校長學校執行力心得體會範文

篇一：校長讀書心得體會

根據教育局關於《校長、教師讀書工程》要求，我抓住了這一契機特購買《教師的一百條建議》的書，利用每天下學後的一小時，認真學習這本書，並要求每位教師做好自己的讀書筆記。我也認真地閱讀了這本書，深深感受到書對我的工作有很大的指導和促進作用。

要想成爲魅力校長，不能不讀書。教師是教人讀書的人，教師不能不讀書，而校長是“教師的教師”，校長更不能不讀書，要想成爲一個魅力校長，必須多讀書。古人云：“讀萬卷書，行萬里路”，我們校長應該有超前的意識，認識到讀書的重要性，以使我們的知識學問、素質修養、見識思想，較好地適應工作的需要，適應形勢的發展，適應創新的要求。

現將我的一點讀書體會，歸納爲以下幾點：

一、教育要讓學生快樂。

王禹局長說:“我們要辦學生快樂，教師幸福，羣衆滿意的教育。”怎樣學生才能學得快樂呢？通過讀這一本書，我認爲教師應該具備以下幾點：

（1）學會讚美。我們的教育對象是學生，學生年齡雖小，內心卻也是豐富、敏感的。他們更需要教師的讚美，需要教師發自肺腑的真誠讚美。讚美可使學生達到心理滿足，使學生心情愉快，奮發進取，尤其是那些學習成績不突出還有自卑感的學生，讚美可使其揚起理想的風帆。俗話說：氣可鼓不可泄。幾句真心的讚美也許能創造一個奇蹟，令學生鼓起學習生活的風帆。然而幾句不當的批評也許會葬送一個人的前程，令人自暴自棄。請不要吝嗇讚美，因爲讚美是春風，它使人溫馨和感激；請不要小看讚美，因爲讚美是火種，它可以點燃心中的憧憬與希望。作爲太陽底下最光輝的職業、教書育人的人民教師，更應

該時刻注意，時時以飽滿的精神、欣賞的眼光、鼓勵的話語對待學生，讓我們的學生能在讚美中健康成長！

（2）要有一顆寬容的心。我們要學會寬容，批評學生時，我們會看到孩子們難過的表情和無辜的眼神，這時，我們往往會覺得自己太苛刻。“人無完人，金無足赤”。我們大人都會犯錯，何況是小孩，我們應以學生的發展爲本，以“平常心”“寬容心”對待孩子的錯誤，並巧妙合理地把錯誤當作教育資源，機智靈活地引導學生從正反不同角度改正錯誤，讓學生在錯中獲得更多精彩的人生體驗，在錯中可以學會發現和創造。

（3）笑，是世界上最燦爛的語言。一個微笑可以消除一天的工作疲勞，一個微笑可以拉近師生距離，一個微笑可以是一個愛的鼓勵，微笑總是充滿着神奇的魔力。他可以感染身邊所有的人，帶給你愉悅的心情，有了好心情工作起來也特別有精神。鄭傑老師爲我們分析，只要我們微笑地面對學生、面對工作，一切都會收到意想不到的效果。假如你做到了以上的三點，我相信學生一定會快樂的成長。

二、教育要讓教師幸福。

把教學工作看做一項簡單的重複，那必然厭倦、也無言幸福。那作爲教師，什麼是幸福？幸福是人的心靈體驗，幸福是成功後的喜悅。古人云：“知足者，常樂。”作爲教師，我們應該看到學生的長處，多看到學生的成績。滿面春風地面對學生，讓明媚的陽光照到學生的心坎上，學生進步了，教師也就快樂，，這時你就會感到一種幸福。當你以積極樂觀的情緒換來健康向上的情緒狀態時，你就會每天處在愉悅的氛圍中，你會爲學生的快樂成長而自豪，周身充盈着幸福的感覺。在生活中，每天有許多微不足道的小事，只要我們堅持做好每一件小事，就可以成就學生，幸福的感覺就會源源不斷地注入教師的心田，促使教

師不斷地發展自己，學會愛自己，栽培自己，讓教師真正成爲有實力、能力、定力、有智慧、有創造、有魅力的教師，真正體現出自己的價值，做一個幸福的教師。

三、教育就是要讓羣衆滿意。

教育工作是一項與老百姓利益密切相關的事情，寄託了所有家庭的美好願望，做好教育工作，我們責無旁貸。“教書育人、功在千秋、利在當代。”近年來家長、村委、市委對教育工作高度重視，在財力有限的情況下，想方設法加大了教育投入，全市教育工作有了新的進展。我也不甘落後，將會要站在更高的角度，用更寬的視野分析當前的形勢，積極做好學校的特色工作。這學期我們開展了繪畫、軟筆、硬筆、韻律操等特色，豐富了學生的課餘生活、讓學生在學好文化知識的同時，能學有所長。同時，狠抓教學質量提升和教師隊伍建設，不斷提高羣衆對教育工作的滿意度。當我們做好了以上的幾點，辦學生快樂、教師幸福、羣衆滿意的教育將指日可待也。

“校長是一個學校的靈魂，也是一個學校興衰成敗的關鍵所在。”校長在學校中起着至關重要的作用。讀完鄭傑校長的《給教師的一百條建議》，我對自己的職業有了全新的認識，在以後的生活中，我將會以它爲準則，反思自己的做法，充分發揮師生員工的積極性，使學校充滿和諧、團結、積極向上的氣氛，把教育教學始終穩定在高水平之上。

篇二：校長讀書心得體會：用心做事

本學期，讀了時曉玲的《用心做校長》，鄭傑的《給校長的建議》，我感觸很深，同時也感到今後肩上的擔子巨大。

新的教育形勢下對教師的要求是越來越高，社會、家庭關注學校越來越強烈。那麼如何挖掘優秀教師的潛能，充分發揮他們的輻射帶動作用；如何辦出社會、家長滿意的學校；如何培養學生的創新精神和實踐能力,已迫在眉睫的擺在了我們的面前。實踐證明：擁有優秀的教師，就等於擁有了優秀學校，反之沒有優秀的教師，學校的優秀就無從談起。這是一個不爭的現實。

縱觀那些知名學校的經驗不難看出，學校校長的能力起決定的作用。品位那些成功的校長之所以能把一所平淡的學校，經過幾年的努力一躍發展成省、市、縣知名學校，在於領導有深厚的文化底蘊，在於有靈活巧妙的用人機制，在於有不斷創新的教學與管理方法，在於有迎難而上的堅定信念。尤其在於領導者與時俱進、孜孜不倦的探索、反思、感悟、總結，才使今天率領自己的優秀團隊走上了成功之路。

時代在發展，社會日新月異，教育改革勢在必行。因此作爲學校第一負責人必須清醒的認識到自己所肩負的歷史使命。加強學習新理念，改進先進教學方法，是關係到學校的生存，學生的成長，以及國家教育興衰的一件頭等大事。

一、吸納更優秀的教師，提高現有教師的素質。

我們應把主要精力集中在提高人的自身素質和行動上。只有這樣，才能更好的帶動學校的發展和進步。

二、過去我總是拘泥於整個學校的發展，極少關注教師個人的發展。

如果不盡快從該誤區中走出，那麼這種低效管理還將延續，因此要竭盡全力去提高每一位教師的效率，以此來促進學校的進步。因此說教師的發展就是學校的發展，沒有教師的發展就沒有學生的發展。

三、充分發揮教師在課堂教學上的積極主動性。

作爲領導不能把精力用在教學上，教師業務素質提高上，單靠教師來創新、科研，那是紙上談兵。只有在教學中積極領跑，做課堂的領路人，起到我帶你，大家幫大家，做中教，做中學，充分發揮集體的智慧，才能穩紮穩打不斷提高。我們知道，每天我們都要面對很多不同的亟待處理的事情，深入課堂的次數是少而少之，這也是導致我們對課改、對教材的陌生。然而高效能的校長同樣每天也面臨着繁重的任務，但是卻沒有讓這些妨礙到最重要的事情，堅持去了解老師的課堂教學情況，這就是與衆不同之處。

四、讓教師們走進彼此的課堂是提高現有教師素質的有效方法

讓教師成長更有效的方法是建立一種教師之間能夠互相觀察，互相交流的機制。最好教師與普通教師應該讓他們彼此走進課堂，並建立良好的互助關係。這種交互方式定會在整個學校產生巨大的影響

力，使之才能共享。這種合作可能會給優秀教師帶來超負荷的工作量，但是普通教師會通過這種方式迎頭趕上，以此脫離普通教師的行列。這種教師間的合作是提高教師素質有效的方法，我們可以嘗試。

五、在改革決策前，要廣泛徵求優秀教師的意見有利於學校各項工作的順利開展。

一個學校有三種教師：既名師、骨幹、普通三種類型。爲更順利開展工作，作爲校長在做任何一項決定之前，我們應該向少數幾個優秀教師試探他們對此的看法。他們的認同是我們執行任何改革之前的一個重要環節。任何工作開展都要有積極響應的教師參加。最爲難的是如何讓第一位教師行動起來。過去我們總是在決策學校重大事情時，領導班子一研究就和老師公佈執行，結果有時總是在操作中遇到教師的阻礙或在執行中受挫。因此充分挖掘優秀教師的潛能，尊重優秀教師，信賴優秀教師，在學校裏樹立優秀教師榜樣和威信，那麼其他教師支持我們的工作就會直線上升。即使那些平淡的、猶豫不前的那些人、慢慢地也會嘗試加入這個羣體中。所以說榜樣的力量是無窮的。早在幾年前，我們學校開展了讓家長走進課堂聽課活動。過去從沒有這種嘗試，當時又沒有徵求優秀教師的看法，總認爲老師會積極響應的，結果老師很牴觸。但是學校還是要求每人上一節課。活動結束後，家長反饋良好，老師也隨之認同，同時也充滿了自信。如果事先徵求部分教師的意見就不至於出現活動前的場面。因此決策前徵求部分教師的意見對我們今後工作的開展十分必要。

六、選擇積極的方式面對每一天，每時每刻尊重每個人，積極營造一種寬鬆樂觀和諧的氛圍是至關緊要的。

加大賞識力度會起到事半功倍的效果。賞識就是以鼓勵和表揚等手段肯定老師和學生的優點和長處，鼓勵他們不但追求成功的一種手段。賞識教育可以給人以自尊、保護、激發和鞭策的動力。世界上沒有人不喜歡被讚揚的，只要方式正確，再多的表揚都不爲過。但虛情假意的吹捧不可取。讚揚要發自內心深處。通過表揚，我們自己也會慢慢的得到快樂。現實生活和工作中，讚揚會有三種效果：學生們修正了自己的行爲，老師們工作得到了肯定，我們自己也由此感覺更好。相反每天處在挖苦和排斥中，那麼最終結果是老師工作消極牴觸，學生學習情緒低落，我們也因此身心疲憊。爲此，以人爲本，溫馨善待，胸懷寬廣、和諧幽默、平等待人，這是很值得我們大家應該一直所要去追尋和倡導的方法。

七、關注力爭上游的人。

一個學校的進步和發展首先要有一個優秀的團隊緊緊依靠在一起。力爭上游的人往往擔任着很大一部分工作，他們是中流砥柱。如果不能有效地與他們共事，就會失去他們對學校的寶貴貢獻，他們的貢獻往往又是別人替代不了的。因此關注他們的需求，並最大限度的發掘他們的能力十分必要。力爭上游的人對自己的要求很高，他們希望每做一件事都能成功，如果被別人指出不足，他們會感到沮喪。爲此在實際工作中我們不要總在雞蛋裏挑骨頭，適當忽視一些小差錯，即使他本人對自己評價的一無是處，我們也要找到他積極的和與衆不同的一面。這樣他們會倍感親切和鼓舞。關注教師的成長首先要把關

注的重點放在優秀教師上。如果我們不好好珍惜他們，那一切工作都是徒勞的。

我們知道，一個信息的傳遞需要幾秒，一個觀念的轉變需要幾年甚至幾十年。真正提高一個人的整體素質，並非易事。歸根結底我覺得要多讀書、多學習、多實踐、多思考、多請教是必不可少的。 教師是一項神奇的事業，它富有挑戰的、動態的、充滿活力的、殫精竭慮的。只有不斷的爲自己充電，全身心的投入到今後的教育改革之中，才能逐步脫離平淡靠向成功，才能和老師一道共鑄學校的輝煌。

本次讀書，感悟較深，體會浮淺，和大家交流了一些其中的幾個膚淺體會。要想真正領會其真諦，掌握工作技巧，只有加大深讀和研究、感悟和反思，才能學有所得，不斷進步。