教師三紀教育心得體會

　　一、加強三紀教育，是我們的基本準則。

見小利，不能立大功;存私心，不能謀公事。這是古訓，一個人，只見到小小的利益，怎能創下大的功績;一個人總是存有私心，怎能爲他人找事。學校的管理者，假如一心想着本身利益，那怎樣能夠放眼學校的工作!

上有毫髮之意，則下有丘山之取。這是人之常理，有了佔小便宜的動機，手下的人自然會變得得寸進尺，敢把山丘一樣重的東西據爲己有。上樑不正，下樑歪啊。當領導的不能做好榜樣，不愁學校不被弄垮。

國運興衰，繫於教育;三尺講臺，關乎未來。一個學校，加強黨紀政紀法紀教育，把保持領導幹部的純潔性，作爲學校管理的基本準則，這是學校工作的生命，只有這樣才能肩負起管理好學校的重任，才能確保一個學校沿着正確軌道發展。

　　二、加強三紀教育，廉潔從教，是教師職業的基本要求。

我們的古人曾有言，臨大利而不輕易其義。這就告知我們，廉潔是一種義，這就暗示我們，在利益眼前應當具有的態度。教育工作者，廉潔從教，是教師職業道德中的一個最明顯的特點，是社會主義市場經濟對教師提出的具體要求，也是人民教師的崇高風範。廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關係的準則，廉潔從教在市場經濟條件下顯得特別重要。教師應當留意保持這類品德。

人們都說：教師是太陽底下最崇高的職業!這體現了人們對教師的尊重。教師之所以受人尊重，由於他是人類文化、文明的傳播者，由於他的職業是神聖的，由於他是人師，是人之楷模。試想，一個教師，貪圖金錢和享樂，信仰金錢萬能，信仰理論聯繫實惠，損人利已，私慾膨脹，何以擔當着培養下一代的艱鉅任務。

見理明而不妄取，無所爲而然，上也，只有明於道義而不貪取，自覺自願的不貪，纔是人們所崇尚的最高境地的廉潔。我們作爲一位教育工作者，應自覺地把教書育人作爲自己的光榮職責，旗幟鮮明地反對***，努力建立廉潔、高效、勤政、務實的作風，努力按社會主義核心價值觀重要思想要求，以教師職業道德規範嚴格束縛自己，在工作中做到廉潔從教，堅守高尚情操，認真履行職責，爲教育事業奉獻畢生。