教師實習心得體會(合集15篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，從而不斷地豐富我們的思想。那麼你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編爲大家整理的教師實習心得體會，歡迎大家分享。

教師實習心得體會1

本週我的實習工作主要圍繞我校的五名頂崗實習教師，在充分了解情況後對其線上教學情況做了簡單總結，具體內容如下：：

一、線上頂崗實習基本情況

截止本週承德縣四中五名實習生均以不同的方式參與到了線上頂崗實習工作中，並及時歸納反饋實習過程中存在的問題，不同學科的同學也在線上交流教學教法以及班級管理等方面的工作心得和指導意見，共同努力推進線上頂崗實習工作有條不紊的進行。

二、主要做法及問題反饋

1、語文學科：xxx：本週的教學工作主要是講授一些較容易開展教學的文言文，和一些非重點課文，督促學生的背誦和翻譯，以及生字詞的練習，現在手上有了練習冊可以跟進教學內容進行同步講解，並且督促所負責班級的小組長檢查作業，儘量不落下任何一個學生，保證每位同學跟緊教學進度，學有所得。現在的問題是仍然有一部分同學上課不積極，不能按照要求準時參與線上教學，老師也無法知道上課時學生的具體情況，另外還存在學生與老師的互動較少，及時的反饋很重要，但目前雙向交流動力不足，課內外的溝通基本上以老師爲主。

2、語文學科：xxx：這周的主要教學任務是幫助指導老師完成備課任務以及準備課件、視頻等教學文件，以及佈置班級作業、檢查批改作業。遇到的問題就是學生不能按時完成作業，作業存在收不齊、收不上的情況下。會通過釘釘及時提醒學生及時交作業，但是效果有限。會向指導老師反饋課業情況，指導老師也會幫助督促學生交作業，希望這一情況能夠有所改善。

3、歷史學科：xxx：這周主要的教學內容是七年級下冊第三、四課，輔助課後作業，幫助同學們記憶鞏固。並按時進行批改反饋。現在的問題是仍然有一部分學生不能按時上課，點名制度落實但效果較差。除此之外釘釘直播軟件的延遲時間較長，師生溝通不便，且浪費時間。另外，學生們自制力較差，在缺少老師的監督的情況下，學習效率較低

4、地理學科：xxx：本週在無法參與線上教學的情況下繼續落實學科教研小組的線上聽課任務，與學科教研小組的同學一起蒐集優質課程並分享，讓無法參與線上教學的同學們有課可聽、有課可評。聽課結束後交流學習心得和感悟，總結歸納教法學法經驗。參與線上頂崗教學工作的同學會不定期分享教學過程中反思的經驗，也會遇到的問題難題發給大家，共同商議討論。

5、語文學科：xxx：這周的主要教學內容就是講授新課《孫權勸學》、要求學生能夠寫出人物精神，完成第二單元新課講授及對應課時練相應習題的講解，佈置批改作業等內容。存在的問題就是與學生溝通困難，由於釘釘連麥容易卡斷又有延遲浪費了許多時間，導致溝通不及時影響上課。

教師實習心得體會2

我的實習學校給我印象最深的就是一直在努力推行“高效課堂模式”，初次進班就有這個感覺，他們的座位不是普通的一律向前，而是以組爲單位，五六個人一組圍坐着，方便討論與交流。定期召開的學校研討會的主題也是開創“高效課堂”，讓老師從講臺上走下來，從“演員”的角色轉變爲“導演”的角色。而我最近參加的教師資格證面試，也有一道題：你認爲“我講完了”和“學生學完了”應該用哪種方式總結課堂更好。答案很顯然，學生學會了更能體現“以學生爲主體”的教學理念。所以，高效課堂已然成爲教育發展的必然趨勢。我認爲，在實行高校課堂的過程中應該把握住三個關鍵點。

一、做好預習工作

如果要實現以小組合作模式爲主的高效課堂，就需要學生對課堂的知識有一個全面的瞭解。預習前首先設計好預習目標，循序漸進，培養學生的預習習慣。預習方式多樣化。時間上，可放在課上，也可放在課下。有些預習目標查閱資料就可以完成，有些預習目標需要交流討論纔可以完成，教師要適時指導。邊預習邊做好預習筆記。整理的內容包括本節課的重點、難點部分的摘抄及心得體會，預習時遇到的疑難點是什麼，自己是如何解決的，查閱哪些參考書或工具書，把自己的理解寫下來。讓學生養成良好的預習習慣，不是一朝一夕的事，需要長期的訓練，更需要我們老師的耐心指導和培養。我所在的實習學校，就有專門的導學案。

二、做好問題設置

好的問題是一堂課成功的關鍵，好問題能夠極大地激發學生的好奇心，使課堂真正地走進學生的內心。小組討論要真正的有所討論，這就需要運用老師的智慧，如何用幾個問題串起一節課的知識結構，用幾個問題引導學生進行有價值的問題討論。多給學生表達的機會，也可以讓學生提出問題，教師引導，層層追問，不斷深入。

三、做好小組設置

既然以學生爲主體，那就要發揮學生的學習主動性。但是由於學生有不同的學習情況，存在學習差異，每個人所擅長的領域也不同，那麼就需要教師對學生有一個整體的把握。小組以四五個人最爲宜，小組成員有不同學習層次的學生，有擅長不同學科的學生，這就需要老師的合理搭配與機智安排。

高效課堂的基本模式是“學生小組合作”，基本理念是“由傳統的以教爲中心”變爲“以學生學爲中心”，教師要轉變角色，必須由過去的“運動員”“演員”角色轉變爲“教練員和導演”。重建一種“去角色，重作用”的教學關係。隨着社會的進步與發展，必須讓課堂新起來，不能在按照以前傳統的教學方式，給予課堂新鮮的活力，給予學生更大的自主性，在這個過程中培養學生的創造性與主動性。

教師實習心得體會3

不知不覺當中，已將來到xx兩個月了。在xx職中的這兩個月當中，我學會傾聽、總結與實踐。

在之前給指導老師發的一次說課也得到了老師的認可和建議。在職中沒有美術教材的情況下，我把我對美術的熱愛和嚮往全身心的投入到學生們對美術的認知，把我上課的熱情傳遞給學生們，讓他們感興趣學到知識。耿老師對我這次說課的內容大致的做了以下總結：

1、教學過程層次清晰，環節分明，注重知識的前後聯繫，注重板書對知識的梳理，註解用線技巧要求，講解清晰，結合線條特點及用線感覺讓學生體會線條在繪畫中的重要作用。

2、學習內容有層次，從複習動物身體結構引出人物造型結構分析，重點觀察人物的表情表現技巧，再以動漫簡筆男人物示範形象繪畫方法開始，最後以女人物簡筆造型強化學生對五官表情的概括的表現，並邊講解邊示範，學生邊練習。

3、繪畫示範和指導相結合，語言簡練、通俗，與學生交流自然親和，舉止大方。

教師對教材有自己的理解，在沒有教材的前提下，自行設計內容，着重講解繪畫方法，淺顯易懂易於繪畫。注重繪畫整體的指導與展示，繪畫內容注重與生活的聯繫，將繪畫深入生活中。注重對課堂所學內容的梳理與總結，並將課堂所學簡筆畫方法結合親戚朋友形象來簡筆描繪，增加生活趣味和美好情感，讓簡筆畫深入學生自己的生活，服務生活，記錄美化生活。整體呈現教師選擇設計教材、利用教材課堂實踐的良好素質。

這一週，我在汽修二班給學生們上了一堂書法課，把王羲之的《蘭亭序》‘天下第一行書’講給學生們聽，同學們都聽得津津有味。並且每個人都非常認真的寫了鋼楷，我在作業當中能看出一些學生是非常認真地。在接下來的一段時間裏，我要帶領我的學生們走進生活，對一些中國美術史、外國美術史的一些知名人物進行理解和認知。例如：中國的張大千、徐悲鴻、潘玉良等等，外國的達芬奇、梵高、米開朗基羅等等人物。讓學生們感觸一下這些人對美術史做出了哪些貢獻。對這些人物有一個基本的概念，提高自身的審美層次和知識層面的拓展。在以後的生活當中有一些幫助和用處。

這兩個月過得很快，自己也在不知不覺當中慢慢成長。懂得當人民教師的這一份責任。我會在接下來的日子裏更加認真對待，尊重自己，愛戴他人。

最後，今天是5月13日母親節，我希望每位學子們都把愛帶到親人的身邊，祝願全天下的媽媽身體健康，善解人意！

教師實習心得體會4

六週的實習生活已經過了一半，在這三週裏，我們有過歡笑，有過抱怨，也有成長與進步。想想我們剛來到學校時的第一天，對一切都那麼陌生、緊張，到如今跟學生、老師溝通的得心應手，還是非常的有成就感的。而在這一週裏，我們的成長更爲明顯，更多的實習老師們都已經開始上講臺講課，從第一節課的不知所措到幾節課下來的自信，這是我們經歷的一個變化。週四的時候我們與家長有了第一次接觸，與他們溝通交流學生的情況時也瞭解到了現在做家長的不容易。

總的來說，理論終將付諸於實踐，而實踐結果可能並不如我們所想，所以我們需要不斷地提升自己，汲取知識，然後在接下來的時間裏，找到自己不足，想辦法加以改正。

加油，實習生們！

教師實習心得體會5

時光荏苒，轉眼間，頂崗實習生活已經過去一半了，我擔任高一一部十班的副班主任也有一段時間了。在這裏談談我擔任副班主任這一段時間的感受。

十班的孩子們都很可愛，很機靈，我非常喜歡他們，上自習時我經常到班裏轉，一方面是維持紀律，另一方面是看看他們每一個人，隔一天看不見他們我會想他們。如果有一天沒去班裏轉，總覺得缺少點兒什麼。

第一次月考，十班的數學成績不太好，好多人只考20分，及格的加起來不到10個，平均分和其他班差了20分，我私底下找部分學生了解了情況，他們說考試前兩週數學老師沒在，練習題都沒有做，所以考試都不會。有一次上課時，我說：“咱們班的數學成績不是很好是吧。”學生說：“豈止是不太好是非常差。”我說：“以後呀，如果你們數學有不會的問題找數學老師找不到的話也可以問我。”學生問我：“老師，你數學好嗎？高考數學你考多少？”我說：“135”他們很驚訝，我告訴他們：“要想學好數學，首先必須完成作業，我看咱們班很少有同學寫數學作業，不寫作業你肯定學不好，其次你一定要自己思考這個題目，經過思考再聽老師講纔會有用，不經過思考，直接聽老師講，可能當時你會了，但是它只能在你的大腦裏維持一段時間，很快你就忘了，再遇到類似的題你還是不會。”學生們聽的很認真，看來他們是真的想學好數學，漸漸的寫數學作業的人多了，也陸續有人問我數學題，說來慚愧，有的題我也得思考思考才能想出來，不過基本上是能解決他們的問題的。下週就要期中考試了，希望學生和我的努力都沒有白費，希望他們取得進步。

我很喜歡十班，喜歡他們上課積極回答問題的樣子，喜歡他們課下打鬧的樣子，喜歡他們圍着我問關於大學的事情，喜歡他們課上起鬨活躍的樣子……

我經常告訴自己，也許自己不是最優秀的那個，但一定要成爲最努力的那個，也許自己不是最好的那個，但一定要努力成爲最好的那個。我也把這句話告訴了十班的孩子們，告訴他們優秀是一種習慣，努力成爲最好的自己。

“學高爲師，德高爲範。”這句話是對“師範”二字的完美詮釋。作爲一名生物教師以及副班主任，我盡力做到以淵博的知識去教書，用崇高的品德去育人。不斷充實、完善自己，對自己負責，對學生負責，對家長負責，對社會、國家負責，用責任體會青春，用青春回報社會，投身於教育事業，奉獻自己的青春和熱血。

教師實習心得體會6

在爲期一個月的頂崗實習中，我的實習內容是學習題庫製作，同時對T軟營改增版中系統自帶的正式題庫（試題一、二、三）進行修編完善。

由於這三套試題屬於20xx年的練習試題，題目比較陳舊，答案也有錯誤，更沒有原始可以進行修正，所以涉及到rd題面、初始賬套、結果賬套、原始票據、答案、命題是需要全新制作。第一步就是rd題面的改編，在全新的製作過程中制題老師要求將試題全部修改爲符合最新營改增政策的試題，而現在最新的稅法政策還沒有官方版本，必須要等到明年四五月份註冊會計師本出才能確定，因此在很多費用處理的問題上我和制題老師多次探討、上網查閱資料，確定稅率及賬務處理方法。在這個過程中，我的理論專業水平得到了很大的提升，對於不同費用不同發票的處理，也有了更深層次的理解。

第二步是原始票據的製作。作爲會計人員必須遵守的職業道德規範中就有一條：會計機構、會計人員必須按照國家統一會計制度規定對原始憑證進行審覈，對不真實、不合法原始憑證有權不予接受並向單位負責人報告；對記載不準確、不完整原始憑證予退回並要求按照國家統一會計制度規定更正、補充。因此在製作試題的過程中，爲了讓學生能夠快速準確地判斷原始憑證上記載的經濟內容，同時審覈原始憑證的真實性合法性，這就要求我們在製作原始票據時必須貼合實際、符合現實，讓票據儘可能地跟跟真實票據一模一樣。帶我的老師給了我一些模板，像發票、材料出庫單這樣的基礎票據可以直接填寫、生成，給我的制題過程帶了很多的方便。但也有一些不太常用的票據沒有模板，於是我根據老師給的exel模板和網上查閱的票據格式自己繪製和製作，每個細節都要跟真實票據一模一樣，過程的艱難和複雜就不多說了。皇天不負有心人，我利用exel畫出了商業承兌匯票、生產加工單、借款單、費用報銷單等多種票據。

第三步是初始及結果賬套製作。套用一句網絡流行語：自己出的題跪着也要答完。這句話就是對這一步驟的最好詮釋，心有多大題就有多少變化，題有多少變化答案就跟着變化。從出題角度而言，題目和結果賬套相輔相成，老師的出題水平也就由此體現：出了難題要會作答，變了花樣要能做賬。同時，製作初始和結果賬套還能鍛煉出題人的思維，想要考哪個點，如何在賬套和試題中體現，都是一門學問。另外，因爲試題是給學生考試或者比賽時用，初始和結果賬套不能有一丁點錯誤，這就要求在製作賬套時要格外的認真和仔細，一旦在考試過程中出現賬套數據問題，後果會很嚴重。

在外學習的日子裏，我也不是一個人在戰鬥。出好的題面、賬套還有票據也需要學生的檢驗。我將rd題面、票據以及初始賬套打包發給學生，讓他們在做題的過程中給我反饋，哪些題目描述不清，哪些票據有錯誤，哪個數據有問題，都需要他們的檢驗。與此同時，制題老師還要跟我進行這些內容的核對和校驗，我印象最深的，是前幾天她跟我從晚上6點開始遠程覈對，一直覈對到了晚上xx點，從題目之間的邏輯關係，到題面的細節描述，從字體結構的優化，到票據的細節呈現，從宏觀到微觀，一個細節也不遺漏，認真程度和敬業精神着實讓我欽佩。

題庫的製作需要依賴實訓命題系統，在這裏終於能體會幕後工作的感覺。以前都是在系統前端做已經完成的實訓系統，是作爲考生看的，這次終於能夠到幕後，一睹後臺風采。其實題庫的製作過程並不難，但需要有足夠的耐心，不能遺漏評判點，不能缺少評分點，這雖然看起比較簡單，但對注意力和心態有着極高的要求，必須全神貫注，稍有走神就可能會出錯。同時，制題系統顯示內容較多，因此字體極小，而製作題庫需要一直盯着屏幕，視力和頸椎也受到了前所未有的考驗。製作完成之後，還需要至少兩遍的檢驗校對，保證每一個評分項目都已設好，保證每一個細節不出差錯。

題庫的發佈是最終的環節，它是基於前面的環節全部審覈無誤後才能進行的操作，這個環節中需要對每道題目的分值進行設置，再進行最後的確認，之後就可以發佈。但由於制題涉及到知識版權的問題，每個制題系統都需要跟所制試題進行綁定，從這個細節中也能看出，知識就是力量。

在這個過程中，我學會了細心，耐心，恆心，同時也感受到了不一樣的人生。企業和學校有所不同，氛圍不同，但殊途同歸，都需要我們立足崗位，紮實努力，提高自身業務素質和業務水平，活到老學到老，在工作崗位上不斷努力、不停學習，趁着年輕努力奮鬥。

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教師實習心得體會7

“無規矩不成方圓”。沒有哪一個班只有一個教師喋喋不休地講就能管好整個班級的。班級是教師和學生共同組成的。教師需要學生的配合。有些學生有自律能力，有些同學就得靠外力來約束他的行爲。幾十個孩子，教師一個人是管不過來的，所以就需要學生幫忙，小組長制度也就有了存在的必要。

這周，我就把語文課的小組長制度建立了起來。6個人一個小組，一個小組長管5個人。組長既是外力，也是榜樣。所以，首先組長要以身作則。對於組長的選拔也一定要是有一定領導能力、管理能力和自我約束能力的人。小組與小組既是競爭也是榜樣的關係，相互促進相互競爭。在外力下，小組之間自然而然也會產生競爭意識和責任意識。自律意識也就在不斷地萌芽着。

當然，班級最好的狀況就是“人盡其職”。因此，首先每個人都要有自己的職務可以做。這樣每個人都是權利的主人，也是班級、小組的一份子，是有一定義務的。所以，可以給每個人都找一個“工作”，比如花草維護者、開關燈小衛士等。有了自己的“工作”，才能形成對自己集體的那份“歸屬感”。

小學低年級的規矩不能少。他們缺少紀律意識就需要教師來想辦法加強管理。“上課起立”不能少，這是快速安靜、進入上課狀態的直接方式；“下課起立”也不能少，這是避免慌亂、學習禮貌的途徑。課中的指令，也是快速指導學生的手段。收作業的程序明確合理，才能效率最大化，也防止了“漏網之魚”的出現。比如，我和我們班學生的約定就是“一旦我開始倒數321，學生就跟我一起倒數，然後坐好安靜說‘我是三好不說話’。”的確，無論班裏多亂，口令一出，所有的同學都會逐個受感染，一個個坐端正來。作業也是一樣。剛到這兒的時候，我發現一收作業的時候，大家都會把作業丟在講臺上，最後班長把作業抱到老師辦公室。誰沒交？不知道。交不交對他們也就逐漸不重要了。因此，一定要完善程序，不能覺得寫不寫作業無所謂了，同時發揮小組長的作用也是對其管理能力的培養。因此，我讓每個小組長收齊本組的作業，沒交的寫到一張紙條上，交給課代表，課代表再把作業和未交的名單整理好交給我。一層一層完善了，處理也會更容易。

儘管這在我們看來都太簡單了，但是對於一年級來說還是新的。他們也許說了幾遍都不懂，所以教師一定要有耐心。孩子們的未來就在自己手上，規矩從最初就一定要立好。當一切都制度化以後，學生們看到的纔是制度下的怎麼做，而不是犯錯以後對這一個動作的修改指令，慢慢地這就是“自律”和“他律”的區別。

教師實習心得體會8

經過了幾個月的頂崗實習，大家都好像是化繭成蝶，脫胎換骨，有了新的蛻變。實習這一段難忘的經歷，讓我們成長了很多，也收穫了很多。作爲一名師範生，這次實習生活中最重要的就是積累了書本之外的不少專業實踐技能和工作經驗，下面想和大家分享一些心得。

備課是重要前提

我認爲一堂課如果想要講的流暢，連貫，必須有好的準備工作。而備課寫教案就是這個準備環節中非常重要的一環。最開始我寫教案的時候主要是根據學校教的一些要求，比較死板的書寫教學過程和教學目標等，在我實習的這段時間內，着重看了別的老師的備課本，以及每次寫教案之前都會問有經驗的老師。他們也會告訴我們課程的重點如何把握，以及如何在教案中突出自己的重點。就拿乙醇這一節來說，作爲一個常見的有機化合物，乙醇的講授結構很清晰，從生活中的應用引出物理性質，再根據性質引出它的內部分子結構，最後通過結構探究它有何種化學性質。這樣一堂課的脈絡就很清晰的展現了出來，在真正授課的時候只要把握住不偏離大的線索，就能完整、不混亂的完成一整堂課，學生們也能夠聽得明白清楚。

進行互動抓住學生注意力

一堂課的好壞不可能只有老師的辛勤付出，學生們也要努力配合。但一堂四十五分鐘的課程，學生們肯定無法時時集中精力，所以要想辦法，讓他們的精神有鬆有緊。但鬆的限度需要好好把握，因爲控制不好就容易讓學生們走神，再無法進入課堂，就像網上之前流傳的段子：我只是低頭撿了根筆，從此再也沒聽懂過數學課。可見重要的部分要提前告知大家，讓大家把精神集中。在講授本節重點之前，可以先給他們拋出幾個簡單的小問題，讓他們在提升自信心的同時專注於課堂，以此也達到整頓課堂紀律的目的。而一節課的放鬆時間主要放在最開始和最後，這樣幫助他們平穩舒緩的進入和調整心情，也需要在中途適當讓同學們調整心態，更好的上完後半堂課。只有讓學生感覺自己被需要，在課堂之中有位置，他們纔會更願意上這門課，良性循環纔會形成。

最後，希望我關於課前和課上的一點小小感悟可以幫助大家掌握一點把握課堂的精髓，謝謝大家。

教師實習心得體會9

xx小學是一間山間小學，我的實習，不如說是支教了。其實在選擇學校的時候，我也曾有過掙扎，父母、同學們都有曾勸過我，不希望我來這邊支教，因爲這裏的條件實在是太苦了。但我最終還是下了決心，來到了這裏。

在這片貧瘠的土地上，在這個小村莊裏，住着一百多戶人家，離這裏最近的城鎮在二十公里外，我也是經過一番跋涉，沿着一條小小的山間小路，纔來到了這裏。學校的校長xx校長對我的到來很是歡迎。在來到這裏的時候，我有想過這裏的情景，卻沒有想到，這所學校會是如此的破舊。僅僅只是在一片空地上建立了幾棟小房屋，一百多戶村民，幾十位孩子就在這裏讀書，周圍是用木柵欄圍起來的校園“圍牆”，屋子的牆也黑漆漆的，孩子們的臉上、衣服上也是髒兮兮。他們對我的到來感到新奇，沒有對陌生人的害怕，而是懷抱着憧憬的看着我。和校長的聊天后，我得知上一位這裏的上一位老師在一年前就走了，這期間一直都是他一個人在教導着幾十名學生，我不禁有些心酸。看着他們在這樣的環境下還想着學習，而我們在千里之外的過的又是另一種生活。這樣的對比和反差，讓我有些淚目。

這裏的孩子們學習是很刻苦的，我從沒有見過像他們這樣渴求着知識的孩子，幾十名孩子就在這小小的白熾燈下讀書。一個班裏幾十名孩子，大的9歲、10歲，小的不過6歲，都在一起學習。除了上課，他們還要幫家裏做農活，這也是爲什麼第一次見到他們的時候，臉會是髒兮兮的了。

來到這裏教學，雖然這裏的環境並不好，總是會停水，也總是會停電，出行也不方便，但我卻一點也不後悔，我在這裏找到了我作爲教師的職責，肩負起了我的責任。我爲能夠在這當教師而自豪，也爲這些孩子們好學努力的精神而驕傲。我想要繼續下去，繼續在這裏教導他們，讓他們能夠學習更多的知識，更好的成長。

教師實習心得體會10

洪應明在《菜根譚》中曾說：“欲做精金美玉的人品，定從烈火中鍛來；思立掀天揭地的事功，須向薄冰上履過。”想要成就純金美玉一般的人格品行，一定要經歷過烈火鍛鍊般的磨礪，想要建立轟轟烈烈的奇功偉業，必定要經歷過艱難險峻的考驗，任何一個人的成功都是用挫折的經驗積累而成的。而身處學校的學生，所謂的挫折無外乎爲犯錯，作爲老師的我們不應該去害怕學生犯錯，我們要做的則是讓他們明白何爲對，何爲錯，一步步地引導他們提高明辨是非的能力做到吃一塹長一智，有所成長和進步。

在我講課之前，指導老師曾告誡過我：“不要一味的相信學生，不要對學生過分的好，不然以後你的課會很難上下去”。剛開始的自己還不以爲然，以自己的方式上課。但這個星期症狀接踵而至，幾個班出現的狀況大致相同，就是在課堂教學中活躍分子們太過活躍，導致課堂紀律十分混亂，自己的教學思路也會暫時出現短路的狀況，使得整堂課的教學任務不能完成，而這些活躍分子恰恰是課餘時間把你當做好朋友的孩子，所以在如何處理與孩子之間的關係上我自己也是絞盡了腦汁：如果距離過近，自己的威嚴就會蕩然無存，過遠則會與學生們產生距離。對於我而言，要想掌握好、拿捏好這個分寸還是十分不容易的。我自己也在不斷地向指導老師請教，也在不斷向其他老師學習，也在大量閱讀教育類的書籍，也在慢慢地摸索改進。以下是自己摸索出的幾條經驗，來與大家共同分享：

一、尊重學生，維護學生的尊嚴。

我教的學生正處於青春期，逆反心理較強。他們認爲自己做什麼都要自由，而課堂教學禁錮了他們所謂的“自由”。所以針對這一方面，我認爲要儘量維護學生的尊嚴，幫助學生學會自主學習，而不是因爲他們犯錯而去訓斥，甚至打罵他們，這樣做會加重學生的叛逆心理，更加不願意學習，從而造成惡性循環的結果。因此，在課堂教學中，對待學生要多一些尊重與關愛。

二、年輕就是資本。

作爲實習生，我很慶幸我還很年輕，給學生們的第一印象就是和他們的年齡相仿，這就給我的教學帶來了很大的便利，使我能夠很容易地和學生們相處，更好地瞭解他們的學習與生活的狀況，沒有什麼所謂的代溝。然而，最重要的一點就是要學會平等地對待學生，作爲實習生的我更容易放下老師的身段去平等地和學生對話，也正是因爲這樣，我能很快地和學生們熟絡起來。

三、把握語言的藝術

老師的語言是一門偉大的藝術，上課時和課下時的語言應該要區分開。上課時要嚴肅、認真，要有威嚴，而下課時則要溫柔體貼，這樣嚴慈相濟、軟硬兼施，學生纔會更尊重你，愛戴你，慢慢也會掌握好分寸。以前的我上課時不懂得運用語言的藝術，直到我去聽我的指導老師的課，才慢慢領悟到上課時必須要有趣味性，吸引學生的注意力，把握語言的藝術。

四、合理把握教學時間。

通過這幾周的教學，我從一開始對教學時間把握不恰當，到現在能夠較爲合理的把握時間，可謂多次練習，實屬不易。以前上課，不是慢了就是快了，總是把握不了合適的度。現在的我，有了較多的教學經驗，對教學時間的把握較爲合理了，就是不看錶，大約也知道還能剩下多長時間。這就是我最大的一個進步之處。我也相信未來的我會越來越好。

似乎這世上所有的事情都說起來容易做起來難，這需要我們一步步慢慢的探索、改正，並且相信自己能夠做好。

路在腳下，夢在前方，加油！

教師實習心得體會11

在實習的這一個半月裏，和班級裏的學生們愈發熟絡，也更加了解自己班裏的學生，其中包括瞭解學生們的學習習慣，曾經的學習經歷等。教師需要做的備課中有備教法備學生備課標等，其中最重要的就是備學生，一切備課都是要建立在備學生的基礎上，否則我認爲備課就是一個流水賬，沒有任何的實質性用處。

所以說，瞭解學生其實應該是教學過程中最重要的部分，否則我們該如何建立"以學生爲中心"的課堂呢？？那麼我們又該如何瞭解學生並激發學生的學習熱情呢？在我看來，主要是從學生的角度出發來了解學生。

在學生時候，成績並非是一直穩定不變的，總會有一些學生的成績有變化，其中，如果一個學生之前的成績都很好，經歷了一次低分她可能就會有兩種心理傾向，一方面是一蹶不振，從此對歷史無感；另一方面則是在失敗中找原因，不斷得找自己之前漏掉的知識點，不斷進步。所有的老師應該都希望自己的.學生可以是後者，但是總是有前者的存在。我有一名學生就是這種情況，她本身是一個很開朗樂觀的小姑娘，但是由於曾經歷史都是考80多分，上學期期末聯考35分，她心理就有點牴觸做歷史題，只要一做歷史題她就開始煩躁不安，上課的時候也都聽得懂，下課讓背的也都背了，可是一做題，還是那樣煩躁，我剛來的時候晚自習留的歷史作業，她做着做着就哭了，下課我就以抱作業爲由把她叫過來開導她，我心裏當時想的就是如果我是她我希望得到什麼樣的開導。開導過後，她的情況好轉了很多，但是總是會有情緒不穩定的時候，這時候我就要多多和她聊天，這樣才能穩定她情緒，讓她可以更安心得學習。

開導學生了解學生並不只是班主任的工作，因此，教師並不能只是單純得把知識交給學生，教他們學習，更重要的是在教學過程中及時發現學生的心理變化，對症下藥，主要還是從他的角度出發來開導他，這樣纔會事半功倍。作爲實習老師，相比較學校的老教師而言，學生們其實是更願意和我們交流心裏話的，畢竟我們的年齡相差不大，有很多共同話題，所以我們在這方面也要多下功夫，如果沒有及時發現學生的消極變化，那麼隨着時間的推移，學生可能就更難說服了。

教師實習心得體會12

我所實習的學校是一所20xx年就開始課改的學校，距今已有4年的時間了，在這四年的時間裏，校長帶領全體教師努力研究如何課改，積極實踐，得到了當地教育局的肯定和其他地方的讚賞。

隨着課改實踐的不斷深入，讓我們發現了一個個充滿生命活力的語文課堂。讓我體會最深的是：課堂上師生之間的平等對話、共同參與和探究發展。以下我就圍繞這幾點談談自己學習新課程標準的體會：

一、平等對話是課堂教學的基礎。

新課程要求轉變教師角色，轉變教學行爲。教師不是絕對的權威，而是與學生平等的交流者，是學生的合作者。教學中教師的態度是否和藹、親切、有鼓動性，對學生是否民主、尊重、有親和力，對教學過程有十分重要的影響。教師所處的角色首先是和學生進行互動學習，其次纔是學生學習的指導者。所以教師應該走下神壇，和學生進行友好和諧的交流，改變以往的疾言厲色，轉而其他的教學態度來詮釋教師這個職業。

二、共同參與是課堂教學的靈魂。

“參與”是課堂教學的靈魂，教學的真正含義是教師教學生如何學習。因此，要使學生學會學習，就要從課堂教學改革入手，構建和諧平等的師生關係，使學生主體精神得到發揮、主體人格不斷完善、養成主動學習的習慣，促進學生積極地、主動地、創造性地去掌握新的學習方式。學生要在課堂上全面參與纔是學習的正確途徑，“授人以魚，不如授人以漁”，教師也應該轉變“填鴨式教育”形式，選擇分組討論，學生全面參與的方式來進行課堂活動。在學生的學習過程中，學生永遠是學習的主體，教師要爲他們創設探究的氛圍，組織他們在參與中學習，在活動中領悟，在創新中發展。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，對孩子的教育不是一朝一夕的事情，需要我們的老師細心、耐心地教導、引領。但我相信隨着新課程改革的不斷深入，教學理念、教學手段的不斷更新，會出現了更多讓人們感到高興的事情。課改也會步步深入，逐步走向正軌。

教師實習心得體會13

不知不覺中實習已經開始了將近兩個月了，如果說上第一節課我緊張的有點說話結巴，那麼現在的我已經能夠應付自如了，而且跟學生已經混的很熟悉了。

凡事都應該有個過程，實習一樣不例外，對於我們將來需要從事教育的來說，實習對我們十分重要，在這個過程中，我學會該如何與學生相處，如何調動他們學習的興趣，如何把一堂課編排井然有序，最重要的是我覺得有了實習這個實踐過程，讓我對自己有了新的認識，更加有自信了，如果說在學校學習的過程讓我覺得枯燥，但現在面對學生，通過自己教學手段，把自己學到的知識傳授給學生，那種言傳聲教的感覺真的很不一樣，只能用兩個字來形容：激動！

現在離實習結束不到一個月的時間了在這段時間裏，我知道需要自己改進和學習的地方還很多，我會好好的利用剩下的時間把自己的不足之處好好補補，儘量讓自己更加充實，當然最後我還要特別感謝這裏的代教老師，我覺得他們給予我們每一位實習生的幫助都是很大的，從他們那我們學到了很多。

希望每個實習的 學生都受益匪淺，從實習中得到更多！

教師實習心得體會14

本週四經過駐縣老師的統籌協調，師大的巡迴指導老師和柏鄉的特聘名師團終於要來聽我們明德小學三位實習生的課了。雖然僅僅是三堂課，但在幾位老師的指點和糾正下，學到的遠遠比這兩個月的經驗還要多。儘管我很失落，沒有發揮好自己的水平，也沒有講出一堂很好的語文課，但是聽到老師們絲絲入扣的點評和意見，我覺得批評得到的收穫遠比讚揚多。

我講的是一年級語文的一堂口語交際課——打電話。這堂課的主要目的就是讓學生在打電話的過程中，根據通話對象的不同，選擇不同的禮貌用語，也能用簡潔的語言表達自己要表達的內容。但是最終的課堂結果彷彿並沒有達到教學目的。教學目標中所說的，根據教學對象的不同，而進行不同的選擇。我在組織教學中並沒有突出這一點。而是先大概交給了學生們打電話的具體流程，然後便進行不同場景的模擬打電話練習。教學對象和打電話方式的不同其實就是學生在練習的過程中自己摸索的。但是，這對於一年級的學生來說實在不是一件易事。所以我並沒有很好地解決了重點。確實，一年級的孩子們無論是從思維方式、處理信息的能力還是聯繫實際的能力來說都是非常不成熟，甚至說是沒有的。因此，這就需要教師要有很明確的邏輯思維能力和處理信息的能力。

教師把教學內容分解成各個小部分，學生在學習的過程中逐步掌握這些小部分，最終達到學習目標，這樣纔是牢固的，對學生而言也是清晰的。連老師說可以把打電話的流程分爲幾個部分，從學生練習打電話的打招呼，再一點點逐步深入。這樣學生再練習打電話的時候就不會丟了西瓜忘了芝麻了。還有一些老師建議我把接電話和打電話分開進行教學。總之，都是要分步驟的進行教學和練習。一口吃不成一個胖子，學也是練的基礎，只有把學的學紮實了，才能起到練習的作用。練習不是爲了糾正而練習，而是爲了掌握。因此教學情境也不需要那麼多。多花些時間在流程分步驟的理解和記憶上，這樣練習也是幾分鐘的事情，看到的是學生的成果，而非問題。

平常上課老師們也會多花時間用在講課和學生的理解上，而課堂上練習可能只是一個簡短的檢測。公開課也是一樣。他們對學生而言都是一種課堂的學習，而非形式的展示。所以，我不能再在公開課上爲了讓別人看到花樣而做出很多內容卻忽略了真正的講課。那樣留住的只有學生疑惑的臉和滿是問號的作業。像平時一樣講課，真正的課堂纔是值得觀看的課堂。教育也需要始於真，才能留住真。

教師實習心得體會15

泰戈爾曾說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因爲它總是謙遜地低垂着它的綠蔭。”帶着對綠葉精神的追求，帶着對教師的崇拜，帶着對教育事業的憧憬與熱愛，我選擇了教育學這一專業。如今已經體會了一個多月的頂崗實習的教育生活。這一個多月以來，我慢慢明白了教師這個職業帶給我的意義。它是我平淡生活中濃墨重彩的一筆，沒有這一個月來的體驗，就不會有我現在的點滴成長。

一、教學之收穫

一個多月以來，已經體驗過太多次的授課經歷，自己授課，聽評其他崗友的課，學習指導教師的課，參加教研活動，參加巡迴聽課，每一次都能發現問題，瞭解和反思自己的不足，從中吸取經驗和教訓，爲以後每一次的教學做準備。教學活動前，收穫的是一份心態。認真的備課，提前熟悉瞭解知識，制定教學設計，選擇教學方法。教學活動過程中，收穫的是一份情感。把自己準備的內容展示給學生，學生能夠接收並掌握每一節課的知識，這是欣慰；學生在每一節課中的表現，這是“喜怒哀樂”；學生與我的每一次互動，這是情感上的一種理解。在教學反思中，收穫的是一份成長。反思自己的不足，保持自己的優點。

二、管理之收穫

每個班級都有自己的特點，一個多月的相處，四個班的學生總是令人可愛又令人無奈的。他們總是言語中表達對你的喜愛，但是在行爲中卻又看不出他們對你是真的喜愛，或者說，他們更在乎得是你的課堂的管理手段。大部分學生都是“欺軟怕硬”的，總是一次又一次試探你的底線，挑戰你的權威。對於這種問題，原則上一定不能忍讓，疏於對學生的管理，是對他們的不負責任，也是對自己的不負責任。課堂上是師生，一定要樹立自己的威信，得到學生對自己的尊重和敬佩。課堂外可以是朋友，但是做朋友也是親疏有度的。

三、生活之收穫

生活在寬城二中這所不大不小的校園裏，開門就是寬城美麗的藍天白雲綠水青山，該有的美景一樣都不少，生活質量也讓人滿意。一個多月來，崗友之間也都相處的和諧，同時也收穫了友情、師生情、師師情，增強了自己處理人際的能力，也鍛鍊了自己的生活能力，更加懂得生活不易，也更加增添了對生活的熱愛。

我在這一個月多的生活裏是快樂的。一名教師既能在教學過程中引領學生獲得更多的知識，懂得更多的道理，開發學生的智力，又能得到學生的尊重、認可、熱愛和懷念，自身的價值能得到充分體現，這是教師最幸福的事，而這種幸福是任何東西都不能代替的。我未來的職業可以有很多的選擇，可能是一名公務員，可能是一名銷售員，也可能繼續考研深造......但是比起這些，我更喜歡的還是教師這一職業，我喜歡並渴望接觸。我更喜歡從事教育事業，我認爲這項事業是偉大的，即使我是浩瀚宇宙的一粒小小的星辰，我也願意爲整個宇宙增添一閃亮光。