全市骨幹教師培養暨教學研討會的心得體會大綱

20xx年10月15日，全市初中地理骨幹教師培養暨教學研討會在聊城實驗中學召開，全市骨幹教師培養教學研討會的心得體會。全國優秀教師，山東省教學能手，青島市特級教師陳杰女士出席會議並做了重要報告，全市27名地理學科骨幹教師及240餘名一線地理教師參加會議。根據學校的安排，我參加了這次規格較高的地理學界盛會。

會議期間，上午聽了蘇國勇老師和賈道偉老師的兩節展示課，下午聽了陳杰老師的精彩報告。感觸很多，受益匪淺。如沐春風，如逢甘露，讓我感覺到地理教育教學改革的春天馬上就要到來。下面談幾點感想。

一、運用地理簡圖，輕鬆突破難點。

上午首先欣賞的是齊魯名師，聊城實驗中學的教師蘇國勇講授的《冬夏氣溫的分佈特點及成因》一課。這一節課的難點是我國冬夏氣溫分佈特點形成的原因。蘇老師在講授知識點時畫了一幅“冬（夏}至日廣州、北京、漠河正午太陽高度角及晝長變化”示意簡圖，認真指導學生讀圖分析。蘇老師合理充分的利用自己繪製的地理簡略示意圖，化難爲易，化繁爲簡，深入淺出，巧妙地破解了難點。整個過程思路清晰，娓娓道來，值得我們每一位教師深思和學習。

二、製作精美的課件，能提高課堂效率

蘇賈二位老師的展示課代表了我市地理課堂教學的較高水平。多媒體課件製作精美，調控課堂的能力較強，知識面比較廣闊，基本功十分嫺熟，風格各異。

賈老師講的是《世界的地形》，這節課知識點凌亂，記憶內容多，很少有人用這節課講公開課或者示範課，心得體會《全市骨幹教師培養教學研討會的心得體會》。在這堂課上，賈老師充分發揮了多媒體課件的優勢，展示了大量的地理景觀圖片和地圖資料，並且運用對比教學法指導學生觀察分析最終得出五種地形的地表形態特徵。根據教學需要，賈老師還合理調整了教材順序，但是整堂課渾然一體，無刀工斧鑿的痕跡。這節課同學們學習積極性高，教學效果十分明顯，受到了與會領導的認可。

三、目標明確的`課堂教學，必然事半功倍

教學目標是教學活動的出發點和歸宿，制約着教學過程及其發展方向。沒有教學目標的教學是盲目的教學，教學目標不明確的教學是糊塗的教學，教學目標錯誤的教學是誤人子弟的教學。教學目標是指導學生學習的依據，能正確指導教師教學，能指導學教結果的測量與評價。從某種意義上說，評價一堂課的好與壞，唯一可靠和最客觀的標準是教學目標的達成度。

蘇老師制定的教學目標是：1、指導我國冬夏氣溫分佈的特點，能說出氣溫對我國各地區人民生產生活的影響；2、掌握判讀分析等值線分佈圖的技能，學會分析氣溫分佈特點及成因。該目標嚴格按照新課標的要求，體現了三維目標體系，表述十分明確。全體同學和蘇老師在目標的正確指引下，順利高效的完成了本節課的教與學任務。

四、保持良好的心態，是搞好工作的前提

下午，聽了全國優秀教師陳杰老師的精彩報告。陳老師用自己成長的歷程向我們闡釋了作爲一名教師，特別是一名初中地理教師，地理學科被認爲是副科、小科，考學不考、學生不愛的學科現狀，我們要始終保持良好的心態，正確面對現實，要有承擔壓力的能力，要始終精益求精的做好自己崗位的工作。淡薄名利，銳意進取，才能實現自己的人生理想，體現自己工作的價值。

陳杰老師從開始的一名普通中學地理教師，到現在成長爲山東省著名的學者型、專家型的地理教育科研工作者的事實告訴我們，教育科研並不可怕，可怕的是我們不能及時發現、思考和總結地理課堂教學中出現的問題。機會總是偏愛那些有準備得人。陳老師認爲：問題即課題，針對教學問題解決的研究是最有價值的研究。因此，只要我們在平常的教學過程中，善於發現問題，並且積極思考探討解決問題的思路和辦法，及時總結，然後應用指導於教學，如此反覆，就會不斷提升我們的教育教學和教育科研水平。