《鼠小弟的小背心》說課稿

作爲一位傑出的老師，很有必要精心設計一份說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編爲大家收集的《鼠小弟的小背心》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學目標：

1、激發學生交流的興趣與願望，使學生積極主動參與口語交際活動，感受交際的樂趣。

2、會觀察、願思考、認真傾聽並瞭解別人講話的內容；表達聲音響亮、態度大方、有禮貌。

3、培養學生的口語交際能力，學會人與人之間的溝通。

教學過程：

一、談話導入。

1、師：今天老師給大家帶來一位新朋友，看！它是誰？（生：小老鼠）它有一個很可愛的名字叫鼠小弟。

2、你喜歡它嗎？爲什麼喜歡？

（預設：1、喜歡它的可愛；喜歡它小巧玲瓏；喜歡它的微笑。2、不喜歡它，它喜歡偷東西。）

3、猜猜老師喜歡它嗎？老師就特別喜歡它身上穿的這件小背心，說起這件小背心還有一個有趣的故事呢！

二、故事激趣。

1、出示圖片。

師：在一座美麗的大森林裏，住着鼠小弟幸福的一家。冬天來了，天氣逐漸變涼了，鼠小弟的媽媽給它織了一件漂亮的紅背心，鼠小弟穿上這件紅背心可神氣了，它自言自語地說：“媽媽給我織的`紅背心漂亮吧！我得出去走走，讓我的好朋友們看看，分享我的快樂。”說着蹦蹦跳跳地出門了。咦？這麼漂亮的一件紅背心怎麼會變成一根繩子呢？

三、繪本引領。

1、出示圖片。

師：鼠小弟跟誰在一起？它們會說些什麼呢？

（學生自己說，同桌說）

出示ppt：

①把你的背心借給我穿穿！

②請把你的背心借給我穿穿行嗎？（徵求意見，突出禮貌。）

2、比較兩句話，怎樣說最好？

師小結：在與別人交談時要有禮貌。（板書：有禮貌）

3、演一演。

（1）抽生演一演。

（2）剛纔他們說話聽清楚了嗎？（板書：聲音響亮）

（3）他們說了些什麼？（板書：學會傾聽）

4、師：鼠小弟把心愛的小背心借給小鴨子後又發生了什麼故事呢？

5、看繪本故事。（你最喜歡哪幅圖？它們之間會說些什麼？）

6、學生交流，全班彙報。（學生點評：圍繞口語交際目標評價）

7、師：鼠小弟的小背心怎麼會變成一根繩子呢？

四、故事封口。

這樣一隻可愛、樂觀、快樂的鼠小弟，大家喜歡嗎？回家講給爸爸媽媽聽，看誰講得好！