幼兒園教師參加南京學習心得體會

組織我們老師去南京爲期四天的寶貴的學習機會，四天以來對我來說既短暫，又充實。

這次參加課堂教育教學策略高級研修班學習，整個活動安排的科學合理，前兩天聽取了專家們的專題報告。後幾天參加觀摩名園的建設及觀摩活動課。這次活動使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從習到了很多知識，而且在這次學習中有幸傾聽了衆多專家的精彩講解，讓我對教學有了更多新的認識。經過這次的參觀學習令我感觸很大的特別是參加南京市第一幼兒園。南京一幼是一所歷史文化悠久又兼與現代化氣息的幼兒園，是江蘇省示範性實驗幼兒園，是省、市級、區級教科研基地。邁進了南京一幼的大門，走進一幼的大門，一種自然、清新、現代的感覺撲面而來，一條二十來米的過道，過道兩邊都是自然生長的野花野草，兩邊是年代已久的樟樹，草地上面零散地放置着一些大、中型玩具，還有一個水池，聽完張說裏面養了一些烏龜，給孩子們來觀察研究。進入教學大樓的門廳，簡潔的圖形、流暢的線條、淡雅的色彩，透視着精緻溫馨和現代。另外，幼兒園環境佈置所用的幼兒作品小到樓梯角落的標誌，大到牆面天花的佈置無一不是出自幼兒稚拙的小手，心靈手巧的善於規劃，讓幼兒的作品以美的方式呈現。走在南京一幼裏，無論是大廳、走廊、還是的餐廳都是體現着濃濃的人文氣息，都散發着濃濃的獨特的一幼校園文化滲透着《綱要》的精神，對於教育環境的創設，一直強調要體現教育價值，既讓孩子參與創設，易於孩子的操作。我們也一直是這麼追求的，但感覺做的還是很淺顯，沒有真正的體現它的教育價值，南京一幼的環境我感覺到是真正創設給孩子們的，這裏不僅有讓他們回顧活動經驗的照片展示，更多的是引發他們的探索的可操作環境材料，在操作中滿足孩子對新經驗的探索和積累，增進與同伴間的交流，區域裏的東西都是由專門的環境創設研究小組共同研討出來的，不僅物品做工精美逼真，而且品種齊全，比較充足的，如一個大班門口掛了一個牌子是糖果博物館，走進裏面無論是牆面設計，貼的、掛的、放的還是環境區域的佈置都是各種各樣的糖就像走進一樣，而且主題層層遞進，從糖的來歷——甜蜜的傳承——糖盒子的設計——甜蜜物語——甜蜜記憶，充分體現了《綱要》的精神。

通過參觀學習，使我受益匪淺，同時我又不斷的在思考如何使環境創設更加的貼近於生活，貼近於孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子爲出發點，讓孩子成爲環境的主人，並讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進行再創作。在創設環境時，教師應從幼兒的興趣，需要和現有發展水平出發，讓幼兒多動手動腦，按照科學的原則來創設班級環境，發揮環境對幼兒的影響和促進幼兒發展的教育價值。