了中華幾千年的文化，在參與過程中，孩子們能潛移默化的接受傳統文化的薰陶。”本次活動，豐富了幼兒生活，讓孩子們從表演的故事中懂得了許多道理，更在他們幼小的心靈中埋下了對中華大地博大精深古老文明傳承發揚的種子。

文體活動總結 篇6

大學生文體活動是高校校園文化建設的重要組成部分，是展現校園整體風貌、增強大學生體質等的有效途徑。開展豐富多彩、形式多樣的文體活動，是高校思政工作的主要手段，也是提高學生、人文素質的重要途徑。

一、開展大學生文體活動的意義

對於學校而言，教育教學質量永遠是第一生命線。但在追求教學質量的同時，不能忽視文體活動的開展。豐富多彩、健康積極的文體活動能夠增強人的自信，提高人的鬥志，培養人的毅力，增強團隊凝聚力，始終是校園文化建設的重要組成部分。文體活動既可以爲學生提供一種放鬆解壓的休閒形式，又可以爲學生提供人際交往平臺，還可以爲學生提供展現自我的舞臺，更有利於提高學生的意志力、進取心、責任感、榮譽感，從而促進學生的全面發展。學校的形象，應該是豐富多彩的、生動活潑的，豐富多彩的文體活動可以爲同學們帶來更多的正能量，爲校園增添更多的積極氣息，可以營造良好的生活、學習氛圍。

1、組織和開展文體活動，促進集體凝聚力的培養

競賽活動是促進了解、培養集體感、認同感和歸屬感的一條重要途徑。通過開展文體活動可以加大同學之間瞭解，增進同學之間的友誼，提高同學們的集體責任感和榮譽感，增強同學之間的集體凝聚力。通過文體活動可以提高學生們的組織能力、協調能力、表達能力，培養學生的團隊精神，不斷地拓寬學生的視野。

2、組織和開展文體活動，有利於學生能力的培養

通過開展文體活動，可以爲大學生提供更多的鍛鍊機會。因爲每一項活動的開展，主要的實施者是學生，學生在活動中扮演着主體的角色。通過開展文體活動，學生爲了能夠讓活動開展的更有效，需要計劃、反覆的思考、嘗試、實施，這個過程可以提高大學生的創新能力、管理能力、溝通能力和組織能力等。

3、組織和開展文體活動，爲同學們提供更多交際的平臺

有些大學生在交際方面存在一定的欠缺，由於交際能力的欠缺，可能導致有些學生不願意融入集體、存在自卑心理、心理承受能力不強等問題。

活動和競賽是增強同學們溝通、瞭解的一種途徑[2]。學生通過參與集體活動，可以體會集體的溫暖、增強溝通技巧，可以幫助大學生找到自信。組織豐富多彩的文體活動，可以充實大學生的生活，尤其是輔導員老師參與到其中，更能提高同學們的積極性和參與度，可以讓學生體會到集體的溫暖，樂於融入到集體中去，從某種程度上可以解決人際交往問題、適應文化差異，幫助學生更快的適應大學生生活。

4、組織和開展文體活動，有利於學生的心理健康

現在很多大學生是獨生子女，是在父母和家人的溺愛中成長起來的，他們往往表現爲積極責任意識較差，缺乏團隊協作精神。在生活學習中，往往以自我爲中心、不懂得包容理解，甚至面臨一定的心理問題困擾。

通過開展豐富多彩的文體活動，可以讓學生體會到團隊合作的樂趣；通過文體活動，讓他們結識更多的朋友；通過文體活動，可以讓他們宣泄內心的不良情緒；通過文體活動，可以增強大學生的自信心。積極的、有意義的文體活動會對大學生心理健康起到積極的作用。

二、如何開展好大學生文體活動

爲了營造良好的生活學習氛圍、促進大學生身體素質和心理素質的提高、更好的發揮文體活動的作用，高校在組織開展文體活動時，要考慮文體活動的吸引力、參與度、多樣性以及文體活動的育人功能。

1、保證活動本身吸引力

在開展大學生的文體活動時，要靠活動本身的含金量來吸引學生，讓更多的學生願意參加文體活動，而不是靠強迫學生。活動形式必須創新，活動內容要立足高品位，提升精神內涵，以新意來吸引大學生。充分調動和引導大學生主動參與文體活動，喚起大學生對文化體育活動的熱情與愛好，爲學生提供一個豐富多彩、積極向上的活動空間。

2、形式內容堅持多樣化

體育活動在強健體魄基礎上，還應注重團結協作、勇敢頑強的精神、集體凝聚力的培養；文藝活動則應注重學生感受美、表現美、創造能力的培養。文體活動的形式應堅持多樣化，針對不同羣體因材施教，能夠滿足不同層次不同需求的學生。學生是文體活動主體，應着重爲學生提供更廣泛的參與平臺，使他們真正融入文體活動氛圍，發揮學生的創造性。

在高校中，大學生的羣體性文體活動主要是以學生組織爲載體來展開的。活動具體有羣衆性、靈活性、實效性非盈利性的特點。因此在開展文體活動時，活動要以學生爲主體的由學生組織策劃，活動的方式往往由學生自己來決定。

3、提升育人功能，營造良好校園文化

文體活動是高校育人的重要載體，文體活動的根本宗旨在於學生的全面發展，深入開展以理想信念爲核心的社會主義教育、以愛國主義爲重點的民族精神教育、以基本道德規範爲基礎的公民道德教育、以全面發展爲目標的素質教育，使學生牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

開展的文體活動應適應當前校園文化多元多樣發展的趨勢，尊重多樣性和差異性，促進各種文化相互交流，在包容中發揮主流文化的引領作用，從而幫助大學生樹立科學的人生觀、價值觀、世界觀。

4、立足需求，打造校園文化品牌

每年應以羣體性活動形式，開展貼近學生學習、生活的文體活動，突出主旋律，創立特色品牌活動，拓寬文體活動的參與面。通過樹立校園品牌活動，增強同學們對文體活動的認識和熱情。文體活動的開展要有持續性才能吸引廣大學生積極參與，讓不同層次、不同性別的學生都能從文體活動中得到樂趣，從而得到薰陶和教育。

文體活動總結 篇7

時間過得很快，一轉眼一學期已經過去了，回顧這一年我們遞鋪三小在課外文體活動中所做的工作，現在分幾個方面加以總結：

一、認真做好體藝2+1工作，做到一絲不苟紮紮實實

學校自去年九月以來，首先組織成立了體藝2+1領導小組，由校長擔任組長，集廣大體藝老師的智慧確立了體藝2+1實施方案，確定了以跳繩和羽毛球爲我校的重點項目，藝術確定書法、繪畫、聲樂、器樂四項爲主要項目供學生選擇，通過告家長書，由家長、老師、學生三者共同商議選擇每一個學生的體藝2+1項目並進行申報。填寫申報表，自申報後開展訓練，每一項目由專門老師負責，每週進行早鍛鍊（羽毛球），大課間活動安排跳繩的訓練，中午安排20分鐘時間進行藝術方面的訓練，做到有項目、有內容、有老師、有記載，12月底，學校進行了體藝2+1的測試，肯定了每一位學生的訓練成果，優秀率達到了35%，及格率96.8%。

二、認真組織進行大課間活動

學校每天安排40分鐘的大課間活動，首先進行早操和紅領巾健身操的練習，最後安排15分鐘進行跳繩的活動（分班級），體育教師下到每一個年級進行指導，跳繩成績有明顯上升，特別是高年級，花樣跳及雙跳練習效果明顯，學生體質明顯提高。

三、認真進行課外活動，並進行評比

我校的課外活動自94年開學以來一直在認真的完成：每天由專人分發器材並督促老師認真組織課外活動，並每天進行記載：每週進行課外活動的評比工作。

四、組織各種各樣體育比賽，豐富學生的課餘生活

在本學期中組織了田徑運動會，羽毛球，冬季三項競賽，這些比賽在我校已形成習慣，時間相對規定，班級的訓練工作也可以合理安排，學生參加比賽的人數多，如運動會參加人數在70%左右，羽毛球和跳繩比賽參加人數在95%以上，通過這些比賽，學生把體藝方面的特長有了展示的舞臺。

五、積極組隊參加上級組織各項體育比賽成績

這一年中，我校參加：省傳統項目羽毛球比賽獲團體第四名、市羽毛球比賽獲團體第三名、安吉縣田徑運動會甲組團體第十名。

回顧這一年的工作，雖然我們全體老師平時工作很辛苦，但看到學生取得的成績，我們覺得在以後的工作中更應該繼續努力，爭取明年能取得更大的成績。