【推薦】教師培訓心得體會彙總9篇

【推薦】教師培訓心得體會彙總9篇

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編爲大家收集的教師培訓心得體會9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師培訓心得體會 篇1

我曾擔任過一名教師，當時那些孩子讓我明白教育就是一門愛的藝術，職工教育培訓我早已耳熟能詳，但作爲教培專責，我還是大姑娘上花轎——頭一次。

接手這項工作的第一天，就跟着以前搞教培工作的張伯伯擬供電所所長、副所長及覈算員培訓的實施方案，因爲有張伯伯的指點，培訓方案很快完成。說實話擬方案的時候我並不覺得教培工作有多難，可隨着負責兩次培訓班的經歷，及參培員工的反饋情況來看，教培工作其實是一份很嚴謹的活。

教培也是講求流程的，這是我作爲教培專責一個多月來得出的結論。流程包括：培訓需求、培訓計劃、培訓實施培訓效果評估與反饋

培訓需求顧名思義，不必多加闡述，如果做得好、分析恰當，那麼應該是培訓效果好壞的決定性因素;培訓計劃是根據企業發展目標，對企業員工培訓需求進行預測，然後制訂培訓活動方案的過程;實施培訓根據培訓計劃及突發性培訓需求，準備好相關輔助材料、確定講師及開課等組織工作;培訓評估與反饋是對培訓工作進行追蹤、總結和改進;培訓師管理就是指對培訓師和講義、教材課件的管理，培訓四環節加上支撐環節(培訓師管理)就是培訓管理流程。

雖然自己花費一些精力才弄懂的答案，然而對於搞過教培工作的人來說，我所瞭解的可能是非常淺顯的。

流程是簡潔的，定義是明瞭的，但是具體工作的實施總是需要時間的，因爲時間與效率完美協調，對於我來說是不易的。作爲一名培訓人員，相關法規政策知識(比如《勞動法》、《職業教育法》等)及職業培訓的有關理論知識(比如職業教育、組織行爲等)的積累必須是充分的，光是講不求實踐，培訓工作的圓滿完成是空談，所以在未來自己教培專責的道路上，需要不懈努力!盡心盡力做好自己本職工作。

教師培訓心得體會 篇2

爲了提高教師的素質，進一步推動學校教育教學改革，聯校領導爲我們組織了爲期2天的培訓，對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益非淺，深受啓迪。這次培訓的內容十分豐富，對教師個人職業發展和教師職業生涯的規劃都做出明確的定義，教師的成長曆程和教師的職業發展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的執業水平，從科學發展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發展的要求。

一、陳明老師爲我們做的報告，簡單介紹了老師應該學會備課、組織教學、要寫教學反思，要對學生充滿愛等。主要介紹了課堂教學，並從四個方面詳細介紹了一下，讓我對課堂教學有了新的認識。

陳明老師舉了一個例子，農村孩子與城市孩子的最大的區別，那就是沒有自信。正如範德比爾特所說：“一個充滿自信的人，事業總是一帆風順的，而沒有信心的人，可能永遠不會踏入事業的門檻”。可見培養孩子的自信是多麼的重要。農村孩子不愛說話，這就要求我們老師在培養孩子自信的時候，鼓勵他們大膽說話，多給予他們肯定。充分發揮學生的特長，讓每個孩子都有獲得成功的機會；運用鼓勵的方法培養孩子的自信心，讓學生在成長的道路上走好每一步。

爲積極推行新課改，貫徹新課標，必須更新教育理念，以人爲本，“以學生的發展爲本”，真正落實學生的主體地位，關注學生課堂生命狀態，優化課堂教學過程，使教學效率得到最大可能的提高，構建課堂新景觀，展現課堂教學的生命活力。因爲教學過程的優化是獲得優異教學效果的基礎。

二、最讓我感到興奮和值得回味的就是蘇萬青老師做的報告，給我的印象非常深刻，他從寫字、閱讀兩個方面進行了詳細的介紹。

蘇萬青老師直觀地詳細介紹了寫字應該注意的姿勢，如何寫橫、點、撇、捺等，使我對寫字有了更準確的認識。

寫字方面：

掌握正確的寫字姿勢、養成良好的寫字習慣是寫字教學的目的和要求之一。但一直以來，如何讓學生掌握正確的寫字姿勢、養成良好的寫字習慣是困擾學校寫字教學的難題。

1、抓寫字姿勢。

這往往是教師所忽視的方面，一年級時，由於受年齡和能力所限有些老師強調書寫漂亮，學生就忽視了寫字姿勢，寫字姿勢往往是教師所容易忽視的方面，學生的身心健康很重要，所以教師要及時糾正學生的書寫姿勢，要求學生做到：姿勢不對不寫字。隨時注意糾正學生不正確的書寫姿勢。同時注意使學生養成認真寫、紙面乾淨、愛惜和保管寫字用具的好習慣。值得注意的是，寫字一定要在課堂上進行，最好是每節課都寫，這樣既可以分散難點，也有利於糾正學生不良的書寫姿勢。一年級的學生重要的是按照課本上的字進行描紅，教師也不要一個勁兒講這個字怎麼記、那個字怎樣寫好看，剝奪了學生書寫的時間。試想學生沒有足夠的練習寫字的時間，良好的書寫習慣和書寫姿勢怎能養成？

2、突出重點。

在教學時，要注意突出重點，避免平均用力。避免按順序一字一字教。筆畫多、難寫的字要引導學生仔細看，一筆筆教好，重視範寫，容易出錯的地方，用彩筆標出，特別強調。筆畫簡單好寫的可讓學生觀察後自己寫。如果每個字都平均使用力氣，都講兩分鐘，寫兩分鐘，並且統一規定寫的遍數，則一堂課完不成一課的生字，而且還加重學生的心理負擔，降低學習興趣，使學生一股腦地只圖快快抄完了事。因此，寫字課堂上，要“因‘字’施教”，只對重點、難點作指導，其餘放手讓學生自學，自寫。

閱讀方面，童年是人生的起步階段，童年的閱讀經驗往往構成一個人生命的底色。那麼，在有書又有時間的情況下，小學生應該怎樣讀書纔有效、才高效呢？毫無疑問，這需要老師的指導。首先應該指導學生有選擇地讀書，讀好書，爲他們列出具體的書目；絕不能讓學生盲目地去讀。其次要讓學生知道幾種的閱讀方法：閒讀、精讀、略讀或速讀、摘讀，我們教師在指導學生讀書時，應該告訴學生，哪類需閒讀，比如一般的童話；哪類需精讀，比如經典詩文，甚至需要熟讀成誦，或背誦如流；哪類需速讀，比如一般的報刊；哪類需摘讀，需要建立摘抄本，當作知識積累起來等等。特別重要的是，要教會學生思考。蘇霍姆林斯基曾說，在小學裏，你要教會所有的兒童這樣閱讀：在閱讀的同時能夠思考，在思考的同時能夠閱讀教會他們讀書的方法要懂得什麼時候需要精讀，什麼時候需要略讀。

這次暑期培訓，比以往任何一次都緊貼實際，很實在，真正指導了我們新學期的工作，讓我們更好地推進課堂教學作了很好的鋪墊。短短的培訓讓我重新認識了自我，重新認識了自己的職業，實現自己的人生價值。在這裏，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今後自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇於到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收穫，有所感悟。

教師培訓心得體會 篇3

在這個暑期剛剛開始的時候，學校組織了爲期七天的培訓，學校的所有教師都必須要參加。在這次培訓中，我學到了很多教學知識，我認爲自己的教學能力有很大的進步。相信在之後的教學中，我能夠讓我的學生們學得更好。

第一天主要是領導的講話，內容有這八天培訓的計劃、培訓的指導思想、培訓的目的，還介紹了此次對我們進行培訓的老師，都是在教學方面很有經驗和心得的老教師，他們都有自己的一套教學方法和教學風格，有很多我們可以學習的地方。這次培訓一共分爲六個部分，分別是教案寫作的方法、備課指導、學生特點分析、素質教育的要求、資深教師經驗分享以及集體教案寫作。

第二天進行的是學生特點分析的培訓，主要分析學生的不同氣質類型，和如何根據不同的氣質類型進行教育。不同的學生，需要有不同的教育方法。對待兩個性格不一樣的學生，如果用一個教育方法，可能一個的效果很好，另一個卻適得其反。所以這就需要我們教師學會通過學生平時展現出來的性格特點，分析學生的氣質類型，進行不同的教育，做到因材施教。這不僅僅是班主任老師需要學習的東西，所有的任課老師也需要學習。

第三天主要講了素質教育的要求。現在已經開始普遍的實行素質教育了，開始從應試教育向素質教育轉變，這個問題是每次培訓都會提到的。這種轉變需要一個過程，需要學校和老師把課堂教學的內容從爲了考試向爲了學生全面發展轉變。

第四天和第五天分別是備課指導和教案的寫作。教案也是備課的一部分，所以這兩個是放在一起講的。備課包括備教法、備學生和備教材，這些提前準備的東西都需要在教案上體現出來。教師上課都是根據教案進行的，這樣纔是有準備的上課，才能夠上好一堂課。

第六天是資深教師經驗分享。通過經驗的分享，可以讓新老師更快的學到有經驗的教師的教學方法，更好的給同學們上課。等新教師能夠很好的、獨立的給學生上課的時候，就可以逐漸形成自己的教學風格，摸索出一套適合自己和學生的教學方法。

第七天則是集體教案寫作。教授同一個年級、同一門學科的老師坐在一起，開一個教研會，討論下學期的工作要如何展開。比如下學期知識的重難點，教學課程具體安排，要做到每個班的教學進度都差不多。

在這次培訓中，我學到了很多。我會把我學到的知識運用好，把課堂語言變得通俗易懂、生動具體，讓學生能夠更簡單的學習。

教師培訓心得體會 篇4

20xx年9月我參加了學校組織的新教師培訓。短短的1天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜。在這些領導的發言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出一個老教師對新教師的些許期驥，讓我百感交集、受益匪淺。學校領導的講話也爲我將來的工作初步地指明瞭方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領導爲我們考慮的非常周全。從師德學習到專業成長，從教師教學到教師生活水平的提高，從學校師資概況到教育現狀，面面俱到，細緻入微，在各方面對我們加以指導。讓我們首先樹立起師德觀念，邁好第一步，繼而提高教學質量。

上午，周校長和教務處處長首先介紹了學校的基本情況，最讓我印象深刻的就是關於教師職業道德的講述。通過這次的學習，我認爲，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。我瞭解到了作爲一名教師最基本的義務——教書育人。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對於教師這個職業而言，就顯得尤爲重要，且具有一定的特殊性。因爲作爲一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大，影響之深遠甚至超過了他們的父母。所以，教師要時刻注意自己的言行並留意學生的反應和變化，爲學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。

下午李老師主講了學科與學科建設，指出了我校在學科建設方面存在的幾點不足，鼓勵青年教師展示自己的才華，並對青年教師提出了幾點建議。從李老師所談的這些親身經歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多大啓發，甚至會產生心靈的震撼。

經過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業。

（一）要學無止境。我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面的，如教育學、心理學等，同時我們也要學會做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考、處理好與學生、家長、同事之間的關係，那麼相對來說，工作起來就會更得心應手。

（二）要熱愛自己的學生。作爲教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助。周校長通過幾個例子給我們講解了怎樣去愛學生。愛是一門藝術。作爲教師，今後我要努力做到能愛、善愛，懂得如何愛，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

（三）要提升個人素質。作爲一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導，這就要求教師個人素質不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，要多讀書、提升自己，成爲一位優秀的人民教師。

最後還要不斷反思、改進自己的教育教學行爲，在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化爲一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

以上是我的培訓所感。我會在今後的教學工作中，時時處處以師德規範自己，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發展。

教師培訓心得體會 篇5

20xx年8月1日至5日期間，有幸參加了聯想集團培訓事業部在濰坊舉辦的“山東中等職業學校專業教師企業實踐項目”活動，此間瞭解到了聯想集團的企業文化及運作流程、管理制度與通用的工作方法、員工規範與IT服務流程等內容，真可謂受益匪淺、收穫頗豐、不虛此行！

“合理的是鍛鍊，不合理的是磨鍊！”，在第一天上午的“開班典禮”上，此次活動的負責人之一——解明玲老師的一席話就預示了我們將在接下來的幾天中可能會遇到的課題與挑戰。開班儀式結束後馬上進行了“能力測評”，這在我看來就是一種“下馬威”式的考試，在沒有任何準備的情況下進行測評才能體現出平時的真實水平，此舉值得學習與借鑑。

教室的課桌椅被佈置成了“魚骨形”與平時常見的“排排座”大相徑庭，而且還很精心地爲大家準備了印有自己名字的桌籤，一切都是那麼的井井有條。我們落座後，所有參加培訓的人員在黃誠老師的帶領下，通過拼圖遊戲隨機進行了重新分組，每組由8至9人組成，一共5組。然後是爲我們所在的小組命名，並推舉出組長。從互不相識，到組成團隊；從獨立的個人，到找到組織的歸屬感，這些活動對我們來說都是很新穎的，對接下來的授課內容充滿了期待。

黃老師是一位有着豐富教學經驗的技術課老師，從PC通用維修方法，到PC維修技術規範，再到聯想工具的使用，黃老師的講授詳實細緻，既有理論又有實踐，既直觀又具體。靜電的危害與防護、維修的診斷思路與方法、驗機的工具與軟件等等都一一爲我們進行了介紹，相信這些內容在日後的`實踐實訓中得到應用與提升。

課間，班主任孫老師還爲我們準備的茶歇，礦泉水、小點心、水果，如此的細心與體貼很令人感動。

溝通技巧、如何高效地與人進行溝通；聯想5P文化是什麼；什麼是3A激勵法；怎樣運用SMART原則進行目標管理；PDCA原則來達成目標；服務意識與團隊精神還有聯想的服務規範，這些技能類課程的講解來自於風趣幽默、風華正茂的孟廣晨老師。孟老師不僅展示了他獨具魅力的授課方式，還爲大家傳授了他在溫習舊知時所用到的“獨門祕籍”——魔方複習法，令我們深受啓發。

感謝聯想集團提供的此次學習機會，感謝我們的團隊，希望在今後的學習和工作中更有效地做到“知行合一”，學以致用。

20xx.08.06

教師培訓心得體會 篇6

8月23日，伴着炎炎酷暑，我們遙小集團爲期兩天的“雛鷹振翅”新教師培訓計劃也如火如荼地展開了。兩天時間雖然很短，但我們的培訓卻很充實，含括了平時工作中的各個方面。每位前輩都給我們這些新教師帶來了許多寶貴的經驗，其中更飽含着對新教師的殷切期望，讓我們看到了未來的路應該往哪裏走。

第一天上午，周建明副校長給我們帶來了《師德與成長》的分享。將自身的經歷凝練成“六個一”，告訴我們新教師如何在樹立師德中成長。接着，蔣燕芳老師又給我們介紹了關於美篇、初頁以及公衆號的製作方法，在如今信息化的時代下，能掌握這些輔助工具的用法當然很有必要。下午，居佳華校長帶領我們走進“團隊”，共同探討“團隊”的意義，作爲新教師的我們闡述了自己的見解，也從中更深入地領會了“團隊”存在的必要性。隨後，吳亞娟校長用最樸實的語言、最真誠的話語道出了給新教師的N條建議，爲我們今後的發展指明方向。

第二天上午，錢學英老師帶領我們初識STEAM統整課程，告訴我們如何打破單一學科的界限，樹立新的課程意識。朱豔老師則給我們新教師帶來了《愛心、誠心、耐心——小學班集體建設策略》，用一個個真實動人的案例展現出班主任工作的藝術。強調了班主任工作中“三心”的重要性，還向我們道出了“嚴而有度、嚴而有理、嚴而有法、嚴而有恆”的教育理念。下午，我們則聚焦科研，戚秋菊老師現身說法，以她切身的體驗指導反思該寫什麼和怎麼寫，並對反思的切入點及注意點提出有效的建議。

兩天的培訓內容豐富多樣，帶給我們滿滿的收穫。感受最深的就是以下幾點：

一、師德爲先，助力成長

在培訓的第一天也是培訓的第一場，帶給我們的就是關於《師德與成長》的報告，我想正是因爲師德的重要，所以有了如此安排。教師素有塑造人類靈魂的工程師之美譽。爲人師表，即應當成爲學生的榜樣，成爲學生的良師益友，成爲全社會文明的楷模。爲此，作爲新教師的我們應該要時刻謹記並不斷努力提高自身的道德修養，展示自身的人格魅力。蘇霍姆林斯基說過：教師的人格是進行教育的基石。由此可見，教師的職業道德關係孩子們的成長，關係到祖國的未來。我們必須不斷學習、不斷進取、愛崗敬業、尊重學生、以身作則，做一個名副其實的人類靈魂工程師。

二、確立目標，指引方向

在吳校長給我們的建議一開始她便提到：“要制定目標，養成習慣”。居校長也專門給我們說明了如何來制定三年發展規劃。有句話說：“無目標的努力，有如在黑暗中遠征”。作爲新教師的我們，還站在起點茫然無措，只有當我們定下了明確的目標，才能在黑暗的夜空點亮璀璨的星光，用它照亮我們的前路，指引我們踏上坦途。

三、終身學習，更新理念

隨着信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會，萬象更新有時只在彈指之間，知識老化的速度大大加快，學習成了當今人類生存和發展的重要手段。作爲新教師，樹立終身學習的理念，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。我們要善於從教育實踐中汲取能量和資源；善於在任何時間向任何人學習，擴大視野，促進自身專業成長。在培訓的第一天錢學英老師給我們帶來的“STEAM”課程的介紹，讓我們耳目一新。這類統整課程關鍵的是要孩子自己動手，通過自己的探索發現解決問題。它要求我們關注學生的心靈狀態，重視課型的價值觀，利用思維導圖進行課程規劃。時代在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，以適應現代的教育需要。那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識與技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，纔會使自己終身受益。

四、關愛學生，成就“藝術”

關愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標誌。在朱豔老師的講座中，不難發現她把“三心”作爲班主任工作的基點，即——愛心、誠心、耐心。無論哪顆心都飽含着對學生的愛。每個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的力量。它能使學生感受到溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。首先“愛心”也就是關愛學生是我們教育工作的重要基礎和前提。作爲教師要多關心學生的健康成長，爲學生的一生着想，從思想上、學習上、生活上全面瞭解學生，關心愛護他們。其次“誠心”則要求我們教師要尊重學生的人格，善於與學生平等相待，切不可傷了學生的自尊心。最後“耐心”則是對每一個學生多一些寬容，尤其是後進生，更需要我們老師的耐心，需要我們幫助他們消除思想顧慮，重樹自信。

這次培訓，對我們每個新教師而言都是難得的機會，讓我們在一起學習，取長補短，共同提高。在今後的工作中，我定會更加努力，不斷學習，提高素質，完善自我，爭取早日成爲一名合格的教師。

教師培訓心得體會 篇7

開學前，在20ｘｘ年8月22日至25日期間，我們參加了學校組織的集中培訓，聽取了由張志豔，牛文明等幾位資深專家在我校多功能廳開展的精彩講座。一個個鮮活生動的教學案例以及專家們獨特深邃的教育見解無不給我留下深刻的印象，使我受益匪淺；專家們對教育事業的熱愛之情，無私奉獻的敬業精神讓我感受頗深。此次培訓學習中，我向培訓我們的老師們學習，取經，從而更加有效地指導以後的工作，促進自己提高以後的教育教學水平。現在我將此次培訓所取得的真經與大家分享。

幾位專家，無論是對於教師職業道德的漫談，還是《小學教師專業標準》與教師發展的剖析，或是教師走進課堂觀察的講述。我明白必須加強自身師德修養，展現教師人格魅力；並且堅持用學習引領自身專業不斷成長。

一.加強自身師德修養，展現教師人格魅力。

成功的教育是社會教育，家庭教育以及學校教育相結合，而在學校教育中的教師的職業道德就顯得尤爲重要。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師，作爲人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表。我認爲我們要提高自身道德修養，展現自身人格魅力要做到以下幾點，努力提高自身的綜合素質。

1.愛崗敬業。

首先，我們要熱愛教育事業，自己每天腳踏實地，勤奮務實，一步一個腳印地做好工作。我們要學會調整和處理好自己的理想期望與教育工作及生活之間的關係，通過分析權衡，正確地認識自己，正確的對待教育工作，找準自己的定位，切實立足本職，發揮好自己應有的作用。我既然選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計功名利祿，積極進取，努力創新。從而學生才能受到老師的影響努力學習，不斷進取。正如專家老師所言，熱愛自己的教育事業，做一個有心人，走進課堂觀察，運用必要的工具觀察課堂，蒐集所需要的教學信息，對課堂教學做出有證據的解釋與推論，從而提高教學水平。

2.尊重學生。

教學過程，實際上是教師和學生之間的一種師生情感交流的過程。我們只有尊重學生的人格和自尊心，平等對待每一個學生，才能拉近師生間的距離，做學生的良師益友。我想無論是在日常的教學中或是生活中，要給學生創造寬鬆自由的成長環境，要尊重，理解，關注，幫助，支持，賞識學生，使學生感到被接納，被信任。真正會蹲下身子和學生溝通交流的教師，會讓學生在被尊重中學會尊重，樹立做人及做學問的尊嚴和自信。正如專家老師所言，平等對待每一位學生，不可戴有色眼鏡，不可體罰，甚至是變相體罰學生。我們都知道，道德是法律的上線；要時刻記得尊重學生，也是尊重自己。

3.以身作則。

偉大的教育家加裏寧曾說“教師每天彷彿蹲在一面鏡子裏，外面有無數雙精細的眼睛時刻盯視着你”所以，素質教育實施的好壞，與教師有着直接關係。而教師的以身作則，爲人師表對提高學生素質，促進學生的健康成長也起到了決定性作用。教師無論是在自己的儀容儀表，言談舉止都應該以身作則，不但要用知識影響學生，用心去體味學生，用愛去感染學生更要用行動去教育學生，學生纔不至於走歪路。

二.堅持用學習引領自身專業的不斷成長。

此次培訓中各位專家老師以及我校領導們強調的大膽創新，不甘平凡的創新精神。這些都讓我深有感觸，促人反省，催人上進。

1.注重學習，轉換教師角色。

把握新課程標準，教師組織和引導學生積極參與課堂，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的學習環境與氛圍。

2.改變學生的學習方法，以培養學生自主創新和實踐能力。

以前的教學，我們把學生的大腦當作了一臺機器，讀死書，死讀書。而如今，我們要創設語言環境，鼓勵學生去想，去說，去做，從而激發了學生的學習興趣，培養其學習主動性，更教會了他們的自主創新性。

3.制定自我發展目標，提升個人發展能力。

知識挑戰的嚴峻程度是有目共睹的，每門學科都是學無止境。正如專家老師也說，廣泛閱讀，終身學習。作爲一名教師，如果想要走向優秀甚至卓越，就必須進行廣泛閱讀，樹立終身學習的機會。

在此感謝學校爲我們提供的此次可以提升自我的學習機會。在今後的教學工作中，我一定會用理論指導實踐，用心書寫自己燦爛美好的教育事業。我希望每個孩子都喜歡上學，像春風吹來，每一片樹葉以口哨響應。我希望每一位教師教學的青春永駐，即使白髮如霜亦不知疲倦。我希望那方小小講臺是阿拉丁的魔毯，教室們能夠帶領學生們探索生命的意義，遨遊知識的殿堂。

教師培訓心得體會 篇8

首先感謝學校領導及縣教研室給我提供的這次學習的機會，通過這次學習，給我很大的震驚。震驚的是讓我對網絡備課認識更深了，對小學語文教學策略有了更新的認識,還走進了名師的課堂，感覺非常好。下面我就把我自己的感觸最深的地方說一下：

在第一天，網絡大集體備課是學習的主題。本來這假期網絡大集體備課就開展的如火如荼，趁着此機會把備課進行中遇到的問題一一解決，使我們對網絡備課更純熟了，各位老師也都積極的學習當中。其次還聽了網絡備課比較突出學校的報告，共絡備課中的好的經驗，共同討論其中的不足。網絡備課是教育發展的趨勢，每位老師尤其年輕教師都必須熟練掌握。在此我相信網絡備課會帶給我們前所未有的教學感受，使每節課都是優質的，高效的。

第二天我們很高興能夠學習新的課程標準，由一小的夏老師做的講解，從語文課程的性質與地位、課程理念以及設計思路、課程目標、等思路來講解的。最後從課程標準轉移到教師最關注的問題：怎樣提高課堂效率上來。她又從幾個方面進行了耐心的講解。雖然外面的天氣酷暑難耐，可來聽課的老師個個如沐春風。相信通過這次學習，每位老師對課程標準的認識更深更準確了。

進入學習的而最後一天，老師們更是打起了精神，投入到激烈的討論中。首先我們觀摩了三節老師的優質課，那種感覺真是身臨其境。不同單位坐在一起，由朱老師主持，展開了對每節課的討論，每個人都把自己的見解與他人一起分享。這時候我們彷彿變成了課堂上的學生，在那裏積極的合作着，聽了全國優秀教師的課，感覺真是不一樣：那語言、氣氛、精神頭都是讓人感嘆的。

三天的學習很快結束了，短短的三天，讓每位老師都學到了那麼多的知識與課堂上的本領，相信都收穫很多。在收貨本領的同時，我陷入了深深的沉思中。我在想與名師比我那地方做的不好，與名師間好存在哪些差距，如何縮短與名師間的距離，這是學完習後腦中的疑問。與此同時，我也找到了前進的方向。

再次感謝縣教研室，學校領導以及朱老師給我們精心打造的暑期盛宴，真是讓我們打開眼界，希望還有更多的機會去享受語文課堂給我帶來的震撼。謝謝！

教師培訓心得體會 篇9

1、理清不同學段目標要求，做個熟悉教材的教師。

在小學數學四個學習領域中，“數與代數”這一學習領域約佔50%，可以見得它在義務教育階段的數學課程中佔有重要地位。馮家茂校長的講座，圍繞三大目標，結合數學教材的三個課例實例，分析了數學教學中存在的誤區以及解決問題的方法，讓我們重溫課程標準裏的幾個知識技能目標動詞和過程性目標動詞的含義。使我體會最深刻的是在讀解不同學段教學目標的差異時，以同分母分數加減法爲例，引領我們如何熟悉小學數學科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而準確地區分第一學段與第二學段不同的目標要求，明確課堂教學的知識點是在什麼基礎知識上進行教學的，又爲今後什麼知識做哪些準備。培訓學習將影響我今後的教學觀念，不能只參考教案“見書教書”，應做一個研究教材、靈活運用教材的教師。

2、改變教育教學方式，做個幸福的教師。

《小學數學課程標準》中指出：“教師應激發學生的學習積極性，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者”。可是長期以來，以知識傳授爲主的應試教育方式，嚴重束縛了學生自主學習能力的培養。因此，有效激發學生的學習興趣，讓學生主動參與數學學習活動是我們的必然選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標解讀及教學思考”講座，以自身在教學過程中遇到的三個主要困惑問題引入，分別從學習價值、核心概念、教學內容、教學要求、教學思考五個方面闡述了小學階段圖形運動教學的策略。特別是她始終以學生的已有的知識經驗爲基礎，站在學生的思維角度去組織數學教學活動，充分體現了教師是數學學習的組織者。以往我常常怨嘆自己辛苦的教學，學生的學習成績就是得不到提高，通過這次培訓學習，今後將借鑑陳雪輝老師的成功經驗，以學生的現實爲組織教學依據，靈活地運用教材實施數學課堂教學，這樣的數學學習使得學生在輕鬆的學習氛圍中獲得必需的數學知識，在學生感到學習數學的成功喜悅時，教師也從不同學生在數學上得到不同發展中獲取當老師的幸福。

總之，這次培訓學習留給我很多思考，讓我認識到了新課程標準的教材的整體結構與每個學段內容的關係，也深深體會到培訓學習的必要性和繼續教育的重要性，今後我的教育教學生涯一定要不斷地學習，努力提升自己的專業知識與教學能力，帶着收穫與感悟，在自己的教學崗位上創出屬於自己的一片天地。