【精品】轉正自我鑑定3篇大綱

正常來講，自我鑑定即爲自我總結，自我鑑定就可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫自我鑑定吧。那麼自我鑑定應該包括什麼內容呢？以下是小編收集整理的轉正自我鑑定3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

轉正自我鑑定 篇1

20xx年9月，我有幸進入白雲區第一幼兒園工作。一年以來，在各位園領導和同事的關心幫助下，認真履行工作職責，立足本職、紮實工作，在各個方面都有了很大的進步和提高，基本完成了工作任務。

一、學習方面：當踏上新的工作崗位，面臨全新的工作環境時，我感到了理想和現實的差距。在佼佼者雲集的白雲一幼裏，從前的優秀已不在，一切都從零開始，我在工作中感到無所適從。面對這種被動的局面，我迅速轉變思想觀念，擺正自己的位置，積極適應環境。儘快完成從懵懵懂懂的學生到幼兒園一線教師角色轉變。

我努力學習理論、學習黨的路線、方針、政策，用思想武裝自己，不斷增強自己的政治理論水平。努力學習幼兒教師的各種專業知識。更加耐心有愛心的對待每一個幼兒。逐步提高了自己教師素質。我不僅從書本上汲取養分，還虛心地向四周經驗豐富，各有特長的老教師學習，取人之長，補己之短，努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學習，進一步提高了教學水平和動手動腦的能力。

二、工作方面：一年來，我始終按照“爲了孩子的一切，爲了一切孩子。“的要求，以幼兒的保教和教育工作爲重，立足自身崗位，不浮飄、不蠻幹、不怕苦、不怕累、不計個人得失，踏踏實實地工作。在日常工作中我始終對領導安排的每一項工作任務，能夠積極完成，從不推委拖踏。參與多項幼兒園科研課題，環境的創設，區域活動材料的製作和補充，親子活動、家長開放日活動的組織。

三、生活方面：在生活上我嚴格要求自己，努力保持良好的心態，認真對待每一個幼兒，不偏袒任何一個幼兒;與領導和同事和睦相處，講團結、講正氣、不搬言語弄是非，不斤斤計較個人得失。

“金無足赤，人無完人”，由於自身工作時間較短，工作經驗較少，在與家長交流和基本技能方面有所欠缺，但我將努力向有經驗的老師學習，下班時間努力提升自身的文化素養和基本技能。

一年的試用期即將屆滿，現特向園領導提出按期轉正的申請。若未獲批准，我會認真查找自身差距，自我加壓，自查自究，繼續努力，爭取早日符合轉正條件;若獲批准，我將戒驕戒躁，謙虛謹慎，繼續勤奮工作，精益求精，爭取爲更好的服務基層工作。

轉正自我鑑定 篇2

時光飛逝，轉眼一年。一年中，快樂過，迷惑過，思考過，收穫了。一年說長不長，說短不短，可對我來說卻是關鍵的轉折。從什麼都不懂的菜鳥到行走於各部門之間的“救火隊員”；從前途的迷惑思考到一步一腳印的`堅定前行。我知道，我成熟了。衷心感謝機施大家庭給予的平臺和成長。

回首一年自己走過的一個個腳印，感慨萬千。

第一個腳印記錄了我從去年3月份開始在福基苑工地揹着儀器上屋頂下地面的測量工作。看着一條條纖細的墨線和鮮紅的三角標高，我自豪的笑了，低頭看看能當書法筆用的手指，再次笑了。

第二個腳印見證了我5月份正式入職以後調到大學城工地做的那兩個安全員。看着這片綠樹環抱的草地，想象着變成14棟住宅樓後的樣子，感嘆一句“我要見證你的崛起”。而後親手掛上“文明施工，安全第一”的橫幅。

第三個腳印是我最自豪的經歷。7月份，3個毫無生活區建設經驗的年輕人滿懷激情的主持了佔地面積5060.16㎡生活區的建設工作。圖紙設計→圖紙審覈→材料訂購→指揮施工→工程驗收→工程量覈算，凡事親歷親爲，在生活區，我就是項目副經理，揮斥方遒，指點江山。看着生活區一步步完善，真切的體會到做工程的不易和那份夢想變成現實的成就感。坐在自己親手建成的辦公室和宿舍，那真是一種享受。

跨過這關鍵的一步，到了第四個腳印，10月份回到工區協助施工管理工作。手撐雨傘，腳踩水鞋，一腳深一腳淺的行走於泥濘的土堆之間指揮着挖掘機作業，還得時時監控土面標高。加班加點，只爲按時完成領導給定的進度目標。雖然辛苦，卻樂在其中。看着一車車土方被運走，一片片筏板基礎在澆搗，一個個民工在揮灑汗水，我笑了，前期的加班加點並沒有白費，終是避免了土建施工隊的窩工損失。

第五個腳印還在腳下，今年3月份，由於各專業分包的相繼進場，總包協調部正式開始運作。很榮幸，我又是第一個被調過來的。在項目副經理的指導下，行走於各分包、總包、監理、業主之間，協調着各種瑣碎的問題。在別人看來，或許這是一份受氣的工作。確實，分包的利益、監理的整改、業主的進度，誰都不會輕易妥協。我們就像潤滑劑，被擠壓着穿梭於各零件之間，只爲保證整個工地的正常運轉。可對我個人來說，它更像塊磨刀石，雖然磨得我傷痕累累，卻讓我更加鋒利。我每天必須面帶笑容，挺直腰桿，不卑不亢的去跟各個分包協商，哪怕這是第三次、第四次協商着同一個問題。臉皮毫不值錢，人情是那麼的廉價。不過，我很高興，最艱難的時期已經過去，現在各分包工作正在有序開展，我也真正適應了這份工作。無論多大的困難，我都會挺直腰桿，厚着臉皮，笑着面對。

寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。基層的工作雖然辛苦，但我知道，這是我的必經之路，想要成就更高，基礎就得越牢。再次感謝機施和各位同事給予我的機會和幫助，謝謝！

轉正自我鑑定 篇3

工作中我以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了爲人師表，修德修才。我根據學生們的意見和建議，通過網絡查找相關資料信息，也反饋給他們一些具體的建議，比如，針對專門的考試題型購買專門的參考練習書籍;在聽力和作文方面多下功夫;語法複習要系統;詞彙記憶可以和英語詞彙進行比較記憶，等等。我相信，只要切實地努力了，學習狀態和效果一定能夠很快步入全新的軌道。

其次，我要求學生，要敢於說。大多數同學總是認爲自己說得不好，而不肯開口，不肯開口又會導致水平無法提高，水平無法提高就會質疑自己的能力，質疑自己的能力則又會導致更不敢開口，同學一旦陷入到這樣的怪圈就會無法自拔，從而徹底否定自己而導致聽說水平無法提高。所以，我儘量安排一個月至少4個學時進行口語練習，口頭表演有一個人的演說或兩人三人一組的對話，也要求在下面聽的同學對在講臺上說的同學提問，這樣一問一答的模式不僅鍛鍊了學生的聽說能力，也活躍了課堂氣氛，收益頗多。

在教學過程中，耐心是至關重要的。它是一位教師良好行爲的體 現。教師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數的學生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。

總之，英語學習，興趣爲先。學生語言能力的高低在很大程度上受制於英語學習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養交際能力。所以，作爲英語教師，一方面要向學生傳授語言知識並使他們掌握技能，另一方面更要重視培養和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處。

在現代科學迅速發展的今天，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到地理教學內容上來。“我始終是教育教學戰線上的一名新兵。”我總是用這樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高。正是一直有這樣的業務上的飢餓感，培育努力學習，在學習中探索的習慣。並常以自己的讀書行動體會去感染學生，薰陶學生，潛移默化中使學生養成良好的學地理的習慣。我閱讀了大理專業書籍，開闊了視野，豐富了理論知識,爲教育教學本質工作打下了堅實的基礎

這一年以來，本人認真貫徹黨的教育方針，遵守各項規章制度，勤勤懇懇，嚴格要求自己，服從領導。

這一年來我服從學校領導的安排負責二個班的英語課程。按照學校的規定，我按時按量地完成了學校安排給我的教學任務。

在具體的教學工作中我堅持做到認真備課、上課、聽課、評課。積極研究教學方法，堅持寫教後感和教學雜記，不斷積累經驗，不懂時立即向前輩請教。盡職盡責做好學校交給我的每一份工作，熱心幫助同事，能團結同事，協調工作。關心愛護學生，關心集體，以身作則，做好爲人師表，禮貌待人。

我不斷學習教育方面的知識同時堅持繼續函授專業知識，且不斷的探索兩者更好的結合應用。並積極參加再教育學習，並賦予實踐相結合，取得了初步的成效和發現了很多不足，遇到了很多困難。我堅持看書學習思考，認真總結，不斷地攻破一個個的難題。

在思想我堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，積極參加政治學習和集體活動，做到爲人師表，遵紀守法，語言文明，熱愛職業、熱愛學生、教育思想端正，關心學生的全面發展。當然金無赤金，人無完人。`我也有我的缺點。總之 ,我會繼續努力爭取做到最好!