學生讀書心得(合集15篇)

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，馬上將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？以下是小編收集整理的學生讀書心得，希望對大家有所幫助。

學生讀書心得1

紅色的長髮、伶俐的眼睛、可愛的雀斑、無暇的想象——這是加拿大作家蒙哥馬利筆下頑皮、聰明的小女孩安妮。雪莉的形象。《綠山牆的安妮》中，身披紅髮的安妮，原本是不會來到綠山牆的，可因爲孤兒院工作人員史賓賽夫人的陰差陽錯，安妮“誤入”了綠山牆。綠山牆的主人馬莉娜兄妹一開始不太喜歡安妮，可因爲安妮的性格鮮明，能說會道等種種原因，這對兄妹最終還是改變了主意，從此，安妮就定居在了綠山牆。安妮的到來爲綠山牆帶來了勃勃生機，也改變了馬修兄妹的一生，她像一股清新的風吹進了閉塞的農舍鄉村。安妮天性活潑樂觀，想像力極爲豐富。她的天真和幻想使她鬧了不少笑話，但她的善良和直率也使她贏得了友誼和真摯的愛。她愛生活、愛自然、愛周圍的每一個人。這種愛使她隨時得到回報，因而生活得快樂充實。她聰明勤奮，最終，憑着自己的不懈努力、自強不息，考上了著名的女王學校，並以優異的成績得到了獎學金，這一切都多麼難得!可是，似水流年，時間總是那麼快，安妮考上大學的同時，她的養父心臟病突發不幸去世，安妮爲了照顧她視力不好而又孤獨寂寞的的養母瑪麗娜，毅然地決定放棄學業留在綠山牆，這又多麼令人感動啊!

從以上情節中，我們不難看出安妮身上的諸多優點：有強烈的自尊心、有責任感、有孝心、勤奮好學，還能知錯就改，最讓我難忘的的是她那樂觀向上，善待生活的美好精神。現實生活中，是極少有人能做到的。許多人都是悲觀的惡視生活，就拿我來說吧，一遇到挫折、困難，如果沒有解決的方案，我就會抱怨運氣，或是大發雷霆。這樣，我們就會一點點削弱自己的勇氣和力量，從而慢慢地倒下。

然而安妮卻沒有被她的不幸遭遇和痛苦身世所打倒，她樂觀、積極向上，憑着自己的刻苦勤奮考取了女王學校。讓我們像安妮一樣，吸取她身上的閃光點，用美的眼睛看世界吧!要有自信，永遠都不能放棄自己的夢想，要刻苦勤奮，才能獲得別人的友誼和尊重，沒有我們做不到的事情，就怕自己不用心去做，加油吧!我們一定會成爲自己的主人!

學生讀書心得2

書籍是人類進步的階梯。一個不愛讀書的人他的精神生活是乏味的，一個沒有藏書的家庭這個家是沒有品味的，業餘生活中陪孩子讀書是一件快樂的事情。

孩子小理解潛力有限，這就需要家長陪孩子讀書，在家長的指導下，在業餘時光超多閱讀謁上書，以此增加孩子讀書的興趣，培養閱讀潛力，發展孩子的個性和特長。

陪孩子讀《童話、寓言故事》讓孩子明白每一個故事都是人們用心編織的夢，也許是完美的，也許是殘酷的，但都是不容錯過的精彩。輕輕說一聲“芝麻，開門”夢想國度裏走出了癡情的美人魚，穿着水晶鞋的灰姑娘，還有吃不到葡萄就說葡萄酸的狐狸……萬物都開口說話，愛與智慧之光在他們身上閃耀，每一個故事都是童年的一個美夢，活潑、純真是永遠的特色，在那裏讓孩子的夢想裝上絢麗的雙翼盡情飛翔。

陪孩子讀《十萬個爲什麼》讓孩子明白了許多道理，透過讀書讓孩子開闊了視野，拓寬了思路，增強了讀書的興趣。

陪孩子讀《昆蟲記》讓孩子懂得了小昆蟲的形狀、特點和生活習性，讓孩子在讀作品的同時，透過語言展開想像，反覆回味，找到作品中的描述和現實中的聯繫，到達閱讀和理解的統一。

讀書是快樂的，讓孩子們在知識的海洋中遨遊吧，知識會改變他們自我，改變世界。

學生讀書心得3

書到用時方恨少，事非經過不知難。有人說：“一本好書，也是一所學校，有先進的教育理念，有切實、具體的可以給讀者以啓迪的教育案例，有高水平的服務……”而《21世紀學生髮展核心素養研究》恰恰如此，它的內容實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。該書主要從基礎理論研究、國際比較研究、傳統文化研究、實證調查研究、現行課標研究、教育實踐探索等角度系統化地展開對核心素養的探索與分析，對於全方位理解和把握中國學生核心素養的內涵具有重要參考價值。讀完這本書，讓我茅塞頓開，收穫頗多。

首先，讓我明白“教育要立什麼德、樹什麼人”或者說“教育要培養什麼樣的人”。核心素養是學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，是所有學生應具有的最關鍵、最必要的共同素養，是知識、能力和態度等的綜合表現，是一個全面發展的人，應具備自主發展意識、社會參與能力及文化修養，學會學習、自我管控、解決問題、創新發展屬於個人自主發展應具備的能力。是每一名學生獲得成功生活，適應個人終身發展和社會發展需要的、不可或缺的共同素養，是對教育方針中所確定的教育培養目標的具體化和細化，與我們以前所倡導的素質教育有着內在的一致性，是對素質教育在新時期的深化。

站在物理教師角度，深深地感受到物理學科教育對發展學生核心素養的重要性。物理學是最早建立起來的一門自然科學，它是以縝密的實驗爲基礎，以數學爲手段的理論思維的嚴格科學。正因爲物理學的這種特點，它在各門自然科學課程中，在培養學生科學素養方面肩負着無可替代的作用。核心素養在高中每門課標中的分佈中，物理學科位於首位，其中物理學科對信息技術素養、問題解決能力素養、主動探究素養、科學素養、實踐素養的培養都是位列第一，遙遙領先於其它學科；在各學科課標中關於“核心素養”出現位置的彙總中，高中物理學科在課標內容上實現核心素養也遙遙領先其它學科。因此看出，做好物理學科教育對學生髮展核心素養有着舉足輕重的作用。一名合格的物理老師要清晰瞭解教材呈現的知識結構。至少要對所有的基礎物理知識以及每一年級學生要達到怎樣的水平有清晰的瞭解。只有這樣，自己對於教材才能系統的把握。才能用發展的眼光看待學生，看待自己的教學。才能換位思考，設身處地地用學生的眼光看待教材，使自己的教學真正切合學生的實際需要，促進學生的發展。

作爲高中物理教師，更加有責任，有義務，努力地做好物理教學，研究物理課堂教學，爲發展學生的核心素養做出自己應有的貢獻。我認爲需要轉變教學方式和學習方式。當前教學方式與學習方式存在的突出問題是，教學方式和學習方式相對單一，不利於學生自主學習和合作學習以及探究能力的提升，不利於培養學生的創新精神和實踐能力，影響學生的全面發展、個性發展、主動發展與可持續發展。因此，培養中學生科學素養的基本策略就是要重視對學生的終身學習願望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。

一、教師採用探究式教學模式，使學生積極探究情感，全面提高整體素質。

物理探究式教學是利用探究的形式進行科學內容的教學，從而使學生更好地理解科學過程的探究特徵。傳統教學主要是把對學生的“雙基”教育看做是教學工作的頭等大事，從而忽視了對學生科學的情感態度與價值觀的培養，忽視了培養學生的探究精神和科學探究能力，沒有能夠全面地培養。

二、注重科學思想的教學，培養學生的科學品質和科學精神，增強學生的科學觀。

科學是人類認識世界的手段之一。中學生頭腦中應當建立真實的科學研究圖景，而不是“科學是完全客觀的、科學探究的答案是唯一確定的”這樣的印象。真實的社會和生活充滿着複雜性和多樣性，就像真實的科學，沒有預先知道的確定答案。如果學校教育沒有教給學生這一課，不僅學生在未來難以勝任科學研究，而且在學生從學校進入到社會的莊邊過程中也會非常困難。

三、我們要尊重學生，關心學生的人生和命運。

尊重學生則是基本的教育價值觀和職業要求。尊重學生不僅是不打罵生，還要以禮貌的、有修養的方式對待學生。每個班的學生成績都有好壞之分，我們不能因爲某個學生學習不好就挖苦他、諷刺他，說不定他學習不好其他方面好。我們要尊重每一位學生，這是作爲老師的基本素養。當前中國的學生面臨巨大的升學壓力，獲得一個好的分數，考出一個好成績對學生很重要。不可否認，對大多數學生來說，上大學還是最好的出路。但是，在這個過程中，我們也要考慮學生的感受，考慮他們付出了多少，是不是付出了太多的代價，分數和升學不應該是教育教學的唯一目標。

四、我們要珍視學生的個體差異，保護學生的獨特性。

世界上沒有一樣的人，每個人都有每個人的特點，我國當前大學畢業生面臨着很大的就業壓力，這是爲什麼呢?因爲他們太相似了。天生我材必有用。很多情況下學生沒有特長是我們沒有給他們機會。如果學生只是坐在教室理想木頭一樣聽課、做作業，他們怎麼會展現出自己與衆不同的才華，我們應該給他們機會去展示自己。應該診視和保護他們的個體差異和獨特性，給予他們更多的支持和鼓勵，不要讓我們的學生像生產線上的產品，一模一樣。

當然，學生核心素養的培養不僅僅侷限於學校範圍內，一些關鍵性素養（如行爲規範、態度、價值觀等）的養成也離不開家庭環境和社會環境的支持，因此，有必要通過整合全部社會力量來共同促進學生核心素養的落實和推行。無論是作爲一個教師，還是一個家長，一個社會人，我將持續努力，爲了孩子，爲了我們的未來盡一份微薄之力。

學生讀書心得4

在某一個下午，愛麗絲做了一個非常奇妙的夢，她夢到她到了一個非常陌生的地方，她遇到一些友善的鳥，還和他們一起賽跑，最後不小心嚇跑他們，又變成孤單一個人，後來走着走着，看到三位園丁正在油漆，接着國王和皇后走出來，結果皇后邀請愛麗絲跟她一起玩槌球，最後愛麗絲的身體越來越大，之後她看到一扇門，便急忙的跑進去，最後終於回到現實的世界。

三、啓發或佳句補充：

隨便批評別人是壞習慣!

四、讀後心得：

看完這本書，我覺得這本書的內容非常有趣又充滿想象力，因爲作者寫出日常生活中不可能發生的事情，所以我非常欣賞這本書的寫作風格，也很喜歡閱讀這本書，另外我從故事主角身上學到：面對問題要冷靜解決、思考和積極的面對，這樣所有的問題就可以迎刃而解了。

學生讀書心得5

這個星期，教師讓我們學習了新語文讀本中的第十四課：慈母情深。

這篇課文作者是樑曉聲，文章說他小時候，十分想要一本長篇小說《青年近衛軍》，連收音機裏都在說這本小說，但作者家的收音機被賣掉了。他跑到平時媽媽工作的地方，他媽媽正彎着背在縫紉機上工作。“我”將要求告訴了母親，雖然一旁的人都勸她別把錢給他，但母親不顧着旁人七嘴巴舌，依然將買說需要的一元五角給了樑曉聲，但他第一次覺得母親很瘦小，出於感恩之心，便用一元五角買了一聽水果罐頭。回家被他母親數落了一頓，再給他錢去買《青年近衛軍》。

立刻三八婦女節就要到了，媽媽平時一向很關心我，爲我做飯，幫忙我學習……我讀了這篇文章，我覺得我也得向媽媽感恩。作者幫他母親買了水果罐頭，幫他補身子，也是感恩的一大表現。我在三八婦女節也應當用一種我力所能及的方式幫媽媽做一件事，如：做一天家務，端飯，洗碗。這也全部都是感恩的幾大表現我不但要在三八婦女節感恩，我平時的每一天都要感恩，因爲母親平時對我們的愛是無微不至的，平時什麼好的都給我，什麼不好的都是給自我，難道這不正是世界上最最偉大的母愛嗎?教師也是平時像母親一般的照顧我們，祖國也像慈母一般養育着我們。

立刻三八婦女節就要到了，是媽媽的節日。媽媽平時什麼都照顧着我。可是，暑假裏的一天，媽媽要出去上班，我一個人獨自呆在家中。媽媽囑咐我在家裏要做好作業，並要幫話澆一次水，我點了點頭。我把一天的作業做完了。並讀了一些報紙和書。並進了房間去看電視，獨自一個人玩，早忘記了媽媽不久前跟我說的話……到了晚上，媽媽迴帶家裏問：“做完作業了嗎?”我使勁點了點頭。媽媽又問：“那有沒有幫話澆過水?”此時我突然恍然大悟，媽媽問我的話猶如晴天霹靂，我居然忘了幫話澆!

但怕被媽媽批評，沒有說實話，說：“我當然澆過水了!”媽媽滿意地點了點頭。第二天，媽媽要再爲花兒澆水時，發現花兒有些乾枯，便問我怎樣回事?我說天氣太熱，花兒自然乾枯。媽媽沒有說什麼開始爲花兒澆水。我這次還沒有說出實話……最終，我最終承認了。媽媽教育我：“做人必須要誠實。”我虧欠媽媽不少次，這次三八婦女節用自我力所能及的方式報答母親幫媽媽做一些事情，補自我之過，並感恩媽媽。

學生讀書心得6

我忘了童年的味道，一切開心，都是她悄悄得提醒我。

小豆豆被幾座學校開除，在巴學院……校長坑聽6歲小孩講四個小時不打哈體。說心裏話，我挺羨慕小豆豆的。調皮的她碰到了小宗澤林校長，他對幼兒有獨特的教育。她媽媽也很好，在她20歲的時候才說她太過調皮而被退學的事，如果在她六歲的時候說的化，“怎麼搞的，竟然被搞到退學，再退一次，就沒有學校要你了。”小豆豆一定承受不了這種教育。所以每個家長和老師都應該讀讀。來探索孩子的內心世界。才知道教育孩子的出發點。巴學院的最妙之處，就是尊重他人，尊重自己。也就是我們所提的“愛人，愛己。”小林校長真實的實現了這一點。我覺的書中寫的不是一種生活，而是提倡和介紹一種教育方式。

這本書給了我很大的啓示。

學生讀書心得7

20xx年11月，在第十二屆蕭山區?暑假讀好書?活動中獲得妙筆獎。

讀了《愛迪生》這本書之後，我終於知道了愛迪生是怎樣從一個低能兒到發明大王的感人故事。

愛迪生從小就充滿好奇，好奇到自己去孵小雞，但這種好奇心並沒有被學校裏的老師看好，甚至被老師罵成是低能兒，笨蛋，到最後給趕出學校的悲慘命運。但他幸運的是有一個智慧媽媽，在媽媽的鼓勵和幫助下，愛迪生開始了一邊自學一邊搞實驗的人生。他博覽羣書，刻苦鑽研，一有空就跑到自己的地下室搞實驗，他在實驗的過程中，一次又一次的失敗，可他依然不言放棄，堅持不懈，甚至到忘我的境界，就憑着這種超人的毅力，他克服了一個又一個科學難題，最終研究出了電燈，電話，留聲機，電報機，唱片機等。他的一生過了84個春秋，發明的項目多達20xx多項，爲人類的進步作出了巨大貢獻，是當之無愧的發明大王。

看完這本書，我深受感動，也非常佩服和崇拜愛迪生。他的故事讓我懂得了一個人只要胸懷大志，堅持不懈，不怕失敗，向着目標，努力奮鬥，珍惜每分每秒，一定會有成功的一天。我一定要學習愛迪生的精神，相信自己，將來做個對社會有用的人。

海倫·凱勒是聞名中外的女作家。在她小時候，得了猩紅熱，導致雙目失明，雙耳失聰。他的爸爸媽媽給她請了一位老師，教她認字、說話。一次，老師在她的手掌心裏寫了一個?水?字，又走到噴泉跟前，讓她感受水，就這樣海倫·凱勒學會了第一個字。經過很多年的刻苦努力，海倫·凱勒終於成功了。讀了這個故事我很震撼，想一想，如果你也看不到多彩的世界，聽不到美妙的聲音，你又會怎樣？海倫·凱勒的成功是多麼的艱難啊！我明白了一個道理：天才就是無止境刻苦勤奮學習的能力，只要肯花功夫，一切都是可能的。

學生讀書心得8

課堂留白是指教師在課堂教學中，精心設計教學活動，針對某一目的、於一定的時空中有意留出相當的時間和空間讓學生思考、探索，爲學生徹底放飛思維而創設的空白問題。化學課堂留白的策略

1.利用“情境創設”創設化學課堂留白

情境創設是指教師在教學中以激發學生的情感體驗和激活學生思維爲目的而引入或創設具有一定情緒色彩、以形象爲主體的具體生動的情景。目前有很多化學教師喜歡利用情境創設把學生引入課堂學習，但是“情境創設”產生的教學效果卻大不一樣，主要原因就是教師對情境創設的利用率有很大的差距。提高情境創設的利用率，教師可利用情境創設中的留白創設化學課堂留白。

2.利用實驗探究創設化學課堂留白

化學實驗是化學教學中的重要組成部分，也是學生最感興趣的部分。實驗探究又是化學實驗中的精華部分，實驗探究本身就存在問題的空白、等待我們去探索、研究和論證。教師對實驗探究中的問題要敢於放手，給學生留出探究的空白，滿足他們的實驗探究興趣，放飛他們的思想、培養他們的思維能力，讓他們在實驗探究中悟出真理，滿足他們的'求知慾望。

3.利用新知識教學創設化學課堂留白

“學以致用”是學習的最高境界，學生要利用已學知識自主學習新知識。新知識可以通過已學知識的遷移而得到，學生找到已學知識與新知識的結合點可促進新知識的學習。在已學知識與新知識的結合點上往往存在一些困惑，這些困惑阻礙了學生學習新知識，但爲教師創設留白提供了條件。教師幫助學生解決學習上的困惑應該是一種引導，而不是包辦。因此，化學教師在新知識教學中，根據學生的困惑創設留白，通過探白的興趣、激起每個學生的積極思考和全體學生的共同探討，藉助集體的智慧幫助學生解決學習上的困惑，使學生完成新舊知識的遷移。

學生讀書心得9

從很多很多瑣碎的小事中都能找出很大很大的歡樂來——我發現了歡樂的真諦”。的確，從身邊很多瑣碎的小事中我也能找到歡樂，比如，我和哥哥姐姐鬥嘴時，我找到了歡樂。

從和同學嬉戲打鬧時我找的了歡樂。並且我找到的不止是歡樂，還有感恩，比如我媽媽盯着我彈琴時我找到了，媽媽幫我洗腳是我找到了感恩，媽媽盯着我彈琴時我找到了感恩……

學生讀書心得10

寒假的一個晴午，我把《女兒高考》這篇感人肺腑的美文反覆地咀嚼。書扉早於被淚水打溼，我卻仍沉浸在對父愛的感動與遐想中。一位父親在女兒高考時的心理活動，讓我們看到了所有在愛的考試中取得滿分的父母對孩子那深深的愛!

我想，本文最令人歎爲觀止的還是那貫穿全文的自語式獨白。它生動細膩地描寫出了這位父親在高考進行時想象女兒答題的情景與自己對女兒說的話。字裏行間，無處不體現着父親對女兒那深沉、細緻的愛。

當我讀到：“怎麼，看不懂?你鼻尖上冒出細細的汗星子。別急，女兒，看看題，再想想，實在不行就跳過去。”的時候;當我讀到：“早點吃的很少，我嚐了嚐，鹽巴似乎放多了，你口乾嗎?”的時候;當我讀到：“唉，女兒我沒有心腸做飯。這段時間我還是來陪着你吧。如果真有所謂特異功能該多好，我能傳達給你力量，信心，以至於智慧。”的時候，心好像被一種平凡卻偉大的力量撞了一下，難道不是嗎?在這看似隨意的三言兩語間，都能發現父愛閃亮的影子：想擁有特異功能，這是個如此天真的想法!但它寄託了父親此時緊張與焦慮的心情呀，瞧!父親多麼深沉!

其實，我最欣賞的是這位父親除了“深沉”，也給這份愛賦予了一個詩一般的代名詞。在“這是，你只注意考卷，只忙着答題。你不知道父母也和你一樣在考試，在爲你加油，在祝福你!”這個句子中，父親把關愛子女比作成了一場考試!呵，真是妙喻!

難道不是嗎?你得了重病，需要住院。父母將怎樣做?這就是考試嘛，在考父母對兒女的愛!那麼，在做作業時、吃飯時、玩耍時，這場考試也會開始，它是隨時隨地的。但令人驚奇的是，父母們甚至不用上一天的課，總能在這些“愛的考試”中取得滿分!

我讀過許多讚美父母的文章，可從沒有像現在這樣感動。或許，我們已把父母的“考卷”刻在心上，勉勵自己在真正的考試中，還有生活中、細節處，用切身行動來回報父母、孝敬父母!

多麼精彩的一篇文章!多麼偉大的一位父親!感受它，通過它，我受益匪淺;我看到了所有在愛的考試中取得滿分的父母對孩子那深深的愛，我懂得了感恩。

學生讀書心得11

在人們的心目中，狼是邪惡的化身，狼是邪惡的代名詞，但自從我讀完了《狼王夢》讓我對狼有了不一樣的認識，這篇小說也深深地觸動了我。原來狼和人類一樣，都有望子成龍，望女成鳳的心願，爲了達成這個心願，它們也一樣嘔心瀝血，義無反顧。

這本書描繪的是母狼紫嵐爲了將自己的孩子訓練成新一代的狼王，經歷了種種磨難，但她在困難前從不低頭，一次次地向命運挑戰……

紫嵐爲了訓練第一隻幼崽——黑仔，可以說是將全部的母愛都傾注在了它的身上，即使是在其它狼崽面前也從不掩飾自己對黑仔的百般寵愛，黑仔犯了“錯誤”，母愛的天性也會讓她瞬間原諒黑仔。可是，黑仔卻沒能戰勝殘酷的現實——被金雕吃掉……

有了前車之鑑，紫嵐完全改變了對孩子的教育方式，爲了將另一個孩子――雙毛，一隻原來膽量很小的狼仔培養成狼王，精心設計了嶄新的教育方案和嚴格的訓練方式，可是雙毛卻無法理解母親怎麼會不通狼情的“虐待”，身心倍受煎熬……

母愛的偉大震顫着我，但是對於紫嵐不同方式的母愛，我卻覺得是不可取的。一味地溺愛孩子，滿足孩子只會讓孩子恃寵而驕，變成依賴父母一事無成的弱者；可一味地苛求責備卻會讓孩子心裏受到無法彌補的創傷，產生自卑的心理。聯想到我自己，媽媽對我的愛也時常呈現着多面性，生活中媽媽總是無微不至地關心着我，可有時又不免嘮叨，“你要學會自立，不能依賴父母，這樣才能做生活的強者。”學習中，媽媽總是不斷地督促我進步，可有時不免嘮叨，“身體心理健康放首位，學習只要盡力就行了，要做一個心理強大的人……”

究竟什麼纔是真正的母愛呢？我深思了許久，或許母愛是多面性的，複雜性的，矛盾性的；或許母愛並沒有對與錯之分，關鍵不在於母親而是在於接受母愛的過程中，該如何接受，分辨是非的我們……

《狼王夢》只是千千萬萬偉大母親的夢想的縮影，這場夢令人歎爲觀止！

學生讀書心得12

《你是我的寶貝》這本書的封面畫着一個小男孩和一條大狗，背景還有許多五彩斑斕的蝴蝶標本。這個男孩就是這本書的主人公——貝貝。這條大狗是貝貝的寵物，名叫“妹妹”再看看身後的蝴蝶標本，都是貝貝收集起來的，因爲貝貝喜歡蝴蝶。

《你是我的寶貝》這本書講了一個患有唐氏綜合症的男孩貝貝，有輕度智力障礙而終生無法治癒。貝貝兩歲時，父親在野外考察而不幸遇難，母親難以承受這種生活上的打擊而離家出走。

貝貝只能和奶奶生活在一齊，奶奶的辛苦努力沒有白費，貝貝長成了一個單純善良的男孩。但在貝貝十歲那年，奶奶因心臟病而去世，貝貝一下子成了孤兒，他的命運牽動了很多人的心，大家都來幫忙他，貝貝在福利院呆了一段時間，舅舅、舅媽帶着他們的孩子來到城裏，與貝貝生活在一齊。

讀了這本書，我覺得：“世上不幸的人很多，我們此刻生活得很幸福，我們應當好好珍惜幸福的生活，還要幫忙更多的人。同時，如果在生活中遭受了失敗的打擊，疾病的磨難，我們也不能氣餒，自暴自棄，而是應當堅強應對，勇敢地和命運抗爭，做一個熱愛生命、熱愛生活的強者。

學生讀書心得13

最近，我讀了一本名叫《快樂王子》的童話故事書，令我受益匪淺。

這個童話故事主要寫的是有一個王子，名叫快樂王子。他死後，被人建成雕塑立在城市的中心。他身上綴滿了純金箔片，他的眼睛是兩粒閃亮的藍寶石，還有一顆大大的紅寶石在他手捏着的劍柄上閃閃發光。可爲了幫助窮苦的百姓，他在小燕子的幫助下，把純金箔片和寶石送給了需要幫助的人們。最後，小燕子凍死了，而快樂王子也因破爛不堪而被拆除。在市民們將小王子的雕像放進火裏融化時，小王子的心怎麼也融不掉，人們便把小王子的心和那隻死了的小燕子都扔進了垃圾箱。小王子和小燕子的行爲感動了上帝。最終，他們在天堂快樂地生活着。

雖然快樂王子的外表是一座雕像，心也是用鉛造的，但他內心深處卻有一顆善良的心。可是現在的人，不願意去幫助別人。就像我，連水筆都不肯借給別人。當我看完這本書後，我心裡暗暗下決心，要像快樂王子一樣樂於助人。

我喜歡小燕子幫助快樂王子完成他的願望的那種樂於助人的精神，更喜歡快樂王子犧牲自己換取別人快樂的精神。這些精神都值得我們學習。

學生讀書心得14

古書說：“學習就像逆水行舟，不前進就會後退。”我也深知這自然成爲我個人的座右銘。學習就像天空中的一朵雲。如果你不小心，你的知識會被大地吸乾，你的成就會被別人來來去去，但你一無所有“書中有一座金屋，書中有顏如玉。”在我的生活中，書是我的好朋友。它就在牀、書桌和椅子旁邊。當你有空的時候，讀一本書，放鬆你緊張的大腦。在書的海洋中旅行，但你受益匪淺。我通常喜歡在中午讀一些散文，晚上讀一些深奧真理的文章，去體驗、分析、感受和理解它深奧的真理“人類的天才只是一個火花。如果你想讓它成爲熊熊燃燒的火焰，你必須學習！學習！”這是我的助跑線。它讓我知道，只有學習才能使人的天才成爲熊熊烈焰。即使人們沒有天才，學習也是通往成功的道路

說到學習方法，我想用六個字來概括：“嚴格，認真，嚴格。”這種科學的學習方法，除了向別人學習外，更重要的是要依靠自己有意識的苦練。如果你只是向別人學習，但你不自覺地努力鍛鍊，這就像一粒種子不發芽。你只想快點長大。如果你在生活中不主動鍛鍊，你只會變矮。

學生讀書心得15

任何一個文化系統都有其永恆不朽之經典，作爲源頭活水，而經典是民族智慧的結晶，常理常道，它的價值歷久而彌新，是開啓智慧的最好方式。這個暑假裏，我有機會讀到了孟祥宇、劉森編著的《學生勵志國學小故事（忠孝誠信好學篇）》這本書，我從中受益匪淺。

這本書以歷史小故事的形式來介紹《論語》《孟子》《史記》《韓非子》《戰國策》等古代國學名著的精髓。每個小故事或幽默有趣，或發人深省，娓娓道出國學典籍中蘊含的哲理。每個故事獨立成篇，配以原文節選，同時對原文進行註釋，每個小故事的結尾還配有“小故事？大道理”，對故事進行點睛評點。彩色插圖，讓我在閱讀故事的同時，輕鬆掌握知識，瞭解歷史文化，感悟國學精粹。

《濫竽充數》這個故事讓我想到了班上有的同學在老師讓背誦課文的時候，只動嘴不出聲，這和”南郭先生“有什麼區別呢？希望這些同學也看看這個故事，早日改掉”濫竽充數“的毛病，才能一天天進步啊！

《鑿壁偷光》讓我感受到我們的生活現在這麼好，我們卻不好好學習，真是不應該啊，看了這故事以後，我應該學習匡衡刻苦讀書的精神，珍惜時間，珍惜現在父母給創造好的學習環境，好好學習，做一個對社會有貢獻的人。

《忠義蘇武》這個故事中，蘇武不只是一位歷史名人，還是一座精神豐碑。我們應將他不朽的崇高品格傳承——傳承其堅毅，傳承其勇敢，傳承其執着。讓我們在人生的道路上不畏艱險，堅忍不拔，披荊斬棘，勇攀高峯。十九年的執着，十九年的追求，十九年的堅守！蘇武卻以十九年之久的歲月抒寫着一卷民族不屈的丹青。“人生自苦誰無死，留取丹心照汗青”指的也就是蘇武這樣的人吧！

國學書籍已經成爲我成長中的良師益友，給我帶來了知識和快樂，我將繼續努力學習國學，多讀經典國學，並帶動身邊的同學，把祖國的優秀傳統文化傳承下去，發揚光大！