知識百科競賽活動總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如我們來制定一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編精心整理的知識百科競賽活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

知識百科競賽活動總結1

“百科知識競賽”是知識性的活動，全院同學都很積極配合班委的安排，同時也很積極的參加這次活動。活動內容涉及到“百科”，所以這不僅僅是要求我們同學掌握好書本上僅有的知識，更是要求我們能夠涉獵更多的方面的知識。其次這次活動要求的是以團體爲單位，目的就是要我們學會與人協作同時信任同伴。

我們是工科專業的學生，不管是以後的工作還是現在的各類實驗，我們都需要與別的同學合作才能取得成果，學會與人合作團結對我們來說是至關重要的。所以這次活動的意義是非凡的。本次活動的開展教給了我們與人合作的`精神和人與人之間應當信任。通過這次活動，我們班的同學不僅僅明白瞭如何去學習還學會了如何去與人相處，更深刻的理解到“團結就是力量”。且活動的舉辦有效地促進了我班的學風建設，知識文明建設以及精神文明建設。

一滴水只有放進大海裏才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才最有力量！我們院從五湖四海聚集在一起的時候，我們從一滴滴小水滴聚集成現在的大海，我們就充滿了力量。我們院團結一致，一起遨遊在知識的海洋。我們用熱情和努力共同建設一個和諧、友好、先進班集體，從而實現每一位成員的共同進步。我們堅信“光榮在於平淡，艱鉅在於漫長”。我們也許不是最優秀的，但我們一直努力着。我們攜手同行，點滴積累，感知世界，共創輝煌

知識百科競賽活動總結2

分公司全面貫徹落實股份公司的總體部署，緊密聯繫生產經營的實際，突出重點，體現特色，真抓實幹，卓有成效地開展了“安全生產知識”競賽活動，有效保證了生產秩序的穩定。現將我們活動開展情況彙報如下：

1、行動迅速，組織得力。

爲推動安全知識答題活動的深入開展，有效安全管理工作，公司成立了領導小組，領導統籌全公司的答題活動。領導小組專門召開了專題會議研究部署競賽方案，研究制定《關於開展安全知識答題活動的通知》，明確活動的目標要求。在此基礎上，活動小組對這次答題活動作了全面的動員和部署，並一級抓一級，層層抓落實，共同組織，相互配合，分工合作。活動領導小組辦公室還積極履行職責，抓好答題活動的落實、組織協調、指導答題活動的開展，及時瞭解、掌握答題情況，確保了活動的有序開展。

2、全員參與，正確率高。

爲實現“安全生產知識”競賽人人皆知，人人蔘加競賽活動的'目標，公司於5月初印發了1.3萬份安全知識答題試卷，月底活動結束後，回收答卷1.2萬份，參與率佔礦工總人數的96％，平均分數爲96分。活動中，廣大礦工利用業餘時間認真答卷，對不懂的知識及時查閱資料，在資料查不到的情況下，又能主動上網查詢和詢問安全管理人員，力爭做到每一道試題都準確無誤。

3、領導帶頭，表率明顯。

領導帶頭是開展好活動的關鍵。在這次答卷活動中，油田公司高級管理人員積極發揮表率帶頭作用，以身作則，帶頭學習，帶頭答題，爲廣大礦工做出了表率。據統計，兩級機關的192名高級管理者均參加了此次安全知識答題，參與率達到了100％，平均分數達到98分。

活動結束後，公司活動領導小組統一對試卷予以評閱和總結，評選出了三個優秀組織單位和一百個紀念獎，並給予了相應的獎勵。

知識百科競賽活動總結3

爲了豐富同學們的課外文化生活，推動校園文化建設，濃厚學術氛圍，展現我院學生的風采，我們開展了一些有意義的學術活動。

接下來我就本部門本學期開展的“點滴積累感知世界”百科知識競賽活動進行總結。希望可以總結出我們工作中突出的優點和不足，爲今後的工作提供一些參考。

本次活動開展於十月底，由科學技術學院學生會學習部主辦。至此，學習部就開始了從初賽到複賽爲期三週的準備。

一、活動流程：

1、觀看百科知識競賽宣傳短片；

2、主持人宣佈活動開始，介紹到場嘉賓、參賽隊；

3、主持人宣佈比賽流程以及規則；

4、上半場1~3環節結束，觀衆欣賞節目表演（1）；

5、下半場4~6環節結束，觀衆欣賞節目表演（2）；

6、主持人宣佈最後比分

7、由嘉賓對本次活動做精彩點評；

8、由主持人宣佈獲獎班級名單，請到場嘉賓爲獲獎選手頒獎，併合影留念。

二、活動形式與內容

1、以班級爲單位參賽，每班限報四名參賽選手。比賽共進行三輪（初試競賽、複試競賽、決賽競賽）。初賽各班級參賽選手總分優勝的十個班級進入複賽。複試各班級參賽選手總分優勝的五個班級進入決賽。

2、初賽評分細則：

(1)、各班級四名參賽選手的筆試總分除以四，做爲該班級初賽得分。

(2)、初賽在規定時間內，未能按時參加筆試的選手，取消該選手參賽資格。班級初賽得分用其餘參賽選手的總分除以四。

(3)、如果班級初賽得分排名出現第五名與第六名得分相同的現象，則加試一輪比賽。

3、初賽形式主要環節：

(1)、參賽選手在各班級指定教室參加筆試考試。

(2)、學生幹部對筆試考試的考卷進行打分。

4、複賽、決賽形式主要環節：

整場知識競賽內容爲四部分，其中包括“小試牛刀”、“千鈞一髮”、“幸運對對碰”、“大家風範”、“決戰60秒”答題方式。

第一輪“小試牛刀”：題型爲選擇題，每參賽隊有4道題，每隊隊員只可答一道題，答對每題加5分，答錯不扣分。

第二輪“千鈞一髮”：題型爲選擇題，本論一共10道搶答題，在主持人唸完題目宣佈開始後，方可搶答，提前搶答按違規處理，扣除班級5分，考題作廢，重新出題。各參賽隊答對每題加五分，答錯不扣分。

第三輪“幸運對對碰”：題型爲選擇題，本輪設置五組類型題目供選手選擇，分別是科技、地理、歷史、文學、體育。每參賽隊有四次選擇機會，選手每答對一題加五分，答錯不扣分。選題方法：先由比分較高的班級選題，以此類推。答題錦囊：每參賽隊使用錦囊方可求助場外觀衆或者讓主持人去掉一個錯誤答案，錦囊限使用一次。

第四輪“大家風範”：題型爲選擇題，由現場嘉賓以及評委老師抽選號碼，抽到的幸運觀衆上臺答題，答對可爲自己班級多加10分，也可把此分數加於其他班。（5-10名幸運觀衆）不管答對答錯，均發紀念小獎品。

第五輪“決戰60秒”：題型爲判斷題，主持人不斷的向選手發問，選手每答對一題加5分，答錯不扣分，限時60秒。選題方法：先由比分較高的班級選題，以此類推。

三、活動感想與收穫

爲了舉辦好這次知識競賽，學習部積極參與準備工作，從宣傳工作到賽前準備，比賽時計分統計，以及比賽時主持工作和賽場秩序的維持，每一個環節我們都一絲不苟，盡力做好每一個環節的工作，確保活動的順利進行和圓滿成功，比賽過程嚴格按照各項程序進行。體現我們“公平，公正，公開”的原則。

但是成功的同時也暴露出了許多不足，很值得我們去總結，去探討，去學習。歸結起來，主要有以下幾個方面：

1、請老師的入場時間太早。導致比賽現場觀衆席位未能坐滿的.情況下，領導、老師們已經進入比賽現場。

2、指揮者與工作人員協調問題。現場指揮者與工作人員遇事比較急躁，指揮者與工作人員沒有良好的交流，導致工作人員不能正確的理解指揮者的意思，以至於束手無策。

3、觀衆問題。在比賽現場，觀衆紀律較差，現場隨意性大，導致現場微微混亂。

4、賽前對突發性事件準備不足。在事情發現時沒有良好的應對措施。

以上的不足我們應當虛心接受，認真總結，爲以後更加完美的活動做好鋪墊。

此次活動，雖不天衣無縫但卻也有一定的成績，不轟轟烈烈卻也實實在在，相信在未來的工作中，我們將做得更好，將會取得更加優異的成績。我們也將一如既往的保持這份熱情，希望大家可以一起努力，一起學習，一起進步。

知識百科競賽活動總結4

20xx年3月25日我校舉行了第二屆“百科知識”問答競賽，本次活動主要採用教師、學生共同參與的方式，各年級段都有屬於自己知識水平的競賽題。採取抽題回答、搶答兩個環節，加分消分的方式，教師答題可以計入學生總分。

這次活動的主要通過富有常識性、知識性、趣味性的.知識競賽，使學生對奧運知識、安全知識、防震知識及社會科學、自然科學、人文地理、歷史生物等學科的基本常識有一個全面的瞭解，拓寬學生的知識面，活躍我校學習氣氛，提升我校學生的綜合素質能力，培養了其積極發言和善於思考的良好習慣；大大的激發了我校師生的讀書興趣，提高了我校師生學習激情。加強了學生“五愛”教育，培養了學生善學習、知安全的意識，促進了學生健康發展及社會的和諧進步。

但是，在本次活動中發現了幾個問題。

其一，我校學生的讀書量比較少，課外積累不足。

其二，教師對一些國家大事及民間常識知道甚少。

所以，加強我校師生的讀書活動將成爲我校學生教師素質提高的關鍵。

此次活動順利進行，同學們反映強烈，激發了同學們的學習熱情，豐富了同學們的課餘生活，活躍了校園氣氛，開拓了學生們的思想和眼界，體現了大學生朝氣蓬勃積極向上的精神狀態，培養髮掘了知識人才，提高了同學們的各科儲備以及同學們的組織和團結協作能力，從中我們也學到了很多。

知識百科競賽活動總結5

第二屆百科知識競賽策劃總結本學期5月我部院學生會生活管理部在部長的帶領下，策劃舉辦了第二屆百科知識競賽活動。

經部門幹事的宣傳，在5月26日，有250名左右同學參加了此次競賽的初賽，當晚部門幹事就把試卷批完打分，最後有12名同學進入複賽。

在初賽中暴露出一些問題，如：在找考場時，未能很好的確定考場教室是否有班級上自習;考試中各個考場考試時間未能統一，使考場秩序不能達到很好的安靜，而且試題有點偏向於高中學文科的同學；各個系人數不等，少數系沒有同學參加。這些問題說明我們在活動中存在一定的問題，活動沒有考慮的周全，我們應儘量的發現我們在活動中存在的問題，吸取經驗，在以後的活動中應儘量避免類似的情況再發生。

5月28號，進行了此次活動的決賽及頒獎活動，院學生會主席柯振宇與副主席袁寧寧參加了此次活動。決賽地點定在圖書館小報告廳，4點30左右部門幹事就早早到了地點，對會場進行佈置，5點30左右一切準備就緒。晚上六點，主持人宣佈比賽開始，小報告廳裏的氣氛頓時緊張起來，經過一個半小時的角逐最終在12名選手中產生了一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優秀獎兩名。柯振宇和袁寧寧及生活部部長劉燁楠爲他們頒發獲獎證書及獎品。活動中，我們還有一個互動環節，設有十道題，每道題第一個搶答正確的同學都可以領到由禮儀小姐送上的精美禮品。晚上8點30左右，活動圓滿結束。在頒獎儀式結束的那一刻，也就代表了院學生會生活管理部的第二屆百科知識競賽圓滿結束！

在決賽及頒獎活動中也出現了一些問題，如：有的參賽選手沒有帶親友團，使現場的.觀衆及氣氛都比較冷清；活動中我們的計分人員也出現了一點問題。當然，經歷了此次活動，在以後的活動中我們會更加的考慮周全，想到每一個細節，吸取之前活動的教訓，把每一個活動做的越來越好。有句話叫：“不經歷風雨怎能見彩虹。”我相信，在以後的活動中我們會更加努力，團結，共同奮鬥，讓我們的部門更加強大更好的爲同學和學校服務。

知識百科競賽活動總結6

我們部爲豐富新生課餘生活，於00月00日晚上特舉辦了一場有意義的百科知識競賽，此活動已圓滿落幕。

本次競賽之前，爲了讓更多的同學參與其中，我們部進行了大量的海報及口頭宣傳，工作人員都付出了汗水、展示了我們的智慧，我們的精心策劃，使得比賽規程有條有序，環環緊扣，競賽題目有深有淺，既考選手的智慧又考他們的策略。在決賽過程中，兩個部門相互配合，積極爲活動出力。活動氣氛相對活躍，給人眼一亮。

知識競賽之前，先以關於選手們生活中的小故事的VCR開幕。選手們生活得點點滴滴，搞笑的浪漫的。讓現場氣氛一下子進入了高潮，隨後的第一個環節中涉及的專題有文學、地理、歷史和科普等知識，充分考察了大家的知識水平，檢驗了同學們的綜合思維能力。活動中競賽氣氛緊張，扣人心絃，更時不時的穿插了一系列的幽默，使場上的氣氛鬆弛有度。第二環節中爲爭分奪秒，從主持人開始讀題參賽選手即可開始搶答，先舉手者才能回答問題，選手們都力爭回答每一道題目，全場氣氛再一次達到高潮。接下來的第三環節爲自選自答，該環節設置不同分值的題目，每隊可以選不同分值的題目進行回答，當場的觀衆可真是爲他們捏了一把汗。第四環節是扭轉幹坤的好時機，選手們更是小心翼翼，現場氣氛無比緊張。最後的互動環節中，更注重了與場下同學的溝通及交流，搞笑的短片使現場的氣氛更加高漲。在緊張的比賽中，我們爲選手提供了一個機會，每隊總共有三個錦囊，每個錦囊只能用一次（去掉一個錯誤答案，求助電話，求助親友團）。此次活動既有可取之處，也有不足的.地方，針對本次活動已做了認真點評與總結爲更好的舉辦下一次活動吸取經驗，具體問題如下：

活動優點：

第一，通過此次活動鍛鍊了同學們的勇氣和自信心。

第二，比賽有很多的新穎之處，比如賽前拍攝的VCR，讓選手們又多了一次展現自己的機會，增加了他們的自信心。

第三，在活動的互動環節中充分調動起了同學們的激情，真正達到共同學習，共同參與的目的。

第四，整個活動氣氛相當活躍，高潮一波接一波，同學們積極參與。

第五，活動方式特別，整個活動流程安排恰當，人員組織合理，賽場佈置到位。

第六，因其其涉及方面包括多個領域多方面的知識，同學們通過競賽提高學習興趣，增長知識，不管是選手還是觀衆都學到了很多以前不知道但卻很有用的知識點，很有收穫。

第七，“凡事預則立，不預則廢”這句話在這次活動中得到了充分的體現，正是因爲有了詳細的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動纔有了成功開展的前提，如賽前的準備工作比較到位，以至於在比賽過程中沒有出現資料缺少的情況；

活動的不足之處：

第一，部分選手的邏輯思維不夠嚴謹。

第二，在主持人方面，由於主持人對題型及活動的流程等不太熟悉，導致在場上面對一些突發狀況無所適從，臨場應變能力不夠強。所以，我們總結出，在下次活動之前一定要加強主持人對整個活動流程及題型的熟悉度。宣傳力度不夠，以後應該加大宣傳力度，讓更多人蔘與。

第三，比賽時，有少量同學提前離席，這對活動秩序產生了一定影響。

第四，比賽活動中互動較少，觀衆參與的機會較少。

第五，由於題目製作不到位，導致現場有爭議。

第六，對獲獎的稱號不夠嚴謹，以至於觀衆對結果有些不明白。

第七，由於選手的獎品問題考慮不周全，影響了選手們的積極參與。

對於本次活動中出現的問題，我們總結出了一些經驗：

1、每舉辦一個活動，準備是前提，我們在準備工作的時候，必須要認真仔細，儘可能地多方面去考慮問題，尤其要多考慮在比賽過程中將又有可能會出現的問題，並想好相應的解決措施。

2、對於主持人，我們事先應對主持人進行培訓，多次進行彩排，儘量減少在比賽現場中出現問題的情況。

總的來說，這次知識競賽活動還是辦得比較成功的。選手更是在賽前就發出了他們的豪言壯語，風采凜凜，自信十足，他們賽出了水平，賽出了風格。競賽對選手的百科知識瞭解程度有了很大的提高，對整個學校的輻射作用同樣顯著。

知識百科競賽活動總結7

爲了宣傳以法律知識爲核心，弘揚法治精神，引導我校學生自覺學法、懂法、用法，促進廣大學生掌握法律常識，增強法制觀念，提高法律素質，促進健康成長，法律協會、律政協會共同舉行了“政法先鋒”法律知識競賽。

經過一個多月的籌備，由包頭醫學院團委主辦、人文社會科學學院法律協會、律政協會承辦的大學生科技文化藝術節活動“政法先鋒”法律知識競賽於5月14號在主教一階落下了帷幕。從活動的發起、策劃、組織、以及賽後總結工作各個方面，都井井有條，總結活動經驗再接再勵

一、宣傳：

在活動開始前，我們對法律知識競賽活動進行了宣傳，得到團委老師、人文社會科學學院老師的大力支持和同學們的熱烈響應。在各班班委的宣傳組織下，各參賽學院均自主組織同學們學習法律知識，並在學習過程中，推選出了各院系的優秀選手。另外加上宣傳部出的展板，爲竟賽的宣傳起到了很大的宣傳作用，爲比賽當晚的氣氛增光添彩。

二、會場佈置：

會場經過同學們的精心佈置，乾淨整潔，會場佈置的精緻、大方、得體。音響，話筒，燈光，攝影，拍照一應俱全。賽後積極清理會場，有始有終。

三、組織獎評定：

大賽組織獎評定採取公開打分制：比賽分爲兩大組，每組各五個參賽隊，比賽題目爲搶答題和風險題，搶答題每組各20題，搶完爲止，每題10分，答對加分，答錯不扣分。風險題分爲30分、50分和80分題，各組可以自由選擇分值及題號，答對加相應分值，答錯、答不全、扣掉相應分值。最後按分值高低排出名次。

四、比賽環節：

此次比賽分爲必答題、搶答題、風險題三個環節。在比賽現場，在經過第一輪的必答題後，爲了緩解場上緊張的的氣氛，特別設置了觀衆回答這一互動環節，這不僅起到了娛樂的作用，更使同學們在放鬆的同時開動腦筋，達到普法目的。搶答題環節各個參賽隊熱情高漲競爭意識大增，搶答踊躍，把整場比賽的氣氛推到了高潮。最後爲風險題環節，分值在此時真正拉開。

六、獲獎代表隊：

第一名：法律協會代表隊

第二名：基礎學院代表隊、外國語學院代表隊

第三名：藥學院代表隊、人文社科代表隊、律政協會代表隊從總體上來說，此次比賽起到了較好的效應，避免了以往知識競賽的枯燥性，而策劃的'周全使比賽具備了一個成功的活動的規則"嚴密、公正、趣味"。並且通過此次活動我們加強了與各學院各協會的交流合作，拉近了整體間的距離，提高了凝聚力和戰鬥力，雖然

還有一些不足之處，但相信在我們、全體成員的共同努力及各級領導的大力支持下會把接下來的各項活動工作辦得更出色。