學習《幼兒園體育課的創新》心得體會範文

22號，我們全體老師圍坐在一起，聽着董雪恩老師的本次培訓，通過本次的培訓活動，讓我能更好的在平時體育課時能與幼兒融爲一體，讓小朋友們的身心得到全面的發展。

體育課注重兒童身體全面鍛鍊和發展，是以身體動作的練習爲主要內容，有目的、有計劃、有組織的增強幼兒的身體素質的教育過程。是建立在教師瞭解兒童，掌握課程的基礎之上，對兒童施加影響的過程；是把兒童納入社會期望的重要手段。強調的是科學性、目的性、系統性、邏輯性、集體性及可控性等方面。是教師有目的的給予兒童運動的方法和手段；是良好環境的創設；是提供給兒童有效空間和時間的保障；是幫助兒童形成身體發展的最佳形式；是表現教師智慧的平臺；是一種高質量的互動。

在體育教學過程中選擇合理的教學方法是處理好體育教學過程中教師的教與幼兒的學的關係，處理好身體發展與心理諮詢健康的關係，處理好體育教學與健康教育的關係，是提高體育教學的實效性。

在我們平時上體育課的活動時，我先在教室裏將孩子們排好隊，帶到下面進 隊列訓練。接着讓孩子站着看老師示範，然後一個一個學着老師動作做。最後用活動性遊戲結束。活動中讓孩子能自由的發揮玩，讓孩子覺得上體育課是一件非常開心的事，讓他們能更願意上體育課。

通過本次的學習，我懂得只有瞭解幼兒年齡特點，抓住孩子愛“玩”的心裏特點，多采用遊戲的方式來進行體育課，讓孩子在體育課時有更多的時間進行活動。教師在教學過程中，教師的引導不要太多，讓幼兒在活動中能自己充分的發揮，讓他們感受體育遊戲活動所帶來的快樂，同時使他們的身心能得到全面的發展。