2016小學教師轉正定級自我鑑定

轉正定級作用很大。幹部的級別、任職和工作經歷、工齡有密切的關係。下面是小編爲大家收集到的2016小學教師轉正定級自我鑑定，希望對大家有所幫助!

　　【2016小學教師轉正定級自我鑑定1】

從去年七月入職某單位，不知不覺已工作一年。從投身企業的第 一天起，我就把自己融入到了某單位這個大家庭。從入礦安全培訓到 生產區隊、機關科室的輪崗實習，一步步環境的改變，一點點知識的 積累，一個個同事的熟悉，讓這一年來變得豐富多彩。

　　一、 技能提升上

作爲剛畢業的學生，雖然四年裏地質專業理論教學，可以流利的 說出“預測預報、有疑必探、先探後掘、先治後採”方針，但在實際 工作中，我甚至不知道瞬變電磁法需要哪些器材。說是某段時間單位 正在過斷層， 但很多時候連斷層在哪都不知道。

突然想起一句話

“爲 人不識陳近南，就算英雄也枉然” 。而對於學習煤炭專業，走出象牙 塔的我們

“煤礦不在一線待，就算博士也無奈” 。認識到自身不足之 後，一是通過查閱作業面作業規程、彙報材料、工作日誌等資料，使 自己更加全面的瞭解單位情況;二是向領導、同事學習做人、做事， 通過他們言傳身教，樹立學習的榜樣。

　　二、 工作體會上

輪崗期間，我們每個月都會在一個單位認識實習，實習期間由於 時間短、任務重，很多知識尚未吸收就又開始接觸新的工作流程那個1/2 時候其實挺累。但在半年後，單位建設性的採用了在崗勞動鍛鍊的形 式，根據專業特徵在崗位上進行深入學習，這不僅給我們自己工作上 的壓力，也成爲今後工作的動力。地測科的團結、協作，讓我不僅學 到了知識，更學會了做人。在組織部實習期間，我依然堅持讀書、讀 報，堅持剪報、背誦，使自己的行文、與人交往能的得到提升。特別 是章總和吳部的悉心指導和生活上的幫助， 讓我真正體會到當初招聘 時說的“環境留人、待遇留人、感情留人”原則。

一年前，我們坐在旁聽席參加了上屆大學生轉正述職，那時覺得 我們轉正很遙遠。今天，我們作爲主角也坐在這裏向公司彙報一年來 的感受。

時間很長， 也很短。

一年的時間對於地質年代而言微不足道， 但對於人的一生彌足珍貴。在之後的工作中，我會常思“知足，知不 足，不知足” ，在企業所給予的環境知足，在自身缺點上知不足，在 未來提升上不知足，謝謝大家。

　　【2016小學教師轉正定級自我鑑定2】

轉眼間，從xx年年12月份參加工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這裏感覺有必要總結一下近一年的得與失，發揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

作爲一名剛剛畢業的大學生，雖然有四年的專業知識學習，但是實踐的東西接觸的少，對許多現場問題不瞭解。面對這種情況，依靠自己認真的學習，促成自身知識結構的完善和知識體系的健全，讓自己儘早、儘快的熟悉工作情況，少走彎路。在接觸到新的陌生的領域時，缺少經驗，對於業務知識需要一個重新洗牌的過程，自己在同事的幫助下，逐漸融入到嶄新的工作生活中。

在學習生活上，慢慢完成了學生角色的轉變，逐步進入工作狀態，努力開展工作。

記得初來學校參加工作，完全陌生的環境和生活狀態，也曾經很擔心不知該怎麼與人共處，該如何做好工作。但是學校寬鬆融洽的工作氛圍、良好的學習發展機遇以及在各位領導和同事的關心和幫助下，讓我完成了從學生到老師的轉變。通過近一年的體驗已經逐漸適應了這邊的工作狀況，對於領導們的關心和關懷，我感到了很大的動力和壓力，爭取在以後的工作生活中以更加努力的優秀成績來回報。不僅能夠彌補自己耽誤的工作學習而且能夠有所成就。

我在領導和同事的幫助下，我已經有了很大的進步。但我深知自己還存在一定的缺點和不足，主要表現在以下幾個方面：

1、對學校的工作任務能認真完成，但積極性不夠;

2、與學校的領導和同事們在思想和工作業務交流不夠;

3、自己的整體素質和業務能力還有很大的差距，待進一步提高。

4、對業務的學習還不夠，以後一定要加強。

過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。我也深知，在業務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。要按校領導的要求：年輕人就要努力學習理論認，真鑽研業務。在今後的工作和學習中，自己要更進一步嚴格要求自己，加強思想美德、業務知識方面的學習，認真總結經驗教訓，克服不足，要始終保持一種積極向上的心態，努力做好自己的本職工作。