小學科學課堂教學研討會學習個人心得體會大綱

11月1日—2日臨沂市小學科學課堂教學研討會暨小發明，小製作，小論文評選在羅莊隆重召開，本人有幸在我縣教研室鍾英老師帶領下參加了學習。通過學習我受到了很大啓發，自我感覺收穫頗豐，不虛此行，現將主要收穫彙報如下。

首先我們依次觀摩了邢麗梅執教的《地震》，周曉靜執教的《我們的呼吸》，顏世萍執教的《四季更替》，吳士珂執教的《彎彎的月亮》這四節屬於“解暗箱”課型的課。總的來說這四位老師的課上的非常精彩，教師把握教材，組織教學，調控課堂的能力都很強，知識底蘊十分豐厚，科學態度十分嚴謹。無倫是在教學材料的準備上還是在教學中所涉及到的實驗探究活動，都能靈活恰當地運用解暗箱的教學方法。他們能夠巧妙地創設問題情境，引導學生通過對外部的可感知到的事物和現象的研究,去想象、猜想、推斷出不能直接感知的道理或規律，充分調動了學生思維的主動性，使學生的思維和想象力得到提高，培養和提高了學生的思維品質。

課後四位老師還進行了說課和反思。然後由聽課的各縣區老師針對這四節課進行研討交流。大家通過激烈的研討把看課時產生的困惑、疑問通通拿出來進行交流。

最後，王玉強主任對“解暗箱”課型教學提出了七點要求：

1、注重猜想的合理性，

2、注重問題的針對性，

3、注重設計方案的實用性，

4、注重動手操作的可行性，

5、注重小組討論的實效性，

6、注重彙報交流的深刻性，

7、注重感知材料的.豐富性、典型性。

徐文達主任作了大會總結，並要求我們運用“解暗箱”教學法上課時要首先感知哪兒是“暗箱”，“解暗箱”後學生知道了什麼，“解暗箱”突破口在哪兒，“暗箱”打開的時機，什麼時候打開。這樣我們對“解暗箱”課型教學有了更深刻的認識。

會議休息期間，我們到小發明，小製作，小論文展室進行了參觀。我們發現很多作品集科學性、藝術性、創新性、節約性爲一體，呈現出“小處着手，大處寓意”的特點，作品新穎、科學、實用、小巧，富有啓發性、創造性等特徵，實用價值高。通過參觀學習，我們認識到今後要進一步培養學生的創新意識，提高學生的動手、動腦能力，營造學生學科學、用科學的氛圍，調動學生從小就學科學、愛科學的積極性和探究興趣，加強指導，提高學生的科學素養。

參加了這樣的培訓活動，我感覺很有實效性。對於“解暗箱”課型教學也有了更進一步的認識，對於今後如何有效的上好科學課更有信心了。