複習,要在精字上下功夫教育心得

忙碌的日子總是飛速而去，還沒有來得及停一停歇息的腳步，期末複習就接踵而至，跳進了我的工作日程。

我們都知道，期末複習就是將本學期分單元、分課時學習的知識，按數學知識的體系梳理，找出知識間的內在聯繫，進一步提高孩子們綜合運用所學知識解決實際問題的能力，爲今後學習相關領域的知識打下堅實的基礎。

　　一、要在“精”字上下功夫。

複習時，要在“精”字上下功夫，突出本冊知識的重難點，不能平均用力，做到既全面系統，又突出重點。對教材提供的練習題，使用時要根據孩子們的實際情況，既可以打亂順序，也可以適當調整、分解、改動和補充。

例如：有關除法的知識是本冊的重點教學內容之一，複習時，千萬不能一味的做練習，而要引導孩子們回顧並弄清除法的意義，再聯繫孩子們的生活實際，運用有關除法的知識解決一些簡單的實際問題，從而讓孩子們體驗到學以致用的樂趣！

　　二、要把握好講與練的關係。

複習課不是新授課，不能只講不練，但又不同於練習課，只練不講。複習課着重引導孩子們回憶所學知識，進一步理解並掌握這些知識。

例如，在複習乘、除法計算時，不要只強調做題，應先複習計算的方法及應注意的要點。可以讓孩子們結合計算題目。說一說方法，使他們弄清算理。複習乘法時，要強調乘法口訣的正確應用。複習除法時，要着重提高孩子們的試商水平。在計算過程中，要及時的鼓勵孩子們運用估算來檢驗計算結果和試商。

　　三、要重視綜合訓練。

全冊的知識點比較多，爲了幫助孩子們形成比較完整的知識結構，我們不能僅僅滿足於完成課本上的習題，而要開動腦筋，設計綜合練習的題目，提高孩子們的能力。

例如：三年級參加歌詠比賽的同學排成5行，每行9人。如果其中男同學有18個，女同學有多少個？這道題既複習了有關乘法的知識，又聯繫實際，解決了生活中的常見問題，還提高了孩子們綜合運用數學知識的能力，一舉三得！

總之，複習的過程，也是一個查漏補缺的過程，是讓優等生更優，後進生變優的過程，當然，更重要的是，通過複習，提高每一個孩子的數學素質！

爲了這個共同的目標，讓我們一起努力！