教師心得體會15篇

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當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼要如何寫呢？下面是小編幫大家整理的教師心得體會，歡迎閱讀與收藏。

教師心得體會1

光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作已經結束。本學期，我繼續擔任五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。

一、基本情況分析

本班學生49人，部分學生頭腦聰明靈活，求知慾強，個別模仿性強，對語文學習充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現得尤爲突出。而部分學生雖然能按時完成作業，上課安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題，未能大膽發表自己的見解。還有個別學生則有“厭學”的症狀，表現在家庭作業長期欠交，學習消極應付，成績不理想。

針對上學期本班學生所表現出來的特徵，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現作出總結：

二、提高教學質量的做法

（一）抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠紮實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對於學習的重點，容易失分的知識，我則採用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂裏過關。另外，對於學生馬虎做作業書潦草的現象，我要求全班學生做作業一律用鋼筆書寫，課餘讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。

（二）做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批註、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利於提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，並進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對於熱點的豬流感等事件，讓學生時時追蹤事態的發展，並把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學習中，爲了培養學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料彙總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查研究，學生的研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現了學生智慧的火花。

當然，培養學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業，專心聽講，大膽發言，定期複習等則始終在整下教學過程中要強調的內容。

（三）做好轉差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我採用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因爲是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

（四）拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。爲了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：

1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞彙積累有了明顯的增多。

3、原創得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

三、取得的主要成績

1、本人在本學期中參加了學區舉辦的青年教師教學比武中，榮獲三等獎。此次參賽給了我鍛鍊的機會，也讓我在同行的身上學到了更有效的教學技能。

2、學生整體知識水平和學習的基本技能有較大的提高，對學習增強了信心，後進生的轉化率和及格率均有提高。

四、存在問題與不足

1、同學們的作業，部分學生書寫質量太差，作業本保護的不夠好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。

教師心得體會2

10月份我們利用放學時間，開始我們深入幾個學生家中，進行家訪，大部分幼兒的家長對我們的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。首先，我們就幼兒平時在學校與家裏的表現進行溝通並瞭解家長對於我們，還有學校之間有什麼意見與建議，之後我給他們簡要說了在家裏的時候應該怎樣引導幼兒養成一個良好的學習習慣，並請家長在家做好榜樣。面對面促膝暢談之後，家長對我們教育給予了高度評價與鼓勵。

很多家長對老師的到來，非常熱情的接待，他們覺得很溫暖，很開心。在家訪過程中，有一位孩子說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好孩子，在家裏更要做個懂事的好孩子，你看我以後的表現。”還有的幼兒以爲老師是來“告狀”，非常緊張，當聽到我們沒有說他的不足之處，感到很放心。

這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。幼兒袁月彬見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長"告狀"的，沒想到我們隻字不提他表現不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步。

在這次家訪過程中，我們深刻體會到，作爲教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那麼我們的教育會取得更大的成功。

教師心得體會3

自從觀看了《最美麗的鄉村教師》我對此感受很深，他們這些教師給我們帶來更多的感動，使我們這些同樣擔任教育教學的老師更覺得敬佩.我們覺得同時做一名教師，雖然平凡，但是他們在不平凡的崗位上，卻一直堅守，有的在我們最偏遠的祖國的地方，但是他們超過凡人的忍耐力，爲了祖國教育事業去國家最需要的地方，來實現自己的價值;有的在那麼艱苦的環境，每天面對一羣孩子，他們仍然堅持下去。

他們這些堅守自己最喜愛教育的事業，這些人當中最使我感動的是安陽縣都裏鎮東嶺西村教學點韓保學老師，在不足400人的偏僻山村裏走出了20名大學生、3名研究生。一名普通教師，40年堅守“培根教育”精神，沒有炫目的光環，沒有傲人的榮譽;孩子們喜歡他，老百姓愛戴他，就是他至上的榮譽。今年59歲的韓保學，他用堅守、愛、智慧鑄造自己的教育夢。夏日，跋山涉水;冬季，踩冰踏雪，山路崎嶇，家訪路途漫長而艱辛。爲的是把更多的山區的孩子帶回到校園，讓每一個孩子都能讀書認字，其實韓保學老師只是最美教師羣體中的一員，他們很多人都用自己的行動在詮釋着什麼是教育，他們撐中國教育的發展，支撐着這個民族發展的未來!

我一定要想他們學習，把學生當做自己的孩子來教，用心呵護，用心教育，讓他們成爲國家的人才。

教師心得體會4

前兩天就想寫寫星期一的代課體會了，因爲課比較多，就一直沒有時間寫，再加上這次感冒好嚴重，整個人都是虛的，今天下午實在熬不住了，只好給專業課老師請假，終於可以好好休息一個下午了，代課心得。感冒快點好吧，這次感冒真的好折磨我啊，嘴巴鼻子都上火，這開學到現在就一直身體不好，快點好吧！

星期一是第一次給大家代訓練課，我很緊張。我也是按照教案上的內容順下來，給大家代課不像自己上課，光顧着自己就行，還要考慮到大家，我自己也感覺到代了一節課比我上一節課要累的多。代一節課遠遠沒有想象中的那麼容易！代到中間的時候我就覺得有問題了，老師代課的時候，大家的積極性很高，而我自己代課的時候，似乎調動不了大家的積極性，大家都很懶散，總是一些死板的東西。課下老師也和我說，首先你作爲一個代課老師，自己就要精神，要用自己的積極性把大家調動起來，說我上課時自己都沒有精神，怎麼能調動學生有積極性。訓練裏總是純粹的訓練內容，沒有遊戲，每個人代課都是這樣代課，天天都是同樣的訓練的內容，學生當然會沒有興趣，會覺得乏味。缺乏創新，沒有在教學裏注入自己的想法！

我下來也在想，的確是這樣。我只是按照平時訓練，一模一樣的東西搬出來給大家代課。換做我是學生我也會覺得沒意思，不想練。缺乏新意，完全可以在課里加上自己的想法，沒有必要完全按照別人的思路走，老套的東西，久了就需要創新！

說實話，我挺不喜歡老師這個職業的！也許是家裏有當老師的原因吧，總覺得老師這個職業是個好嚴肅的職業，不喜歡。有時候我們的想法會在一年裏甚至半年裏發生很大的變化，就像現在的我吧，即使再不喜歡老師這個職業，在一定的時期內也有了改變。家人都希望我以後能當老師，我曾經不是很喜歡，但是現在想想，自己現在這個專業以後找工作似乎沒有其他更好的職業，或許當個老師是最穩定的吧。有些事，我們改變不了，就試着去慢慢接受！

其實有些事情，我們看似容易，做起來卻很難，這次代課真的感觸挺大的！我們做學生的，總是覺得老師多好啊，現在再看看，原來當個好老師真的不容易。我現在就很佩服那些學生們眼中的好老師，他們真的很值得我們欽佩！

一步一個腳印的走下去，腳踏實地比什麼都重要！

教師心得體會5

爲了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，進一步提高我校的教學水平，我校組織開展了老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動。我深深感到身上的責任和壓力，它將承載的是一份責任，我與史留芳結對子，我們既是同事又是師生關係，我也是本着“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。爲了今後更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一

一、師德方面：

要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂範，起到示範表率作用，在言傳身教中首先讓史留芳老師牢記“德高爲師，身正爲範”的訓言，引導他發揚愛崗敬業

二、教育教學方面：

1、我對自己工作上嚴要求，處處爲年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給他。

2、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

3、課後及時對教學中存在的問題提

4、我還要求史留芳老師學會交流，學會溝通，學會合作。只有博採衆長，才能在自己的教學中得心應手，在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以後，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，爲我校美好的明天貢獻

教師心得體會6

轉眼間，兩個月已經過去，實習工作已經進行到中期。在這兩個月的時間裏，我收穫了很多，不論是在專業知識方面，還是教學技能方面，或者是教育教學的其他方面都有了很大的提升。能夠有這樣的機會，得益於河北師範大學的培養計劃，也有賴於xx一中對我們實習生的支持。

在教學指導方面，學校給我們配備了經驗豐富、技術過硬的學科備課組長作爲我們的一對一指導老師。我們的指導老師對我的幫助是最直接，也是最大的。指導老師的聽評課讓我不斷成長，不斷完善自己。而且，學校還組織每週一次的學科教研活動。每週五的教研活動，我們會聽一位老師的課，然後一起座談進行點評，互相取長補短。近期，學校又組織了一次大規模的教學活動。在本次教學活動中，我們可以分別觀摩青年教師、中年教師和備課組長的課，這樣更有利於我們的教學技能的提升。除此之外，對我們進行聽評課指導的還有河北師範大學的巡迴指導老師和本縣的特聘名師。時至今日，特聘名師已經來聽過兩輪的課了，每次聽完課都會進行一對一的座談，進行細緻地評價和指導。

在生活方面，學校對我們實習生也是照顧有加。每個月都給我們數目不少的補助，而且每次都是按時發放，從未拖延。由於學生放假食堂也會放假，這樣就造成我們實習生在學生放假期間沒有飯吃。學校爲我們專門配備了炊具供我們使用，而且校長還表示會在短期內讓食堂給我們安排假期的飯。學校這樣的細心照顧，讓我們心甘情願在這片熱土上揮灑青春、熱情。在住宿方面，學校爲我們提供的是寬敞明亮的房間，配有獨立衛生間，且採光、通風都良好。在舒適的宿舍中，我們能夠得到很好的休息。宿舍是四到五人間，我們在這個小家庭中和睦相處，互幫互助，情同姐妹。

總而言之，我很幸運能夠來到xx一中實習，能夠得到當地學校和教育局的如此重視。在河北師範大學和xx一中以及當地教育部門的支持下，讓我們這些初出茅廬的學生有成長、鍛鍊的機會，讓我們的教學技能不斷提升。很感謝所有幫助我們、支持我們的人！

教師心得體會7

今年，我參加了“赤峯市小學幼兒園教師全員遠程培訓”，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地學習了培訓內容。

作爲一名語文教師，我一直認爲只要把語文課教好，讓學生做一個品行端正的人，對社會有用的人就可以了。可通過研修，我的認識有了轉變，對教育教學工作也有了一種新的理解。下面談談我的幾點感受：

一、通過研修感覺自己受益匪淺。

首先提高了自身的專業水平與知識素養，完善了自己的教學理念。其次通過網絡進行心與心的交流，我們在交流中深入研討，在交流中解決實際工作中的問題，在交流中開拓視野、增長見識、豐富知識。幾周的網絡教研學習，讓我感觸最深的是：現代教育要求教師要由“單純、簡單教書型教師向學習、研究型教師轉變”，而網絡教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉換。

二、網絡教研活動的過程，是我學習、反思過程。

以前我總對自己的教學感覺良好，認爲備好課，講好課，學生就都學會了。但看了別人的課，聽了別人的見解，才深感自身的不足。

在上《找春天》這課時，我就充分體現了“以學生爲本”的教育思想。文中寫到“她在柳枝上盪鞦韆，在風箏尾巴上搖啊搖她在喜鵲、杜鵑嘴裏叫，在桃花、杏花枝頭笑……”作者通過擬人和排比的手法向同學們展示了一個活潑可愛的、欣欣向榮的春天。在此基礎上，我繼續發問：“同學們，還有哪些事物告訴我們春天來了？”這時的孩子們已經打開了想象的大門，紛紛舉手回答。有的說：“她在風中跑啊跑。”有的說：“她在柳樹下跳啊跳。”還有的說：“她在小魚的嘴裏吐泡泡。”等等優美的句子。

最後我設計了一個“我眼中的春天”擂臺賽：學生根據自己的特長，任選其一。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美；寫春天：寫出自己在春天裏的發現；畫春天：把看到的、想到的春天畫出來；唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。

通過這節課，我深刻的體會到，學生的潛能是無限的。需要的是教師的發現與開發。我們必須蹲下來，走近學生，溶入學生，傾聽他們的心聲，體會他們的情感。這樣才真正做到了“以學生爲本”！

三、網絡教研活動，爲我搭建了教學研究的平臺。

當我認真、反覆觀看每一節課例後，我總是圍繞每一次的教研活動探討，反思自己在教育教學中的不足，結合課例，開展討論，形成自己的觀點，然後再與同行、專家共同探究，使我倍受啓發。這次學習，我明白了在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生願意接受，達到教育的目的。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神聖信仰與追求

總之，這次研修是我們一個良好學習的平臺，因此，在今後的行動實踐中，觀念上要更新多一點，實踐體驗深一點，更重要的是在教學中探索多一點。讓課改落到實處，從而更好的爲學生服務，使學生真正成爲課堂學習的主人。

教師心得體會8

每當我們面臨就業或升學的時候我們都莫名的有種恐懼感，不知道該如何選擇，生怕在錯誤的起跑線上奔跑。起跑就錯了，那麼接下來在努力也比別人慢一步，並且會跑得幣別人費力，這樣我們所有的努力就白費了。那麼我們怎樣選擇纔不樣自己後悔呢？其實我也不知到，因爲我也有着同樣的困惑與迷茫。

我初中畢業後我陷入了人生的一次迷茫與絕望。高中是我一直嚮往的學習生涯，我向往繁忙而快樂的學習環境，嚮往單純而美好的友誼，沒有利益，沒有心機，就那純粹的友誼。老天不負有心人呀，在自己的不斷努力下，我考上了高中，但我並沒有向着我所向往的高中踏去，我放棄了那一次的機會，可我不後悔，因爲我有了更好的選擇。

在朋友的介紹下我揹着家人填下了讀職校的志願，其實一開始我是抗拒的，後來我覺得他說得很有道理我就改變了自己的選擇，跟他一樣選擇了職校。他說：你每一個選擇將決定着你的未來，不要着你今後過得是什麼生活，決定了你的一生，你看現在不是靠學歷裏吃飯的年代，現在是能力有技能說話，幹事的年代，你不非要上高中，高中沒有職校能學的技能，職校沒有高中學得到的知識，兩者之間各有自己的不足，所以你要放遠目光去選擇你未來的路。因爲他的話，我踏上了職校的路。

剛到職校的時候我也很怕，因爲我什麼都不會，我怕被人嫌棄，總有人說零基礎怎麼會學到東西呢？我當時也是這樣想的，我連基礎都不會怎麼會學到東西，更不要說學好了。還好我去的那個學校也是我朋友介紹的，學校環境很好。順着社會的發展，互聯網的迅速發展很多人選擇讀電子商務，我也不例外，跟他們一樣選擇了電子商務。這個學校導師以理論與實戰課程爲主導，非常注重實戰課程，讓學員們在學習過程中感受在企業中的工作。我要感謝我的朋友給我介紹佛山衆創職業培訓學校同時也感謝導師們對我的耐心指導。

以上是我首次畢業轉折面臨困惑選擇的心得感想。

教師心得體會9

本學年，我通過學習更新了知識結構和能力結構，進一步發展了自己的個性特長，具有鮮明的教育、教學個性，並創出自己的教育、教學風格和特色；特總結如下：

一、指導思想：

能紮紮實實豐富自己的業務素質和政治修養，以求對學校的發展起到添磚加瓦的作用。

二、業務素質方面

①豐富了遠程教育專業的知識，能熟練的運用各種教學資源進行電子備課。

②豐富了教研方面的知識，具有一定的理論水平和實踐能力。

③運用多種形式，提高了課堂教學效果

三、具體措施：

1、以“同伴互助，自學反思”爲主要形式。

我自主學習，學以致用，學用結合，形成學習與反思的習慣，增強研究意識，分析和解決自己在教學中遇到的實際問題，克服被動性、盲目性；把日常工作與教學融爲一體，以新課程爲導向，靈活運用案例分析、行動研究、教育實驗等多種活動方式，深入瞭解並及時解決教育教學中的困難和問題，努力提高教育、教學研究的針對性和實效性，邊學習邊實踐，邊實踐邊反思，邊反思邊改進，邊改進邊提高。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探索、創新、調整、充實，總結經驗，提高了自己的專業發展水平。

2、認真學習《基礎教育新課程改革綱要（試行）》和數學新課程標準以及各種書刊等先進的教育教學理論，使自己具有良好的職業道德水平，紮實的教育教學專業知識，廣闊的知識背景，較高的業務水平，來加快新課程發展建設步伐，適應新課程標準下的課堂教學。

3、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。

4、專題講座：結合教育熱點和教學實際，利用遠程教育等資源聽專家學者的專題講座。

5、教學觀摩：隨時和本組教師互聽互評，進行教學交流。

總之，本學期我勤奮努力，很好地完成了計劃。使自己有較大的進步。

爲了全面掌握我市中小學教師校本研修工作的基本情況，進一步推進我市中小學教師校本研修工作的開展，繼續教育辦公室組成校本研修工作檢查小組，由曹德權副校長、呂文義主任帶隊，對全市24所中學（不含高中）、21所小學（6所市直小學、15所農村中心校）、3所九年制學校、1所特殊教育學校，進行了校本研修工作檢查。此次檢查不評比、不排名，主要目的就是掌握我市中小學教師校本研修的第一手材料，爲下一步工作的開展提供依據。此次檢查，主要採勸聽、看、交流、問卷”的形式進行。檢查中，我們堅持實事求是的原則，認真聽、仔細看，努力做到檢查結果客觀、真實，能夠全面反映我市中小學教師校本研修工作的基本情況。

一、聽。

聽取各校校長近兩年校本研修工作彙報。在檢查中，每到一所學校，我們首先聽取學校領導的彙報，要求彙報要全面、客觀、真實，既要彙報開展校本研修的工作情況及所取得的成果，又要提出存在的問題。

二、看。

檢查各校校本研修工作的相關材料。包括校本研修規劃，年度研修計劃、總結，與校本研修相關的各種制度，教師個人研修檔案，學習筆記，以及開展各項研修活動的過程材料（活動計劃，活動方案，活動總結及其它相關材料）。

三、交流。

對校本研修工作檢查的同時，我們還要對校本研修工作進行指導。所以每到一所學校，我們都組織相關人員進行座談，交換意見。在座談中，曹德權副校長對加強學習型組織建設，開展網絡研修，以及網絡研修平臺的建設等問題做了說明和指導，呂文義主任圍繞專業引領、同伴互助、自主反思三個方面對如何開展校本研修工作做了詳盡的闡述，爲下一步校本研修工作的開展指出了方向。

四、問卷。

爲了解哪些研修方式更貼近課堂教學，更適合教師的發展，同時也爲了掌握教師教學工作的基本需求，我們發放調查問卷500多份。通過對問卷的統計、分析，大部分教師都認同“教學案例”分析，示範課、研究課、引路課等研修方式，認爲這些研修方式貼近課堂，貼近教學，對教師的提高有幫助，有利於促進教師的專業發展。在研修需求上，大部分教師都趨向於多組織一些與課堂教學相關的研修活動。有些教師有理論學習的需求，但如何運用所學到的理論知識去指導教學實踐活動，無從下手。要求在理論研修活動中，能夠把理論學習與教學實踐結合起來，在學習理論知識的同時，要加強理論知識的轉化與應用。

從檢查結果看，總體上，我市中小學教師校本研修工作已經步入良性發展的軌道。各校都成立了以校長爲組長的校本研修工作領導小組，制定了研修規劃以及各種相關的制度，研修活動的開展能夠做到有計劃、有方案、有過程、有總結、有效果。大部分學校已經把校本研修工作納入學校教學管理過程，研修活動的開展貼近課堂教學，符合教師需求，既促進了廣大教師的專業發展，同時也提高了課堂教學效果，使我市素質教育工程的順利實施得到了保障。

教師心得體會10

不知不覺這是我工作的第四個年頭了，從進入教師這個行業，我就在心裏默默的決定，要儘自己最大的努力，培養好每一個學生。一路走來，跌跌撞撞，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有很多的收穫。特別是擔任班主任工作，讓我成長了很多，學到了非常多。不管是班級管理還是教學工作，以及與學生的相處。

我是從三中畢業的，現在回到母校任教，想把三中學生樸實、勤奮、進取的傳統美德，向學生們宣傳。讓他們也樹立對學習、生活所應有的態度。並且將三中老師的愛生，善教，不斷學習，勤奮的精神踐行傳承下去。在工作中，我關心每一個學生，不管是學習還是生活上，通過學習，我感受最深的明白了教育要堅持以人爲本，遵循教育規律，知道當一個好教師，應有強烈的事業心和責任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學生。在學生身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上的每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後應用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，特別是剛步入中學的初一學生，行爲習慣的養成，價值觀的樹立，對新的生活環境的`適應，以及對於剛離家的思念等等這一系列事情，都需要老師去引導幫助他們，更好的適應在新學校的學習，生活。還有新科目的學習，他們都存在迷茫與害怕的心理，也還沒有好一些的學習方法。幫助他們更好的解決這些困難，做他們真正的良師益友。這樣，纔會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍，有了事業心和責任感，才能樂教勤教，才能善待學生。否則就會對學生敷衍塞責。關愛每一個學生是師德建設的核心內容，我們要平等地對待每一個學生，讓每個學生都能享受良好的教育。

教師要樹立終生學習的觀念，要以身作則，成爲一個可以時刻幫助學生的好老師。而在新的時代發展下，教師也要不斷處於學習狀態，因爲在當今時代背景下，計算機與科技發展如此迅速，因此事物的更新，知識與科研成果的發展也會不斷更新發展且會越來越快。由此新的時代背景下，要求教師在原有的知識基礎下，轉變學習觀念，與時代接軌，用新的教學觀念與教學方法來上課、備課。比如以前都是老師講，並且“堂堂滿”，現在要發揮學生的主觀能動性，學生多講，老師主要起引導與補充的作用，鼓勵學生多閱讀，多接觸新的事物，利用好網絡。

還比如：以前老師都是拿着一根粉筆在黑板上寫板書，現在可以利用多媒體進行教學，製作內容豐富，圖文並茂的PPT。這樣充分的挖掘書本內與書本外的知識，擴充了知識，現代化教育的一個重要特點是打破了傳統教育的核心論，讓學生擺脫被動，變得更加的主動去學習，以一個參加者的身份，進入到學習這個過程之中，將教學的主人變成學生。在以往的歷史教學過程中，學生始終處於懈怠的、從屬的、被動的地位。儘管當時已經引進了少部分的現代化教學手段，但沒有交互的作用，學生無法主動的參與進去。而把現代化多媒體技術應用到中學歷史教學中後，使操作者獲得了對信息的完全掌控權，並且充分利用人類與計算機之間的交互作用，將圖片、文字、聲音、動畫並茂的教學信息靈活的進行調整，也因此激發了學生的尋求知識與創造的慾望。強化了對知識的認識和理解的能力。例如，在學習《鴉片戰爭》這一課中，學生們憑藉着對“鴉片戰爭”這一課濃厚的興趣和對計算機基礎知識熟練的掌握，在網上搜集到了大量有關於“鴉片戰爭”的相關的史料，有文字、圖片、音頻等等。在瞭解歷史事件之後，對歷史事件的理解與對其之後的評價也更加的客觀化與合理化。

將學生培養成一個什麼樣的人，讓他們今後可以對社會國家有貢獻?這是學習了全國教育大會讓我更重視，並且要去重新思考的問題。教育的根本任務是培養人才。人才的培養關鍵還是在於教師，新的時代背景與要求下，需要我們培養德智體美勞全面發展的人才。不僅僅只是“死讀書，讀死書”這樣的人。在教學中，要做到因材施教，鼓勵一些學生特長的發展，使人人都有一技之長，不管以後到了社會上，至少能靠着這項技能立足。還要注重培養創新意識，創新是一個國家進步靈魂。

爲了有一個更好的校園環境讓學生進行學習，蔣校長帶領着老師們，一起爲一個嶄新的三中而努力。終於在去年三中改變了面貌，變成了一個美麗、綠樹林蔭、鳥語花香、書聲琅琅的全新三中。還增加了全新的多功能報告廳、圖書館、電腦室、語音室、實驗室、閱覽室、心理健康教育室、標準化的籃球場等等硬件化的措施。這些都更好的可以讓學生學習、生活。並且注重對師資力量的培養，不斷地讓老師外出學習，充電。我相信未來三中會更好。

教學必須以學生爲本，爲基礎。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。“強國必強教，強國先強教。”“辦好讓人民滿意的教育”任重而道遠。作爲一名普通的教師，我們要把培養好新時代對社會、人民、國家有用的人才作爲最首要的任務。樂於奉獻，兢兢業業，對得起人民教師這個光榮稱號!“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

教師心得體會11

本學期通過學生和老師們的支持與鼓勵，我很榮幸地獲得“模範老師稱號”以下是我的心得體會。

第一，要愛崗敬業。

熱愛教育事業，這是對教師職業道德的最基本要求。既然我們選取了教育事業，就要對自我的選取無怨無悔，用心積極，開拓創新，力求做好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自我，超越自我。

第二，要加強學習。

對教師而言，只有不斷提高自身素質，不斷完善自我，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發，精益求精，時刻準備着用“一桶水”來供給學生“一碗水”。同時也要注重加強政治學習，比如學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規，嚴格按照《中小學教師職業道德規範》要求自我，努力使自我成爲一個道德高尚的人。

第三，要奉獻愛心。

崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，個性對那些學習特困生，更要付出特殊的關愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善於發現，發現他們“閃光點”，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

第四，要以身作則。

教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。爲此，教師必須要時時處處爲學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到；凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。只有嚴於律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。

總之，只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自我，刻苦鑽研業務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用紮實的知識儲備教育人。

教師心得體會12

一年的實習眼前就要結束了。在實習中，我的收穫很多，學習了不少東西，鍛鍊了自身的能力，提高了自身的各方面的修養。

我實習的學校是的農一師十團中學。是漢校，有豐富的語言環境，優秀的教師們，發展前途很好的一所學校。在這樣的環境裏，我看到了一種千載難逢的好機會，就是說，在這樣的學校裏實習，實在是好不容易的。在實習過程中，我珍惜這個機會，利用所有可用的條件，進行教學，做實習，提高了漢語授課能力，提高了雙語教學能力，更新了雙語教學觀點，提高了雙語教學方面的修養。

實習期間，我的輔導老師是科學老師、教務員王素華老師，在王老師的精心指導下，完成任務情況如下：聽課222節，教案106篇，上課92節，說課106次，監考16場次，參加班會24次，科研論文七篇，參加學校的各類教研活動次數38次，聽課後的體會與感受和與指導老師評價議課次數爲222次，綜合實踐活動三次。

下面，我對一年的實習工作作以下總結：

一、思想觀點方面：

作爲一個團員，年輕教師，而且享受國家待遇，肩負着培養雙語教育神聖使命的責任，我不僅珍惜這樣來之不易的好機會。而且在十團中學學習中獲得了師德師風方面、漢語授課方法方面、教育學生方面、培養學生能力方面不少的經驗，對於促進我今後教育教學工作的提高，奠定了良好的基礎。

首先，當我接到一年學習的消息，我心裏很高興，我認爲這樣的學習，我實在很需要。學習過程中，我可以驗證自己所學的知識，又可以深入實踐，提高雙語教學能力。而且學習地就在漢族聚居地。學習語言的條件比任何地方好，在這裏，我們可以找到良好的學習環境。

我來到培訓學校後，學校對我很熱情的對待。安排了我的生活必須，

發了兵團編制的雙語教師學習手冊，這個手冊是對我學習的好工具了。

在培訓期間，我嚴格要求自己，努力鑽研，進一步提高語言水平和教育教學理論，提高了綜合語言運用能力。

三、學習態度方面：

我在學習過程中，更端正自己的學習態度，抓緊機會，認真開始了學習。樹立良好的學習觀念，激發自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學習學校的規章制度，自覺遵守校規校紀，認真配合學校的安排，勝利完成了學習任務。

學習期間，不怕苦，不怕累，樂意接受學校和指導教師交待的任務，並認真完成了。配合指導教師的工作，謙虛學習指導教師和其他教師，認真參與教學教育研討活動，提高了自身的教育教學觀念和理論知識，爲未來的工作打好了基礎。

四、教學方面：

按兵團的要求每週上1節課，還有說課，寫教案。接受任務後，我立刻動身，認真思考，盡心盡力的學習。

寫教案時，全面研討教材和學生情況，具體指定教學環節和步驟，教學重點、難點等結合課改要求，結合學校的實際情況寫了教案。寫完後，通過了指導教師的批閱。

上課時，對不同的學生進行不同的教學。用層次教學方法，面對每個學生，把不同的學生得到了不同的進步。尖子生得到了更大的進步，後進生的進步也快，後進生也得到了一定的進步。

下課後，我又反省自己，回顧課堂教學，找出存在的問題和優點。下節課，發揮了優點，補充了不足點，爲提高教學質量不斷的努力了。時時刻刻負責自己的學生。認真學習指導教師和其他教師的教學實踐，並應用自己的教學，提高了教學能力。

注重學習語言，提高了漢語授課能力，我面對的學生是純粹的漢語授

課的學生，光靠一般的語言是不可行的，要有豐富的語言能力。我在實習中，一邊上課，一邊努力學習語言，廣泛接觸其他漢族教師和學生，擴大了語言環境。學習教材時，掌握專業語言的同時，掌握了一套課堂用語，靈活運用各種各樣的教學方法，優化了課堂教學，吸引了學生。

爲了不斷提高自身的漢語授課能力，學習其他老師的教學經驗，也聽了很多老師的課。學習期間，參加指導教師的實驗室管理和維護工作。

五、班級管理方面：

我承擔五年級（1）班的副班主任。作爲一個副班主任，對管理班級的責任重大，對班裏活動要全面負責。認真參加每週一次的班會課和團隊課，學習管理班級的方法和技巧，掌握了一套管理班級的技巧，爲以後的工作打下了基礎。

我在學習期間經常和學生在一起，關心學生，熱愛學生，解決學生的問題，爲班級的管理付出了一份力量。針對班裏發生的事情，進行及時調查和處理，提高了學生的凝聚力，提高了學生的團結意識，和學生進行個別交談，理解學生的心理，幫助了他們解決問題。同學們每次在陽光體育活動和體育課時學生叫我一起打球，我也願意跟他們一起打球，他們跟我打球時很高興。他們很喜歡和我打球。

爲了宣傳班級，提高學生的綜合能力，給學生提供自我表現的平臺，我組織學生在教室內給學生機會說心理話，瞭解他們。

擔任副班主任工作後，參加了每次的班會，次數爲24次。

六、科研方面：

對一名教師來說，科研活動是很重要，我們的提高和科研活動有密切相關。我上課的同時，還注重科研活動，努力學習教育方面的法律法規，新制定的教師道德標準，科學課程標準，課程改革綱要，看了教育科學出版社出版的科學教師教學用書，提高了自身的教學水平。寫出了7篇教學論文、106篇說課稿。

學習教學設計方面的各種方法，閱讀多本科學教材，經常溝通指導老師，進行探究和研討，接受指導教師意見和建議，提高了教學研究和教學組織能力。

七、遵守紀律方面：

來到這所學校後，首先理解這裏的環境和條件，理解學校的各項規章制度，並認真學習，加強自身的紀律意識，自覺遵守學校的校規校紀，按時到校，按時上課，及時完成各項工作任務，確保了教學的正常運行。準時參加學校的各種活動，並積極發揮，取得了好的心理驅動力、留下了良好的影響。

八、生活方面：

我住在學生宿舍樓，條件比較特殊，有宿舍管理規定，有規定的開燈和關燈時間，我在實習中，接近配合宿舍管理工作，按時歸宿，沒有晚歸，沒有給學校帶來任何困難。學習中，雖然附近沒有我能吃的飯，有的也沒什麼好吃的，但是我認爲條件是這樣，不能再好了，應該克服困難。所以我在生活中，沒給學校提出任何要求，因爲學校也出了很大的努力，爲我們安排了學校裏最好的條件。這樣我也要團結合作，保持良好的關係。

九、不足之處：

在教育界裏，我要認真，我要負責任，我要積極、活躍、主動、開朗，我對學生，對本職工作有責任心，我有信心，我會跟上社會，發揮能力，展現出自己的力量，在這一學期的學習實踐表明，我可以適應漢語授課要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我學習了良好的教學方法，基本上掌握了漢語授課能力，我還存在不少的問題。

一是寫漢字時寫得字不標準，不一樣大。已經開始練字了，但是，還達不到標準的字體。

二是課堂教學的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分學生，但是有些學生還需要個別指導，這個我沒能做到。

三是科研效果和內容不多，只限於一般的理論知識，沒有學習更系統化的教育教學理論，再說，學習的理論和經驗沒有用上課堂教學中。

四是自身學習漢語的提高還不夠，雖然有了一些變化和進步。但我還會繼續努力，抽時間補充自己。

五是跟學生的溝通不全面，作爲一名副班主任，應該和學生溝通，但是由於一些主觀原因，我沒有和他們全面的溝通，只限於學習方面的溝通了。

十、努力方向：

這學期的學習時間快要結束了，我知道，這是我一生中最重要的最有效果的一次學習活動，我也學習了不少東西，樹立更正確的教育思想，更好地轉變了教育觀念，以後的雙語教育教學工作，更好地具備了條件，我相信，漢語授課任務，我能行。

回去後，更要嚴格要求自己，謙虛學習，不停地學習，努力鑽研，進一步提高自己的漢語表達和漢語授課，備課能力，發揮自己，展現自己，堅持一切爲了孩子的基本目的，關心學生，教好學生，爲教育的發展做出貢獻。

教師心得體會13

當一個月前突然被通知參加赴京學習的時候，只有儘量多趕一些手頭上的事務並移交同仁，始知從事職教研究居然也有機會出省學習，並且是遠赴京城長達一月——始信一切都是真的。

一個月，真的很長。從xx西南的xx校區首都師範大學的xx學院，到三環內的首師大校本部、東校區，再到xx西北的xx縣第一職業學校，最後又回到首師大東校區，輾轉半個京城，駐紮三個駐地，經歷xx的霧霾、晴天和雨天，見證京城的各種繁華和城鄉差異，以及京城之大、京人之奔波，當然還有咋舌高房價，咋舌的低菜價。

一個月，真的很短。從xx學院到校本部東校區到xx一職，來自調水源頭的22位學員，有幸聆聽了xx市教委辦公室王主任在開班儀式上對水源地人民充滿深情的歡迎致辭，有幸聆聽了xx市教委職成教處處長的高屋建瓴的報告，有幸聆聽了博導們教授們專家們精彩紛呈的學術報告和專業授課，有幸在短短的一個月裏，從精神到學識，經歷了跨越普教、職教，涵蓋小學、初中、高職、大學教育科學、教育技術的前沿理論和操作技能的培訓。一個月，真的很短。

時值深秋，深秋真的很涼，來自南方的人們卻感受着享受着首師大、xx一職的殷殷溫暖，感受着享受着博導、教授、專家們傾情奉獻。首都師範大學xx學院黨總支書記林xx、副書記張xx、副院長惠xx、班主任林xx、教學祕書李xx、xx一職的陳xx校長以及他的中層團隊，無不高度重視、忠於職守。他們用精心和細緻，還有溫情和溫馨，共同維護供水區與受水區兩地人們的情感紐帶，確保xx對口支援供水區教育事業首期培訓班順利，確保學員們享受到高質量輔導。在xx數日，學員們除了真正接了中職教育的地氣，更享受了家一般的溫暖，學員無不深受感動。在與陳xx校長揮手告別的那一刻，無不戀戀不捨……

遠在京城也能享受到領導關懷真的很親切。在京掛職的xx市教育局副局長沈xx專門赴xx學院參加培訓班開班儀式，代表市教育局看望全體學員，對首都師範大學表示感謝，對學員提出殷切希望。在學習駐地移至xx後，還親自參與學員的實訓基地的參觀考察，共同參與社會實踐，充分展示了供水區領導模範行動和人格魅力。

以電子白板爲標誌的現代信息化教育技術培訓真的讓全體學員眼界大開。學員們深知隨着xx市成爲湖北省首個市州教育信息化技術試點市，電子白板技術培訓無疑已經使得大家自然成爲新技術推廣與應用的排頭兵。在專家、教授的耐心輔導下，無不激情參與練習和分組討論、設計和比賽，成爲培訓期的最高潮。

京城的博導、教授、專家們真的有良好職業精神，互動、交流無架子、不神祕，對學員們提出拷貝授課資料和邀請做客xx的要求熱情迴應。傅樹京教授更是無償贈送所有學員個人學術專著。xx一職身體力行“天下職教是一家”理念，毫無保留開放課堂，給學員們提供高質量的示範課，毫無保留地開門納諫，毫無保留地組織全體中層幹部滿足學員們各種經驗諮詢，毫無保留地開放教學設施，毫無保留地贈送校本教材、管理制度文本。在xx幾日，陳校長全程陪同聽課評課參觀交流，直至送別。

培訓班生活真的很豐富。除了分組比賽電子白板練習，還有分組情感交流、隨機分組正反方辯論、令人忍俊不住的“你比劃我猜”、課中課間課後師生間熱烈、友好的交流。

培訓班生活真的很豐富。轉移駐地體驗一回集體搬家樂趣。男男女女，各種行李，包括鋪蓋，還有開水瓶、垃圾桶，樓上搬樓下，樓下搬樓上，友誼相助，齊心協力，坦蕩自然。集體澡堂，各種糾結，終於坦然。親自洗衣，學會坐地鐵，知道了怎麼找到xx的北。甚至學會正確使用校園一卡通。

培訓班生活真的很豐富。大家由陌生到熟悉，再到親如一家，沒有“領導”，只有兄弟姐妹還有晚輩。更有相互邀約結伴出遊、小聚、k歌。課內課外，所到之處，業餘兼職準攝影師無私奉獻，給大家留下難忘的歡愉和曾經。

領隊何飛同志真的很盡心盡責。年紀輕，能力強，考慮問題周全，充分展示了個人能力。作爲首個xx對口支援培訓班，對於xx兩地雙方，都有一個積累經驗、爲後續xx年浩浩蕩蕩的陸續培訓“趟路子”的過程，難免需要不斷“打補丁”。有老同志評價：“小何此次培訓班歷練一個月，勝過大學一年。”

全體學員真的雄心勃勃。由於大多是教務主任，出門少，深知學習機會難得，大家帶着學習任務而來，載着學習成果而歸，肩負吸收消化踐行新知識、新理念、新經驗、推廣信息化教學新技術使命，不可掉以輕心、辜負兩地領導殷切希望。大家紛紛在不同場合表示，一定要順利完成學習任務，一定把所學所悟用於指導工作實踐，紮實搞好本職工作，在各自學校身體力行帶領教師和同事投入信息化教育教學新技術推廣與應用大潮，爲開創中職教育新局面作出應有貢獻，以此回報xx兩地領導和所在單位領導的關心、關愛，以此回饋爲培訓付出傾心勞動和心血的各位老師。

教師心得體會14

伴隨着紛飛的大雪，伴隨着呼嘯的寒風，伴隨着舊的一年的過去，新的一年的到來，激情飛揚的七年級上學期就這樣匆匆的結束了。回首本學期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學期本人擔任七年級(1)班的班主任工作，在這個學期我主要做了如下的工作。

首先，充分了解學生，只有充分了解學生纔能有針對性的教育學生，因材施教，因勢利導，教育的效果纔會明顯。經過一個學期的班主任工作，我發現本班學生從性格上可以分爲如下幾類;

1)充滿活力型，這類學生比較外向，容易接受新鮮事物，但也容易衝動，有些任性，經受不住挫折，自我控制能力差。

2)膽小內向型，這類學生性格內向，對新鮮事物的接受和敏感相對較差，他們不喜歡和老師交流，遇事望後躲，不愛顯示自己的能力。

3)積極上進型，這類學生是非分明，積極進取，有很強的上進心。

第一類學生喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，容易受到不良環境的影響，一旦把握不住就會做一些違反班規校規的事。第二類學生雖然相對較穩重，但容易失去各種機會。第三類學生只要適當引導，加強培養，就是非常出類拔萃的。同時，隨着我們學校劃歸地方的實施，生源狀況發生了很大的變化。有很大一部分家長是做生意的，或者是進城務工人員，或者爲單親，這使學生的教育在很大程度上成了學校單方面的事。在這種情況下，作爲班主任，如果還堅持以前的那種做法顯然是行不通的，因此，在新的學期我進行了如下幾方面的嘗試，特記錄下來，爲下一個學期的工作起一點引導作用。

一、明確班紀、班規，規範學生的行爲

學生從小學進入初中，站在一個新的起點上，行爲規範應該有新的要求，應該明確。因此一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《鐵四院中學學生一日行爲規範》，並結合我們學校新時期的發展特點，注入新的方法和活力，聯繫實際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作爲行動的綱領，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施。在次基礎上和學生一起制度了適合本班的班級規章制度。

二、精心挑選培養班幹部，培養“領路人”

一羣好的班幹部，可以以身示範，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領全班同學走共同進步的道路。因此，在班幹部的選拔和培養上我絲毫不敢鬆懈。鑑於七年級學生的特殊情況，班幹部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。同時，我也注意培養的重要性，爲了樹立他們的在同學中的威信，對於班幹部我和我們的科任老師給予學習上的特別輔導，同時進行班幹部管理方法的培訓。使同學們都願意當班幹部，樂於當班幹部。班風一直良好。

三、採取方法，積極促進與家長的聯繫和溝通

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。但是由於大部分家長正處於單位骨幹的年齡，比較忙碌，普通的聯繫方式難以實現。因此本學期，我在網上開通了名爲“尹老師的陽光小屋”的博客，將班上的大小事宜，考試結果發佈上去，以便家長能輕易的瞭解孩子在學校的情況。同時，家長有什麼也可以在博客上留言，大大的方便了和家長的聯繫，使老師和家長的聯繫密切了很多。

四、給學生提供展示能力的舞臺，培養學生的自信心

在充分了解每個學生的特點和個性及特長之後，我在班上實行了值日生制度，根據每位學生的特點讓其負責不同的方面。由於是他們擅長的，因此每個人都負責的很好，尤其是黑板報期期都辦的極其漂亮，主題突出，得到老師和同學的好評。我們班連續多次獲得流動紅旗就與每位同學的付出有關。同時，我利用班會時間舉行“亮我風采”爲題的主題班會讓學生有時間和空間充分展示其才華，學生們都重新認識了自己，自信心大增。

作爲班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同發展。本學期我除了協調各學科外，還主要對數學方面的問題進行了處理，期中考試之後，本班學生對數學非常鬆懈，拖欠作業的現象也出現了。成績直線下降。課堂紀律也出現滑坡。數學老師非常不滿。在這種情況下，我在班上召開了以“七最八舌話數學”爲題的主題班會。讓學生暢所欲言來討論數學的問題，同時分析形勢，解答他們的困惑，提出希望，頒佈獎勵政策。通過這一系列的活動，學生在數學方面的精神狀態大爲改觀。課堂恢復到正常狀態。期末考試成績有較大進步。

當然，在管理好班級的同時，我也積極配合學校的步伐，進行了各種活動：常規管理，陽光體育，軍訓，等等。都保質保量的完成了任務。

在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利。也取得了一定的成績。期中期末考試我們均居年級前列。語文知識競賽一人獲一等獎，一人獲三等獎。全國英語能力競賽兩人二等獎，一人三等獎。歷史與社會知識競賽兩人獲三等獎。

今後，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使一班更上一個臺階。