海底兩萬裏初中生的讀書心得5篇

讀完某一作品後，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候寫一篇讀書心得好好記錄一下了。那麼如何寫讀書心得才能更有感染力呢？以下是小編爲大家整理的海底兩萬裏初中生的讀書心得5篇，歡迎大家分享。

海底兩萬裏初中生的讀書心得5篇1

凡爾納在作品是我所十分喜愛的。之前看過他寫的《神祕島》，給我的感覺十分震撼。他描寫的場景和人物的生活真可以用“栩栩如生”來形容，誰能想到這是純粹的科幻小說呢?《海底兩萬裏》是他的三部曲第二部，風格和我兒時看的《神祕島》非常相象。這本科幻小說講述的故事真可謂是大膽至極。凡爾納以第一人稱寫了法國生物學家阿龍納斯和僕人康賽爾、加拿大人尼德·蘭誤進“鸚鵡螺”號後的種種經歷。儘管凡爾納沒有下過海，但是在他的文章裏絲毫看不見虛僞的痕跡，反而真實又驚險的冒險會讓人喘不過氣來。

凡爾納是個聰明的人，也許有人說他是賣弄知識，可他的確是很富有智慧地將許多科學知識結合到了文中，細細看來竟然涉及了許多領域。比如生物學、氣象學、物理學、化學等等。由此可見，他能把海底世界寫得如此生動和美麗也是不足爲奇的了。

我很喜歡和佩服《海底兩萬裏》的原因是它有衆多的知音。現在的中小學生都很前衛，不太喜歡看傳統的名著，也包括我，對於語文新課標推薦的小說、古文我不僅都不喜歡，而且是有點厭惡情緒的。這些所謂的名家之筆在我看來是無聊之至，有很多語句是前後不通，大有賣弄文采之嫌。可是《海底兩萬裏》不一樣，它雖然是語文新課標的推薦書目，又是一部本身非常棒的作品。它的風格可以跟當代風靡全球的《冒險小虎隊》、《雞皮疙瘩》書系想媲美。一本寫於八十年代的外國作品等在當代仍然有那麼多的知音，這的確是非常了不起的。

撇開別的不談，就來說說內容情節吧!開頭小說就讓我走進了它所描述的世界，什麼飛逝的巨礁啊、巨大的怪物啊，都讓我看了刺激不已。法國人阿龍納斯、康塞爾及捕鯨手尼德·蘭進入神祕的“鸚鵡螺”號之後，和尼摩船長一起在海底作類似的環球旅行。海底的世界非常美妙，我記得“海底森林”那一章，雖然沒有真正的樹木，但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極爲享受，閉上眼睛似乎也能看見那飄動的海底生物。而文章也不失驚險，其中在南極被困冰下的缺氧經歷寫得最爲精彩。幾個人在海底無法呼吸到新鮮的氧氣，對缺氧症狀的描寫讓我都不禁感到難受，開始大口大口地呼吸氧氣，也讓我由衷感嘆：人能活着，真好!

雖然文章的結尾讓我有些恍惚，但我是真地沉浸在這部優秀的作品中了。其實我覺得文章中的人沒有明顯的好壞之分，包括尼摩船長。尼摩船長可以說是一個傳奇人物，他自己隱瞞了全世界造成了性能非凡的“鸚鵡螺”號，並和着那麼多忠心耿耿的水手們在海底探險，這並非是常人能夠完成的。也許他的思想有些扭曲，他的做法有些偏激，他的行爲是在逃避。但是他仍然是位勇士，是位尊重大自然的勇士。他的消失也是悽美的，讓我看後感覺鼻子也是酸酸的。

無論如何，這次在書中的勇敢者的探險讓我深深熱愛上了浩瀚的海洋，讓我更加明白了我的人生觀和世界觀。

海底兩萬裏初中生的讀書心得5篇2

《海底兩萬裏》，我第一次聽到這個名字的時候，我的腦中就充滿了重重的疑惑，因爲至今爲止，人類對海底的瞭解依舊很少，更別提海底兩萬裏了!!於是，我懷着一種崇敬的心情，翻開了儒勒?凡爾納的著作，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始了充滿傳奇色彩的海底之旅……

鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個性格陰鬱卻知識淵博的人，他們一道周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與希臘相當的歷史文化的文明古國，真是太神奇了!在將近10個月的海底旅程中，鸚鵡螺號以平均每小時12公里的航速，緩緩行駛。我覺得我自己也隨着尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀。整個航程高潮迭起：海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的`財寶，目睹珊瑚王國的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚、章魚、博鬥，反擊土著人的圍攻等等。書中都包容了大量的科學，文化和地理，地質學。小說從海面上“怪獸”出沒，頻頻襲去各國海輪，攪得人心惶惶開始，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬爲止，整部小說懸念迭出，環環相扣，把我深深地吸引住了。

在航行中，阿尤那斯情不自禁地流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩，我也一樣，在旅行過程中我的心情可以說是隨着事情發展，而有所變化，有時惶恐不安，有時輕鬆愉快，也更加欽佩尼摩船長，真希望成爲像尼摩船長一樣智勇雙全的人!!

這本書的精妙之處還在於完全自然的知識啓迪，雖然書中講述了不少有關海洋的知識，但是沒有任何一個在讀者接受起來十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收穫都得以牢固的保存。並不是每一本科幻小說都像《海底兩萬裏》一樣富有強烈的可讀性，它作爲一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說，不但爲對海底知識瞭解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓後人看到了古人的智慧與文明。整部小說動用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環系統、珍珠生產等科學知識，成爲名副其實的科學啓蒙小說。

但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行爲;提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。這不禁讓我聯想到8月7日22時發生的甘南藏族自治州舟曲縣突降強降雨，縣城北面的羅家峪、三眼峪泥石流下泄，由北向南衝向縣城，造成沿河房屋被沖毀，泥石流阻斷白龍江、形成堰塞湖，致使傷亡慘重。我想如果不是人類對於環保的忽視，這些所謂的“天災”也就不會發生了。

這些至今仍然熱門的環保話題，早已在兩百年前就有先知者呼籲，可見留下有關人類正義更深層次的思考，纔是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識後，啓發我們以心靈更大的收穫——環保已刻不容緩!

海底兩萬裏初中生的讀書心得5篇3

這是一本神奇的科幻小說。1866年，海上發現了一隻疑似爲獨角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及僕人康塞爾受邀參加追捕。在追捕過程中，他們與魚叉手尼德·蘭不幸落水，到了怪物的脊背上。他們發現這怪物並非是什麼獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛艇。

潛艇是尼摩在大洋中的一座荒島上祕密建造的，船身堅固，利用海水發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發，經過印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極海域、大西洋、北冰洋，看到海中許多罕見的動植物和奇異景象。途中還經歷了擱淺、土着圍攻、等許多險情。最終，當潛艇到達挪威海岸時，三人不辭而別，回到了他的家鄉。

阿龍納斯，一位熱愛海洋、知識淵博的教授，到“鸚鵡螺”號上後，他把那些奇特又罕見的動物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上後公諸於世。康賽爾，教授身邊忠誠的僕人，他們共同經歷了幾十萬公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀，他們共患難，同艱辛，成爲了真正的朋友。“魚叉王”尼德·蘭是一名勇敢、優秀的叉鯨手，在危機時刻拯救了教授阿龍納斯和康賽爾。尼摩船長是一位海洋的“隱者”，勇敢而智慧，帶領水手們成功從南極脫險，勇鬥鯊魚，血戰章魚。他們堅持不懈、頑強拼搏的精神值得我們學習!

看完這本書讓我明白了人一生中沒有夢想是不行的。但夢想並不意味着空想，需要實際行動來實現。沒有做不到的，僅有想不到的。只要有夢想，加上行動，纔會成功。讓我們向着夢想的彼岸努力拼搏吧!

暑假裏，我被一本叫《海底兩萬裏》的書深深地吸引了。這本書的作者是“科幻小說之父”——儒勒·凡爾納。

看完這本書後，我的心久久不能平靜。

《海底兩萬裏》不僅僅讓我認識了這些勇敢、執着、真誠、陰鬱的人，也讓我欣賞到奇幻美妙的海底世界。波瀾壯闊的場面描繪和細緻入微的細節刻畫使我欲罷不能。

海底兩萬裏初中生的讀書心得5篇4

今日，我讀完了法國作家凡爾納的《海底兩萬裏》這部科幻小說，我認爲這部小說寫得十分精彩。

在讀這部小說以前，我只以爲海底是美麗的，可是當我看了《海底兩萬裏》以後，我才明白海底也是很危險的。讓我記憶深刻的有兩個情節：

第一個情節是講述阿龍納斯教授和尼摩船長去海底森林打獵，看見了像植物一樣的動物，它們隱藏在海底的植物中，能夠僞裝得和植物一模一樣，無法辨識。

第二個情節講述了教授、船長和船員們遇到了一個名叫布爾傑得大章魚，教授和船長、船員與這隻大章魚展開了生死搏鬥。搏鬥時還有一名船員犧牲了。這隻章魚有八米長，觸手比它的身體還長，眼睛還會發出綠光。

在這些故事情節裏，我瞭解到了許多我以前從未見識過的生物，還有一些比如：豬頭魚、豪豬魚、飛魚等，都讓我覺得新奇趣味。

讀了這部小說，還讓我得到很多啓發，我們此刻生活的城市人多擁擠，我想：如果我們能夠解決水壓和空氣問題的難題，就能夠在海底建造一座海底城市，生活在海底，不但能夠解決土地少、地方小的問題，還能夠感受到一個不一樣的新世界。

海底兩萬裏初中生的讀書心得5篇5

大海平靜如鏡，天空湛藍，隨着海浪在微微的起伏着。放眼望去，天際盡收眼底，浩瀚無邊的大海，一片空寂。從藍色海面悄然下沉，鸚鵡螺號正遨遊海底……

《海底兩萬裏》作爲凡爾納的三部曲之一，以海怪出沒爲開頭，兩萬裏海裏環球航行爲主要情節，以留有懸念的尼摩船長的消失爲尾聲，爲我們帶來了一場炫目的奇幻之旅。

書中人物各有特點，可令人印象最深，最神祕的非尼莫船長莫屬。

“尼摩”此名，來自於拉丁語。意思是“沒有此人”“子虛烏有”，於是，我們所關注的是他的亦正亦邪與矛盾的行爲形象。

爲什麼說他矛盾呢?首先，他曾吶喊過：“在海中我不承認有什麼主子，在海中，我是完全自由的!”是的，他親自設計了鸚鵡螺號，這是一艘以未來能源電力爲動力的潛水艇，動力永不枯竭。這也是一方孤懸於海外的獨立大陸，是尼摩打造的自由烏托邦。

可他的確是真正的自由嗎?當他看到英國的船隻艦隊，雙手緊握着，牙齒緊咬着“咯咯”作響，臉上露出緊張而又憤怒的神色。事實可見，他的自由並非完全的自由，而是把自己的內心封鎖起來。

再者而言，他的自由也僅僅是他自己的自由，不提甘願跟隨他的船員，單單教授三人便是被迫的，毫無選擇。他們無時無刻不想回歸陸地。由此可見，尼摩所謂的自由並不是真正的自由。

而拋去這些，尼莫船長更是一個充滿希望與勇氣的人。他英勇無畏。嫉惡如仇，勇於鬥爭，痛恨殖民主義，同情苦難人民。在我眼中，他更像一個優秀的普通人，有淵博的知識，豐富的思想，但也有着俗人的七情六慾。

在尼莫船長身上，我們也能間接看出作者的創新思維，這本書出自1870年，在那個蒸汽時代，凡爾納卻全憑想象“造”出了一艘鸚鵡螺號，他甚至在書中直白地感嘆：“人類進步的實在太慢了!”正因此，他也被人們稱爲“科學時代的預言家”。法國元帥利奧臺曾說：“現代科學只不過是將凡爾納的預言付諸實踐的過程而已。”

正如凡爾納所言，“在人難以到達的海底進行探險，確實讓人匪夷所思，但我相信，科學的進步總有一天會使海底變成通途的。”是的，希望渺茫，但希望總是深深紮根在人心裏的啊!作爲新時代中國少年，我們也應志存高遠，在當下努力拼搏，培養創新思維，在未來爲我們熱愛的祖國母親貢獻一份力量。