線上教學心得體會(15篇)

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從某件事情上得到收穫以後，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。但是心得體會有什麼要求呢？下面是小編爲大家收集的線上教學心得體會，歡迎閱讀與收藏。

線上教學心得體會1

2020年註定是一個不平凡的春節。2月10日，原本說好的，我們相聚在美麗的校園，但一場疫情打亂了全國上下所有學校開學的節奏。

疫情當前，教育部下文要求各中小學、高中、中職學校2020年春季延期開學，開展網上教學。徐莊鎮教育系統積極響應，經過領導研究決定，全鎮教師和學生家長下載了釘釘，各年級各學科選出部分優秀教師，利用釘釘聯播功能，由選定教師每天對全鎮同級同學科學生通過直播的形式進行網絡授課。

但是上好網課，實現線上教學，不是一句話就能解決的。在家裏面對的問題還是比較多，有的教師家裏網絡不通暢，有的沒電腦，假期在家沒有領到教材，況且對老師們來說開展直播課是大姑娘上轎頭一回，對年輕老師來說學起來比較輕鬆，但對於年齡稍大點的教師來說的確不容易。我44歲了，相比來說也屬於老教師了，剛接到六年級英語直播課的任務時，我緊張、焦慮，不知道如何下手，幾天都在手機和電腦上捯飭，晚上12點還在試錄。還有年齡比我還大的老師也是挺作難的，我們經常視頻交流網課準備情況，我還向年輕教師請教學習，好在功夫不負有心人，經過幾天的琢磨終於學會了錄課和網絡直播，真是形勢逼我們學習，逼我們進步呀。

但是網絡直播進行了一週，由於種種條件限制，效果不是很好，所以我們鎮決定讓學生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的'老師都是省裏選出的優秀教師，老師們講的很細緻，也很精彩，老師們和學生一起觀看，我感覺收穫挺大的，值得自己學習的地方很多。

另外聽了名師課堂後，各科老師每天爲學生解惑答疑，解決學生不懂得問題。我們要讓學生真正做到停課不停學。與此同時，我們要把疫情災難變成教材，培養學生逆風而行的精神和家國情懷。教育學生在非常時期要保持積極良好的心態，重新審視人與大自然的關係；培養學生在大災大難中堅韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛國愛民的情懷。

隔離病毒，但沒有隔離學生求知若渴的心靈，也沒有隔離老師們對教育的滿腔熱忱，更沒有隔離老師對學會無私的關愛。停課不停學，教師和學生一同學習，一起成長。每一名老師和學生都相信，風雪過後，室外依然會陽光明媚。

線上教學心得體會2

此時，應是書聲琅琅；此刻，該是筆聲沙沙；然而一場突如其來的疫情，將我們隔絕在校門之外，讓這一切沒有如期而至。

作爲教師的我們用自己特殊的方式積極投入到抗擊疫情的戰鬥中，那就是停課不停學。別樣的假期，別樣的課堂，同樣的收穫，學習不停止！

雲上見面，凝心聚力

疫情後的第一時間，學校領導就和各學科主任進行溝通，傳達教育局及學校精神，佈置教學任務，落實學生網絡學習情況以及教師課前備課及課後輔導情況，確保網上教學快速有效的開展。在學校的統籌安排下，我們教研組的各位教師根據自己所教年級所帶班級的實際情迅速制定教學計劃，網上搜集教學素材，提前學習備課，積極聯絡學生，將網上教學開展起來。

線上教研聚力前行

“單絲不成線，獨木不成林”，教研的芳華，沉香流年。集體備課爲教師合作、探討、實踐提供了一種途徑，教師們也能更加清晰地看到不同教師對同一教材內容的見解，體現出教師不同的個性和魅力。我們教研組的各位教師在每次雲端集體備課中，本着精益求精的態度各抒己見，在思想的碰撞中擦出精彩的智慧火花，獲得許多有效的改進建議。

線上教學對師生提出了挑戰，生物組的集體備課思路清晰，內容詳實，集備中切實解決教學中出現的主要問題，教學方法科學，能夠拓展學生思維，增強學生學習興趣，也能夠提升學生學習能力。在全體老師們的精心研討下，網絡課堂保質保量，教學任務圓滿完成。

線上課堂精彩紛呈

線上教學中，老師們爲達到預定教學目標，取得良好的教學效果，每次課前都要精心製作教學課件，設置一系列適合線上的教學環節，並在課堂中進行充分的師生互動，讓空中課堂升溫，將知識精準送達。同學們學習態度端正，聽課仔細認真，積極回答問題，也能夠按時完成老師交給的學習任務，我們的每一節生物課都是豐富的，有趣的.，孩子們的收穫都是滿滿的。

批閱細心守教育初心

每天，師生相約在釘釘。課上，教師隔屏用心傳授知識；課下，教師細心批閱每一份作業。這是教師對學生的愛，對教育的熱愛，無論線上線下，不變的是責任感，不變的是教育初心。

一份份準時提交的作業，一頁頁熬到深夜的批閱，無聲的傳遞出師與生的共同努力，心心相繫。

在線答疑傾心陪伴

生物組全體教師每天從早到晚，不辭辛苦，隨時解答學生提出的問題，採用視頻會議，在線課堂，錄製視頻發送微信學習羣，視頻通話，微信羣習題抽測等多種方式進行互動交流，有效提升學生們的學習質量。

隔屏守望靜待花開

雖然疫情讓我們放慢了生活的腳步，卻沒有打亂學生學習的節奏。面對疫情，生物組的各位老師們明澤於心，擔責於身，見責於行。毅然堅守教學最前沿，爲提高線上教學質量奠定了基礎。我們隨時做好線上家訪工作及線上特殊羣體幫扶，及時跟蹤學習與生活狀況，對於沒有參與直播的學生及時跟蹤，問清原因，多加幫助。

停課是生命的保護，不停學是夢想的追

求。博學而不窮，篤行而不倦。學習路上，我們從未停止。特殊的日子裏，擁有不一樣的課堂，採擷別樣的收穫！

線上教學心得體會3

隨着新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開展停課不停學的工作，有些家長認爲停課不停學就是網上上課，網上直播。教育部相關有關負責人也迴應了：“停課不停學”不是指單純意義上的網上上課，其實只要是有助於學生身心發展的的內容和方式都可以。而我們通過這幾天的實踐也可以看到，我們網絡平臺上有很多豐富的課程內容供我們學生學習，這也是對我們學生興趣愛好的一個提升。而現在進行的網絡授課，只是一個初步認識，是讓孩子們有一個接受的過程，加深印象。

這幾天在師問上的學習，讓我學到了很多線上授課的技巧和方法，提高我使用網絡平臺教學的能力，也讓我對線上授課有了更新更深的認知。停課不停學，不僅是上網課，更應是保障學生正常學習的方式，強行網上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的節奏也是一種打亂，因此我認爲更好的執行停課不停學需要學校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，爲學生保駕護航。因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面健康發展的視角，完整正確地理解“停課不停學”的策略部署。不僅要幫助學生學習文化知識，使他們不能因爲疫情耽誤學業，更重要的幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認真地思考生活;讓孩子懂一點責任擔當，學一種科學精神，會一些閒暇本領。這應該是“停課不停學”的真正含義所在。

學校層面，應根據校方自身實際制定出比較科學的學習方案，能起到總的指導作用，讓老師和學生都有一個明確的教學與學習方法，有多樣化適合學校自身情況的授課方法。

老師自身層面，更應肩負起社會的責任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的.學生要每位學生都考慮到，及時與家長進行溝通，在疫情期間做好傳道受業解惑，多加強網上授課的能力，通過更好的方式方法與學生交流、互動、傳授知識。

家長層面更應該，戒驕戒躁，聽從學校合理安排，不盲目的爲學生增加負擔，對孩子的心靈健康成長進行開導，爲孩子的健康生活保駕護航。

一邊是殘酷無情“戰疫”前線，一邊是每個人都需要做好自己的後方；一邊是疫情實時數據的無情上升，一邊是全國上下萬衆一心、衆志成城；一邊是冬天的盡頭，一邊是春天的起點。疫情終將會結束，桃李依然花萬里。

線上教學心得體會4

如果撇開學生們今年上半年將考出來的實際成績來說，或許這段因爲疫情影響，我在家給學生們直播教學，學生們在家線上聽課的日子，是老師我和學生們相處最融洽的日子。感謝這段直播教學的日子，讓我找到了和學生們相處最合適的距離，因爲這段最美的距離，我和我的學生們成爲了亦師亦友的關係。

不得不說，現在學生們是喜歡網絡的。他們的生活，一切都可以在網上解決，包括娛樂，也包括了現在的學習。本來讓我網絡直播教學，我這個內向性格老師還是有點放不開的，是我的學生們，推薦了我幾個他們常看的網絡直播的.主播，看了那些主播的直播後，我意識到過去我們的線下教學，我們在學校裏面的教學如果講得好的話，其實也可以放一臺攝像機在後面錄下來，如果直接錄的話，網絡直播了，唯一需要改進的就是將線上教學的互動感體現出來，學習一下那些主播與粉絲的互動，我們這些做老師的也就明白如何做了。經過我的學生們的“調教”，我這個大學老師也跟上了時代，現在利用互聯網進行線上教學已經也用得非常順手了，甚至在我開直播課時，我的直播教學室裏，還出現了很多不是我的學生，他們也表示愛聽我的線上直播教學，這對於一個初用網絡教學的老師，可謂是可喜可賀的一件事兒了。

不過不是我潑涼水，這樣的線上教學，要是這個學期的學習成績單發下來的話，或許學生們和老師們都會希望下學期的學習還是迴歸到線下教學，回到我們親切的學校，回到我們熟悉又陌生的教室，去上課。據我對學生們的觀察，他們線上教學變得積極，是因爲這種形式是他們喜歡的，感興趣的，並且他們感興趣的點或許不是關於學習內容的。雖然我也很樂於與同學們打成一片，但學生們與我打成一片時，是把我當成一個朋友而不是老師的，他們對學習不是很感興趣，他們或許更喜歡的是大家一起玩。說實話，就連我這個老師也很喜歡跟學生們玩在一起，這段疫情期間沒有外賣送，但是大家還是組建了一個美食羣，每天大家都會課餘時間在裏面分享美食，甚至也會在上課開小差的時候在裏面鬧騰一下。我也願意我的學生們開心快樂，但學習成果可能就不太可能非常理想了。

線上教學心得體會5

通過三個半天的學習，我有很多的收穫，現將收穫分享如下:

1.原來很害怕，真的是從心理上就從嚇住了，現在感覺不那麼難，會用視頻會議簡單上課，但也避免不了出現很多問題，通過學習我會慢慢的`摸索，別怕不會只要努力去學，肯定能學會，要相信自己。

2.現在我們自己設備還不行，如網絡不流暢，操作起來也很困難，一會網斷了。再如，錄製的設備也沒有，若有自己也可嘗試去錄，有了方法不去嘗試也不中，因爲在錄製中也可能會出現這樣那樣的問題。

3.在沒有聽蘇老師講解之前，心裏邊兒確實是害怕焦慮，天天呆在家裏邊兒都不敢出門兒。真的像蘇老師說的那樣，走着都是害怕，心裏想着對方總是有病毒，總有種害怕的感覺。每天看到新增的人數，確定的人數，死亡的人數更是害怕。但聽了蘇老師的講解之後，心裏還是平靜了很多，因爲像這種反應都是正常的反應。

4.在沒有聽蘇老師講解之前說實話的對學生做心理輸導很少，有時也免不了上課情緒不穩定，有時很想對學生髮火。聽完後，感覺真的是這樣，學生畢竟年齡小，正處於愛玩遊戲，玩手機的年齡，自我控制能力又差，再加上疫情期間，免不了他們心中煩燥不安，害怕病毒，心裏不安心學習。這時候需要我們去耐心輸導，每天除了傳授知識，再給他們講一些疫情防控知識，便於他們正確去看待疫情。總之，通過三半天的學習我收穫了許多，我還會慢慢去實踐去摸索，爭取使自己很快提高。

線上教學心得體會6

依據學校疫情期間開展線上教學實施方案，充分發揮“互聯網+教育”線上優勢，認真開展線上教學，確保班級學生線上學習學有所獲，學有所成。本學期承擔了兩門課程的教學任務，對於我來說，雖然一節課只有短短的四十分鐘，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對於從未涉足過的“線上教學”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學對於每一位教師而言既是一次機遇也是一次挑戰。下面我從三方面談談我的體會：

一、課前準備：一切從磨礪出發

磨教學平臺，根據學校統一安排，我校使用智慧樹線上教學平臺進行教學，經過近兩小時的摸索、試用，利用QQ羣視頻通話共享屏幕功能和智慧樹平臺共同來完成我的線上教學。

磨教學內容，選定了教學平臺後，進入備課的`關鍵環節，確定教學內容。遵循我院線上教學教師指南，“三個轉變”、“三個不變”、“三個關鍵”的原則，根據教學設計，做到教學內容由淺入深，重難點突出，知識點邏輯清晰。

二、課中教學：此時無生似有生

我的授課課程都是實踐操作性較強的課程，要求學生動手能力強，創新思維強，例如：《創意設計》課程，上課前會在QQ羣公告欄中下達今日學習單，使同學們瞭解本節課的學習內容、學習目標、線上資源等。指導學生在智慧樹平臺中學習關於本次課的理論知識點並做好相關筆記，然後使用QQ視頻共享桌面的方式補充知識點，輔導與答疑，佈置作業，安排任務，作業收齊後，會使用視頻的方式與學生通話，每位同學都必須發言，共同討論交流設計心得。從學習效果可以看出，同學們對網課熱情度極高，作業完成非常出色，有的同學作品創意突出、有的同學口才了得，使我對他們刮目相看，對他們也有了新的認識。

三、課後反思：絕知此事要躬行

首次嘗試“線上教學”，使我對“互聯網+教育”有了更深刻的認識，一方面，線上教育使教師和學生聯繫更加密切，學生們也利用互聯網開啓了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數據反饋，使得學校能夠更直接的掌握每名師生的工作學習狀態，對線上教學技術的掌握都愈發成熟，爲教育信息化發展積累了寶貴的經驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。

當下，面對疫情，作爲一名專職教師，好好備課，上好網絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任！

線上教學心得體會7

我通過這兩天的學習，收穫頗多，讓我學到了很多線上授課的技巧和方法，提高我使用網絡平臺教學的能力，也讓我對線上授課有了更新更深的認知。停課不停學，不僅是上網課，更應是保障學生正常學習的方式，強行網上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的節奏也是一種打亂，因此我認爲更好的執行停課不停學需要學校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，爲學生保駕護航。因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面健康發展的視角，完整正確地理解“停課不停學”的策略部署。不僅要幫助學生學習文化知識，使他們不能因爲疫情耽誤學業，更重要的幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認真地思考生活;讓孩子懂一點責任擔當，學一種科學精神，會一些閒暇本領。這應該是“停課不停學”的真正含義所在。

給我印象比較深刻的是，郭老師讓我們認識到線上教學，主陣地還是教學，而網絡只是爲教學服務，但並不能成爲網絡教學的'重要對象，老師更不能把很多的精力放到對於網絡技術的琢磨上。另外，老師首先得區分好線下和線上的教學的區別，及時調整教學策略，特別是線上教學的學習。

隨着網絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，適應未來教育的需要的。此次網絡教育培訓學習爲教師提供了展示自己的網絡平臺。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。總之，本次培訓讓我受益匪淺。現將我的學習培訓心得體會總結匯報如下：

一、拓展了教師的學習渠道，開闊了教師的視野。

改變了過去教師只能通過課堂面對面進行教學的傳統模式。讓線上教學模式更適應現在的形勢，更能體現“停課不停學的”主題。更能最大限度的提高教學質量。

二、爲教師提供了很好的相互學習平臺。

可以讓教師們更好的學習和借鑑優秀教師的經驗和方法，有效的實現了教學資源的共享，也有利於促進廣大教師的專業成長，更有利於促進教師教學效果的提升，最終實現教學質量的共贏和多贏。從而有力的推動教育事業的繁榮發展。

三、有力地促進了教師自身的可持續發展。

在新形勢下，教師一定要樹立終身學習的理念，活到老學到老。一定要促進自身的可持續發展。教師一定要善於學習，要把學習的經驗和技能轉化成自己可持續發展、不斷進步的不竭動力。

四、教師要做善於反思的新教師。

教師一定要養成勤於反思的良好習慣。教師在平時的教學中可以反思，教師在學習培訓中可以反思，通過反思教師可以不斷的學習優秀教師的先進的教學經驗和方法，通過反思，教師可清楚地看出自身存在的不足和弱點，從而能讓教師對自身有一個客觀的認識和全面的認識。從而促進教師的良性健康的迅速成長。

線上教學心得體會8

通過本次臨沂市小學數學線上研討，從很多老師那裏學到了很多線上教學的方法，同時我也獲益匪淺，進一步能夠改善線上教學的效率。

首先觀看了曲樹玲老師《畫垂線和點到直線的距離》，在本堂課中，曲老師能夠讓孩子們在上網課時有一個良好的學習習慣，讓孩子們都露出臉來，隨時監督孩子的上課效率。在課堂的最後還與我們分享了一些線上教學的方法，從而解決了線上教學遇到的一些困難。

高歆然老師的《植樹問題》讓人眼前一亮，剛開始播放手影的視頻，然後用手來讓學生理解間隔，還讓孩子們舉例生活中還有哪些間隔，本堂課還利用了化繁爲簡的方法從而簡化了植樹問題，在教學方法多樣，利用做遊戲的方法讓孩子們在快樂中學習，這是值得讓我們學習的地方，讓孩子在快樂中學習，是讓孩子愛上學習的.一種方法，真的太喜歡高老師的課了。同時高老師還傳授了給我們很多線上教學的方法，也是非常實用的。

朱老師《倍的認識》這一課結合生活加強學生對倍的認識，課堂評價方法多元化，讓孩子們愛上學習。

王華東老師教給我們很多線上教學實用的方法，希沃白板，班級優化大師，也是非常實用的。

非常高興能聽一聽一些老師線上教學的經驗，從而改善自己的教學方法，提升自身的教育能力。

線上教學心得體會9

留守家中，並不等於沒有課堂。這正是一堂最值得孩子們好好學習的“大課”。每個人都身臨其中，學生也不例外。

媒體上的鋪天蓋地報道，疫情進展、專家訪談、防護知識等，都是很好的'“教材”，再加上生活中人人都在參與疫情阻擊，堪稱一場巨型的社會實踐課。

學校、家長應充分利用疫情產生的科普素材，整理一些有價值的內容，引導學生主動關注疫情進展，瞭解野生動物保護、病毒知識、防控知識等，拓展學生的視野和知識面，更好地去理解現實社會，幫助樹立科學思維觀念，運用科學邏輯分析、解決問題。

此外，還可以把疫情當做一個課堂，給學生布置一些相關作業，比如自主蒐集疫情信息、整理疫情數據、分析疫情產生原因、預測疫情的社會影響等，從而鼓勵學生通過親身參與，幫助其瞭解社會運作、科學防疫、社會經濟文化等各方面的知識。

同時，在現有的新聞報道之外，家長還可以找些有關病毒和疫情的電影、紀錄片、動畫片、圖書等，按照孩子的年齡層次，搭配着給孩子看，以便更好地理解病毒、疫情。

此次疫情暴所露出的全民科學素養問題，也十分重要。在防控疫情之際，更需培育孩子們的科學精神，讓他們養成科學思維，掌握科學邏輯，關注社會問題，培養人文關懷和道德情操。

線上教學心得體會10

通過這次的上網課，我也是沒有因爲在家太久的時間，而導致學習沒有跟上進度，特別是一直努力的去學習，我比較偏科的數學也是有了一些提升，這和我有意識的去做數學題目有關，也是這種上網課的方式讓我感受到不同的學習方法也是可以讓自己對學習更感興趣，我也是有一些上網課的感受來分享。

開始的時候，我也是挺好奇的，該怎麼來上，是錄播的方式，還是直播的方式，我知道我們高二這學期是非常的重要，任務也是比較的緊，畢竟要學的東西很多，而且下學期進入到高三就是直接複習了，如果這學期沒有學好了，那麼下學期要想複習好，就是很受影響的，不過我也是不慌張，我知道自己的水平還是不錯的，只是數學比較差一些，剛放寒假的時候，我就已經開始補數學了，雖然慢一點，但是我想一個寒假下來，很多基礎的題目還有公式還是能理解的。而通過寒假，我的數學也是提高了一些，上網課的時候，數學我也是聽的更懂了，雖然和優秀的同學是有差距的，但是沒有那麼大了，在上網課之中我也是感受到，自己主動的.學習非常的一個重要。

在學校的時候，有老師監督你上課，課後的作業老師也是會仔細的檢查，但是在家裏卻沒有這個監督，雖然父母也是會監督一下，但是他們也是有自己的事情要去忙，而我們只有自己努力的去學習，主動的去看書，去做作業，那麼才能真的學好，不然在那裏聽着網課，心裏卻想別的`事情，作業也是網上去找答案，那麼也是不能學好的，而且家裏也是有太多可以玩的東西了，如果自己不去專注於學習，那時間也是荒廢了，不過我也是清楚我距離高考的時間並不長了，也就一年多一點，所以我也是很有意識的去學習，在上網課的時候，我也是不斷的找到一些我聽的不是太明白的地方去反覆的聽，直到自己弄懂，很多的東西，其實只要你願意去做，並不難做到，只是很多時候你不是那麼願意主動去做的，而學習就是必須要我們很主動去做好，那麼才能更有更好的收穫。

上網課的日子已經過去了，但是在這段期間的收穫卻是讓我能在學校裏跟上老師的進度，並且自己也是可以繼續主動的學習，不斷的提升，我想我也是會把這學期的學習搞好，爲進入高三做好準備。

線上教學心得體會11

“線上教學，關注學生的視聽感受，這也是確保學習效果的重要環節。畢竟，網課的互動性、學生的注意力集中是相對弱於線下教育，不能完全取代線下授課。此外，保證課程的流暢性也很關鍵。”

爲保障線上教學的順利開展，吳萌在做好課程設計外，還精心準備了線上教學的軟硬件。“線上授課，一方面要用最少的`帶寬保證最優質的視頻、音頻質量，另一方面就是要達到有效吸引學生參與互動的教學效果。”筆記本電腦、平板電腦、手機、獨立話筒、補光燈……這些能對上課起到促進作用的工具都被擺在了她家中的辦公桌上，準備好硬件還不夠，授課平臺的選擇也至關重要。爲此，她在正式開課前，詳細比對各種直播軟件，還組織學生提前“模擬”，目的就是爲了給學生呈現最好的課堂狀態，講好每節課。

課上，吳萌老師還分享了思維導圖供學生梳理知識點，幫助學生全方位、系統性地思考問題，激發學生學習的聯想力。學生也根據課上所學，在思維導圖上做筆記，隨時標記重難點，總結自己的學習成果。雖然突如其來的疫情讓校園和教室裏格外安靜，但在雲端的直播間裏，課堂氣氛如往常一樣活躍。在上完一節線上直播課的管理學院財務管理專業1703班浦灼說，“疫情期間，本以爲會學不進去，但吳老師的直播課代入感強，問答方式、連麥互動讓我們很快就融入課堂，給人美聲甜、設備齊全的吳主播點贊!”

其實，線上教學對吳萌來說並不陌生，早在更早之前的盛寶金融科技商學院開設的“盛寶專家課”上，她就與同學們遠程連線北歐專家，線上學習金融風險與合規等專業知識。吳萌說，“線上教學對目前我所講授的課程沒有什麼影響，發送通知、提交作業、與同學們分享資料，尤其是視頻資料反而更便捷。在知識點講授上，我也有意用思維導圖引導學生自主學習，便於他們更好地梳理知識點，構建知識體系。”

線上教學心得體會12

疫情的反彈，給我們陵城人民的生活都帶來了巨大的衝擊，同時，也直接影響學生的在校學習。爲了落實好教體局“停課不停學”的號召，我們變身“十八線女主播”，開啓了新鮮又富有挑戰線上教學工作。

現總結如下：

收穫如下：

1、此次線上課程，讓我有了很多成長，比如第一次使用classin直播，課餘時間我認真研究各種軟件，以便提供給學生更好的學習方法和技巧。爲了更好地上好課，我會提前兩天給學生公佈要學習的知識內容，學生可以提前預習。知識的.講解，更是結合新知、練習，將所有知識反覆練習和過關。在教學過程中，自身的教育教學能力有提升，並且對於一些新的軟件也有很多學習和使用。

2、嚴格要求學生和自己，每天提前10分鐘進入直播課程，等待學生進入直播間，精心爲學生選擇學習課件、認真講解每一個知識點，且每天準時發放作業、按時批改，對於學生的薄弱點及時解決。此外對於學習不積極的學生，我主動聯繫家長，動員所有力量，助力教學。

3、感受到了來自家長們的大力支持。每節我都會針對學生們在其他課堂上出現的問題進行點評，和家長共同探討管理學生的最佳方法。

這對我的教學起了很大的推動作用。上網課期間，一路走來，感謝學校給予的支持，欣賞各種軟件的高效，贊同所有老師們的執着，驚喜老師們的技巧線上教學，感動頗多。

反思不足：

線上教學的特殊性，讓我們既看到了優秀自律孩子的閃光點，同時也讓我們發現了學生兩極化，有些學生課堂注意力不集中，課後作業完成不及時，書寫較差，在以後的線上教學過程中，特別重視。

線上教學心得體會13

我參加了小學語文教師的網絡培訓活動，通過這次學習，我學到了很多寶貴的教學經驗，也反思了自己的教學。

一、聽優秀教師的課堂

在本次學習中，聽名師上的優秀課後自己對自己的課堂進行了反思，爲什麼自己的課堂沒有別人的課堂活躍？達不到名師上課的效果？關鍵是自己沒有能充分調動起學生學習的積極性，同時認識到作爲一名一線教師，自己應該不斷學習。

二、聽講座，積累教學經驗

通過學習，我充分地認識到作爲一位教師，教學質量是教學的生命力，也是教學的意義，教師要很好地把握好每一節課堂，首先教師自身要熟悉課文，瞭解課文相關的背景知識，瞭解課文要反映的主題思想和相關的寫作特點，同時要從學生的實際出發，充分把握好每一節課的教學目標，如何突破教學的重難點，在這一過程中要考慮到教學的`各個環節，教師通過課堂的掌控能力，通過討論，學生思考，教師引導，教師與學生，學生與學生之間的互動等方式來實現教學目標，最終體現了課堂的整體性、漸進性和靈活性。

三、培訓後對課堂的思考

通過培訓，自己充分認識到，教學質量是教學存在之本，學生進步與否，關鍵在於教師。由於我們當地的實際，大部分學生都是留守兒童，學生在家裏缺乏家長的監管。老師在課堂上必須要很好地完成，這就要求老師更多地關注課堂，重視學生情感的激發，關注人文精神的培養。通過本次培訓，我認爲要把“加強學生情感、態度、價值觀培養”放在首位，把促進學生的發展作爲一種義不容辭的責任，讓學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，自己成爲學生的朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模範聽衆，使他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或互相交流??師生互動、生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了充分的鍛鍊和展現；另外課堂上充滿着流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在，讓學生成爲課堂上真正的主人。這樣的教學，既源於教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，在活動中探索，並最終做好複習到鞏固的環節。

四、培訓後自我的反思

通過此次培訓後，我自己充分認識到自己日常中存在的不足以及如何使自己的教學效率能得到更有效的提高，特別是專業技能知識方面。自己要通過網絡、向優秀的同行、參加培訓等方式不斷地提高，使自己不斷成長。通過培訓學習，自己對教師行業有了一個新的定位，

相信自己會在教學的道路上不斷摸索，自己也就會不斷地成長，從而無愧於教師這份良心職業。

線上教學心得體會14

因爲這場猝不及防的災難，無一人能夠置身事外，對於一個教育工作者來講，居家在線教學堅守教育這塊陣地是特殊時期我們的本職，保障學生在疫情期間“停課不停學”，平穩過渡到學校安全復課，爭取讓孩子們不要落下太多功課成了我們的目標。

線上教學已經進入第五週，就我而言，經歷了三個階段的心路歷程：手忙腳亂——平穩過渡——逐漸適應。

足不出戶宅家一整個寒假，剛得到線上教學通知的時候，我竟然興奮兼焦慮到失眠，腦子裏反反覆覆地盤算着：到底讓學生聽教研室錄製的微課還是看開課啦的精品錄播課?作業怎麼安排?積累與檢查怎麼落實?學生聽課效果如何監控?……只睡了三個小時的我，頂着黑眼圈，反覆試聽多節微課和錄播課，預測評估學生學習效果，再與備課組老師商量，最終決定雖然我們九下新課任務很重，爲了保障效率，先把九下新課放一放，樂觀的想着復學總近在眼前，先聽幾節中考複習錄播課過渡一下再說吧。然後開始佈置任務，編寫配套作業，統一發到備課組微信羣，老師們紛紛把任務與要求轉發到各班微信羣，2月9日，我們的線上語文教學就這麼緊鑼密鼓地開展起來了。可是在微信羣裏開工兩天，微信羣裏接收圖片、批改、登記、反饋、催繳作業、處理一些突發情況，我從早上7點起牀基本上持續忙碌到晚上9點，發現不但工作效率極其低下，人也進入極度疲勞狀態。線上教學的第一週，那真是手忙腳亂，雞飛狗跳的一週。

看到一些同事利用釘釘辦公似乎要輕鬆許多，它會有些專門針對線上學習的功能，於是，在第一週週末，我趕緊建了個九1九2班語文學習羣，用一個晚上的時間邀請兩個班78位同學家長入羣並激活釘釘。第2周開始，我的線上教學也轉到了釘釘上，沒有了繁瑣的登記統計工作，作業也可以統一上交到家校本，無需再爬樓刷屏到奔潰，並且還可以直接給出個性化點評私發到學生手上，反饋也變得方便許多，早自修的'古詩打卡，每天的名著閱讀打卡也可以直觀得監控得到，一鍵催繳作業得功能更是便捷，感謝釘釘讓我的線上教學工作輕鬆有序了許多。

半個月的線上學習時間一晃而過，關於開學的消息卻依然沒有傳來。我又開始焦慮我們的新課任務跟不上了怎麼辦?當時放棄微課，是因爲語文課實在不是一門知識型很強的學科，它太離不開面對面的交流互動，情感觸發，沒有了這些，乾巴巴的講解能帶給學生多少收穫呢?又一次一次地與備課組老師溝通協商，也徵求女兒的意見，最終決定：畢業班的學生時間耗不起了，新課必須也得跟上去，所以第3周開始就改成配合任務單進行新課的微課學習。每天晚上，我自己先把第二天的微課認真聽一遍，然後根據微課內容調整好每一課的任務單，擬寫好每一課學習的要求，提前一天發到備課組羣裏，請各班老師再轉發至各班，要求學生認真做好課堂筆記連同作業一起提交，爭取最大程度保障一部分同學的學習效果。上週二，我利用釘釘直播也體驗了一回十八線主播的感受，表達了對孩子們的想念，與他們分享了一個很有力量的英文抗疫視頻，與一些學生連麥交流了他們線上學習的心得，表揚並鼓勵了前期學習特別用心的同學，對之後的微課學習做了具體的指導。

直至今天，線上學習已經進入了第五週，我已經基本適應了線上教學的模式，但是依然期待開學，期待着站在熟悉的三尺講臺與孩子們親切而熱烈的互動!