學生專注力培訓會的心得體會

全國著名教育家曹雲昌教授爲我們做了關於學生“專注力教育”的講座。

曹教授首先提出了一點：沒有愛就沒有教育。曹教授指出現在很多老師都會出現不同程度的職業倦怠。但是曹教授至今爲止仍然是具有源源不斷的動力。因爲曹教授心中裝的是國家的教育，祖國的未來。

講到愛，什麼纔是真正的愛呢？家長的溺愛，長輩們、老師們自以爲是的愛是真的愛我們的孩子嗎？當然不是。曹教授提出愛是一個生命對另一個生命的利他感情。調查研究發現90%以上的老師都認爲自己是愛自己的學生的，但是隻有不到10%的學生能夠感受到老師對他們的愛。那麼，這需要讓我們的愛走到陽光中來，被我們的孩子感知到。如何做到這一點呢？首先要讓學生知道老師和學生是並肩作戰的戰友；其次讓學生知道老師是真正關心他們的人。親其師，才能信其道啊！我們讓愛作爲敲門磚，走進學生的心靈，佔領思想，主導行動，與學生共同成長。

孩子難免犯錯誤。在第一次走進課堂，或者第一次接班時，要公佈課堂規則。課堂規則的制定是有技巧的。課堂規則不要超過五條，一定要有可操作性，而且在學生沒有遵守的時候，要有合理的懲罰。教育學生不要急功近利，要像農民中莊稼一樣，永遠都有所期待。那麼我們的孩子到底真正需要的是什麼呢？曹教授指出，這其實是七個精神軟件：自尊心、自信心、責任心、上

進心、感恩心、學習興趣和良好的習慣。

在分享先進的教育觀念後，曹教授姍姍來遲的爲我們教授如何在課堂上實際操作“專注力教育”。

曹教授這套理論既是科學的，又是可操作的。尤其對於我們小學老師來講，無疑是特別有效和期盼的。感謝曹教授，一位匍匐前進的好老師。