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外出聽課心得體會(精選9篇)

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有了一些收穫以後,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編爲大家整理的外出聽課心得體會(精選9篇),歡迎大家分享。

外出聽課心得體會(精選9篇)

  外出聽課心得體會1

上學期,我曾參與兩次外出聽課,一次是到安海養正中心小學聽了該校陳巧巧老師與黃玲老師的兩節課。以及到英林中心小學聽市業務能手許貽亮、陳雅青老師兩節課。這四節課都給我留下了深刻的印象。現就自己的感想簡單的說說:

在安海中心聽了陳巧巧和黃玲老師的兩節課,感觸良多。在新課程改革的今天,我們可喜的看到學生的學習方式的轉變。課堂上不再是單調枯燥的了,而是充滿活力,充滿着時代的氣息。課堂教學中不僅注意培養學生的發展意識,而且可喜的看到學生合作、交流的意識強烈學生有很好的蒐集和整理信息的能力,學生也有較好的動手操作能力。教材的內容注意聯繫生活實際,注重數學與生活的聯繫。

而在英林中心聽了許貽亮老師及陳雅青老師的兩節課,別有一番滋味,在教學中,許貽亮老師敢於大膽嘗試、創造性的使用教材。合三課爲一課,從生活引入設計問題情景,同時注意培養學生的動手能力和合作意識。引導學生走入一個神奇的數學世界。而第二節的綜合實踐課,更是讓我看到了課程改革的另一個方面,學科的整合性與學生們認識了各種各樣的陀螻,並讓學生玩陀螺,做陀螺,並說碰到的困難,培養學生的探究精神。使學生在學中玩、玩中學。使學生的個性得到很好的發展。

外出聽課使我們領略到了不同老師的風采和特色,可把它“取其精華、去其糟粕”並應用於我們的實際的教學工作中。

  外出聽課心得體會2

隨着信息技術的迅速發展,人類正在進入信息社會。在知識經濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發展的要求,也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善於從教育實踐中汲取能量和資源;善於在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善於和同事交流,擴大視野,促進自身專業成長。

教師終身學習已成爲全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。因爲終身學習已成爲未來每個社會成員的基本生存方式,只有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養適應新環境的能力,纔會使自己重視終身受益。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育並舉,德育爲首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身爲一名中青年教師,又奮鬥在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經常學習是分不開的。隨着課改如火如荼的展開,我們教師要自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的爲教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物,廣闊的課內課外學習資源爲他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識,已經遠遠不夠傳授。一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發展。

  外出聽課心得體會3

  一、參賽內容“全”,自身受益多:

這次優質課評選活動內容全,此次優質課評選內容包括:音樂與人的情感世界——別情、親情,在喜慶的日子裏——春節序曲,步伐之歌——進行曲,走進西部——山西,民族音樂花環——新疆,乘着歌聲的翅膀——意大利名曲,舞蹈音樂天地——瑪祖卡舞曲等。多方面的教學內容,開闊了我的教學思路,使我更好的學習了不同知識內容教學的新思想。通過聽課,我對自己所教課本的優勢有了更深層次的瞭解。這種全方位、多角度、多層面的聽課,使我對自己教學的不足有了更深刻的瞭解,明確了以後教學改進的方向,自身受益頗多。

  二、課上展示“亮”,課下體會多:

講課的教師大多是各縣的優秀青年教師,因爲年輕,所以有很多新理念;因爲是代表,所以有很多特色。每一位上課的老師都以自己的特色詮釋着音樂課堂教學中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通”。置身於會場中,傾聽着老師們一堂堂精心準備的課,在這裏,我親身領略着他們對教材的深刻解讀,感受着他們對課堂的準確把握,體會着他們對學生的密切關注,他們在開啓學生智慧大門的同時,也引發了我對課堂最優化的思考:

首先,精彩的導課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設計了課堂導入,有的老師以錄像,有的以小遊戲等活動導入新課。其中博興城東中學的郭麗老師的課堂導入我認爲比較好:郭老師講的課題是《民族音樂花環——新疆》,郭老師首先說帶來幾個舞蹈片段,然後分別表演蒙古舞、傣族舞、新疆舞片段。問學生想不想學,真接明瞭,同時也激起了學生的好奇心。好的導課可以拉近師生距離,使學生的向師性更強,積極參與教師的教學活動,提高課堂學習效率。

其次,紮實的專業功底和良好的教師素養也同樣重要。教學是一門藝術,尤其藝體類教育更是一門藝術既然是一門藝術,那就要求任教老師必須具備較高的音樂文化素養。演、唱、彈、跳可以說是每位音樂老師必不可缺的能力。此次參加示範課的老師們的基本功都非常紮實,在她們的音樂課中,無論是教師的表演,還是教師的語言、教態,都顯示了一個音樂教師紮實的音樂素養。比如:鄒平實驗中學楊博老師不僅鋼琴彈得好,笙樂器也演奏的有聲有色;陽信小學的劉玲老師不僅歌唱得好,古箏演奏也如行雲流水;還有博興郭麗老師的舞蹈,都顯示出紮實的基本功。給我印象最深刻的是由崑山國際學校的老師上的一節音樂遊戲課《兩隻老虎》。這節課的成功之處,就在教師也有一顆金子般的童心,善於揣摩學生的心理,使教學充滿了童趣,激活了學生學習音樂的興趣。低年級學生最感興趣的是有情節、有形象的樂曲。這節課把孩子們已知的、未知的可愛的動物樂曲採集在一起,通過對比,去模擬和表現樂曲所描繪的音樂形象,去體驗音樂的諸要素。此爲本課的特點之一。教師還採用音畫結合的方法,增強了教學的形象性、趣味性和創造性。課的一開始,教師以故事和簡筆畫吸引學生傾聽音樂,引導學生邊聽音樂邊做動作,這是一種很好的情緒體驗方式。通過表現音樂的高低、強弱、快慢,使學生對音樂的表現手段有了深一層次的認識。此爲特點之二。第三個特點是讓學生在課堂上“動起來”。隨着音樂的流動,調動學生聽覺的動,視覺的動,思維的動,手動、交動、全身動。學生在動中感受音樂,在動中找到了情趣,在動中發展了想象,在動中愉悅了身心。由常州二實驗徐惠英老師上的《什麼結籽高又高》這節課也給聽課者留下了深刻的印象:在本節課中,學生既是音樂學習的欣賞者、表演者、創造者,有是音樂學習的評價者。學生通過自主學習的方式、用自己感興趣的方法來學唱歌曲,、表現歌曲,學生樂於演唱、用心去學,學生不感到學習的枯燥,並在學唱中體會音樂帶給他們的樂趣。通過當“小老師”、“師生接唱、生生接唱”等活動,學生學得興趣盎然。學生在教師親切的語言、動人的歌聲啓發下增加勇氣,在教師激勵的目光、笑容、話語中增加了信心。更使學生感興趣的是,讓學生評價自己的演唱,找到不足和差距—讓他們之間互評,相互學習優點、避免不足—最後教師的評價,進一步激發學生有感情地演唱表現歌曲。

  三,教師評價及時到位並且多方位。

教學過程中,幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價,對學生的讚揚和鼓勵不斷,如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言,在學生的心裏卻可以激起不小的情感波瀾,對於整個課堂的教學效果的'提高也起到了相當程度的積極影響。我認爲“對於學生的評價不僅是“好”,還要對於他回答的問題給予一個準確的評價。”才能讓學生準確的評斷和調整自己的思維方式以及自己獲得信息的準確性。

通過聽課,我清楚了一節課要上好,首先要:

1、要有新的教學理念

教學改革的成功往往取決教師先進的教學理念。當前深化教育改革、推進素質教育的一個重要的環節是如何充分發揮學生在學習中的主動性、積極性、情感性和創造性,使學生在學習過程中自覺、積極的探究。如果不能捨棄已有的固定模式和觀念,就不會注重發揮學生的主體作用。所以作爲一名教師,要想上好課堂,必須在頭腦裏有新的教學理念。只有這樣,纔會在課堂改革中注重能力、素質的培養。

2、真誠的讚揚

對於那些缺乏自信的學生,真誠的讚揚他們取得的每一點成績最能激起他的學習熱情,仔細尋找發現他們的閃光點,並且及時,適當地給予讚揚。如:你的嗓子真甜,你的聲音真好聽等等。尤其對於那些很少得到表揚的學生,真誠的讚揚會讓他充分發揮內在的潛力,甚至會成爲他的人生轉折點。

3、中肯地分析

通過耐心細緻又合理的分析,讓學生明白一個道理:也許別人在有些方面比你強,但你卻在另一個方面要比他強。當學生在由於嗓音不佳,音唱不準或其他原因而不敢開口唱歌時,明確的告訴她,她的其它方面比別人強,鼓勵他用其他音樂形式表現音樂給學生增添勇氣,戰勝自卑。

4、多提供嘗試的機會

在課堂上儘量爲學生提供嘗試的機會,爲學生提供展示自我的舞臺,使他們感受到自己的潛能,體驗到成功的惡快樂。

5、設計的要求不必過高

在音樂課上有意識的降低難度,增大成功的機率,讓學生感受到成功的喜悅。

6、“快樂”教學,讓學生愉快學習

在教學過程中讓學生收穫快樂,找尋快樂元素,在放鬆愉悅的心境下學習。這種觀念與新課標總提出的“以興趣愛好爲動力、注重個性發展”剛好吻合。“快樂”教學的具體實施辦法。我們可以借鑑國外一些著名的教學法。其中德奧爾夫教學法是“快樂”教學的典範。它在創造培養、團結協作精神、自信心提高、與他人的社交能力及其他優良個性的培養上都有着很大的幫助。我們還可以通過小型音樂劇、即興表演等形式來對青少年的性格進行重塑。

  外出聽課心得體會4

XX年11月8日,因龐老師有事,學校臨時安排我代替龐老師,去青雲鎮中心小學參加臨沭縣小學語文優質課聽課活動。通過觀賞、體會一天7位老師的教學,的確從中學到了不少有益的東西,也反觀自己的語文教學行爲,通過比較從中找到存在的不足與差距,有許多的教學思路與方式等問題有待於今後進一步完善,深感自己確實沒有白來,如果兩天都參加那比較、反思的空間更大;但是因爲學校師資力量等多方面的原因,只能參與一天。

回顧教師們的課堂,他們上課的年級跨越小學所有的低中高年級學生,上課的課文也有講讀、略讀、選讀等課文,上課的形式也精彩紛呈,花樣繁多而有條不紊。同學們的回答也可謂相得益彰,較前幾年的講課情況和學生們的課堂表現也是與時俱進,體現學生的天真、活潑、賞識、酷愛的一面,朗讀水平、回答問題的方式等等課堂表現真是不可與日同比。縱觀各位講課的老師的課堂展示,我們也能看到各位老師的特點與方式。有的老師擅長設計各種活動環節設計,意在提高、活躍課堂氣氛;有的老師慷慨激昂,聲情並茂,不僅令學生陶醉、癡迷,也讓我們這些聽課的教師們感慨萬千,讚歎不已,非常欽佩他們在短短的四十分鐘內,高難度的完成課堂教學的設計,還配有質優畫美的多媒體課件教學。從他們身上我們就能感受到現代語文教師的博學和精彩。

有的老師教學穩打穩紮,有條不紊的推進,從中看出該教師的臨場經驗豐富,知識儲備豐厚,能夠達到舉一反三的境界。無論學生怎樣,該教師都能不驕不躁,沉着應對,搏擊而後發。那種指揮若定的大將風度令我們身有感觸,我們從中學一點皮毛也是三生有幸,對於我們教師課堂藝術的積澱與運用是非常有用處的。2、豐富的教學語言激情於課堂。

也有一些青年教師臨場經驗不足,教材把握不是很熟練,教學環節也不是很純熟,導致課堂環節進行的節節斑斑,邊進行邊努力思考下一步的行動策略。但他們並沒有顯現出慌亂、急躁、前言不搭後語的手忙腳亂的尷尬場景,臨場發揮的技能也是讓我們稱道的。從他們身上我們感受到教學語言的確是一門值得我們潛心研究的高超藝術,運用得恰到好處的教學語言能把學生引出狹小的課堂,深入人的心靈深處……

通過對這7位教師課堂的展示,可以看出他們對教材內容研讀的非常透徹,對教學環節處理獨具匠心,設計精妙。雖然我們都知道“通往廣場的路不止一條”,但是我們對通廣場的路並不是很熟悉,心裏明,更不會對到達廣場的結果心知肚明,瓜熟蒂落,水到渠成啊!

從他們身上可以看出良好的教學設計是一堂課精彩與否的關鍵之一,我們教師如果能抓住一篇課文的文本的關鍵點(關鍵詞句、關鍵問題)來展開,從而牽一髮而動全身,以重點段引導學生讀書、交流,讓學生在課堂上有所得。如楊靜老師執教的《鞋匠的兒子》這堂課就抓住了文本中的關鍵點(關鍵詞句、關鍵問題)來展開。從中體現了一位身經百戰、波瀾不驚、運籌帷幄的將領形象,給我們的印象極爲深刻。

通過這次外出聽課學習,讓我在欣賞別人精彩的同時感受到了自己的缺陷與不足,在今後的教學中,一定要做到課前認真研讀教材,反覆設計不同種類的教學設計,充分考慮學生的種種方面,以不變應萬變;同時向經驗豐富的老教師請教,虛心向他們請教,聽從他們的經驗教訓;再根據自己班級學生的情況設計出完美、合理的教學流程,從而讓自己的課堂充滿生機,令學生愛學、樂學、酷學,徹底改觀以往同學們被動的局面,成爲一名讓學生、家長和同事、領導讚譽的教師。

  外出聽課心得體會5

20xx年3月21日,我有幸外出到義馬市一中學習聽課。我們數學組8人在教務處王紀春主任的帶領下一起觀摩了郭光華和劉斌上的課,兩位老師的課讓我們感受頗深,收益匪淺,也讓我們充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。劉老師的課以深厚的數學基本功,教學經驗,教學藝術向我們展示了中考數學課的課堂教學的崇高境界。下面我們就參加的這一次活動談一點兒自己的粗淺體會和感受:首先上課前,學生集體唱《相信自己》歌聲嘹亮,鼓舞人心,學生也很快從上節課中進入本節課。學生在歌唱時候,劉老師在黑板上給出了本堂課的第一道例題,這也是給我們感受最深的一道例題,精彩之處是以填空形式引導學生自己去探究,去發現,去解決二次函數y=ax^2+bx+c中的係數和其圖像性質特徵的關係,以及當函數值y=0,y>0,y。

妙的引導學生把函數做爲工具將方程不等式串聯起來,老師關注的學生髮展,不僅僅是面對中考,更爲學生今後進一步學習高中數學打下了一個基礎,做好了銜接。新漢中學的老師給了我們很多好的經驗,中考數學複習在抓基礎的同時,做到數學基本概念系統化,基礎知識全面化。欲速則不達,在時間比較緊促下,教師要針對中考難點熱點選擇性的講解,做到精講精練。

最後感謝義馬市一中在學校食堂以豐富的午餐招待了我們一同過去聽課學習的老師。返回的時候天氣晴朗,在這陽光明媚的春天裏,我們一路欣賞美麗的風景一路歡聲笑語交流這次學習上的收穫。雖然這次聽課我們學到了不少東西,但是也感受自身教學中存在的不足之處,有許多問題有待今後一步一步的完善,在今後的工作中。在思想上我們少一些抱怨,戒驕戒躁,行動上多一些紮實努力埋頭苦幹,也希望今後學校組織更多給我們年輕教師學習成長機會。在以後的工作中我們也會更加努力不斷學習,鑽研教材教法,研究中考試題,向高水準看齊,爭取早日成爲名師爲油中崛起而努力!

  外出聽課心得體會6

首先我們聆聽的是張洪葉老師的《億以內數的認識》,張老師先是培養學生的數學靈感,通過各種不同的方式讓學生理解數,理解更大的數,比如長城,比如故宮的面積。然後通過計數器把比萬更大的數先展示出來,再進行合理的比較,最後引導學生知道十個萬是多少,十個十萬是多少。課堂互動很精彩,師生之間的配合很默契。陳國權老師的《平均數》給我的感覺是在一堂很平凡的數學課中,透露着種種精彩。課堂中,用一個典型的例題,讓學生感受平均數的重要意義,把平均數怎麼找到,然後怎麼去理解平均數,通過發現來驗證猜想,有理有據,環環相扣。總體給我的感受是,在冷場的時候能及時調整,在出錯的時候能重構共建,從而使他課堂上的生成靈活多樣。

20日,範新林老師給我們帶來《圓形的運動練習課》,這課內容比較複雜,學生不好回憶,也不太好懂,而範老師從平移和旋轉的角度入手,讓學生由平面到立體,先掌握圖形再理解計算方法,計算的同時也培養了學生的空間想象能力,善於傾聽,他課堂上的亮點,還在於學生精彩的發言。傾聽能及時發現課堂生成,能使學生感受到關注。課堂上一次無意識的傾聽,往往能使教學得以昇華,使教師真正意識到課堂上生機勃勃的一面應該是真正發揮學生的主體能動性,範老師上課時隨着學生的狀態而調整、改進,課堂有了生命的活力,使得他的課更加精彩!

總之,很感謝學校領導給了我們一次很好的學習和鍛鍊的機會,讓我們一睹大家的風采,在他們的一舉一動之間,讓自己都能感到自己的不足之處,在今後的教學工作中,我會運用自己所學的知識更好的服務於每一名學生,進自己最大的努力,爲學校的教育教學做貢獻!

  外出聽課心得體會7

10月23日我有幸參加了區xxxx小學的教學開放日活動,作爲一名教師,任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會,從中可以取得真實課堂教學中的經驗。在xxxx小學我聽了三節課,學到了很多,感受很深,收穫很多,感受如下:

1、此次活動我感受最深的是每一位老師的課都是實實在在的,不像以前的課堂追求花樣,華而不實。教師完全是站在學生的角度去考慮,瞭解學生的起點,直面學生的教學現實。

2、例題設計精巧,最大程度地調動了學生的學習積極性,能充分挖掘學生的潛力。在練習設計方面針對性也很強,貼近學生生活實際。分層合理得當。課堂效率很高,教學效果良好。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,教師要承但起這一重任,首要的就是創新,觀念的更新是教育生存和發展的前提。在以後的教學中我要努力做到以下幾點:

1、備課前需要思考的問題。我們現在的老師寫教案,設計課更多的是照搬人家設計精彩的環節,精彩的習題。而沒有更多的去考慮:爲什麼教材編寫者要以這樣的方式呈現這個內容;學生之前的認知程度;教材在整個小學教學體系中所處的位置;明白孩子在學習這個知識的過程中的軟肋。

2、怎樣找到學生學習認知和數學知識增長之間的連接點。

首先,需要教師整體把握教材中知識點之間本質的聯繫,站在一個整體聯繫的層次去審視和處理教材,向學生傳遞一個完整的數學思想,幫助學生建立一個融會貫通的數學認知結構。

其次,學生要學會聯繫看問題的思維習慣,他們應被鼓勵尋找聯繫以幫助他們理解和解決問題。

這次外出學習,真是讓我受益匪淺,在今後的教學中,應注意在各方面不斷地深入鑽研,對課堂教學不斷探索,走出適合自己的教學路子。

  外出聽課心得體會8

在玉田三中觀摩了兩位老師數學優質課,半天的聽課學習我收穫很大,下面就這半天的聽課情況談點自己的感受。

  一、教師善於創設情境

教師在教學過程中創設的情境,目標明確,能爲教學服務。通過創設情境,讓學生感覺數學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結合。每一個學生都渴望挑戰,渴望挑戰帶來的成功,這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學生產生主動求知的心理衝突,因此,教師在課堂教學中,要有意識地設各種情境,爲學生提供挑戰的機會,不失時機地爲他們走向成功。

  二、教師精心設計了教學課件

教學課件製作精良,充分發揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用,從課題材料的蒐集上和視聽效果上,都非常富有創意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學生生活,做到學數學用數學。體現了數學來源於生活,運用到生活中使枯燥的數學教學變得形象直觀,充分激發學生的學習興趣更有利於學生對所學知識得牢固掌握。

  三、教師的教學語言富有感染力

教師的教學語言也是至關重要的,不但要有準確的數學專業用語,讓學生聽懂理解知識,而且教師要有及時的課堂評價,隨時關注了學生的情感,多表揚來能調動學生學習的積極性。

  四、師生互動環節引人入勝,氛圍融洽

在數學教學中,根據學生的心理髮展特點,把枯燥、呆板的課堂教學改變了,從而也培養了學生學習數學的興趣,激發了孩子的求知慾。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些數學教師教學方法的與衆不同,我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設計每一堂課,從板書、圖片、內容,那種工作態度與熱情都值得我們每個人去學習,在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子,因爲他們都深深地被老師的課所吸引着。

  五、教學中注重小組合作的學習方式

在教學中要注重加強小組合作學習,讓學生通過明確分工,協調配合,對學習內容進行充分的實踐和探究,讓學生自己找出答案或規律,培養了學生的合作探究能力,體現了探索性的教學過程。以上是我聽數學課的幾點心得體會,因爲各科的教學理念都是相通的,我以後要把通過聽課學習到的優秀經驗,用到自己的信息技術實際的教學工作中,讓自己的課堂也更加活躍起來,真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到數學課的教學中來,從而切實感受到了數學課的魅力!充分體現"教師以學生爲主體,學生是學習的主人,教師是學習的組織者、引導者和合作者"的教學理念。

  外出聽課心得體會9

非常有幸能夠參加“江西省第十屆深化小學數學教學改革觀摩交流會”。在短短的三天時間裏,觀摩了來自江西省各地市的12位小學數學教師的課,此次聽課收穫很大,受益匪淺,不僅讓我領略到了各位出類拔萃的數學教師的教學風采,也讓我感受到了參賽選手們的智囊團的重要性,更讓我從中發覺到了自己在課堂教學方面的淺薄與不足。在以後的教學中,我會努力上好每一節課,向身邊的優秀教師們學習。下面談談我的一些體會:

  第一、精彩的導課非常重要。

這12位教師幾乎都精心設計了課堂導入,有的以小遊戲的形式導入新課,有的以猜謎語的形式導入,有的以講故事的形式導入。徐文豔老師用了學生們喜歡的小遊戲帶着同學們一起走進了三角形的世界--《三角形的特性》,姚晨霞老師用了“猜老師的年齡”的方式導入了《簡單的推理》,熊英老師用了《曹衝稱象》的故事導入了《等量代換》……他們都激起了學生的學習興趣,使學生迅速進入到自己組織的教學活動中,拉近了師生距離,使學生的向師性更強,積極參與到教師的教學活動中來,提高了課堂學習的效率。

  第二、教師善於創設情境。

在這12節課裏,上課的老師都能根據小學生的年齡特點爲學生創設充滿趣味的學習情景,以激發他們的學習興趣,最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點,並緊密結合數學學科的自身特點,創設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境,激起學生學習興趣。例如,在教《小數的初步認識》時,徐鴻老師就創設了九江小學“紅領巾小銀行”的情境,讓學生滿懷熱情地投入學習。老師是教學的引路人,不斷地揭示知識的新矛盾,讓學生用數學思想去思考問題,解決問題,使他們在質疑中思考,在思考中學到知識。

  第三、教師所創設的師生互動環節引人入勝,氛圍融洽。

教師們在教學中,根據學生的心理髮展特點,把枯燥、呆板的課堂教學改變了,從而也培養了學生學習數學的興趣,激發了孩子們的求知慾。尤其是在聽張毅老師的《確定位置》的教學過程中,我更加深刻的體會到張教師教學方法的與衆不同,感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師精心的設計每一堂課,從語言、板書、圖片、內容,那種工作態度與熱情都值得我們每個人去學習,在他們的課堂上很少見到不學習的孩子,因爲他們都深深地被老師的課所吸引着。我在以後的教學中,要學習他們的優秀經驗,讓自己的課堂也活躍起來,真正讓學生在快樂的氛圍中學習,充分讓學生參與到數學學習中來,從而切實感受到了數學的魅力,也充分體現“教師以學生爲主體,學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

  第四、教師評價及時到位並且多方位。

在教學過程中,幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價,對學生的鼓勵和讚揚不斷,如“把你的成果和大家一起分享,好嗎?”“謝謝你給課堂帶來了不同的聲音。”“因爲你的錯誤使我們對小數的認識更加深刻。”“同意的同學把你們的掌聲送給他。”“你知道的可真多。”等等。這些看似微不足道的評價語言,在學生的心裏卻可以激起不小的情感波瀾,對於整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

  第五、教學課件製作精良,充分發揮了多媒體在課堂教學中的重要作用。

老師們都知道,數學課堂上運用課件的目的一是爲了節省時間,二是爲了將教學內容直觀形象地展示給學生。這次的課件製作水平相當高,而且使用效果好,無論從課題材料的蒐集上還是從視聽效果上,都非常富有創意,如花似錦,引人入勝,而且大多數都引用了視頻型的文件,既形象又生動,活躍了課堂氣氛,激發了學生學習的興趣。每一節課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀,更讓學生容易理解和接受,也更有利於學生對所學知識的牢固掌握。

三天學習,共聽了12節課,每堂課細細的聽下來後,感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細緻的準備,所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑑,當然,有比較就會有鑑別,所以我會把其中的精華加以吸取,嘗試運用到以後的課堂教學過程中,來逐步的提高和完善自己的課堂教學。