小學的心得體會

當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，馬上將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的小學的心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學的心得體會 篇1

暑假期間，我和父母隨旅遊團去貴州旅遊，黃果樹瀑布是我最難忘的一次。

在去目的地的路上，我從導遊口中得知了黃果樹瀑布的來歷，因爲那裏有很多可以生長“郭煌”的樹木。這種樹形狀和這裏的橘子樹差不多，但是葉子都向上長，秋天能結出看起來像橘子的果實。

在景區門口排隊一個多小時，終於進了景區大門。沿着蜿蜒的林間小路走，可以聽到“嘩嘩”的聲音……遠遠地。繞過一條小道，前面出現了一個觀景臺，黃果樹瀑布的一條支流展現在我們面前。瀑布由五級臺階組成，水一級一級往下流，但是水流還是很大，像憤怒的雷聲一樣隆隆作響。最後一步，一隻鶴昂着頭悠閒地走在那裏，成了人們拍照和討論的焦點。

沿着蜿蜒的山路繼續走，你會看到遠處期待已久的黃果樹瀑布。大瀑布像一塊連續的白布一樣從山頂衝下來。漂浮的.水霧在陽光下形成一條長長的大彩虹，懸掛在空中。看起來很美！看着眼前壯觀的瀑布，不禁想起李白的詩“直飛三千尺，疑是銀河落九天”。

人羣繼續前行，很快就來到了水簾洞的洞口，一塊大石頭上刻着“水簾洞”三個大字，在陽光下閃閃發光。水簾洞時寬時窄。狹窄的地方只能讓一個人低着頭通過，寬闊的地方卻有四五米高。洞穴的天花板上倒掛着一些精美的鐘乳石，不停地滴水。走了大概100米，來到瀑布後面，看着水幕往下流，真切的感受到了《西遊記》中描述的水幕洞的樣子，彷彿是孫悟空！

黃果樹瀑布的形成是幾百萬年地質運動的結果。在感受祖國大好河山的同時，深深體會到大自然的神奇力量。

小學的心得體會 篇2

接我們到學校的是李校長，初次見面打招呼，我就感覺到了李校長的極大熱情，都讓我們感到一種親切感。一會的工夫，就把我們帶到了學校，一路上，李校長作爲一位長輩對我們盡是關心和幫助，並不像一位領導在指導我們，就這一點，就讓我們頗感意外。

一路過來，我們都感覺得出xx小學所在的位置有點偏遠，交通不是很方便，除此以外，我覺得其他的都不是什麼大問題。其實一來到這間學校，我心裏是非常滿意的。首先一進到這間小學，我就懷念起自己讀小學的時光，我相信大多數到這裏讀書的小學生都是像自己當初那樣快樂和充滿好奇的，且還有點小調皮的；然後是這裏遠離了城中心，也就遠離了那種喧囂，雖然我不能做到寧靜以致遠，但是我就是喜歡靜靜，不要問我爲什麼。

一來到了學校，我們就被邀去參加學校會議，這就要求我們立刻從學生的角色轉變爲老師的角色，也表示是對我們的肯定。雖然有點緊張和不適，但我還是感覺到了學校會議的氛圍和內容。會議後，我們都可以感覺得學校其他領導和老師對我們的極大熱情。經過他們的介紹，我們大概瞭解了一下學校和我們在學校以後是怎樣生活方式，其實也沒有像我的夥伴們之前所說的`那麼艱難，相反，這正是符合我想要的生活。

這些生活的必要事情處理好後，我好期待自己接下來的支教生活，我找了很多理由讓自己充滿信心，我期待的最後的結果是：我真正學到了教學本領，和我支教的學生快樂的學習，快樂的成長。

小學的心得體會 篇3

今天，我在書房收拾東西。突然，翻出了以前的相冊，看到一張在沙灘的照片，令我情不自禁的想起了第一次到海里游泳的情景。

那一年我7歲，在一個風和日麗的下午，我和爸爸媽媽去海上游泳。一下車，展此刻眼前的無邊無際蔚藍色的大海和金黃色的沙灘。頓時我感到心曠神怡，我連忙換上泳衣，從爸爸的手上奪過游泳圈，一邊跑向海邊，一邊想：我去遊覽大海？！

下了水，水裏涼快極了，爸爸游過來對我說：“整天抱着游泳圈不行的'，來，爸爸教你游泳。”說完爸爸把我的游泳圈拿開了。他託着我的雙手，可我很膽怯嗆到水，就拼命地掙扎，兩條腿不停地蹬着水，慢慢地我感覺到我的身體往下沉。爸爸連忙托起我，笑着說：“你這樣怎麼可以遊進大海呢！”我心有餘悸，連忙套住游泳圈，艱難地漂到沙灘上。媽媽遞過來一個蘋果，安慰我說：“別膽怯，爸爸會保護你的，吃完蘋果繼續練。”我一邊吃蘋果，一邊想：是啊，好不簡單來一次，真應該學會游泳。不一會兒，蘋果吃完了，我又衝了下去，請求爸爸教我，爸爸耐心地說：“游泳時，你自己要放鬆，不要擔心。先學潛水吧！”於是我跟着爸爸學，可是我還是不敢，動作老是做不好。突然一個榔頭打過來，我嗆了一口又鹹又苦的海水。爸爸一下就冒出了水面，把我嚇了一大跳。他看着我就哈哈大笑起來，我心裏可真不服氣。

爸爸遊的真棒，可以在水裏呆那麼久，我再試一試。於是我憋足了氣，潛到水裏，可是不到10秒鐘，我憋不住了，一下子露出了水面。爸爸看到我這狼狽的樣子又笑了起來。但我不灰心，摹仿着爸爸的動作，一次，兩次......最終能潛水了。

就這樣，一下午，我最終學會了游泳的“入門篇”――潛水，別提心裏有多快樂啦！

小學的心得體會 篇4

4月15日，我有幸參加了去溫嶺市xx小學參觀學習活動。一天下來，感觸頗多，受益匪淺。

早上九點左右我們到達了橫湖小學，我們首先聽取了金校長對學校的介紹。其中我印象最深的是橫湖小學的“小”，人均平均佔地面積不足0。5平方米，但這所小學校所取得的成績是令所有學校所羨慕的，與溫嶺的太平小學、方城小學兩所大學校並駕齊驅。而後，我們又聽取了兩位校長的專題報告：《深化課程改革，轉換教育模式——學生解放行動試驗工作的彙報》《班主任工作管理彙報》，學校的特色是開闢“上靜下動、增科減課、降難擴容、彈性作業、多元評價”的操作路徑，實施“晨間經文大誦讀、課間陽光大體育、午間文化大閱覽、課外社團大活動、傳承文明大行動”五大文化工程，推行“多元化”評價和“文明券”激勵的方法，把學生培養成爲“至善、至美、至優”的學習型學生，使學生在歡樂、愉悅的環境中挖掘潛能、張揚個性、發展能力。

教育在發展，學生在發展，新時期的教育對老師也提出了更高的要求，教師作爲組織者、引路人，在教學中不僅要樹立學生的主體意識，注重培養學生的合作意識，培養學生的創新能力。同時我們教師在教學工作中自己要創新，從意識上，能力上，方法上創新。在教學中，力求建立和諧民主的師生關係，提高教育的藝術性。

經過本次參觀學習活動，開闊我的`視野，對我是一次很好的教育。對我今後的教學工作和自身發展有所啓發，爲自己今後提高自身的教學能力，積累了豐富的經驗。

小學的心得體會 篇5

一星期的見習很快就結束了，在這一星期中，每天都有新的收穫、新的體會。鞋蒲市小學以良好的校風享譽盛名，深入班級之後發現果然這邊的班級都很有紀律，學生能自主學習知識並享受學習的每一個過程，此次見習的是三年級的學生，處於中年級的他們，既有低年段的好動，又有高年段的自律，而班級平時的學習習慣在很大程度上影響着每一個孩子的成長，而這些細小的地方都需要班主任、任課老師的監督和指導，所以教師並不只是簡單地把課上課，還要關注學生的成長，即所謂的'教書育人，而且好的學習環境激勵着學生和老師共同不斷地進步。

唯一讓我感覺還有待提高的問題就是中餐的過程，孩子們都沒有吃菜和飯，有嚴重的挑食、厭食現象，老師更應該關注孩子們的營養。

小學的心得體會 篇6

“機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的幹勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞。加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

我們寒假做的活動主要是幫助居委會清除亂貼的廣告紙。現在在這個很多居民居住的地方亂塗亂畫現象很嚴重，有些人只爲了自己的一己私利，不顧城市的'美觀，不折手段的在牆上，到處亂貼廣告。他們難道那樣亂貼會使整個城市不美觀嗎？他們知道，但他們還是那麼做了。看那些環衛工人每天那麼辛苦的收拾着那些廣告，難道他們不知道環衛工人的辛苦嗎？他們肯定知道。我在清理那些廣告紙的同時，也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來，好累哦!真的好累，手都軟了，可想而知那些環衛工人的辛苦。學校讓我們做這個活動的原因，也是爲了讓我們更多的接觸生活，在生活中體會到一些東西。做社會實踐也是爲了鍛鍊我們的能力，讓我們的能力充分展現出來。在做這個活動的過程中，我發現只有用心去做，才能把廣告紙刮乾淨，這也是爲了培養我們做事要認真的能力。曾經看過一則材料，有一個年輕人在前面吃香蕉邊往後面不斷的扔香蕉皮，環衛工人邊跟着在後面打掃，真的很費勁，而且環衛工人是個很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了，我覺得應該增強對年輕人的教育。爲了城市的美觀，我們應該更少的在城市的地板上增添一些垃圾，那樣的城市會更好看。我們現在的孩子生活太好了，都不知道多動手做一些家務了，做這個社會實踐，也是爲了讓我們多做一些有利於我們成長的事情對於我們養成吃苦耐勞的精神有好處，以後能在社會上更好的立足。平時，我們在家裏應該多幫助父母做一些家務活，現在的學生過於懶惰，不知道父母的辛苦，如果不加強鍛鍊以後出社會後，要怎麼去面對更多的考驗。

在勞動的這個過程中，我清楚的體會到了勞動人民的辛苦和艱辛。每年有很多的人在外當志願者，在各個城市的大街小巷發宣傳彈，宣傳“保護環境，愛護環境”。我們周邊的環境是美麗的，如果不加以保護，環境將會惡劣，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們唯一賴以生存的地方，我們應該加以保護。

通過做社會實踐，不僅可以培養我們的動手能力，還能讓我們從實踐中發現很多的小問題。學校讓我們做這個活動就是爲了培養我們的能力，還有從細微的生活瑣事中去發現一些問題。沒有實踐就不會得到真理，很多的真理都是通過實踐的來的。

現在我們的學習科目——物理、化學、生物，都要通過很多的實驗才能得出最終的結果，可以得到我們原先不知道的一些東西。只有做了實踐才能得到這些道理，不是嗎？1978年，中國共產黨說出了“實踐是檢驗真理的唯一標準”。這些都證明，只有真真正正的去實踐過，才能的出真道理。

我們現在都已經是小學生了，我們也能清楚的知道實踐的重要性了，在很多時候都需要去實踐。希望學校以後多做一些實踐活動，以便增強我們的能力。

小學的心得體會 篇7

4月11日，我們五年級組的老師在學校領導的帶領下到安吉縣鳳凰山中心小學進行了參觀學習，受益匪淺。

12日早上到鳳凰山小學時，迎接我們的是學生代表，帶領我們參觀校園，向我們做學校的介紹，他們那流利的語言，良好的精神風貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱讚。

鳳凰山小學的規模並不是很大，一走進校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學樓前的展板都是學校各種活動的剪影以及學校所取得的成績。走廊上、櫥窗裏都是師生作品展示。走進每個教室，精心的`佈置讓人眼前一亮的感覺。每個角落，每面牆壁都分成了固定的板塊，每個板塊都張貼着相關的內容，比如中隊角、心願樹、行爲規範記錄表、學生風采展示欄等，真正做到每一面牆壁都會說話。

坑着我們深入各班聽課，這次聽課與平常聽課的不同之處：

一、老師不是坐着聽課，而是可以在教室裏隨意走動，隨時觀察瞭解不同的學習小組的活動及展示情況。

二、聽課的過程中學生的表現讓老師們震動。

他們把學生分成幾個學習小組，利用導學案自學和小組合作學習，通過課前自學、課前分工、課中的小展示和大展示、小酷、當堂測試這六個環節，真正做到把課堂還給學生。整個課堂充滿活力，學生從分配到任務後就都自發地積極地去完成，在這期間，學生始終處於一種主動、積極的心態，學生由原來的被動聽講變成了主動學習者、研究者、參與者，在課堂上學生充分發揮自己，敢說、能說、投入專注，課堂氛圍民主、寬鬆、和諧、競爭合作。學生全員參與學習，使學生學習更投入更專注，使學生的展示、交流範圍大大增加，學生獨立思考、發現和解決問題更充分。課堂中反映出學生陽光、自信、大膽、溝通表達、合作探究和自我學習能力都非常強。

三、老師的講解不超過八分鐘，整堂課都是學生在“動”，老師只是巡視，偶爾評價一下。

聽課結束之後，我們還聽了教導主任給大家做了導學案的編制和運用，詳細地介紹了鳳凰山小學生小組合作學習開展情況和經驗，讓我們對他們教改的理念和“學案導學小組合作”教學模式背後的系列配套工程如從小組-班級-學校的評價體系都有了更好的瞭解。最後跟上課的老師進行面對面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。

這次安吉之行，不僅讓我們感受到了這所學校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生爲本的教育魅力。當學生作爲知識的探究者投入到學習中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動讓我們爲之驚奇。這對我們每一位教師觸動都很大，我們將會取人之長補己之短，努力探索出適合我們學生的最有效的教學方法。

小學的心得體會 篇8

俗話說的好，細節決定成敗，因此我們在和他人溝通的時候，總會注意很多方面。但是，當我們面對孩子時，就不會注意很多了，總是想到什麼，就說什麼。其實，大人們這樣做，很容易傷害到孩子幼小的心靈的，我們在和孩子溝通時，也應該注意細節方面的內容！

1、學會賞識孩子

孩子的自我形象，是在幼年時通過與別人互動後建立的，常常被人告知“笨”、“醜”、“不乖”的孩子，自然就會展現出“笨”、“醜”、“不乖”的特質，更糟糕的是孩子潛意識裏也許就這樣認定自己了。所以，我們在和孩子溝通時，一定要學會賞識孩子，用表揚和肯定來樹立孩子的自信心，讓孩子將“聰明”、“自信”、“漂亮”的特質展現出來。

2、注意保護孩子自尊

不要在別人面前批評孩子的缺點、弱點，常被大人在大庭廣衆下批評，孩子又沒有什麼爲自己辯護的解決辦法，愛面子的孩子只好生氣！反而更讓家長對其進行數落，形成一個惡性循環。長此以往，孩子就不再喜歡出門，不喜歡與人交往，極大的影響着孩子與人交流溝通的技巧和能力。

3、幫孩子樹立正確的價值觀

喜愛表演、表現是部份孩子的天性，但不要勉強孩子做這些，尤其是以物質利誘、威脅刺激的方式，這樣會讓孩子建立錯誤的價值觀念。所以千萬不要常用此種方法來誘導孩子，以免孩子以爲只要有誘惑就可以做任何事。

4、讓孩子知道你愛他

父母也總會有心情不好，或者壓力大的時候，在這個時候，若是孩子再出點兒小情況，那父母很容易就會對孩子口出惡言，而惡言一出，烙在孩子心靈深處的.傷痕，絕對會影響到你和孩子的感情！所以說，各位家長，千萬不要對孩子說出不愛他、不要他、討厭他的話，你要讓孩子知道，你愛他、喜歡他，永遠都會陪伴他！

5、給孩子學習的機會

不要認爲孩子能力不夠、很多事都不會做，而不讓孩子動手學習，在孩子說出要去做某樣事的時候，如果這件事，對孩子並沒有什麼傷害，你就放手，讓他去做吧！如果，你不願讓孩子有自己的選擇，或者因爲擔心孩子出問題，而犧牲了孩子的學習機會，那孩子只能是所有的事情都依靠你，失去了自身潛力的發展。

小學的心得體會 篇9

俗話說：十年樹木，百年樹人。哪個父母不望子成龍、望女成鳳，但是，對於許多初爲人父人母的人來說，又是一個現實的難題。家長是孩子的第一位老師，家庭教育寓於日常生活中。家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被孩子模仿，這種模仿對孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長的時間裏毫無感覺地完成的。家長好的教育導向，往往能夠造就一個孩子美好的未來。

在教育孩子方面，我們有以下幾點體會：

一、 用寬容的心對待孩子

我覺得孩子的習慣有時不是一朝一夕就能改正過來的，每個孩子都有自己的缺點，在一夜之間讓孩子糾正所有的缺點是不切合實際的，要用寬容的心對待孩子，比如：我女兒從小在爺爺奶奶身邊長大，養成了事事都以自己爲中心的思想，不肯去幼兒園等等，當時做爲家長我們很着急，真的不知道怎麼對待她的，那時打也打了，罵也罵了，就是不管用的，後來我多方面查找原因，她說幼兒園裏有咬人的小朋友，還有不肯睡在幼兒園裏，反正是找一些可以不去幼兒園的理由。我首先和老師去溝通，在這裏我還要感謝陸燕老師，在她的配合和我的耐心開導下，孩子終於肯到幼兒園了，她不再排斥幼兒園了，而且現在有時還要求自己走去，兩年下來，讓我常常感到孩子的成長過程也是父母的成長過程。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正瞭解孩子成長的問題與困難，才能針對孩子的特點，進行正確的引導，只有這樣，才能給孩子一個健康快樂的空間，才能最大限度地保護孩子的童心.

二、 尊重孩子的興趣愛好

現在把我的一些體會寫出來，與大家共勉。小的時候，我曾經問過她：你再大一點，喜歡做什麼？她說：我喜歡唱歌跳舞。所以小班暑假我就帶她去參加暑期跳舞班，當時他們班還有2個小朋友參加，我覺得應該不會怕陌生了吧，可是後來的情況還是讓我意想不到，一共3個月時間總共參加也沒有3個小時，當時作爲家長我也沒有和她溝通的，看着人家孩子都很乖進去跳舞，她就不肯進去，我很着急，一急打了她，每次去了都一樣，一次3節課，我就陪着她在外面坐3節課，到後來才知道原因，因爲剛開始孩子練習基本功時，腿很痛的，壓不下去，老師要求很嚴格，孩子膽小害怕老師，又不敢說，她不進去我還兇她，以致於有這樣的結果，興趣班快結束時，我才知道，當時不應該一味的指責孩子，現在說起跳舞她就反感，把孩子的興趣也弄沒有了，所以作爲家長，應該瞭解孩子的興趣，但更重要的是怎樣去培養，而不是強迫她做什麼事情，在這個問題上我覺得我有一種強迫孩子的感覺，因爲我沒有了解孩子當時的感受，造成了現在的局面，所以作爲家長我們要尊重孩子，不能強迫孩子怎麼樣，她說不做這件事情可能有她的原因，我們要好好的和她溝通，聽聽來自他們的聲音，不要一味的打罵和指責。對於孩子，興趣是最好的老師。

三、 保持平常心，不互相攀比

一母生九子，九子各不同，這是指孩子的本性，即性格、愛好、接受能力、認識能力、遺傳基因、家庭經濟環境、家長工作特點、文化程度、道德修養、生活經驗等各個方面，同時受家庭環境的影響，每個孩子都有不同的發展取向，在成長過程中，如何因地制宜、因材施教，不僅是幼教老師的問題，更是父母的問題，如果攀比，不僅累了大人，也傷了孩子。

許多家長可能都有體會，與親朋好友在一起都會互相詢問孩子的情況。比如：在幼兒園表現怎樣、在家吃飯乖不乖、飯量如何等等。記得有一次，我看到人家送孩子去幼兒園，孩子那麼乖，回到家裏，我就要求孩子也要這樣，但是不但沒有取得好的效果，反而越來越差，連續兩次以後，我開始反省自己，檢討自己，從此，我再也不與別的孩子比了，這樣急功盡力，既傷了孩子，也傷了自己。

四、 父母的教育思想要一致，寓教育於故事中，寓教育於生活中。

由於小時侯接觸的人羣比較固定，孩子怕生，不合羣，中午不肯與小朋友一起睡覺，上學時緊緊保護自己的衣服、圍巾，不肯交給老師保管，熱了不肯脫衣服，在加上小孩子普遍生病的較多，孩子的問題真的太多太多，也很難講清道理，怎麼辦？首先，父母要理性的面對，不急不躁。我們相信總有辦法，有能力教育出一個思想行爲健康、合羣、有能力的孩子，爲此我們也少不了翻書、取經，從3-6歲孩子發育特點、性格特點及需求出發，採取“疏導”的方法，而非“堵截”，讓她慢慢的轉變，讓孩子的特點轉變爲優勢，同時，從兒童故事入手，說明故事的意義，讓似懂非懂的孩子有一點點模糊認識，慢慢的引導，對於不合羣、怕生，我們儘量利用休息時間出去走走，玩玩，讓她多適應一些陌生的場合，學會處理與陌生小朋友的關係，基本上有效果；對於不肯睡的問題，通過交流與瞭解，原來是怕衣服被弄丟，找到了原因，就對症下藥，通過“小恐龍看病”等故事講了小動物生病的痛苦和她自己所犯的錯誤，講了脫衣睡覺的原因，同時，與老師及時交流，互相配合，最後變的很好了

孩子的事，每天都精彩無限，每天又都會讓你哭笑不得，積極主動地從她的一言一行中發現問題，則又是我們觀察她的一種方法，現在，基本上能說出每天學校裏發生的事情，我們家也給小傢伙發“小紅花”“小蘋果”，要得到獎勵，就要彙報自己在學校的優點、缺點、在家調皮、發脾氣及幹家務等，實行了一段時間，要她每天都有是非對錯的概念，思想上和行動上產生一定的自律行爲，孩子也很積極，表現也好多了，交流也增加了，取得了一定的效果。

我家孩子從小體質較弱，打針較多，她稍微懂點事情的時候，爸爸就教她“打針時看着阿姨的針，只扎進去一點點，痛一下就好了，打了針病就好了”，從此，孩子打針、打吊都主動伸手，積極配合，從這點上我們也懂得了，孩子雖然各有各的特點，各有各的小毛病，但是“孺子可教”，只要教之有道，有合適的方法、環境，再加上耐心、細緻地觀察，每一點細微的進步及時鼓勵。“種瓜得瓜，種豆得豆”只要花工夫下去，總會有新收穫的。在這裏還要強調父親和母親的教育同等重要的。

細心觀察，善於思考，也給了我們處理一些突發事件的方法，“爆發”的情緒要冷處理，而且父母意見要絕對協調一致，不能妥協，等她冷靜的時候，儘量轉移她的注意力，當她高興的時候或有些事情表現好的時候，要及時表揚，順便翻一翻“老帳”，講一講道理，孩子往往能夠接受。

我們自從孩子出生到現在一直給她訂閱適合她年齡特點的書，當然也有我們大人看的書，比如：《幼兒教育》我們從她出生就開始訂閱，還有《3－6歲兒童成長特點》，還有《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》，還有平時買的《經典童話故事》等等，現在大一點了，我們給她訂閱的是《大灰狼》，這本故事書也很好的，是月刊，每月一本，孩子看了不會累，而且新書來了他自己去取的話那個開心真的不知道怎麼形容，笑容總也掛在臉上，書裏的內容她平時也能用上，比如：她過生日，我說送他一個禮物，然後買來了，沒有告訴她，後來她知道了，問我：媽媽你買來了，爲什麼不告訴我？我說：媽媽想給你一個驚喜，她說：媽媽，你和大灰狼一樣，把你的驚喜搞砸了，原來奶奶提前告訴她了，所以她說搞砸了，故事書中也有大灰狼想給烏龜夢夢一個驚喜，最後大灰狼自己說搞砸了，對於孩子，我們不能要求她做事情做到什麼程度，但是她自己是在慢慢的體會生活。

爲了讓孩子有一定的愛心，我們家裏還養了魚、烏龜、兔子，她每天都要看看她的烏龜，喂喂她的兔子。我們鼓勵她只有自己把自己照顧好了，才能照顧他們的。她就很聽的，要先照顧好自己，才能照顧小動物。

孩子不是溫室裏的苗，遲早要面對陌生而複雜的社會，所以任何挫折和變故都要她慢慢適應、處理，而且不能讓她感覺父母什麼事請都爲她辦好了。

五、 不強迫孩子學習

我的孩子學習語言我不強調她學普通話還是本地話，但是我有個朋友就總也強調孩子學說普通話，最後孩子本地話不會說，普通話也沒有說好。

不強迫孩子學習，很自然的，孩子一天一天地成長，終於有一天她會看書了，會寫字了，會守規矩了，不知不覺地，孩子喜歡上了學校，喜歡上了閱讀，喜歡錶達自己的感受，這樣的教育不急功近利，而是踏踏實實，讓孩子能夠健康快樂的學習和成長。

作爲我們，也與其他父母一樣，從撫養、教育、引導，一步步隨着孩子的成長在摸索，現在的小孩子一般都是以自我爲中心，而所謂的“家庭教育”就是要教會孩子知道世界上還有別人，雖然我們的孩子還有很多缺點和不足，但是我們的目標很一般，也很一致，不求其出類拔萃、技壓羣芳，只求其成爲自主、自強、能適應社會、對社會有用的、自食其力的、健康的、快樂的人。

關於家庭教育孩子的心得體會

教育和培養孩子是一項艱苦而偉大的系統工程，不是一朝一夕就能完成的事情，面臨着社會的蒸蒸日上和經濟的飛速發展以及各種挑戰，獨生子女的培養和教育是擺在我們每位家長面前的一個嚴峻課題。家庭教育是人生的第一所學校，也是每個人永久的學校。父母孩子的啓蒙老師，承擔着對孩子的“搖籃教育”，同時父母也是孩子的終生老師，關係到孩子的“終生教育”。

在美國家庭教育中：

培養獨立能力

孩子從襁褓時期就跟媽媽分牀睡覺，二、三歲的幼兒就住自己的房間。父母只管孩子的安全，其他生活上的事、遊玩、學習，都由孩子自理、自主、自我選擇。父母決不替孩子多做什麼事，最多從旁提醒、參謀。

參與家事決策

美國孩子在家裏的確是小主人，不但參與家庭的各種活動，還參與家庭大事的決策。一個孩子的父親說：“給孩子發表意見的權利和機會很重要，等他長大了會越來越多地參與公衆事務乃至國家大事的決策。即使沒有采納他們的意見，也對維護孩子的獨立人格有意想不到的效果。”

在和諧氣氛中瞭解孩子

許多家庭都有吃飯時及飯後隨便聊天的'習慣，飯桌上的氣氛和諧、幽默、民主，誰也不許打斷誰的話，誰都能把心裏話倒個一乾二淨。還有許多細心的媽媽總在孩子睡覺前去跟孩子談談“今天過得怎麼樣？什麼事使你最開心？今天你向老師提了哪些問題？”父母跟孩子說話很客氣、和藹，極少見到疾言厲色的訓斥、打罵，父母總是對孩子說“謝謝”、“對不起”、“請原諒”等等，用商量的口吻對話。 多誘導、鼓勵，不強制

美國家長大多對孩子的學習不施加壓力。他們的觀點是：喜歡學習的孩子自然會努力學，爲什麼非強制他們去做不願意做的事情呢！強拗着去做，會傷害孩子的感情和個性。對孩子的遊戲和興趣活動，家長也從不強制孩子，而是充分尊重孩子自己的意願。他們說，人的興趣、愛好和才能本來就各不相同，孩子適合做什麼就做什麼，人生的路由他自己選擇。

在日本家庭教教育中 ：

十分重視兒童的禮儀教育

日本孩子文明禮儀行爲已成爲他們的習慣，孩子在吃飯前必須說一聲“那就不客氣了”，孩子每一次出門都要向父母說一聲“我走了”，回家後還要說一聲“我回來了”。

十分重視兒童的自立教育

日本家庭從小培養孩子自立、自主精神，大部分家庭要求孩子做家務勞動，包括吃飯前幫忙做飯，讓孩子自己整理房間，讓孩子自己買東西等。而中國的孩子從小嬌生慣養，一切都是包辦代替，大部分孩子過着衣來伸手，飯來張口的生活。即使長大成人以後，很多家長仍藉助手中權力，或通過各種關係爲他們安排舒適的工作，或爲子女的結婚傾家蕩產，債臺高築。所以中國的孩子依賴性較強，自立、自理能力和動手能力都較差，直接影響到工作的創造性。

十分重視兒童的抗挫折教育

日本的孩子走路摔倒時，父母從不去扶他起來，而中國的孩子跌個跟斗，碰破點皮好像就不得了，家長趕緊把孩子扶起來，還要對不會說話的門坎，地面發一頓火，狠狠地敲打幾下，以此來哄孩子，結果導致孩子長大後，經受不了失敗的挫折。

十分重視兒童的創新教育

日本的家庭教育從小重視對孩子創新意識的培養，重視培養孩子的好奇心和冒險精神，鼓勵孩子有獨立的想法，家長經常帶孩子到科技館去借閱圖書，做各種創造性遊戲，開發孩子的想象力。日本父母很重視對孩子動手能力的培養，給孩子多做組裝玩具，鼓勵孩子從不同的角度去拼裝各式各樣的玩具模型，加強孩子的動手能力和創造性。

面對這些 ，我們的父母應從他們的做法中借鑑些什麼？

我始終欣賞專家講的 “賞識”教育方法，每一個孩子的心靈深處最強烈的需求和所有的成年一樣，人性中最本質的渴求---渴望得到別人的賞識。賞識是孩子無形生命成長的陽光，空氣和水。

1.要維護孩子的尊嚴，人沒有尊嚴，無形的生命便會枯萎，人前切勿訓斥孩子，要找準機會鼓勵孩子，但並不是刻意誇孩子，那樣會使

孩子洋洋得意。但孩子有爲難的時候，一定要使其對自己有信心，不要打擊他的積極性。另外要善於鼓勵孩子，即使孩子做一件事沒有成功，也不要說他笨，鼓勵孩子挑戰自我，增強自信，讓孩子自由闡述見解。

2.讓孩子體會愛和學會愛，一個人有了愛心，纔會有一個健康的，豐富多彩，高品質的人生觀。有了愛心，纔會有責任感，纔會更好的與羣體，社會相融，日常生活隨時保持與孩子的朋友關係，平等相處，共同分擔家務活，此時的孩子就會像大人一樣，高興地完成“任務”，成就感也就油然而生。

3.給孩子樹立榜樣。父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行，時刻影響着孩子的成長，因此父母要爲孩子做出表率，比如：在孝敬父母方面，在幫助鄰里方面，在做人做事方面等，要多考慮父母在孩子心中的形象，家長有不對的地方要及時改正，學會道歉。

4.家長要學會寬容。對孩子犯的一些小錯，不要動不動就打就罵，要學會寬容，對孩子取得微小成績要看在眼裏，說在嘴上，要多鼓勵。比如：孩子不小心把盤子打碎了，這時，父母要多安慰，用關心的語氣說下次要小心，多注意一點。由於父母的寬容，會給孩子一種更加努力向上的動力。

5.對孩子的教育要善於正面引導，要多講道理。比如：孩子在給弟弟妹妹爭東西時，家長可以耐心地給他講作爲姐姐要讓着弟弟，通過講解，使孩子懂得作爲姐姐讓着弟弟是應該的，也是一種美德。平時讓孩子多讀一些兒童讀物，特別是一些寓言故事，使孩子從書中汲取營養，從中懂得做人的道理，培養孩子人生價值觀的形成。

6.對待學習中的孩子，要注重培養孩子的理解能力和獨立思考能力。要讓孩子掌握規律性的東西，不要爲一題一問的對錯和孩子斤斤計較，要看孩子掌握的知識是否能夠真正的理解，是否能從一些看似複雜的問題中找到頭緒。如果能夠做到，我認爲他已經掌握了。至於粗心，我想父母應該明白，這是孩子的通病，經過長期耐心的教育培養，孩子是會變得穩中細緻的。

7.要善於觀察孩子的言行，通過細心的觀察，瞭解孩子的想法，理解孩子的感受，這樣纔能有的放矢，對症下藥，對孩子的長期培養教育也是很有必要的。

8.教育孩子要有良好的文明禮儀，這樣的人才會被人尊重，受人歡迎，文明禮儀要注重平時從小培養，形成良好的習慣，我們如何去做呢？如何去教育孩子呢？首先自己要做到有美好高尚的心靈，才能要求孩子來規範自己的言行舉止，文明禮儀重在表現，這就是人們說的:“言爲心聲，行爲內現。”

另外，我簡單總結出“三忌”：忌過分保護，忌過分寵愛，忌過分期望

總之，家長教育孩子，首先要教育學會做人，如果連做人的道理都不會，即使成了材，也是一塊朽木，願天下父母教育孩子從道德品質，行爲習慣入手，尊重他們，鼓勵他們，把孩子培養成德，智，體，美，勞全面發展的人才！

小學的心得體會 篇10

今天下午，爲班級前三名，班級學科最優秀的同學和班級進步最大的同學，寫了幾則頒獎詞，並引用一則小詩給全班同學，分享如下：

你們屹立於金字塔的頂端，在攀登的道路上，以天空爲目標，以勤奮爲手杖，以堅韌爲腳步！在你走過的路旁，盛開着只屬於勝利者的.鮮花，散發的芬芳瀰漫在你的身旁！有一天你會明白，人生中能夠站在榮譽之顛，閃耀凝聚辛苦付出的光芒——閃耀，是多麼幸福的事情！願你珍惜，以夢爲馬，詩酒趁年華！

劉小鈺、趙鈺潔、彭琪瑤爲你們自豪！

橫平豎直是風骨，撇捺飛揚皆血脈，這是語文的魅力；數有運籌帷幄，學有探奇索妙，這是數學的風采，異域文化開拓視野，豐富內涵傳遞精神，這是英語的精彩！願你所學是你所愛，願你所愛成爲你強健有力的翅膀，助你！在理想的天空盡情飛翔！

彭瑜茜、蔣瑜、鄭力木，你們是最棒的！

你已經走在蛻變的路上！進步是人們前行的力量，優秀是人們渴望的方向，不問來路，只問歸途！願你無論在哪裏，永遠朝着明亮那方！

劉心語、鄒宇凡、張詩婷、徐劍平，爲你們的成功！喝彩！！！

最後有一首小詩送給全班同學：

向着明亮那方

哪怕一片葉子

也要向着日光灑下的方向。

灌木叢中的小草啊。

向着明亮那方

向着明亮那方。

哪怕燒焦了翅膀

也要飛向燈火閃爍的方向。

夜裏的飛蟲啊。

向着明亮那方

向着明亮那方。

哪怕只是分寸的寬敞

也要向着陽光照射的方向。

小學的心得體會 篇11

教學改革的進一步深入，我們老師的教學思想、教學方法、教學語言等提出了更高的要求。今年，我有幸聽了30節左右的數學教學展示課，課後同事們精彩課堂教學點評也爲我們提供了一次一次難得的學習機會。通過本學期聽課學習使我獲得更多的教學經驗，讓我收穫頗豐，受益匪淺，感受頗多，現就談談自己聽課後的一些心得體會。

1、上課老師精心設計課堂教學。教學設計是老師爲達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從駱萍老師的課堂教學中，我能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依託教材以人爲本的學生髮展觀，對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。

2、老師的教學過程精緻。從老師授課的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到佈置作業課後小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處，學生在回答課堂提問以及課堂練習過程中，老師始終是循循善誘，笑容可掬。根據學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，完全做到突出重點、突破難點。

3、老師注重知識的傳授與能力的'培養相結合。今年我們數學組確立了“以螺旋上升”的命題爲指導思想，這就加大了對老師的能力考查，爲此老師在教學過程中特別注意了這個問題：在瞭解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去練習、去歸納、去概括、去總結，讓學生先於教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養的目的。

4、老師教態自然，過渡語言很自然，鼓勵、評價學生的語言恰如其分，有效地增強了學生的自信心與積極性。同時教師道法自然數學課堂教學，忌教師和學生背道而馳。大多數老師的課堂，讓我體會到了課堂教學的靈活性、靈動性，教師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉，學生一直環繞老師運行。教師對學生並沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯繫是自由進行的，學生佔據了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”了老師，而結果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業、解惑”的天職。

聽課評課是一個短暫的學習過程，我要結合自己以往的教育教學工作，在今後的教學工作中努力找出教育教學方面的差距，向教育教學經驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以後的教學中，以更加昂揚的鬥志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。

小學的心得體會 篇12

我非常榮幸參加了××省首屆中小學教學名師培訓。在三年的培訓活動中，通過專家引領，同行交流切磋，課題組研究，使我更加熱愛黨和人民的教育事業，堅定了課改方向，明晰了新時期教師專業成長的道路，在追逐人生夢想中又邁出了堅實的步伐。

一、在教育反思中昇華

在培訓期間，名師班的殷××、周××、張_等學員的交流發言，發人深思。“轉變角色——丟掉幻想，準備戰鬥;包容社會——低調做人，高調做事;尊重同行——善於合作，服務他人;熱愛學生——關注成長，呵護心靈;不辱使命——關注集體，榮辱與共。”引起了大家的共鳴。

成都市經濟技術開發區實驗中學的楊××老師關於《生物教育中的德育》，××十中特級教師王××關於《養成教育與學生成才》等專題講座，獻身說法，深入淺出，引起了我對近三十年來教育教學的反思，在反思中我體驗到自已的進步，振奮了精神，在反思中我更清楚地找到了自已的不足，我要在反思的征途上不懈地奮進。

三年中，我先後聆聽了十一位專家的學術報告，耳目一新，茅舍頓開。如：四川省教育科學研究所科研管理與教育發展改革研究室的青春主任作《教育科研與教師專業發展》，四川省教育科學規劃辦公室副主任劉建國老師作《教育科研對優秀教師的磨礪》，西華師範大學文學院院長傅××教授作《教育家的師德情懷》，成都體育學院運動醫學系教授侯××教授作《體育與健康》，西華師範大學生命科學院院長黎××作《高中生物新課程改革中的困惑與思考》等專題報告生動而精彩，啓發我們站在理論的高度去審視我的教育教學實踐，從而使我對教育教學觀念有了新的認識，並重新審視和剖析了我的教育教學觀，對學生觀、知識觀、課程觀有了一個更新更高的理解。

二、在課題研究中成長

新課程改革賦予教師新的使命：教師即研究者，教師不僅是一個職業，更是崇高的事業;教學不僅是一種技能，更是智能和智慧。教師要把研究作爲幸福的道路，成長的階梯。教學與研究的有效結合是名師成長的必由之路。××年9月，在充分醞釀的基礎上，我作爲第一主研，和郭昭祥、楊智勇、胥傑等名師組成了一個課題組，大家在先期研究內容：高中生物核心概念有效學習研究、新課程下高中生物核心概念模型建構研究、高中生物核心概念學習中學生心理活動研究的基礎上，經過理論學習、查閱資料、反思總結，形成了較爲實用、科學的研究方案，完成了“高中生物核心概念有效學習的研究”課題申報，該課題經西華師大培訓中心專家組指導，四川省教育科學規劃辦公室審查批准正式立項。從此開始了有計劃有步驟的.課題研究，在××師大專家組的指導下，課題研究進展順利，現已取得初步成果，正加緊進行結果整理。在這三年來的研究過程中，我也深刻地體會到了開展課題研究的好處：有利於“智慧型”教師的塑造，有利於學術素養的提高，有利於嚴謹工作作風的養成。教育科研是中小學教師的權利和工作職責，具備突出的教育科研能力，實現從“經驗型教師”向“專家型教師”轉型，是名師必備的素質。

三、在教育教學實踐中成熟

作爲名師培養人選，我在教學實踐中，大膽開展課改探索，努力變革傳統教學模式，嘗試建構適合新課程標準的生物課堂教學模式，學生學習熱情高漲，課堂效率提升，沒有老師一言堂式的講解，沒有沉悶的課堂氣氛，沒有學生被動地由老師牽着鼻子走……課堂上，我巧妙地運用問題，通過創造小組合作學習的情景，引導學生主動思考，將傳統教學學生被動接受老師傳授的“單邊活動”，變爲老師引導學生主動學習的“雙邊活動”，讓學生成爲了課堂主人，整個課堂變得妙趣橫生。“一堂課不知不覺就過去了!”學生們表示，啓發式地提問、分組合作學習的形式，讓他們都主動參與到課堂中，在輕鬆有趣的氛圍下，潛移默化地學到了知識)。任教的××屆7班是一個普通班，在××年下學期的半期考試中，生物學科的入圍率、雙入圍率在班級各學科中，在全年級的前十名中包攬了第一、第二名。

當前，我國的新課程改革任重而道遠，我要珍惜榮譽，戒驕戒躁，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，不斷提高業務能力和教育教學質量，努力成爲學生愛戴、家長放心的幸福的好老師。

小學的心得體會 篇13

一週的見習又這麼過去了，和上次一樣，每當我們習慣了早起晚歸的生活，每當我們漸漸融入學生的時候又要說再見了。太多的不捨與依戀都凝結成了一張張值得珍藏的相片，和一段段抹不去的青春記憶。所以，我想感謝給予我們指導的導師們，給我們上課的老師們，給我們安排學校的領導們，和那一羣羣天真的孩子們。感謝你們毫無保留的指導，感謝你們精彩的課堂，感謝你們的信任……

和錦湖給我的映像不同，鞋蒲市小學的孩子似乎特別聰明，上課時那樣活躍，課餘生活又是那麼豐富。他們會思考、會質疑，會游泳、會鋼琴、會國際象棋等等。在他們面前，我覺得自己離真正的“老師”好遠好遠。嗯，是的。我要好好學習專業課的知識，特別學號語文教學法，提升自身的語文素養，爭取在不久的將來成爲一位優秀的小學語文教師。

分離總是傷感的`，即使我們再不願意，但最後一天還是來了，我們和孩子們的心情都很低落，都不願分離。雖然只有短短一週，但我們已經建立了深深的感情。我們爲每個孩子準備了一張小書籤作爲禮物，上面寫上了我們對孩子們的寄語：在學習中成長，在成長中收穫快樂吧！孩子們也爲準備了自己親手製作的小禮物：愛心剪紙、自制卡片等等，讓我們每個老師都很感動。願蒲小的明天始終充滿孩子們的笑臉！

小學的心得體會 篇14

當你來到貴州時，你會情不自禁地去黃果樹瀑布，這是貴州最著名的景點，中國最大的瀑布，世界著名的瀑布之一。

我們驅車一個多小時到達瀑布風景區。在我們看到瀑布之前，我們已經可以感受到瀑布帶來的涼爽。走進景區，首先要去的是陡坡池塘瀑布。聽導遊說：這是黃果樹瀑布羣中最寬的.瀑布，寬110米。因爲瀑布的聲音很震撼，所以也叫“咆哮瀑布”。徐霞客先聽到了聲音，然後找到了瀑布。而我們看的電視劇《西遊記》就是在這裏拍的。

黃果樹瀑布就在陡坡塘瀑布的下游。沿着陡坡池塘瀑布流經的水道，我們一路下降。這裏已經人很多了，隨着人流，我們慢慢向黃果樹瀑布走去。當我們接近瀑布觀測點時，從遠處就能感受到瀑布的水聲，瀑布的水霧漂浮在我們的臉上和頭髮上。我不禁想起李白的詩《飛下三千尺，疑銀河墮九天》。黃果樹瀑布高74米，寬81米。只見湍急的河水從70多米高的懸崖上順犀牛潭流下，發出巨大的聲響，如千人擊鼓，萬馬奔騰。太壯觀了！黃果樹瀑布可分爲大瀑布、中瀑布和小瀑布。中水年流量20立方米每秒。我們來的時候，正是水量最大的時候。瀑布激起的水滴濺起100多米高，像雲霧，上升的水滴像億萬顆閃亮的星星，隨風上下浮動，飄滿天空，讓人目眩神迷。黃果樹瀑布以“雄偉壯觀”聞名於世。它是世界上唯一可以從上、下、前、後、左、右觀看的瀑布。它也是世界上唯一一個從裏到外都能聽到、看到和觸摸到水幕洞的瀑布。然而我們去的時候是雨天，水量太大，進不了水幕洞。很遺憾，我們不能真正欣賞黃果樹瀑布的宏偉壯觀。