節水宣傳主題活動總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，快快來寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編幫大家整理的節水宣傳主題活動總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
節水宣傳主題活動總結1
爲了深入貫徹落實登封市教體局關於深入開展節糧節水節電的通知精神。在全體師生中倡導厲行節約，反對鋪張浪費的精神，使全體師生的生態文明理念和資源環境國情教育得到進一步的提升。並把“三節”教育納入教育教學體系，具體情況如下：
一、成立“三節”領導組織
組長：
副組長：
成員：
組長主持全面工作，少先隊負責宣傳、教育管理工作，班主任和後勤是實施者和監督者。
二、建立實施方案和相關制度
根據我校教育教學實際情況，參照上級有關規定訂了本校“三節”工作實施方案，要求全體師生牢固樹立環保意識、節約意識和習慣意識。提出了“節約光榮、浪費可恥”的口號。確定把“三節”工作容入班級日常管理，教師表彰晉級，學生行爲評格的主要內容之一
三、設立“三節”文明的監督崗學校設立了校、班兩級“三節”文明監督崗，具體任務是：
(1)監督檢查“三節”校園班級文化建設情況;
(2)監督“三節”教育容入課堂情況;
(3)監督文明就餐，及時關水、關燈習慣的養成。
(4)監督各級學生參與“三節”生活體驗。
通過宣傳發動，全體師生對“三節”活動有了深刻的認識，並把“三節”活動納入生活，學習的每一個環節之中。從我做起，從點滴做起勤儉節約蔚然成風。
節水宣傳主題活動總結2
豫北地區一般指黃河以北，包括新鄉、安陽、鶴壁、濟源、濮陽等地區，總面積約17000Km2相對水資源較爲豐富，大多城市接近黃河，多以平原爲主，主要農作物爲水稻和小麥。但是，隨着人口增加、城市化突飛猛進和工業化進程的加快，地下水資源被打量開採，黃河沿岸河道收縮，降雨量也較以前減少，致使豫北地區在近年來成爲水資源緊缺地區。從20xx年7月到20xx年10月，河南師範大學團委指導河南師範大學大學生環保協會組織了豫北地區水資源狀況調查團，主要對以新鄉爲代表的豫北地區水資源和人們的用水、節水意識進行調查。本次調查所有成員都爲在校大學生，我們更多的調查是在人們日常生活用水上，工業用水調查能力相對薄弱，在總結中就不再展開，經過3個月的調查，形成了如下總結。
一、豫北地區的水資源現狀
1、地表水資源減少
豫北地區的地表水資源主要是從黃河引水和天然降水，豫北地區屬於溫帶大陸性季風氣候，年降水量在650毫米左右，受太行山的阻隔，太行山以北地區降水量明顯比黃河以南偏少，雖然近幾年降水量有所增加，但是，通過降水提高地表水資源的影響還是很有限。隨着社會的發展，天然湖泊和池塘逐漸消失，在豫北地區很少能夠看到面積超過300m大的天然池塘，所以，地表儲水能力大都集中在水庫，豫北地區分佈着彰武水庫、石門水庫、寶泉水庫等，這些水庫儲水大多是用來貯備緊急用水。
黃河入河南後流經豫北地區主要經過新鄉和濮陽，引用黃河水補充當地的水資源只有新鄉和濮陽，鶴壁和安陽也有渠道從黃河引出流經兩地，但是，灌溉和飲水的作用已經不大。以新鄉爲例，新鄉市地表水屬海河流域的南運河水系，主要由衛河、西孟姜女河兩條天然河道和人民勝利渠、共產主義渠兩條人工河道組成衛河在市區河長約19km，近幾年年均流量爲2m/s比以前減少了很多，而且河道基本硬化，很少有地表水補充地下水;西孟姜女河在市區河長約5.5km，近幾年年均流量僅爲0.6m/s，因接納引黃灌溉退水及污水，這兩條河流已成爲生態失控的排污和補充地下水源的河道。人民勝利渠在市區河長約8km，近幾年年均流量約3～5m/s;共產主義渠在市區河長約18km，近幾年來年均流量爲4m/s，有時甚至時斷流狀態，這兩條渠目前污染也十分嚴重，已經不能成爲工業和生活用水的主要來源。
淇河是豫北地區的一條重要河流，也是河南省污染程度最小的一條河流，至今仍然發揮着重要的調節作用。從黃河的引水減少和河道的硬化，使原先通過滲透而進行的地下水資源補充隔斷，河流沒有足夠的水源補充，致使豫北地區雖然緊靠黃河，但是，水資源並不豐富。
2、地區地下水位下降
由於黃河的水流量逐年減少併發生斷流現象，大量的工業和生活用水不得不依靠開採地下水，每年從地下抽取的水量逐年增加，致使地下水資源不斷的被開採，地下水位也逐年下降，而且形成了地下漏斗。19xx～20xx年間,豫北平原形成了六個較大的淺層地下水水位下降漏斗,各漏斗中心水位10年累計下降值分別爲:武陟漏斗爲5.08m,安陽市漏斗爲11.25m,新鄉漏斗爲4.3m,內黃北漏斗爲12.85m,南樂東北漏斗爲8.88m,滑縣北漏斗爲9.68m(圖1)。各漏斗區地下水水位多持續下降,總面積達7748.75km(據0m變幅等值線圈定)且東北部的漏斗區和華北的大漏斗連爲一體。並引起區域地下水水位下降,自1991年以來,區域10年累計下降約1.3m
豫北的很多泉水都已經乾枯，不得不人工補充水。如輝縣的百泉，是歷史上有名的天然泉,1978年前平均流量達3.3m/s,現已乾枯，近年來,輝縣市爲恢復百泉旅遊景區而人工引水,直接耗資數千萬元，焦作的王母泉和九里山泉也已消失。
二、水資源的使用情況
本次調查主要從工業用水和生活用水兩部分進行，更多的側重於生活用水調查，豫北地區的農業主要以水稻爲主，黃河沿岸的引水基本都用於農田灌溉，少部分用作城市供水。以新鄉市爲例：新鄉市的水資源使用狀況爲工業用水20xx年爲25043萬噸，20xx年爲25692.61萬噸，20xx年21216.98萬噸;生活用水20xx年的10630.55萬噸，20xx年爲11089.65萬噸，20xx年11515.75萬噸，地表引水遠遠不能滿足成使用水的需求。其中工業用水量並未大量增加，反倒是生活用水量基本成逐年增加趨勢。
1、工業用水
豫北地區的工業相對較爲發達，有大型的鋼鐵企業和造紙企業，其中，造紙企業的用水非常大，而且對地表水資源和地下水資源都有相當程度的污染，因爲調查團隊的成員多爲學生，所以，很多工業用水的調查難以開展，我們僅從官方得到部分用水數據。
2、生活用水
生活用水的增加主要原因是城鎮化道路的加快發展，越來越多的人集中居住到城市，環境、衛生的要求使得人們在日常生活當中大量使用潔淨水資源。
①生活用水當中洗漱用佔據日常用水的93%，其它用水佔據7%，日常生活當中抽水馬桶的耗水量最大，其次是洗衣用水。抽水馬桶每次使用大約需要3——6升水，一個四口人家庭，抽水馬桶每天大約消耗84升水，現在城市的洗衣機大多是全自動的，每次洗衣用水大概在80——120升水之間，一個四口人家庭每天大約洗衣用水爲28升，所以，一個四口人的家庭每天消耗掉將近170升水資源，每年將近63噸水。豫北地區20xx年人口普查爲1508.48萬人，隨着人口的增長，現在的生活用水量將會增加更多。
②現在的居民消費不僅僅限與日常生活用水，洗車、洗浴等場所的使用量也是非常龐大的，通過調查，大約洗3輛小型汽車需要用一頓水，豫北地區大約250萬輛各種車輛，新鄉地區四區八縣就有將近45萬輛車，所以，一年洗車用水接近11680萬噸。
③隨着人們生活水平的提高，洗浴逐漸成爲一個時尚的消費行爲，豫北地區每個城市的洗浴場所大約爲80家，每個洗浴場所每年的耗水量將近1萬噸。有報道稱，北京城八區內的洗浴業就消耗自來水231萬立方米。如果按照三口之家人均月用水3立方米計算，這些水足夠21389個家庭用上一年。
三、調查節水意識
因爲水的價格不高，在每個家庭的日常支出當中，用於水的消費的金額也就不高，這樣也就導致了人們日常生活當中的節水意識不夠，大多數人沒有養成良好的節水習慣。
我們設計了一份問卷，其中包括人們對水資源的認識、節水意識、節水習慣等，通過走訪調查，我們發現93%的人對於豫北地區是缺水地區都能夠有個準確的認識，但是，日常生活當中的節水意識並不強，特別是只有27%的人日常生活當中注意節約用水，54%的人偶爾有點節水意識，19%的人在日常生活中根本不注意節約用水。
1、節水意識
工業用水外的生活用水主要集中在家庭和單位，家庭當中人們的節水意識受到家庭經濟的影響一般較強，但是，單位的節水意識就比較弱。我們本次主要調查了豫北地區的部分高校和事業單位，通過局部的調查數據可以放映出在不同的場所，人們的節水意識是不同的。
以河南師範大學爲例，河南師範大學共有在校18000多人，其中教室和辦公室的抽水馬桶基本都是翻鬥式共計大約130個左右，每個馬桶的容量爲12升，每12分鐘沖洗一次，一年的用水量就超過6萬5千噸，每天24小時使用。
調查中發現，37%的人關心過單位當中的水資源利用情況，偶爾關心如抽水馬桶之類的用水工具的使用情況的58%，在集體中關心各種節水措施的人只有6%。在家庭當中，97%的人都關心家庭的水使用情況，都會及時的關閉各種用水工具。
節約意識的培養不是朝夕的事情，節水意識的培養和人口素質的提高緊密相連，現代人們已經開始關注環境保護和資源的節約利用，我們在媒體和各種場合已經把環境保護當作重要的工作來提，但是，落到實處的時候就和各自的利益有關係了。家庭當中成員的節水意識要比社會公共場所成員的節水意識強，小單位當中人們比大單位當中的節水意識強。從當中可以看出，現在人們還是關心“小我”多點，關心“大我”少了點。我國將長期處在社會主義初期階段，雖然我國面積遼闊，資源相對豐富，但是，如果我們的環保意識跟不上，節約意識不能有效的提高，那麼在公共場所的資源節約也就不可能有效的實現。
2、節水習慣
在參加調查的人羣當中，我們發放調查問卷1204份，回收問卷1173份，有效問卷1152份，其中有一道題設計爲：無論在那裏見到沒有擰緊的水龍頭你都會把它擰緊?該題回答爲“是”的答案佔到89%，但是，在走訪調查當中和實際測試當中，有這樣節水習慣的人佔到41.2%。這說明在人們意識當中還是願意參與節水活動的，在實際現實當中反映到行動上就要打折扣了，也就是說節水的習慣並不高。
在家庭生活當中的節水習慣調查表明，洗米、洗菜後的水倒掉的佔41%，用來沖洗廁所的59%;洗衣服用少量多次洗法的佔6%，直接用全自動洗衣機洗的72%，用半自動洗衣機洗後再用手洗的佔21%。這些數據表明，人們在家庭生活當中有較強的節水意識，但是遠遠不夠，很多節水的生活方式還沒有得到廣泛的推廣，人們並沒有養成多少良好的節水習慣。
在節水習慣上和節水意識的調查中發現，人們的節水意識要想轉變成節水習慣，必須有特定的場所約束，如一個人再自己家庭當中的節約行爲要比在公共場所多，在小的公共場所的節約行爲要比在大的公共場所多，。節水行爲的多少還要和個人的素質相結合。
海報比賽的報名。在各個學院的支持配合和踊躍報名下，活動開展的很順利，作品也很有創意。最後我們在院宣傳部的協助下，評比出了一二三等、最佳創意獎以及最佳才藝獎。
我們學院的參賽者獲得了二、三等的好成績。
我們在4月29日將獲獎海報在南苑食堂以及社團活動日進行了展覽,取得了良好的反響。
第三環節“最後一滴水”節水比賽。
爲呼籲全校師生進一步關心水的問題，提高對水的認識，營造節約用水宣傳氛圍，不斷提高我們節水意識和水資源的利用效率、效益，圍繞“減少漏失，杜絕浪費，建設節水型校園”的宣傳主題，我們認真開展了宿舍節水主題活動，現將相關情況總結如下：
首先，我們對本學院各個班級進行了節水宣傳，然後以宿舍爲單位進行報名。接着，我們進行了爲期兩週的節水檢查，並進行了張貼。最後，我們對兩週每天的用水量排名，統計出了一二三等以及優秀獎，並且頒發了獎品及獎狀。
本次活動以抗旱爲契機，符合這段時間內的主旋律，與時俱進。往後活動要切合時事新聞，更有利於宣傳，有利於和學生們產生共鳴。還有前期宣傳的好壞也會很大的影響後期活動的成功與否，所以一定要注重前期的宣傳。
節水宣傳主題活動總結3
爲呼籲全局職工進一步關心水的問題，提高對水的認識，營造節約用水宣傳氛圍，不斷提高職工節水意識和水資源的利用效率、效益，圍繞“減少漏失，杜絕浪費，建設節水型城市”宣傳主題，我局認真開展了20xx年節水宣傳週主題活動，現將相關情況總結如下：
一、領導重視，精心準備爲切實抓好今年的節水宣傳活動。
成立以局長**爲組長，班子其他成員爲副組長的宣傳活動領導小組，負責整個宣傳活動的組織領導工作，並由辦公室落實專人具體負責宣傳活動的計劃、安排、組織和實施。
二、採取多種措施，切實抓好宣傳。
落實根據實際，我局從以下幾個方面採取措施，抓好宣傳，切實提高職工節水意識，使其真正關心並積極支持節水工作。
一是在辦公區和職工生活區廣泛張貼節水宣傳畫，營造宣傳氛圍；
二是安排一期黑板報，專題宣傳我國水資源管理體制以及我區水資源現狀等，提高職工節水意識；
三是取消職工用水單位補貼制度，採用經濟槓桿促使職工把節水工作和自身利益緊密聯繫起來，提高節水的主動性和自覺性；四是組織力量對單位內部的用水設備管道器具進行仔細清查、維修，杜絕跑冒滴漏。五是認真貫徹國家有關節水標準和政策，對全局不符合節水標準的設施和器具堅決淘汰。
節水宣傳主題活動總結4
爲了樹立人水和諧的節水理念，積極開展節水型城市，推動節水型經濟發展，資源合理配置的方針。積極響應上級號召，努力提高全校師生節水意識和學校用水管理，開展了一系列的節水宣傳工作。進一步增強全民節約用水意識，提高用水效率和效益。現將具體情況總結如下：
一、領導重視，精心準備。
爲切實抓好今年的節水宣傳活動，成立以校長爲組長，以副校長爲副組長、各班主任爲成員的宣傳活動領導小組，負責整個宣傳活動的組織領導，並由各中隊輔導員落實專人具體負責宣傳活動的.計劃、安排、組織和實施。
二、採取多種措施，切實抓好宣傳、落實。
根據實際，我校從以下幾個方面採取措施，抓好宣傳，切實提高全校師生的節水意識，使其真正關心並積極支持節水工作。
(一)、組織成立校園小小節水宣傳員，在校內樓梯走道、水房等地張貼標語和節水宣傳畫，發放倡議，利用紅領巾廣播的時間對全校師生進行節水宣傳;鼓勵學生把校園節水宣傳活動帶進家庭、走向社會，同學們就如何進行水的循環使用、避免浪費水資源等小知識對家長等社會的各個層面進行了宣傳;各班設立了紅領巾節水崗，每天有專門的小隊員進行監督、檢查和記錄。週末，學校將總結各班節水情況，並對節水優勝班級頒獎。切實營造了節水宣傳的良好氛圍。
(二)、各中隊組織開展了主題教育活動。師生們共同查找有關節水
的資料。在班隊會上，同學們相互交流了很多有關節水的好方法，還通過少先隊活動、繪畫等形式宣傳節水的重要性。同學們將自己學到的節水知識向家人、朋友進行宣傳，很多同學糾正了父母錯誤的用水習慣。通過這次活動，同學們懂得了惜水、愛水、節水的重要性，都表示要從自我做起，節約水資源，用實際行動做惜水、愛水、節水的好學生。爲了使教育活動取得良好效果，各班還組織主辦了以節水爲主題的黑板報，以宣傳我國水資源狀況以及家鄉水資源現狀等有關知識，讓學生進一步認識節水行動勢在必行。
(三)、少先隊大隊部組織開展了一次以節水爲主題的少先隊主題隊會。
(四)、高年級學生舉辦了多期以節水爲主要內容的手抄報、板報。每期手抄報均很有特色，集中反映了學生們對節水的認識和積極參與節水活動決心。現收集的比較有特色手抄報共五十多份。
(五)、針對學校宣傳情況以及教育教學的特點，學校組織學生開展了爲期一週的節水活動調查。每班學生分小組、分項目進行。在調查過程中，學生參與面廣，積極性高，他們從自己家庭用水情況出發，做到了深入細緻，學生還能根據家庭用水情況提出了許多有價值的節水意見和建議。
通過這些實實在在的活動，使學生知道了世界以及我國水資源的現狀，認識了節水的重要意義，提高了節水意識，並把自己瞭解的節水知識拓展到家庭及社會的各個層面。
三、組織力量對學校內部的用水設備、管道器具進行仔細清查、維修。
我們堅決做到隨時檢查節水器具，更換陳舊及不合格節水產品，爭取做到隨壞隨換，堅決杜絕跑冒滴漏，並認真貫徹國家有關節水標準和政策，對全校不符合節水標準的設施和器具堅決淘汰，更換節水型用具。
通過以上工作，我校節水活動已取得了明顯的好轉，學生的節水意識大大加強，都能從自身做起，從小事做起，爲創建節水型校園做出了貢獻，同時，還帶動家庭積極投身節水行動，真正起到教育一個學生，帶動一個家庭輻射整個社會的作用。
節水宣傳主題活動總結5
爲了深入落實區教育局關於開展“節水宣傳月”通知的要求，我校把“節水宣傳月”工作與節水型學校的創建工作相結合，以活動爲載體，以制度作保障，高效實施學校的節水宣傳教育工作，現總結如下：
一、加強組織管理，提高思想意識
我校自建校始，便把創建節水型的學校作爲學校的一項重要工作。學校成立了以校長爲組長、分管領導、總務處、德育處同志爲成員的節水創建領導小組，明確了節能節水工作小組名單。適逢“節宣傳月”的到來，學校高度重視此項活動的宣傳教育。學校建立健全了節水教育網絡，明確了總務處爲專職節水管理機構，確定了德育處負責節水宣傳教育。
學校在接到區教育局關於開展“節水宣傳月”活動的通知後，立即組織相關科室與全校正副班主任進行認真的學習與研究，並制定出學校的宣傳教育方案，明確通過豐富多彩的活動，讓學生明白節水的重要意義。通過這樣的學習，全面提高了全體教師對進行節水宣傳教育的思想認識。
二、加強宣傳教育，提高節水意識
1.在教師中宣傳教育，提高教育者節水意識。
爲提高廣大師生員工的水憂患意識和節水意識，增強廣大師生員工節水的緊迫感和責任感，我校首先組織全體師生認真學習了關於創建節水型學校的有關文件精神，力求把師生員工的思想統一到節水創建不僅是爲了節省一些經費，獲得一項榮譽，而是爲了培養師生的節水意識、掌握科學用水方法、形成環保理念等深層次上來。
2.在活動中宣傳教育，提高學生節水意識。
在“節水宣傳月”中，學校教導處、德育處等部門發揮管理優勢，學校以流動展板形式向全校師生進行節水宣傳，並組織動員各班級利用班級櫥窗、軟木板開展節水宣傳教育。德育處組織學生開展了一系列“節約用水”活動，如：“節約用水標語大行動”、“節約用水書畫比賽”、“節約用水板報”宣傳活動;少先隊大隊部還向全校發起了“節約用水”倡議書。學校總務處在用水設施和器具旁張貼節水宣傳標語，校園內醒目位置張貼節約水資源的海報，時刻提醒全校廣大師生員工注意節約用水;校辦製作節水宣傳橫幅張貼於學校公共區域，利用校園網站滾動播放節水標語等，全校積極營造濃厚的節水創建氛圍。
在每學期的國旗下講話中，安排以節約用水爲主題的講話，進行節水的深刻意義宣傳和節水方法的指導。班主任利用班隊活動時間開展節水主題班會。通過多種形式向學生開展節水教育。
通過以上活動，全校師生科學用水、節約用水的意識大大加強，節約用水、科學用水蔚然成風。學校還把節水理念的教育作爲育人的重要內容，貫穿在教書育人的全過程，讓節約用水深入人心，讓節水知識人人知曉。
三、加強制度建設，確保長效節水
在“節水宣傳月”中，學校先後制定了《用水管理規定》、《學校水電管理員崗位職責》和《學校用水計量管理制度》等規定，明確了師生用水節水的職責義務，用制度約束師生員工的節水行爲。總務處和德育處除了定期召開節水會議之外，還經常定期、不定期檢查用水情況，注意每一個節水環節，堵塞每一個浪費漏洞，發現有浪費行爲的及時整改，確保各項節水措施落實到位。
學校德育處將學生節約用水情況納入學校常規管理優勝班級的評比中，學校行政檢查和節水值周生檢查時針對學生用水情況加以記錄，發現不愛惜水龍頭和浪費水的現象及時進行教育並記錄，德育處定期在班主任會議上對平時檢查情況進行通報和督促，將用水節水情況納入班主任考覈表彰範圍。
學校總務處建立了完整規範的用水原始記錄和統計臺帳。學校水電管理員非常清楚校內各樓宇用水情況，瞭解供水運行的各種情況，按月及時抄表、按季度時進行節水、用水統計和分析並上報。基建工程完工後有與其配套的用水管網圖和用水設施分佈圖，水電管理員每天都對供水運行設備、管網、各種用水設施巡迴檢查，並做好記錄和分析，發現問題及時上報總務處。校園保安也每天巡查水電設施，發現問題及時上報，總務處立即全力加以解決，堅決杜絕了跑、冒、滴、漏、長流水、大水漫灌等浪費水現象的發生。
四、增加節水設施，節水落在實處
學校重視節水投入，建設了熱感應小便池。校園污水排入市政管網。學校的綠化養護、澆灌、道路清洗等充分利用雨水和河水，抽取河水進行校內的綠化澆灌、道路清洗等，爲學校節約了可觀的資金。學校在設計之初就專門投入建設了先進的雨水收集循環使用系統，通過雨水收集循環使用系統來提供景觀水池的用水，節約了大量的水資源。
通過“節水宣傳月”活動，我校廣大師生員工明白了節水的重要意義，樹立了良好的節水意識，養成了良好的節水習慣。我校還將持之以恆地結合校園文化建設，全方位的突出和強化師生節水意識，爲呵護人類生命的源泉而不懈努力。
節水宣傳主題活動總結6
爲了切實推進我校節水型單位建設，充分發揮公共機構在建設資源節約型社會中的表率作用。學校非常重視節水型單位的建設，多年來，把節水工作作爲培養學生責任意識的重要抓手之一。近幾年來，學校以創建市級節水型單位爲載體，認真制定完善和實施一系列的節水方案措施，做到科學節水，合理用水，定期分析，查缺補漏，加強用水節水管理，節水型器具使用率爲100%，節水效果顯著。學校堅持開展多種形式的節水宣傳教育活動，加強學校用水管理，努力創建節水型校園。現將我校創建節水型學校的工作情況總結如下：
一、加強組織領導，建立完善落實機制。
學校成立了以校長爲組長，支部書記、副校長、工會主席爲副組長，總務處、政教處、教務處、辦公室、少隊部負責人爲組員的創建節水型學校工作領導小組。領導小組辦公室研究制定學校節約用水年度計劃並組織實施，綜合協調節水改造重要事項，開展學校節水工作的監督檢查和宣傳教育工作，確保圓滿完成節水型單位的創建任務。領導小組辦公室緊密結合工作實際，制定了切實可行的創建節水校園工作實施方案。每學年的學校工作計劃和總務處工作計劃中有專門篇幅強調節水要求;要以提高水資源利用效率和效益爲目的,轉變用水觀念,建立全校師生人人蔘與的節水型校園管理體系,實現水資源的可持續利用,爲加速經濟發展、構建和諧校園提供可靠的水資源保障。動員全校師生參與節水活動,大力營造節約用水氛圍,增強節水意識,提升用水管理水平，以創建節水型學校爲工作目標。先後出臺了《水電使用管理暫行辦法》、《節水措施》、《“創建節水型學校”倡議書》、《節水管理員崗位職責》等規章制度和要求。
二、大力宣傳，活動體驗
1.加大宣傳力度,營造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節約水,保護水”變成每個人的自覺行動。
(1)學校制定切實可行的“節約用水”制度,全面啓動創建節水型學校工作。
(2)組織全體師生召開節水動員大會,向師生介紹我市、我縣水資源的嚴峻形勢,使廣大師生了解節約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節約用水從我做起”的觀念,瞭解相關法律、法規,增強節水意識,調動了全體師生參與節水行動的積極性和主動性,自覺養成節約資源的良好習慣。
(3)加強了節水宣傳陣地建設,製作了節水宣傳專欄,登載節水知識、相關法律與政策、學生節水宣傳作品。
2.開展豐富多彩的節水校園創建活動,形成人人蔘與節水的新風尚。
(1)利用校園網、校園電視臺、校園廣播、宣傳欄、粘貼標語等,大力宣傳節約用水工作的重要意義。
(2)由學校少隊部向全校師生髮放了《節水倡議書》,使
節水宣傳工作“進班級、進家庭、進社區”,積極推進節水宣傳工作的深入發展。
(3)開展節水知識競賽。
(4)依託世界水日和全國節水宣傳週，開展了豐富多彩的節水主題活動,收效顯著。
①開展“節約用水”主題班會活動。
②開展“我的節水小竅門”的徵文比賽,學生踊躍參與，出謀劃策，爲節水貢獻自己的一份力量。
③學生編輯製作“節水知識手抄報”,同學們相互交流,合作完成，創造了良好的節水宣傳氛圍和環境。
豐富創建節水型學校的文化活動,讓學生在活動中受到教育,增強節水觀念,已經收到了“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的效果。充分調動學生參與節約型校園建設的積極性和主動性，總結經驗，查找不足，增強學生的節水意識。
三、立足課堂，重在教育
課堂是學生接受教育、學習知識的主要場所，也是環境保護教育的主陣地。學校要求自然、綜合等教師利用學科的特點，在課堂上加強對學生的節水意識的培養。
1.我們組織每個教研組的教師，認真研究分析各年級的新教材，整理每套教材中，顯性或者隱性的與節約用水教育有關的教學內容。
2.在研究型課程中，認真指導學生的節水課題研究，通過課題的研究，培養學生的創新意識和實踐能力，認真指導學生開展這些課題研究，並圓滿完成了課題研究任務。
四、加強管理，功在平時
1.制定用水計劃,建立科學合理的節水指標體系,提高計劃用水率,確保無計劃外用水。
2.制定節約用水制度,明確工作目標和重點,建立節水責任制。
3.學校供水系統由總務處統一管理,並堅持落實對主要用水與供水部位日巡查制度,定時、定點進行巡查,將用水量較大的地方作爲重點巡查對象,徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。
4.每月進行學校用水情況統計分析，監控各區域用水情況變化，及時通報，開展節水工作自查自糾,對發現的問題及時進行了整改。
5.教育師生樹立主人翁意識,愛護用水設施,節約用水，對違反規定,破壞用水設施和造成用水浪費的,給予相應處罰。
6、推廣節水技術和器具。按節水型生活用水器具標準,更換不符合節水標準的用水器具,改用節水型潔具和閥門，更新或安裝快開式水閥30多個;是改造廁所用水，將廁所裏的高位自動沖洗水箱改爲智能感應式沖洗。校園花木灌溉全部採用花灑噴頭，杜絕了大水漫灌。
五、以評促建，更進一步
“節水型學校”的創建活動，不僅是學校自身發展的需要，也是建設節約型社會的需要，將節約理念融入校區文化，是我們履行社會責任的需要。
通過這次創建活動，廣大的師生深受教育，一致表示要把節約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學習中去;通過這次活動，提高了校有關管理部門的管理水平，鍛鍊了管理隊伍，爲持續、健康的開展節約用水，建立節約型校園打下了良好的基礎;通過這次活動，在全校各方面團結努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項管理制度建設，使我校節約用水工作進入一個全新的局面。在創建中我們遇到一些困惑，還存在一些不足，正在多途徑設法改進。
1.在教師、學生、家長生活要求不斷提高的形勢下，如何做到厲行節約與人們的消費要求不斷提高相統一。
2.新技術、新設備的投資巨大與學校有限經費之間的衝突，如何協調?而且有些設備在使用中存在投入與產出不匹配的問題，以及後期投入的問題。
3.目前看來全校還有可挖掘的潛力，節水的氛圍還不夠濃厚，自覺進行節水的意識也還不夠到位，水電浪費現象還時有發生，以可持續理念支撐的科學研究、課題設立、論文撰寫等方面還比較欠缺。
