《程門立雪》閱讀體會

《程門立雪》閱讀體會1

在星期5的時候，我們學習了《程門立雪》這個成語故事。內容是這樣的：北宋時，有個叫楊時的人，他十分好學。千里迢迢去大學者程顥、程頤那裏去求學。一年冬天，他和同學去老師那請教問題，到了門口，恰好老師在午睡。同學要敲門，楊時不讓，說就在門口等一會兒吧。等了許久，突然下起了大雪，倆人凍得渾身發抖，但他們仍然都站着。直到老師一醒來，外面的大雪已經有一尺多厚了。

當我學完了這篇成語故事後，我受益匪淺，以前我都不懂得什麼是尊師重道，可現在我是知道了，上課坐好認真聽講、坐直、不說小話、不做小動作、不發呆、積極舉手發言、不惹老師生氣、不給老師添麻煩、作業認真完成這就是尊敬老師。

可我就有一次不尊敬老師，有一次星期五的時候，我們不能去上體育課，我們就讓語文老師帶領我們去，可語文老師卻不帶我們去，我的心情就非常的低落，上課時，我就坐不好，也不舉手發言，甚至連會的題也不舉手，字還寫的非常不好。直到下課了，我都還沒有原諒老師，還在責怪老師。

唉!我真的是慚愧啊!爲了不上一節體育課，我就這樣的責怪老師，要跟楊時比起來，我可差的太遠了啊!在這裏，我要真誠的跟老師說：“老師，對不起。我不該這樣，我向您保證，以後絕對不會再這樣了，請您放心吧!”

《程門立雪》閱讀體會2

程門立雪的故事，是人人都知道的：宋代楊時，一次去見老師程頤，程頤剛好在打瞌睡，楊時與他的同窗遊酢皆侍立不去。程頤醒來時，門外積雪已深一尺。《宋史》記載這個故事，無疑是爲了表彰楊、遊兩人的“尊師重道”。在講求“師道尊嚴”的社會，這是可以理解的。然而，傳統“尊師重道”的內涵，大體是要求社會人士特別是學生要尊師重師，這當然有其合理的一面。但師生關係是互相關聯的，除了學生對老師的要求，老師對學生呢?我們的傳統文化對此似乎語焉不詳，因此事實上我們在師生關係上，形成了一種單向度的標準，即只要求學生方面履行對師的職責，而教師呢，他因爲具有知識上的優勢，可以高高在上。教師對學生，似乎不必盡倫理意義上的義務與責任。

所以讀程門立雪之類的故事，人們很少追問相關的'結果：譬如楊、遊兩人這麼長時間站立在寒風凜冽的雪地裏(可能並非站在雪地，但肯定是大寒之日)，是不是因此而得病了;表示對自己老師的敬重是不是一定要採取這樣的“自虐”形式;他們的老師程頤事後對學生這種舉動的態度如何，是激賞，抑或是擔心他們的身體而感覺不安，我們都不暇過問，我們要的是“尊師重道”的範例，有《程門立雪》的故事就夠了。

《程門立雪》閱讀體會3

程門立雪是藏在成語中的故事，主要講了：宋代著名理學家楊時求學的故事。故事的主人公是楊時和程頤。主要情節是這樣的：

楊時從小就聰明伶俐，四歲入村學習，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經史，熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學，倍受歡迎。居家時，長期在含雲寺和龜山書院，潛心攻讀，教學。

有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學問上進一步深造。有一天，楊時與他的學友遊酢，因對某問題有不同看法，爲了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。

時值隆冬，天寒地凍，濃雲密佈。他們行至半途，塑風凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。

這時，遠山如玉簇，樹林入銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時的一隻腳凍僵了，冷得發抖，但依然恭敬侍立。

過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發現侍立在風雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。

程門立雪成爲衆所皆知的故事，流傳至今，告示我們要尊重老師，不怕艱難，虛心好學，有毅力，這樣才能得到知識!

《程門立雪》閱讀體會4

“程門立雪”這個故事主要講了北宋時期的楊時向老師程頤請求學問，卻趕上老師正在屋中打盹，便站在鵝毛大雪中，等候老師醒來再進門求學”。

這個故事讓我感受到楊時是一個誠心專志的人。他爲了求學在天寒地凍的雪地裏等了很長時間，真令我感動。由此我想到了自己拉二胡的情景：當看見其他人在玩，而我卻在家練琴時，感到很苦悶，很想放棄。但當今天看到楊時爲了求學，不顧嚴寒站在雪中耐心等待老師的場景後，我感到很慚愧。我也要向楊時學習，做一個專心專志的人。

楊時不僅是一個誠心專志的人還是一個尊師重教的人。他完全可以驚醒老師，但他沒有那樣做。這使我想到了張老師。張老師是我一至四年級的班主任和語文老師。在這四年中，她對我盡心盡力，不僅教給了我許多知識，也給了我許多鍛鍊的機會，讓我成爲優秀的學生。我非常感謝張老師對我的培養。在今後的學習中要以更加優異的成績來報答張老師。

雖然楊時這位理學家距今已將近一千年了，但他誠心專志、尊師重道的品質將永遠是我們學習的好榜樣!

《程門立雪》閱讀體會5

書，是成功的捷徑;書，是打開知識大門的鑰匙;書，蘊含着無盡的寶藏。

最近，我細讀了《程門立雪》一文。文章主要講了：在宋代的時候，有一個名叫楊時的人，他知識淵博，學問很大。他曾經考入進士，因他不喜歡當官，隻立志專心研究學問，還親自到河南潁昌家拜師學習理論。潁昌當時已經四十歲了，他逝世後，楊時又去洛陽拜程頤爲師。在一次學習中，楊時遇到了一個難以解決的難題。他沒有吃飯，便約了好友一起急急忙忙地趕到程頤家。當時，老師正在午休。他們不忍心打擾，於是便在門前靜靜地等候。門外的寒風無情地颳着，大雪無情地飄着，他倆在門外被凍得渾身發抖。

過了許久，程頤睡醒了，才發現楊時二人已在門外恭候多時，便馬上請他們進屋歇息。這時，門外的積雪已堆積了一尺多，他倆早已成爲了雪人。在屋內，程頤給他倆倒了兩杯白開水，便一起討論了那道難題……

讀了這個故事後，我悟出一個深刻的道理：楊時爲了求學不怕苦，克服一切困難。最終，將獲得至高無上的榮耀，開闢人生的道路，走向頂峯!而我呢，現在總想着玩，學習也不見有什麼明顯的進步。爲了我的學習不退步，所以要更加認真，更加努力的學習，才能保持優異的成績!