小學生消防應急演練活動總結

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編爲大家收集的小學生消防應急演練活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學生消防應急演練活動總結1

爲了建立有效的防範和處理火災事故的工作機制，增強學生在遇到火險時逃生、自救能力，20xx年10月31日上午第二節課，欒城區東許營小學成功進行了消防疏散演練活動。

首先由校長做動員講話，接着，副校長向大家講解常用的手提式乾粉滅火器的使用方法，而後參與演練的教師和部分學生親自體會了如何正確的使用滅火器進行滅火。

一聲哨響，消防演練正式開始，每組成員做到了分工明確、相互配合，一氣呵成。消防演練在緊張、有序中進行，演練達到預期效果，最終獲得了圓滿成功。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到學校安全區域，歷時一分半鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

演練結束後，副校長進行了消防安全應急操作與火場逃生技巧講解，教大家掌握一旦發生火情，每個人應該做什麼，如何正確地報警、撲救、疏散，如何自救和逃生。最後，校長對此次消防演練做了總評，對於演練結果給了充分的肯定，表揚了學生們聽從指揮、行動迅速，要求大家要進一步提高安全責任意識。

這次活動，提高了師生的安全意識，進一步增強了學生的火災防範意識和自救的能力，瞭解和掌握瞭如何識別危險、如何採取必要的應急措施等基本操作。今後學校將經常性地開展消防知識培訓和應急演練工作，以提高師生的應急救援技能和應急反應綜合素質，確保校園安全、健康、有序的發展。

小學生消防應急演練活動總結2

爲了預防突如火災事故，保證全校師生安全疏散，做到居安思危、警鐘常鳴，防患於未然，把損失降低到最低限度，我校於20xx年1月2日下午第3節課組織全校師生進行了消防安全疏散演練。

一、領導重視，演練活動組織到位

爲了確保演練活動落到實處，學校成立了校園消防安全疏散演練工作小組，並召開會議，部署演練工作。會上校長要求全體教師弄懂並熟悉演練的集中地點和途經路線，強調全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力，同時強調，在演練活動的過程中，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。

二、加強消防安全知識培訓，強化學生緊急疏散避險意識

演練前，各班班主任充分利用晨會和主題班會，向學生介紹安全疏散避險相關要領和熟悉警報，介紹相關知識、應急保護措施和自救知識，特別強調了在家中、在學校如何應急的知識，讓學生將學到的知識帶回家去協助家人做好相應工作。

三、師生參與，演練效果呈現良好

演練口令響起時，負責樓道出口和樓道轉角的值班老師早已到位，負責學生緊急疏散的各班主任迅速到位，組織學生們分路縱隊用溼毛巾捂口、鼻疏散出教室，學生們沿着預定路線快速有序地向校園操場緊急疏散。到達校園操場後，教師清點人數，檢查學生情況，並將安全到達人數情況向副總指揮報告。副總指揮對學生在疏散中的行爲進行及時點評、總結、反思，整個演習活動歷時30分鐘，本次演練，是一次成功的演練，其時間短，速度快，做到了緊張有序，有條不紊，沒有發生任何互相推擠事故。

我校歷來重視學生的安全工作，將消防安全疏散演練納入常規教育活動，並不定期開展，從而不斷強化學生的憂患意識和防護能力，向學生強化遇到危險時的自我保護技能，將安全教育落到了實處，我校將繼續打造安全、和諧的文明校園。

小學生消防應急演練活動總結3

爲進一步加強校園消防安全工作，切實提高廣大師生的消防安全意識，提高師生防災及突發事件應急處理能力，山北小學於20xx年11月9日上午成功舉行了“119消防安全演練”活動。

上午10點40分，隨着警報的響起，消防安全演練活動正式開始。全體師生按照學校演練方案各就各位，嚴陣以待。各位班主任、樓層指揮教師迅速到班到崗，沉着冷靜地指揮學生有序撤離各班教室，沿指定路線低頭彎腰快速下樓。

疏散人員按照預先的消防演習方案疏散學生，以免慌亂中出現擁擠或者踩傷人員現象。

全體師生在第一時間安全撤離到學校操場的安全地帶。隨後各班清點人數，學校指揮演練的李老師對本次演練活動進行了全面的點評和總結，提出改進措施，進一步強調了逃生中應注意的問題。

此次演練，既緊張又有序，參與演練的教師沉着冷靜，指揮若定；學生情緒專注，認真投入，確保了整個演練順利進行。本次消防演練活動能取得圓滿成功，也得益於學校平時對消防安全教育常抓不懈。國旗下講話、主題班級是消防安全教育的主陣地，再結合現場親身實踐相結合的消防安全教育活動，切實提高了全體師生安全防範的意識，鍛鍊了安全逃生的技能，進一步鞏固校園消防安全基礎，爲學生築起一道生命“防火牆”，爲創建“平安校園”“和諧校園”提供了強有力的安全保障。

小學生消防應急演練活動總結4

爲切實做好冬季防火工作，強化師生的消防安全防範意識，進一步提高全校師生應對火災及安全疏散的能力，預防和減少火災事故的發生，打造平安校園。我校藉着“119消防宣傳日”的契機，開展了消防安全疏散演練活動。

活動前，學校對整個演練進行了精心策劃和嚴密組織，成立了疏散演練領導和現場指揮小組，做到分工明確，責任到人。活動分爲安全教育、人員疏散、人員清點和現場點評四個環節，我校全體師生參與。

演練前，各班老師利用班會課對學生開展了安全常識、自救、逃生知識的教育。

演練活動中，全校師生做到了高度重視、安排周密，各崗位教師認真負責。隨着“警報鈴聲”的信號，同學們在老師的帶領下，用小毛巾或衣服捂住口鼻，貓着腰，迅速、有序地撤離，在同時從一個樓道、一個安全門逃離的情況下，高年級的學生能夠主動自覺的避讓小學生，跑向操場……

全體學生疏散到操場，迅速清點好人數，由班長向活動指揮長XXX校長彙報本班安全疏散情況。並由姜指揮長通報撤離時間宣佈撤離成功。

演練結束，我校安保負責人王世勤主任發表演練總結：“本次消防安全疏散演練，促進了學校安全管理工作的完善，檢驗了全校師生安全疏散的行動效率，大大提高了全校師生消防應急疏散的安全意識，讓學生真正掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的能力，達到了預期效果。”王主任呼籲全體師生“關注消防安全，創造平安校園。”

小學生消防應急演練活動總結5

隨着一聲刺耳的警報聲，我校兩千多名師生的消防演練拉開了序幕。

只見班級的學生們用早早準備好的乾淨小毛巾掩着口鼻，貓着腰從教室魚貫而出，急切切沿着教學樓的南邊樓梯迅速撤離到校園的大操場，集合、清點人數，一切緊張有序的進行着。不足兩分鐘的時間，大家到安全到達。

隨後我們邀請到的火車站消防大隊的王銀鵬班長有位大家進行了消防知識的普及。他提到的一個個問題，涉及到居民樓的防火、家用電器的安全常識以及如何使用滅火器等常識，大家在寒風中聽得津津有味。消防演習讓大家進一步瞭解掌握火災等突發事件的處理流程，以及在處理突發事件過程中的協調配合。增強人們在火災中互救，自救意識。

其實，我們幸福路小學的安全憂患意識很強，爲了防止地板溼滑學生課間運動發生事故，我們在每個樓層都貼着溫馨醒目的提示語並增派了老師層層督促引導，明確崗位負責制；爲了防止學生在課間做一些危險的攀爬窗臺的事情，我們特意組織了“高空摔西瓜”實驗，從而使學生真且體會到珍愛生命的意義；我們在雨天加鋪防滑墊，雪天的紅地毯都是我們以人爲本，安全你我同行的責任意識保護意識和真情實意的暖心行動。

讓安全伴我們同行，讓生命之花幸福綻放！

小學生消防應急演練活動總結6

學校消防安全工作是學校綜合治理的重要內容，關係到學校財產安全、教師和學生的生命安全。對於這項工作，我校從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我們在實際工作中能堅持做到不斷總結經驗教訓，不斷改進和完善工作方法，提高安全防範能力，將事故隱患減少到最低指數，最大可能的提供安全保障，確保學校發展與改革事業不受影響。

爲進一步提高中小學生消防安全意識和自防自救技能，增強中小學生應對災害情況下的應急處置突發的能力、在遇到火險時逃生、自救能力，我校於進行了全校性的消防應急演練。現將活動情況總結如下：

一、高度重視，安排周密，積極做好消防安全的宣傳工作。

1、準備工作

只有思想上重視起來，安全行爲纔有保障。本次演練開了兩次預備會議。第一次是星期一下午領導班子召開專門消防應急演練活動會議，星期三又召開了全體教師大會，分發活動方案，周密部署，特別強調責任意識和疏散安全。

本次演練將疏散區域分成二個安全通道，一個大疏散區，每個樓道口、安全通道、疏散區都有教師負責安全。

參與教師分成協調組、後勤保障組、疏導疏散組、宣傳組、場地安置組，責任明確，分工細緻。

2、活動時間

本次演練活動時間從星期五日下午14時30分至15時00分結束，全校師生參與了本次演練。演練中，從報警哨聲響起到學生全部從教室撤離到校園安全區域，歷時四分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

二、演練過程

1、三個階段

第一階段：演練前學校播放了由消防支隊錄製的消防安全知識宣傳片，班主任對學生先進行相關的培訓指導，學習疏散演練方案。

第二階段：火災發生時，組織逃生、自救。

第三階段：演練後總結，查找存在的問題和不足，發現隱患及時整改。

2、實施過程

①安全知識教育及組織安排

下午14時20分，各班班主任給學生講解安全知識及自救措施，對假想的突發火災進行具體指導：學生到室外確認疏散通道及安全場地；學生在教室演練迅速按組站隊，從四個出口出去，並練習用毛巾或衣袖掩鼻等自救動作。

②逃生、自救、互救

14：30，警報拉響，演練開始。

各班學生迅速有序出班，以隊列形式兩列並排下樓，二個安全通道向安全區域疏散。隊中有班主任維持秩序、應急疏導，隊後有帶班教師斷後。學生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏。全校師生僅用四分時間就完畢。集合完畢，校長對此次演練進行了小結。各班沿着原路返回。

校長對此次演習活動進行了總結性發言，並表示這次消防逃生自救演練圓滿成功。

三、取得的`成效

1、演練活動鍛鍊了全校師生在緊急情況下的應變能力，還讓同學們學到了許多安全自救知識，瞭解緊急情況下逃生路線。全體師生的消防安全意識有所增強。

2、全校絕大多數班級能有組織、迅速地引導學生安全疏導，對今後應付突發很有益處。

3、演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗，班級集體榮譽感得到了昇華。

4、學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛鍊。

四、存在的不足

中年級不如低年級嚴肅認真。多數學生只是行動迅速，對於捂口鼻等措施還視同遊戲，演練不夠到位，不夠真實，效果不是太好。

五、建議

災難不分時間，殘酷無情。本次演練只是模擬在上課期間發生火災，演練是在預先的安全安排下進行，所以非常成功。而課間、課外活動期間等時段，更是災情容易發生的時段，所以演練應更着眼於接近實際災情，以此來真正提高師生的應變能力，防患於未然。

這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確保了活動萬無一失。通過消防演練活動進一步增強了師生防範意識和應急逃生自救的能力，完善了學校消防設施的佈局與操作規程。

小學生消防應急演練活動總結7

作爲此次消防演練的參與者與付諸實踐的人來說，我感覺挺好的，同學們都抱有一種緊張、認真。嚴謹的態度去對待此次演練，車裏及時，有序，路線清晰明確，到達了既定的標準。

但此刻我想要說的確實極其重要而又被所有人包括組織者所忽視的事情。那就是所有人都是有所準備、有預判，有固定思路，有人領導的情景下進行的消防演練。試問，如果真的發生火災，又有誰能夠第一時間內搖起那撤離的警報，又有誰能臨危不亂，冷靜確定，迅速滅火併及時撤離實現自救與呼救，可想而知，答案是否定的，估計當警報及時響起時還沒有人能夠迅速反應出是因爲什麼，可能還會因好奇而造成不可估量的災難。

我在此提議，所謂演習雖說是假的，但僅有越接近真實，越突然，越讓人記憶猶新，讓每一個人對消防安全都有一種如履薄冰，如臨深淵，戰戰兢兢的心態，讓每個人頭腦中都有一根緊繃的弦，這樣才能對突發火情做出最正確的選擇，減少災害對人、物的損害，這樣的演習纔是有效果的，期望能夠借鑑採納。

小學生消防應急演練活動總結8

爲了預防突如其來的災害，保證師生安全脫險，做到居安思危、警鐘常鳴，防患於未然，把損失降低到最低限度，我校於20xx年9月19日組織全校師生進行了應急疏散演練。

一、領導重視，演練活動組織到位

爲了確保演練活動落到實處，學校成立了校園應急演練工作小組，並召開會議，部署演練工作。會上，要求全體教師弄懂並熟悉演練的集中地點和途經路線。X校長強調全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發的能力。同時強調，在演練活動的過程中，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。

二、加強應急知識培訓，強化學生緊急避險意識

演練前，各班班主任充分利用晨會和主題班會，向學生介紹安全避險相關要領和熟悉警報，介紹相關知識、應急保護措施和自救知識，特別強調了在家中、在學校如何應急的知識，讓學生將學到的知識帶回家去協助家人做好相應工作。

三、師生參與，演練效果呈現良好

9月19日上午9：26點演練口令響起時，負責樓道出口和樓道轉角的值班老師早已到位，負責學生緊急疏散的各班主任迅速到位，組織學生們分兩路縱隊疏散出教室下樓，學生們沿着預定路線快速有序地向校園操場緊急疏散。到達校園操場後，教師清點人數，檢查學生情況，並將安全到達人數情況向學校領導報告。學校對學生在疏散中的行爲進行及時點評、總結、反思，整個演習活動歷時2分鐘，本次演練，是一次成功的演練，其時間短，速度快,做到了緊張有序，有條不紊，沒有發生任何互相推擠事故。

XXX路小學歷來重視學生的安全工作，將應急疏散演練納入常規教育活動，並不定期開展，從而不斷強化學生的憂患意識和防護能力，向學生強化遇到危險時的自我保護技能，將安全教育落到了實處，我校將繼續打造安全、和諧的文明校園。

小學生消防應急演練活動總結9

爲進一步加強校園安全工作，普及消防知識，營造安全、穩定、和諧的校園環境，增強學校師生消防安全意識，瞭解消防安全知識，提高應急逃生能力，我校於20xx年11月9日按照“消防安全應急預案”，進行了全校性的消防應急疏散演練，演練取得圓滿成功，達到了預期的目的。爲了今後安全管理工作的長期性和有效性，現將活動情況總結如下：

一、目的：

爲了讓廣大師生深入地瞭解消防逃生常識，切實樹立起消防意識，真正掌握好消防安全知識，並具備自救互救的能力，增強師生火險發生時的自我保護能力，提高防火安全意識，提高抗擊突發事件的應變能力，能有組織、迅速地引導學生安全、快速地疏散，學會正確使用滅火器以及掌握逃生的方法。

二、演練規劃：

本次活動分爲安全知識講座（以班級爲單位進行）和防火疏散演練（學校集中安排）。各班聽到緊急疏散指令後，立即排成兩列縱隊按指定門口逃生到各班的指定地點集合，清點人數。演練過程中做到快、靜、齊。

三、演練過程：

20xx年11月9日下午3點29分刺耳的.警報聲一遍遍被拉響，正在上課的老師迅速引導教室內的學生快速有序地逃離，各位班主任老師和其他科任老師立即到達指定崗位，協助引導學生快速疏散，老師們帶領學生彎着腰、貓着步，用手帕、毛巾等捂住口鼻，沿着學校指定的疏散通道快速前進，有序地撤離到了安全地帶，隨即各任課教師清點人數，並層層向上彙報，全校將近200名師生全部安全疏散完畢，整個逃生過程迅速而有序。逃生演練結束後，宋校長又對師生演示、講解了滅火器的使用方法，並與師生一起進行了滅火器的操作練習。

四、取得的成效：

1、全體師生的消防安全意識有所增強，對消防安全常識有了進一步的瞭解。

2、對抗擊突發事件的應變能力有所提高，全校絕大多數班級能有組織、迅速地引導學生安全疏散，對今後應付突發事件很有益處。

3、演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗，班集體榮譽感得到了昇華。

4、在演練中各班表現均良好，大部分同學們在疏散中都能夠做到安靜、快速、有序，並按消防演練的要求捂住口鼻彎腰前進。

5、一、二年級同學年紀小，行動能力較弱，但在這次演練中卻表現最好，老師、同學都能緊張而有序地按要求撤離，在規定時間裏到達集合場地。

6、學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛鍊。

五、存在不足

1、個別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現在行動緩慢、班級紀律鬆散、秩序較亂、部分學生在演練過程中表現不夠嚴肅。

2、部分師生對消防逃生的要求還不夠明確，動作做得不到位（如直腰前進等），在以後的類似演練中要提前做好指導，爭取做得更好，讓每個人都能在真正的災難中用自己掌握的本領去幫助更多的人免受傷害。

總之，通過本次消防演練活動讓廣大師生深入地瞭解了消防逃生常識，掌握了消防安全的相關知識，懂得了正確使用滅火器的方法，提高了抗擊火災突發應急事件的能力，增強了師生的防火意識，提高了廣大師生在火災中的逃生自救、互救能力和抵禦、應對緊急突發事件的能力，同時爲創建“平安和諧校園”夯實基礎。

小學生消防應急演練活動總結10

爲落實上級文件精神，根據學校實際情況制訂了“中心小學消防安全逃生演練方案”，進行了實際演練及如何滅火的實際操作，取得了完滿的成功。

一、領導重視，演練活動組織到位。

爲了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長劉元營任組長，韓東君、王澤銀任副組長，各班班主任爲組員的領導小組，並召開領導小組會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強消防安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還着重強調，對於這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

根據領導小組會議要求，擬定了“中心小學消防演練活動方案”。爲了使得演練方案安全可行，認真研討，對演練方案進行調整、充實和完善，使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。我們還專門請消防官兵給全體師生進行了消防知識培訓，並對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果呈現良好。

消防逃生演習活動現在開始，教學樓樓頂和過道內濃煙滾滾，報警員立即拉響警報，班主任和疏散指揮員各就各位。校長通過廣播下達命令：“全體師生請注意，現在發生火災，請大家不要慌，一切聽從老師的指揮，馬上有秩序地撤離。”在場教師指導學生用溼毛巾或衣服捂住口鼻，彎腰有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數，報告校長。當被困的學生和老師成功救下後，全體師生均已撤離到安全地帶。爾後，消防大隊長又爲全校師生講解滅火常識，並由師生親自體驗滅火器滅火的基本操作。各班向校長彙報，校長對演習活動進行簡要總結。校長宣佈防震、消防逃生演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。

這次活動全校全體師生參加，學生從教室撤離到操場（安全區域）只用了1分55秒，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防範措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

小學生消防應急演練活動總結11

爲了建立有效的防範和處理火災事故的工作機制，增強學生在遇到火險時逃生、自救能力，20xx年3月25日下午第二節課，我校成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到學校安全區域，歷時一分半鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。這次演練活動的成功，與學校領導對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。

1、爲進行這次演練活動，學校成立了以郭西學校長爲總指揮的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序;責任明確，落實細節”的演練原則。

2、演練前，學校領導根據演練要求和本校實際，預先制訂了嚴密、確實可行的消防疏散演練方案。

3、3月25日下午，學校召開教師預備會，把演練方案印發到老師手中，讓各老師通過傳閱，明白演練細節，明白自身責任;同時，還根據老師對演練工作的一些提議，進一步完善演練方案，力求做到盡善盡美。

4、3月25日下午第二節課，實地疏散演練準備階段開始，各工作人員到位，各教室領導到班裏進行宣傳並組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區域，爲快速、有序、安全撤離作準備。

5、撤離演練準備工作做好後，隨着郭西學校長“xx小學消防疏散演練開始”的一聲令下，警報鳴放員鳴響火警警報信號，參加演練人員各就各位，各班學生用紅領巾、手帕或衣袖等捂着口鼻，貓着腰有序地按指定路線“逃生”，教室領導帶着本班學生有序地疏散到指定安全區域。整個撤離演練歷時一分半鐘，做到了快速、安全、有序。

6、演練結束後，各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。返回教室後，各教室領導針對此次演練活動作了總結並對學生進行了相關的消防教育。

這次消防演練活動增強了師生的消防安全認識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起着重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生對其它突發的應變能力。