高職教師培訓心得範文

寒假來臨之際，我參加了社科部和公管系組織的教師培訓，有幸聆聽了四位來自本科院校不同專業教師的精彩講座，感覺受益良多。

首先，來自工大的馬立國教授講座的題目是：“高校思想政治理論課教師教、學方法之我見”，從教師的學與教的方法入手，從怎麼讀、看、說、講、解5個方面爲我們講解了教師如何講好課，印象深刻的是馬教授提到教師爲了教好課，教師必須多讀，要廣泛閱讀，專業與非專業各方面都要涉獵。教師只有擁有豐富廣博的知識才能站在更高更深的角度爲學生上好課，同時教師還有指導學生閱讀。好的教師應該儘量培養學生養成閱讀的習慣，讓學生體會到讀書爲我們帶來的興趣。

來自農大的數學教授xx爲我們介紹了美麗的農大校園、以及農大的專業設置。以及她所承擔的農大本科數學的課程設置教學大綱情況。

工大xx教授的講座精彩生動、內容豐富、信息量大，給我留下了深刻的印象，徐教授的講解分兩部分，前半部分是理論部分，提到現代教育的最終目的是實現對學生能力的培養與增強，並特別提出高職高專就是培養適應生產、建設、管理、服務第一線的高等技術應用型專門人才”。 以高技能型人才培養爲目標，突出學生 實踐、應用能力，爲經濟社會提供直接服務。徐教授指出，隨着社會的發展，現在教育內容重要性的排位是態度第一位，技能第二位，知識第三位。可見，作爲高職院校的教師，我們日常上課的內容決不能僅僅停留在對學生知識的傳授上，可能還要花相當多的時間教育學生如何做人，如何處事，甚至於是一些日常禮儀等等，都需要融進自己的教學中，簡言之其實也就是要努力提高學生的人文素質。徐教授講第二部分是實踐部分，講了一些她是如何上應用文寫作課的一些實例，印象特別深的是徐教授在每一次課的導入部分，非常精彩，採用了許多網絡圖片、錯誤寫作實例，能夠引起學生的學習興趣，提高自己的教學效果，反觀自己的教學，也知道課程倒入很重要，可是很少花時間去收集資料、精心設計導入，以後要向徐教授學習。

xx教授講的是英語課的“輸出驅動，輸入促成”，在讀研階段就非常熟悉美國學者可拉伸（Krashen）“輸入假設”，語言學屆一直很注重輸入，陳教授所講的文秋芳2013年提出的“輸出驅動假設”真的是第一次聽到，耳目一新。陳教授的講座有理論的高度，有實踐的深度，有見識的廣度，言談舉止間帶着一種學者的風範和真知灼見，讓人折服。另外，陳教授從8個方面提出什麼教師要反思自己的課堂，也讓我反思自己的課堂。覺得有許多地方還做得不夠，以後要不斷改進。

最後，雖然幾位教授講解的內容、所涉及的專業領域各不相同，但其中的共性就是，他們都有淵博的學識、字裏行間流都會露出對學生的愛心和責任心、都有認真嚴謹的工作態度，這些都給我留下了深刻的印象，也很令人感動，在今後的工作中，我應該以他們爲榜樣，一方面加強學習，提高自身的綜合素質，另一方面苦練教學本領，增強自己的專業素養，成爲一名出色的高職教師。