關於初中生作文評語集錦
有效的評價是一門藝術，讚賞和激勵是促使孩子進步的最有效的方法之一。下面是小編帶來的是關於初中生作文評語集錦，希望對您有幫助。
1、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
2、抓住了“”的特點，十分準確；“”，給人的感覺“”。
3、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下築巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的讚歎，聽到老師宣佈春遊活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
4、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關於春天的美好的東西寫到習作裏去，使習作和春天一樣生動而美好！
5、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細緻的描寫，把天上風箏爭奇鬥豔五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
6、全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
7、本文語言雖然並不華麗但卻極爲準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。
8、文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
9、這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
10、文章按事情發展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
11、全文節奏明快語言清新始終洋溢着詼諧與風趣讀來其樂無窮。
12、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
13、通篇文章語調輕鬆幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
14、作者構思巧善於選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。
15、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣
16、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
17、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但主要內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
18、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
19、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了
20、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀後能從中受到教育。
21、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發着清新活潑的氣息。
22、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對美好心靈的由衷讚歎。
23、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
24、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字裏行間跳動着的童心，使文章也有了生命力。
25、文章憑着豐富的想象，憑着多彩的語言，將呈現讀者面前。
26、讀着你的習作，讓我們看到一顆多麼可愛多麼晶瑩無暇的童心呀。
27、抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
28、傳神地寫出了“”快樂遊玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“”的美。
29、“”；再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美！
30、對“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
31、春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點，也寫出了“”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
32、觀察細緻，按先總後分的方法，寫清楚“”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
33、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“”的可愛之處。習作前後照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
34、因爲有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多麼生動地寫出了“”。
35、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。
36、在你的筆下“”儼然像個小花園，那麼富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目瞭然。
37、從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細緻，寫得準確生動，調動了多種感官，主要內容真切具體。
38、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最後寫“”，寫作思路多麼清晰，描寫多麼細膩，你看，用恰當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景有情，多麼美妙。
39、寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美；人美―――可愛天真無瑕的美。
40、靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態呢―――都是美，沒有動態如何做辦？於是你又聯想到了XX。
