會計學習心得(合集15篇)

有了一些收穫以後，心得體會是很好的記錄方式，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。你想好怎麼寫心得體會了嗎？以下是小編精心整理的會計學習心得，歡迎大家分享。

會計學習心得1

我國企業正處於改制的關鍵時期，適應社會主義市場經濟內在要求的企業管理模式尚處於構建之中，大多數粗放式經營的企業，在我國加入世界貿易組織（WTO）以後，其生存和發展將會變得十分艱難，迫使企業必須提高核心競爭能力。建立科學的管理制度是我國企業目前亟待解決的問題，而管理科學中的一項重要內容就是建立科學的管理會計制度。無疑，管理會計已成爲我國企業提高經營決策水平和加強管理控制能力的重要工具。

然而，主要是面臨着雙重壓力：一方面，目前我國管理會計理論界對管理會計的研究有待深入，尚未形成一套較爲科學的管理會計理論體系。管理會計的性質和內容等基本理論問題至今仍未界定清楚；實務界缺乏對管理會計的重視和系統應用，管理會計應用水平較低，成果推行尚不普遍，會計人員知識結構老化，缺少專職管理會計師職業人員；另一方面，當前會計環境已發生了深刻變化，如果我們不根據社會主義市場經濟發展和現代管理科學的要求，轉變觀念，不積極地吸取西方管理會計的先進成果，我國的管理會計理論與實踐仍將處於落後狀況。把握管理會計發展趨勢，借鑑先進國家管理會計的科學成果，建立具有中國特色的管理會計，將是今後我國管理會計事業發展的重要任務。爲此我們提出如下設想：

1、建立具有中國特色的管理會計體系是發展我國管理會計的根本途徑。管理會計是管理和會計發展相結合的產物，是企業經營管理要求的從屬物，它與管理環境密切聯繫。我國企業所處的經濟體制環境和社會文化環境均不同於西方，直接應用西方會計理論和方法是不合適的.。西方管理會計是隨着現代市場經濟發展和管理水平的提高，逐步建立起來的，我們學習借鑑西方管理會計的同時，還要結合本國和本企業的特點來建立管理會計體系，否則難以達到理想的效果。

2、應將管理會計體系納入具有中國特色的會計理論和方法體系之中。目前，西方會計學界對管理會計的概念和內容衆說紛紜，莫衷一是。廣義的管理會計包含內容太多，管理會計與現代管理過多的融合，使其失去了會計的特徵。我們認爲管理會計的基本內容和方法應適當地加以限制，不能失去會計的特徵。由於西方管理會計涉及範圍過寬，自20世紀60年代以後，其發展經歷曲折，成效不甚顯著。因此，我們應當適度地界定管理會計內容，建立起具有中國特色的管理會計理論與方法體系。

3、建立管理會計師協會組織，制定適用於管理會計的基本原則和規範，推行註冊管理會計師考試製度。我國管理會計理論和實踐與西方存在很大差距，其重要原因是我國缺乏專門的管理會計機構，可建議把中國會計學會的管理會計委員會和中國成本研究會兩個組織合併成一個獨立的管理會計團體或組織機構；如果成立有困難，也可以在中國會計學會下建立一個管理會計二級分會，來組織、協調、指導我國管理會計的研究和推廣工作，制訂和頒佈指導性的管理會計原則和規範。此外，應儘快開展和組織註冊管理會計師考試，爲培養和造就我國管理會計專門人才、促進管理會計實務向縱深發展起應有的推動作用。

4、大力開展案例研究，推動管理會計理論和實務的進一步發展。

會計學習心得2

通過對《中華人民共和國會計法》及《會計基礎工作規範》的自學，較從前的財務知識基礎上，我更加細化的瞭解到以下幾點內容：

1． 國家相關法規對企業內部設立的會計人員基本要求，會計工作崗位人員配置的規範要求，以及會計人員基本職業道德要求；

2． 會計覈算的一般要求；填制原始憑證的基本要求；填制記賬憑證的基本要求；會計憑證填寫、保管的基本要求；會計帳簿登帳、裝訂編冊及後期覈對對帳的基本要求；財務報告涵蓋內容、編寫的基礎要求，及報送相關部門的規範要求。

3． 會計工作人員嚴格按照國家相關法律規定，對企業內部財務狀況從財務預算到各財務計劃的具體執行情況的全方位監督審覈。此職能在國民經濟中的重要性舉足輕重 。

4． 企業財務部內部應該主動制定相應管理辦法/制度，來輔佐和監督會計帳務處理的有序、真實、合法運行。

結合以上四層內容，《會計法》中對會計崗位業務操作的始末細節，都進行了細緻的法文規定和明確的規範要求。會計機構、會計人員需嚴格依照本法規定進行會計覈算，實行會計監督。不得違反本法和國家統一的會計制度的規定私設會計帳簿登記、覈算。不得以虛假的經濟業務事項或者資料進行會計覈算，必須依法設置會計帳簿，保證其真實性、完整性。爲企業資金往來的制證、登帳、監督審覈把好關，確保公司整體資金狀況清晰精準、順暢運轉。同時，會計崗位人員，應當熟悉財經法律、法規、規章和國家統一會計制度，並結合會

計工作進行靈活運用，廣泛宣傳。爲企業業務合法、便捷的運作提供合理建議。同時，對企業財務收支情況進行監督，對單位制定的預算、財務計劃、經濟計劃、業務 計劃的`執行情況進行監督。對於一切違反國家《會計法》規定的操作，要通過合理合法的途徑協助更正。通過以上會計崗位人員的重要職能可見，在企業業務合法、良性運作的過程中，會計崗位與企業業務運行相輔相成，起着至關重要的作用。

與此同時，通過學習，使我深刻的感受到一點，財務會計崗位，不同於公司其他任何部門的崗位。《會計法》對其從崗位從業人員就職資格到個人職業素質要求都作了法規標註、從單據的規範填寫到出現錯誤後的有法有據的規範更正方法說明、從十分明確的各類報表裝訂編冊方法到定期上報會計師事務所進行財務審覈的規範程度、從離職人員繁瑣而嚴謹的工作交接內容到明確的出現嚴重問題後直接承擔法律責任的嚴謹責任制。。。所有這些看似繁瑣嚴厲的法規細節操作規範，如此步步謹慎的業務操作規則，在其他部門崗位上幾乎是找不到的。這所有的步步有法可依，有理可循的業務處理特點，都讓會計崗位的業務操作更加嚴謹，更加規範和重要。

會計業務操作的嚴謹特殊性，使公司的財務部門能確保資金迅速籌措，以推動公司現有資金靈活運轉，是確保整個公司業務順暢運行的基石。在此次學習前，自己並不曾逐條觀察過《會計基礎工作規範》裏面那些接近繁瑣的細節操作要求。這些細微到哪怕填寫一張單據，寫一個阿拉伯數字都要有法可依，有規範要求的準則，之前看上去，更像是約束。但如今串聯起兩套文案看過之後，徹底改變了之前簡單的想法。如今細品，其實所有嚴格的細節操作規範，最終都是爲了確保在日常繁多的財務業務每一筆操作過程中，都能百分百的得以正確處理，因爲財務部門的工作量很大且內容繁複，積少成多的資金往來，每一筆會計業務的精準與否，都直接牽連到公司總資金的準確程度。而正是會計崗位步步依法辦事，每一個業務操作流程都嚴格按照《會計基礎工作規範》細節要求來執行的工作作風，才爲企業攸關存亡的資金大後方砌起了堅固的堡壘。全力確保企業的資金狀況真實準確、清晰可查、運轉迅速、開源節流、規避風險、時時刻刻有法可依，爲企業健康穩步的良性發展保駕護航。也對應了我們平時常會思及的那句“想要收穫好的結果，取決於平時良好的行爲習慣。“

通過這次自學，更加讓我明白《中華人民共和國會計法》和《會計基礎工作規範》這兩部會計知識參考文案中，《中華人民共和國會計法》是會計業務運作的基石，是辦事原則，《會計法》大於一切。而《會計基礎工作規範》是《會計法》準則的具體落實和運行解讀。兩者相輔相成，只有緊密結合互相貫通，才能把會計業務運作的真正合法、完整、無紕漏。正如之前徐總所說，會計業務的辦理，態度要柔和，方法要善巧。但原則堅決不動搖，任何人，任何事，最終都必須按照原則(即《會計法》要求)來辦事。這正是對兩部文案在工作中如何實際運用的精煉概括。

這次學習總結之後，對於接下來即將接手的財務出納一職，自己又有了更重的責任感。在接手之後，我會在平時工作中更加認真嚴謹，無論是對自己手裏的工作業務，還是和部門之間其他同事間的業務往來銜接，都嚴格按照《會計法》的法規要求來辦理，全力確保自己經手的財務數據合法、真實、準確、及時、完整。同時協助財務部門各位前輩的業務操作，多主動向大家請教學習，更快的跟上財務業務的腳步。也爲促進公司的整體資金順暢運轉起來，儘自己一份力量。

會計學習心得3

從6月13日開始，到6月15日止。我參加了會計學基礎的精品課程培訓，有幸聆聽了劉老師和林老師的課程及兩位老師和一些學員對會計學基礎的講授內容的一些觀點，感到受益匪淺。這次精品課程培訓對我來說主要有以下幾方面作用，其一改變了自身的一些教學理念。其二改變了對會計學基礎教學的系統認識。其三學到了一些具體的教學方法。

一、教學理念的改變：

（一）會計教學的全局觀點

會計學教學不止是講授會計的基本知識，學生要解決問題不可能只使用會計知識，對其他知識的綜合瞭解與運用，才能夠使學生提高解決問題的能力，甚至包括學生的管理交流等個人能力。這包含了對會計的認識，會計是服務於企業的，因而對會計的學習必須植根於企業這一土壤。因而任何一個相關會計的案例不可避免的會涉及到企業所在的行業特點，企業所處的經濟環境，企業的發展趨勢等。因而教學中講授的會計知識包括後面所提到的會計在實踐中的應用。

（二）會計教學中教師個人素質與教學內容的有效銜接

教學是“傳道、授業、解惑”以往我所講授課程的重心是授業、解惑在課程的講授中不加入個人的見解。因爲對會計基本的認識，對大學教學中的基本認識是學生已經形成自己的人生觀世界觀。我儘量不去影響，不去改變。但是通過劉老師的課程介紹，我發現教師的個人的素質直接影響到課程本身的質量，而正確的個人觀點的傳達可以給學生對其進一步的學習有很大的幫助。

二、會計學基礎教學的新認識

（一）會計教學的理論與實踐的應用的新認識

這裏的理論實踐應用不是簡單的會計記帳、帳簿登記等技術性問題。實踐應用中的關鍵是對企業運行的瞭解。尤其對非會計專業的管理類專業，他們未來要面臨的是真正運行的企業，因而會計學習必須與這些結合起來。在注重專業性技術性的同時，注重學生解決問題能力的培養。解決實際問題必須要應用到實際生活中，這需要教師對社會上當前實際情況的深刻了解，除此之外，對企業的相關理論知識的深入瞭解也有重要的作用。

（二）會計學科的認識

入門難、入門以後同一水平層次的反覆較多，橫向課程較多。這是劉老師對會計學的認識。這同樣啓發了我們在會計教學中對不同課程的認識，除了會計學，中級財務會計，高級財務會計是縱深類課程之外。其餘的財務管理、管理會計等均屬於平行課程。

三、對會計教學方法的具體學習

（一）激發學生學習的主動性

通過什麼方法提高學生學習的主動性？學生作爲一個獨立思考的個體。什麼樣的知識能夠引起他們共同的興趣，其一是真正是他們的興趣所在，其二是告訴他們會計的重要價值。劉老師課程導論理論化和通俗化兩個特點融於一體，最終形成了自己的一套相對固定的模式。其中梁山好漢的引入，引發學生興趣。課程如果與學生感興趣的內容結合起來，學習的主動性必然會被調動起來。其他的教學內容中也通過

（二）通過互動教學教會學生學習方法

“授之以魚，不如授之以漁”學生學習的主動性是引導學生進入任何課程學習，並深入進入學習的重要影響因素，如何提高學生學習的主動性，劉老師的引入方法主要是交學生“LEARN HOW TO LEARN”。啓發他們去發現，通過互動方式：例如多少職業因爲沒有價值被社會淘汰。老師講授然後要求學生提出他們對這些被淘汰的以及新出現的職業的.認識。進而引導學生了解會計職業及對會計繼續深入學習及自己學習方向的探討和思考。

（三）職業道德的教育貫穿始終

修身、齊家、治國、平天下。這是劉老師探討人性的引入。會計的職業道德建設是經濟管理和會計工作的基本環節，是會計信息質量的根本保障，而會計人員的職業道德的培養從大學接觸會計時進行培育是必要的也是極爲重要的。而這種培育不應該僅僅是進入到會計職業道德這一這一章節需要講授的，它應該貫徹到整個會計課程教學過程中。

3天的學習時間並不長，但是通過3天的學習提高教學質量是有相當難度的，而從這段學習中真正觀點的改變，思路的開拓，眼界的拓寬對未來的教學工作很有作用。學無止境，希望能在未來多提供這些會計學教師交流的機會，甚至其他相關課程一同交流的機會。這將對未來的會計學教學有很大的幫助。

會計學習心得4

通過一個多星期在東利公司、東馬公司的學習，我受益匪淺。以前沒有在工業企業工作的經驗，接觸到成本會計還是在書本中，那時在校時總是覺得成本會計是最難的，因爲涉及很多個步驟、方法，每個步驟或方法下面還有很多細的步驟和方法，真是複雜。比如，產品成本計算方法分爲基本的和輔助的，基本方法下面還分爲品種法、分批法、分步法三種，分步法又分爲逐步結轉和平行結轉，逐步結轉下還有綜合結轉和分項結轉。

通過這一段時間的學習，我發現在實際操作中沒有書本中介紹的那麼複雜，但在有的方面比書本中的內容還要細很多，比如科目的設置，實際“產成品”下的次級科目要比書本中更細、更多。還有就是要完全做好成本覈算，還必須與其他部門做好配合，與車間、庫房的產品分類方法、分類順序相一致，這樣才能與財務的核算相銜接，工作起來才得心應手，還便於與他們相覈對，找出差異。

東利公司與東馬公司的車間產品流轉過程是一樣的，車間都分爲編織車間和成衣車間，他們的流轉過程如下：

1、編織車間：原材料購入，紗庫領用，編織車間加工爲毛坯，入檢驗室，轉入成衣車間

2、成衣車間：毛坯領用，成衣車間加工爲成衣，包裝車間包裝，產品入庫房

這兩個公司在成本覈算方法和要素分配歸集方面基本是相同的，只是在一些覈算細節和科目設置方面有差異。總體覈算方法如下：

1、成本覈算基本方法:分步法，分爲半成品即衣坯、產成品兩步;分步法下的逐步結轉分步法即爲計算半成品成本法，計算出衣坯的成本;計算半成品成本後再轉入下一個步驟時使用分項結轉，即把半成品的成本分成四項費用結轉到成衣成間的成本覈算中。

2、成本覈算輔助方法:分類法。編織車間的原材料由車間按類型報出用量按實際分配,成衣車間用的縫合紗按實際產量進行攤銷;其他三項費用按摺合係數進行分配。

3、原材料的分配和歸集：編織車間的原材料由車間按類型報出實際用量,財務據此做成本，無需進行分配，但要根據定額消耗量的比例，把每一類型的產品原材料費用再分配到不同的工藝號產品中;成衣車間使用的縫合紗按實際完工產量進行平均分配。

4、人工費用分配和歸集:人工費用根據不同部門的實際發生額分別記入人工成本和期間費用中。再依據不同類型產品的實際產量乘以摺合係數(摺合係數每個月由車間提供且每個月的摺合係數是不相同的)得出摺合產量,把人工成本按摺合產量的比例分配到不同類型的產品中。

5、燃動力的分配和歸集:燃料及動力的費用根據不同部門的實際發生額分別記入編織車間燃動力成本、成衣車間燃動力成本和期間費用中。依據不同類型產品的實際產量乘以摺合係數(摺合係數每個月由車間提供且每個月的摺合係數是不相同的)得出摺合產量,把燃動力成本按摺合產量的比例分配到不同類型的產品中。

6、製造費用的分配和歸集:把發生的折舊、領用的低耗品等車間費用分別計入編織車間製造費用和成衣車間製造費用中。依據不同類型產品的實際產量乘以摺合係數(摺合係數每個月由車間提供且每個月的摺合係數是不相同的)得出摺合產量,把製造費用按摺合產量的比例分配到不同類型的產品中。

7、輔助生產成本的'分配和歸集：無。這兩個公司沒有輔助生產車間，所以沒有設“輔助生產成本”這個科目。

8、生產費用在完工產品與在產品之間的分配和歸集：編織車間是按所耗原材料費用計價法，即編織車間月末的在產品就是車間領而未用的原材料;財務成衣車間月末無在產品，無需分配，而實際中成衣車間的在產品就是由編織車間轉入的剩餘的未使用的衣坯。

在這段時間的學習中，我基本掌握了這兩個公司的成本覈算方法。我將根據本公司的特點再結合他們的方法展開成本覈算工作，當然在實際工作中我也可能會遇到這樣或那樣的問題，畢竟沒有進行過實際操作，但我會努力，在工作中學習。我相信我有能力完成這項工作，不會辜負領導對我的期望。

會計學習心得5

在一學期的《會計學基礎》學習後，總感覺我在會計的學習中缺少實踐。常試問自己，學了那麼久的會計，自己在實際的會計工作中有多少能運用了？回答總是我還什麼都不會操作，我學的都僅是入門理論罷了。正在我迷茫感嘆之時，學校安排我們在學期結束後爲期一週的會計實習。

一、目的：

1、鞏固所學的會計覈算基本理論知識，初步掌握會計覈算操作的基本技能。

2、檢驗和強化在課堂上所學的會計覈算基本理論和方法。

3、補充書本知識無法實現而實際工作中必須掌握的業務操作技能。

4、加深對會計專業的進一步學習與理解，縮短會計專業的學生理論與時間的.距離，爲培養應用型會計人才奠定堅實的基礎。

二、會計實習是做xx機械廠xx月份的賬，本次實習完成了：

1、建賬。

2、填置記賬憑證。

3、登記現金日記賬和銀行存款日記賬。

4、登記各種明細賬。

5、編制科目彙總表，並登記總賬。編制科目彙總表的方法是根據記賬憑證，按相同科目的發生額分別將其借方、貸方加以彙總，定期（實習7天）編制，經試算平衡後，登記總帳。

6、對帳和結帳並編制試算平衡表。

7、編制資產負債表和利潤表。

三、掌握會計覈算的的基本操作技能：

1、審覈原始憑證，對反映每一筆經濟業務的各種原始憑證，都能依據現行會計制度的規定和相關經濟法規進行認真的審覈，對於合規的與不合規的、完備的和不完備的各種原始憑證能夠進行相關的處理。

2、編制記賬憑證，能夠依據審覈無誤的原始憑證或原始憑證彙總表編制收、付、轉記賬憑證，並能依據審覈無誤的記賬編制彙總記賬憑證。

3、記賬，能夠依據審覈無誤的記賬憑證及起所附的原始憑證登記現金日記賬、銀行存款日記賬和各種明細賬，依據審覈無誤的記賬憑證或彙總記賬憑證或科目彙總表，登記總分類賬，並能對賬、進行賬項調整、結賬與更正錯賬。

4、編制會計報表，能夠依據帳簿資產編制資產負債表及利潤表。

明確了實習的目的和目標之後，在宋浙清老師的指導下，結合我們的實際情況，老師帶領我們進入了第一流程：設置賬簿。所謂設置賬簿，就是首先按照企業會計制度要求，首先設置：總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬、資產類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬。其次根據下發的會計模擬資料，仔細閱讀、判斷本資料中的經濟業務涉及哪些賬戶，其中：總賬賬戶有哪些，明細賬賬戶是哪個；而後再根據各賬戶的性質分出其所屬的賬戶類別。再次按照上述分類，將所涉及的全部賬戶名稱，貼口取紙填列到各類賬簿中去，並把資料中所列期初餘額，登記在相關賬戶借、貸方餘額欄內。最後試算平衡，要求全部賬戶借方餘額合計等於全部賬戶貸方餘額合計；總賬借貸方金額要與下設的相關明細賬戶借貸方餘額合計數相等，試算平衡後方可進行本期業務登記，否則不能進行。

在設置好賬簿後，轉接第二流程：登記賬簿。登記賬簿，首先登記必須使用蘭黑墨水書寫，衝賬時可使用紅色墨水，但字跡要清楚，不得跳行、空頁，對發生的記賬錯誤，採用錯賬更正法予以更正，不得隨意塗改，挖補等。其次明細賬要根據審覈後的記賬憑證逐筆序時予以登記；第三總賬根據“記賬憑證彙總表”，我們做了7天的登記，登記完畢要與其所屬的明細帳戶覈對相符。

會計學習心得6

學習雖然已經結束了,對於《會計學基礎》這門課程我認爲這對整個會計學科來說纔是剛剛開始。這門課像一盞照明燈，也像一個本書中的一個“引言”，它向我們展示了會計學科的“概貌”。要說管理學把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那麼會計學就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業。說到學習會計學，這絕對是一項不容馬虎的過程。在我們剛學習該課程的第一章時，大家都以爲學習它不過就是背背定義就可以了，可在相繼學習了第三章和第四章後，我發現其實不然，要想學好這門課，要在理解的基礎上做出嚴密的分析。

學習會計學有時我會覺得很枯燥，記不完的`定義，還得挖掘其中的內涵。讓許多人都不知所措，但堅持下來就是成功，沒有哪門課是坐享其成就能出色的，學習了半個月對於成人學習來說給我們的感覺的確是有很多的困難。學習了會計學基礎這門課程後，我的感覺用受益匪淺這個詞來概括是毫不誇張的。對於以後的學習來說，也是心裏有“數”。對於會計這個專業來說，有些人總是持有懷疑的態度，認爲現在學習會計學專業的人那麼多，自己怎麼可能在芸芸衆生中有優先權呢？但是我們不能忽視雖然會計這個專業目前學的人很多，但精通的人卻不多，所謂人無我有,人有我精，這樣的硬道理大家都應該懂得，所以在學習期間別想的太多了，把握這個學習機會纔是最重要的。

對於會計學這門課，從一開始我們就體會到了學習的艱辛，可是在艱辛的同時，也磨練着我們的意志。“世上無難事、只怕有心人”“事在人爲”。我們應該努力、盡心的去做事吧！通過該課程的學習，使我從理論上對會計有了基本認識。通過對基礎會計的逐步系統學習，使我更進一步解了會計要素，對會計要素進一步細緻劃分，產生了會計科目，瞭解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計覈算的基本流程。同樣，會計電算化、會計制度設計、財務管理、審計也都要以基礎會計爲基礎，所以，基礎會計的重要性是顯而易見的。基礎打的牢不牢直接關係到後面專業課程的學習效果，所以基礎會計的學習要以知識的紮實爲主。下週繼續學習電算化,我想在以後的學習生活中我還會繼續堅持我的學習態度,好好珍惜這次機會,把握好這個機會,來武裝我的頭腦吧!現寫到這,我一點點的體會。

會計學習心得7

一、整體印象

讀完《小企業會計準則》我有以下總體感覺：《小企業會計準則》着眼於會計與稅法充分協調，服務於企業納稅和稅收徵管，有利於降低企業的納稅成本和遵從成本。主要表現在：

一《小企業會計準則》均採用歷史成本計量，不使用公允價值，只有部分特殊情況涉及市場價格和評估價值。

二是所有資產均不計提減值準備，待資產實際發生損失時，再按稅法規定的標準確認資產減值損失。

三固定資產分類、固定資產折舊年限、固定資產淨殘值、無形資產攤銷、資產損失確認標準等均與稅法統一，切實減輕了小企業的納稅調整負擔。

四是銷售商品的收入確認與流轉稅規定趨同，更具有可操作性。

二、適用範圍和施行時間：

本準則適用於在中華人民共和國境內依法設立的、符合《中小企業劃型標準規定》所規定的小型企業標準的企業。

下列三類小企業除外：

（一）股票或債券在市場上公開交易的小企業。

（二）金融機構或其他具有金融性質的`小企業。

（三）企業集團內的母公司和子公司。

本準則自20xx年1月1日起施行，鼓勵提前執行。財政部20xx年發佈的《小企業會計制度》（財會[20xx]2號）同時廢止。

總的來說準則的操作性很強，對於小企業來講，其會計報表主要是針對稅務機關和貸款金融機構的，在準則中，很多會計處理趨同於稅法規定，讓企業大大減少了報表的編報成本。對貸款金融機構來講，統一、規範、很少職業判斷的會計報表，更有利於提高可信度和相互對比。

通過對《小企業會計準則》的學習，使我瞭解了會計準則出臺的必要性，在工作中，我將把我學到的小企業會計準則運用到我的實際工作中，使我的工作更加完善，業務水平得到進一步的提高，充分運用《小企業會計準則》正確判斷每一筆相關業務。

會計學習心得8

社會經濟的發展，讓會計學成爲炙手可熱的行業，也成爲企業、公司等日常經營必不可少的必備。越來越多的學生選擇會計這門學科，而我也在進入了大學後，果斷選擇了會計。兩年大學在校生活結束，隨着會計制度的日臻完善，對會計人員的高度重視和嚴格要求，作爲即將步入社會的會計專業人員，跟別的選擇去實習同學不一樣，我認爲爲了符合社會的要求，加強社會競爭力，必須嚴於自身的專業素質修養，培養較強的會計工作的實踐操作能力。所以選擇了繼續學習，學習更多的知識，因此，我選擇了會計本科。

我作爲會計專業的一名學生，《基礎會計》是我們會計專業的入門課程，基礎會計的學習效果直接關係到後面專業課程的學習效果，所以，總的來說，基礎會計的基礎一定要打牢，這樣，後面的中級財務會計、成本會計、管理會計等課程才能進行深入的學習，才能取得良好的學習效果。

一、通過基礎會計的學習，使我進一步體會到了會計在經濟生活中的重要作用。會計工作是經濟管理的重要組成部分，在經濟發展中發揮着基礎作用。建立和實施會計制度規範了單位的會計覈算，提供了真實完整會計信息，規範有序的會計環境和有效的會計制度對經濟的健康有序的發展起到了重要作用。會計部門是企業的信息中心，爲了規範單位的會計覈算，真實完整地提供會計信息，每個獨立生產經營與覈算的企業，都必須以《會計法》、《企業會計準則》 、《會計基礎工作規範》爲基礎和準繩進行會計覈算，並結合各單位所處的會計環境，設計出符合市場經濟要求，滿足會計規範管理需要，適應本單位生產經營特點，能夠指導具體業務操作的具有內部約束力的會計制度，從而適應經濟環境的發展要求。

二、基礎會計作爲會計的入門課程，通過該課程的學習，使我從理論上對會計有了基本認識。通過對基礎會計的逐步系統學習，使自己瞭解了會計要素，對會計要素進一步細緻劃分，產生了會計科目，瞭解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計覈算的基本流程。會計是適應經濟發展的要求而出現的，是經濟發展到一定程度的結果和產物，進行會計覈算從根本上說是爲相關人員的提供決策有用的信息，而日常企業發生的經濟業務是紛繁複雜、多種多樣的，爲了達到這一目的，必須對日常的經濟業務和事項，按一定的要求和方法進行分類，從而產生了會計要素，會計要素是一種粗線條的大的類別劃分，因此在會計要素的基礎上進行了進一步地劃分，出現了會計科目。而會計科目中的數字與決策所需要的信息還有很大的差距，這樣還需要會計覈算程序，對企業日常發生的經濟業務和事項進行歸類入科，編制會計記賬憑證，然後對會計憑證逐條登記到會計賬簿，再由會計賬簿編制會計報表，從而最終生成決策有用的信息，也從而完成了會計覈算、會計監督的職能。基礎會計中的會計業務的`覈算是以工業企業爲主的，而工業企業的主要經濟業務就是供→產→銷，即原料採購→產品生產→產品銷售三個環節，以上三個環節即爲一個營業週期，資金循環一次。工業企業的經濟業務比較全面，瞭解了工業企業的會計覈算方法和流程，對其他行業企業的會計覈算也能觸類旁通，有利於會計知識的進一步學習和研究。

三、基礎會計的學習是以後會計課程學習的基礎。基礎會計，顧名思義是會計知識的基礎，是入門課程，比如，它對會計覈算業務的介紹雖然是以經濟業務比較全面的工業企業爲對象的，但它對經濟業務介紹的深度是很淺的，各項會計覈算都很簡單，是以單位最基本、最經常發生的經濟業務爲例的。正是這樣，所以對會計覈算的全面較深的講解是中級財務會計和高級財務會計的內容，而對產品成本的核算則是成本會計的內容，而通過會計覈算對企業進行監督管理，則要學習管理會計，同樣，會計電算化、會計制度設計、財務管理、審計也都要以基礎會計爲基礎，所以，基礎會計的重要性是顯而易見的。基礎打的牢不牢直接關係到後面專業課程的學習效果，所以基礎會計的學習要以知識的紮實爲主。

會計學習心得9

財務會計是現代企業的一項重要的基礎性工作，由於投資者關注的是企業價值的創造和增加，而企業價值是由未來自由現金流量和必要報酬率決定的，財務會計通過一系列會計程序，用現金流量和盈利兩個會計信息爲管理層提供決策有用的信息，所以財務會計學是側重於決策時對技術與方法的應用。

一、要學習好財務會計學，我覺得可以從以下幾方面考慮：

（1）財務會計學作爲一門操作性較強的.學科、每一筆會計業務處理和會計方法的選擇都離不開基本理論的指導。爲此，要求我們首先要熟悉基本會計準則，正確理解會計覈算的一般原則，並在每一會計業務處理時遵循一般原則的要求。

（2）財務會計學的學習，必須力求總結和應用相關技巧，使之更加便於理解和掌握。學習時應充分利用知識的關聯性，通過分析實質，找出核心要點。所謂核心要點，就是相關知識的相同點和區別點。在財務會計學中，財產物資的報廢業務、批發企業和零售企業有關業務的核算和現金流量表的編制等內容，均可通過找出核心要點的方法，精煉其繁雜的內容。

（3）通常可利用賬務處理程序圖，使複雜的問題變得

掘單、直觀、明瞭。如在學習委託加工物資、包裝物出租出借、低值易耗品的報廢、固定資產出售、報廢、毀損、短期借款以及長期借款等內容時，利用賬務處理程序圖的方法進行描述，即可清晰地勾勒出其核算程序。

二、對財務會計的理論學習體會

在學習《基礎會計》時，主要學習了會計的基本原理。如資金平衡原理：收入—費用=利潤；資產=負債+所有者權益+（收入—費用）；會計科目和會計帳戶的設置以及複式記賬法，等等。

財務會計的學習就是在以上的基礎上進行的。通過對總論的學習，我們知道企業財務會計的目標主要是以對外提供財務報告的形式滿足有關方面的決策對企業會計信息的需求。要實現這一目標，關鍵是保證財務報告的質量，因此需要有專門的會計規範。

（一）關於貨幣資金中現金與銀行存款管理的認識

以前，我們從日常的生活中就知道有會計和出納這樣的職業，也在銀行遇到過這類人拿着一大筆錢在銀行辦理業務。可是，只有在學習了財務會計之後我們才懂得了他們工作。

會計學習心得10

經過張教師的授課，我收穫良多，感受頗深。

首先張教師對管理會計內涵的講解專業系統，通俗易懂，讓我作爲會計專業學生對財務管理有了整體性認識;經過會計樹，我明晰了管理會計、財務會計之間的聯繫和不一樣，對管理過程的具體問題有了定位和分析本事;經過財務指標模型化的講解，我深刻理解了股東權益報酬率的內在構成和影響因素，對企業的經營管理運行有了本質上的認識;

作爲一名會計專業的.學生，學好管理會計這門學科是必須的，以下我想談談我個人學習管理會計的一些心得。

第一，上課時必須要注意聽講，記好筆記，這是最重要的一點，並且記筆記也要有選擇性的記，該記的記，沒必要的就不用記，聽聽即可。如遇到聽不懂的地方課後必須要及時請教教師。

第二，在溫習過的基礎上，開始做教師佈置的作業，作業必須要自我親自動手做，千萬不可抄同學的作業，自我做過才明白是否真正搞明白了。在借鑑別人的答案時，不要只顧一昧地去抄，必須要仔細琢磨別人怎樣思考的，爲什麼要這麼做，完了以後自我還要獨立地做幾遍，易於理解和加深印象。

第三，爲了更好的學習好管理會計這門課，我覺得課後去查閱一些相關書籍，遇到好的解題思路就記在筆記本上，以便日後複習時用。

其實這門課的解題公式看似那麼一大堆，其實真正的公式沒幾個，只要明白公式的根本，就能夠引申出需要用到的好多公式。簡而言之，要想學好這門課，關鍵是理解，只要理解透了，問題就不是問題了。

會計學習心得11

一、企業購入固定資產的會計處理

根據（國務院令20xx年第538號）的規定，企業自20xx年1月1日後新購進的設備，將允許其抵扣進項稅額，本期未抵扣完的進項稅額可以結轉下期繼續抵扣。企業應儘早瞭解增值稅轉型的相關政策，並做好相應的財務覈算工作。所以，增加固定資產時，支付增值稅進項稅並取得增值稅專用發票的，可採用與增加存貨相一致的會計處理方法。

（一）外購時，借記“應交稅費應繳增值稅（進項稅額）”科目，按照專用發票上記載的應計入固定資產價值的金額，借記“固定資產”等科目，按照應付或實際支付的金額，貸記“應付賬款”、“應付票據”、“銀行存款”、“長期應付款”等科目。

（二）對於隨固定資產購置發生的運費，在取得貨物運費發票並經過國稅、地稅交叉稽覈比對無誤後，按稅法規定準予抵扣的部分直接計入增值稅“應交稅費應繳增值稅（進項稅額）”，其餘部分轉入固定資產的價值，會計處理方法與物資採購的會計處理方法一致。如果購入的固定資產發生退貨，則作相反的會計分錄。

二、學習內部會計控制方法主要規定如何對內部會計控制內容進行控制的問題。

“基本規範”借鑑國際慣例，結合中國的實際情況，明確了不相容職務相互分離控制、授權批准控制、會計系統控制、預算控制、財產保全控制、內部報告控制、電子信息系統控制等控制方法。這些控制方法都是內部會計控制最基本的`且較爲常用的方法，各單位建立並實施本單位的內部控制體系時，應當根據具體的控制內容選擇適用的控制方法。比如，在對貨幣資金進行控制時，可選用不相容職務相互分離、授權批准、會計系統等控制方法；在對實物資產進行控制時，可選用財產保全、會計系統、內部報告等控制方法。在選擇控制方法時，應當注意控制內容與控制方法之間的內在聯繫。

將學習的內容對照我們日常工作，發現一般單位在會計不相容崗位設置方面特別嚴格，對現金、銀行存款的使用及結算基本與內部控制內容相符合，但在工作細節上仍有薄弱環節。“基本規範”中銀行對賬單由獨立於出納和登記往來賬款明細賬及其他會計賬的會計人員，定期將銀行存款日記賬與銀行對賬單核對，調節未達賬項，驗證賬面餘額的正確性。

通過學習，讓我更清晰地知道在工作中與制度規定還有一些差距，也知道我作爲一名會計工作者還需要不斷加強學習改進，爲單位會計工作做出應有貢獻。

謝謝指正。

會計學習心得12

三個月的學習，雖然不是很長，但是經過老師細緻的講解，使我對會計這門學科有了深刻的認識，也知道了在企業運作中會計的重要。

《會計基礎》無論是作爲考試還是工作用，都是很重要的一門課，每章學完及時地去做相關的配套章節題，找到自己的易錯點反覆練習，課堂上的2個小時太重要了，必須強迫自己認真聽，不能錯過每個細節，但是2小時又遠遠不夠，課下要下很多的功夫，去理解去落實，這個環節是最關鍵的，分章強化。

《財經法規》看似枯燥但是越鑽研就會覺得越簡單，有的人覺得財經都是記憶的，不想去就不去了，其實不然，如果自己看會不知道重點在哪裏，我是通過做題---記憶---做題這樣的方法去學習的，不需要死記硬背。

《會計電算化》相對來說比較簡單，把電腦的.基本操作學會，當然裏面包括會計知識，只要認真跟着老師的步驟操作，課下多練，練打字速度和操作流程，多做光盤，不熟悉的看演示過程，考試合理分配時間，拿到60分還是輕而易舉。

等課程基本結束，考證題庫就成了重中之重，綜合考覈，自覺把握好時間，1個小時完成一套題，做錯的地方以教材上的標準去深入分析理解，保證再次出現絕不做錯。

這個過程艱辛但很充實，但是想到自己學到的知識和即將拿到的會計證，所有的付出都化成喜悅。

會計學習心得13

在我看來，好的學習離不開老師的教導和自己的努力，我很慶幸有文老師作爲我的任課老師，充分的調動了我的積極性，讓我能夠更有興趣和信心學習手工帳。

在會計基礎課上，我學的並不是太好，掌握的並不牢靠，所以剛開始上手工課的時候，我是有些忐忑的，害怕自己基礎沒有打好，學不好怎麼辦，但是我發現，其實並沒有自己想象中的難，只要跟着老師的節奏走，不開小差，學習起來還是比較輕鬆的。

從剛開始的根據資料所給的原始憑證，填寫分錄再填寫相應的記賬憑證，填寫時候要注意業務發生的日期，有多少張原始憑證，確認分錄是否做正確，需要在憑證下方的制單處簽上自己的名字，做完最好還要審覈一下，確保無誤。

後來文老師教我們開始登明細賬，根據做好的記賬憑證按照時間的順序來逐日逐筆的進行登記，我覺得手工帳是需要細心和耐心的，因爲很容易因爲自己的疏忽大意而填錯，致使自己需要耗費更多的時間來進行登帳，當我們登記完後，又開始進行試算平衡表，平衡了，再根據記賬憑證彙總表登總賬，總賬覈對後資產負債表和利潤表等等。

老師還教我們怎麼裝訂憑證，看似很簡單，其實也需要用心去做。

總的來說，手工帳其實是很繁瑣的一個過程。很容易出錯，可能一不留神數字就填寫錯誤，或者遺漏業務，導致覈算結果出錯。手工帳課上每一筆分錄都是老師講解，但現實生活中需要我們自己去做，所以我感到我這方面的不足，今後一定還要多加強聯繫。雖然手工帳課程只有短短的.幾周時間，但卻給我上了一堂非常重要的一課。這是一堂即將要離開課堂，進入社會的一課。對我這樣沒有一點會計基礎的學生來說，實務的學習是非常重要的。作爲一名即將走上會計崗位的人員，通過這次的學習也更讓我看清今後努力的方向。在工作中依靠我們課堂上學習到的知識是遠遠不夠的，因此我們要在其他時間多給自己充電，同時在實際的工作中遇到問題要多想他人請教。

作爲一名未來的會計人員，我們現在剛剛起步，往後會學到更多的東西，並且有很多東西需要我們去挖掘，況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科，所以會計理論教學與會計模擬培訓如果車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機銜接，機密配合，才能顯著提高我們掌握所學內容的質量。

我相信我以後一定能夠做一名合格出色的會計人員。

會計學習心得14

進入大學之前，還沒有接觸到會計，對會計還並不瞭解。進入大學，選擇了會計專業，對會計有了一點了解，認爲會計除了記帳，還會對公司財務進行管理、預測、對現金有深刻認識。大一的時候聽基礎會計，知道會計是一門“透過現象看本質”，並不是客觀與主觀之間那樣簡單的關係的一門學科。我們除了需要了解會計本身還需要用會計的語言記帳，過程 着極大的主觀因素，所以可操作程度很大，但要達到不違法不傷害投資者的基本要求。這樣“會計是一門藝術”，既要廣泛的支持，也要有清晰的思維和明確的目標。經過大三學習還有這個學期主任給我們講《高級財務會計專題》對會計的瞭解越來越全面，也就越來越瞭解自己的目標，除了專業知識，我還有很多很多需要學習的知識，還要加強訓練自己的思維指定職業規劃。大三了，即將踏入社會，我一定要提前做好準備！

在會計倫理健全的市場經濟社會裏，維持會計秩序的成本和會計的改革成本，要遠遠低於會計理論不健全的社會，一個缺乏誠炮製假帳的會計師，不危害利益相關者，而且不容地帶來模仿效應，危有整個社會經濟和社會安定。

（一）會計人員應該做好三個方面的準備。新準則出臺後，對從業人員的培訓必不可少。

在對新準則體系的框架、結構、核心要求有充分了解之後，要做好與原有準則的區分，這樣對比分析便於記憶。將新準則和它做好對照，以便於更好的理解新準則。做好這樣的準備，在準則指南出臺後，學習和理解起來纔會較爲輕鬆和更爲深刻。

我國一直是會計制度與會計準則兩個會計覈算標準共存的局面，前者以規則爲基礎，後者以原則爲基礎。理論界一直存在以會計準則取代會計制度的看法。實際上，兩種會計覈算標準所規範的內容既有區別也有聯繫。會計準則主要規定確認、計量和披露標準。由於新會計準則給予企業更多的“會計空間”，提高會計監督水平必然要求更多的人力和物力的投入，監督成本相應也會增加。

（二）會計人員是否具有較高水平的職業操守和恰當的職業判斷成爲企業和會計信息使用者極爲關心的問題。

因爲會計目標的實質就是要客觀地反映經濟現實，會計準則本身不可能提供具體答案，對於如何確認、計量、會計信息是否披露等問題都需要會計師自己進行職業判斷，這使得會計人員的素質和工作能力面臨極大挑戰。

建立健全企業的內部控制是貫徹會計法律法規，加強會計覈算，提高會計信息質量的必會計人員是否具有較高水平的職業操守和恰當的職業判斷成爲企業和會計信息使用者極爲關心的問題。因爲會計目標的實質就是要客觀地反映經濟現實，會計準則本身不可能提供具體答案，對於如何確認、計量、會計信息是否披露等問題都需要會計師自己進行職業判斷，這使得會計人員的素質和工作能力面臨極大挑戰。然要求，也是從源頭上遏制企業會計造假的最好辦法。加強企業的內部監控主要包括：加快現代企業產權制度改革，建立優化的組織結構和高效的.運作程序；建立先進可靠的管理信息系統，使獲取實時信息成爲可能，提高企業的快速反應能力；加強內部控制的監督與評審，確保內控制度被切實地執行且執行的效果良好。

（三）完善會計專業技能教育和職業道德教育

1、會計人員的後續專業技能教育

會計人員的職業判斷不僅僅依靠在學校的專業學習，更多的是在實際工作中逐步確立起來的。因此，需要建立體系完整的會計人員素質和後續專業技能教育機制，並使這一機制更加有效地運行。如針對上市公司、股份有限公司、有限責任公司、合夥企業、獨資企業會計的不同覈算要求，提供相應對口的後續教育，並將後、會計人員的後續專業技能教育續教育成爲一種職業的終身化教育，使得會計人員的職業素質和水平能夠持續有效地提高。

2、會計人員的職業道德教育

儘管專業技能教育是對會計準則高效率實施的有力保證，但是職業道德教育同樣不容忽視。由於我國會計職業界的法律風險相對較低，導致會計人員的職業道德水平也較低。因此需要強化職業道德觀念和行業自律意識，嚴格執行與遵守有關規範。職業道德教育應儘早開始，並和專業教育同時開展。

總之，頒佈新的準則體系只是會計改革重要的一步，如果僅僅片面追求與國際會計準則的一致性，出現與我國會計環境不相適應的情況，導致會計信息的混亂或失控，由此產生的成本和風險都是巨大的。目前當務之急就是儘快切實理解新會計準則的內涵，發揮新會計準則對會計工作的規範作用，進而提高會計職業界的整體實務水平，增強會計信息的透明度和公信力。

會計學習心得15

通過會計電算化的學習，我想談談自己的學習收穫和遇到的問題以及一些建議。首先接觸會計電算化就是要以系統管理員的身份註冊進入系統管理，我們不知原因的在用戶名裏輸入了一個所謂admin的英文，密碼爲空，點擊確定就可以進入用友會計軟件系統。後來知道了admin是系統管理員，它與帳套主管是不同的，比如：要以系統管理員的身份進行帳套備份，而要以帳套主管的身份才能進行帳套修改。有時感覺學習的這些東西好空洞，能有啥用處呢？直到有一天我改變了這種看法。事情是這樣的：我把一件重要的東西弄掉了，我記不得是在哪弄掉的，唯一的一個方法就是看學校大門口的監控錄像，看看我逛街回來時手上是否還拿着那件東西，如果沒拿，說明逛街的時候就已經把它弄掉了。那時管理監控錄像的叔叔不在，我把事情告訴了另一個值班的叔叔，得到他的通融，我可以看前一天晚上的監控錄像，也就是我東西掉的那晚。問題來了，我只能自己倒騰電腦找那段錄像，可我根本沒接觸過監控錄像，怎麼用？我打開界面，它就出現了跟我學習的會計點算化以系統管理員的身份進入系統管理差不多的一個界面。我想，毀，這得要密碼，該怎麼辦？難道我看不成了，得等到明天問那個管理監控錄像的叔叔，不要吧。我冷靜了一下，管它三七二十一，我想到了電算化，就在用戶名裏面輸了admin，密碼空着，點確定。奇蹟出現了，成功進入系統，這爲我後面的進一步摸索找錄像打下了基礎。

我學會了增加操作員，設置操作員權限；知道了怎樣建立帳套，設置一些主要的基礎檔案；知道了怎樣引入帳套，怎樣啓用帳套，再以什麼樣的`身份進入總賬管理系統或固定資產管理系統等等。上機做實驗，發現了，每個實驗都要一絲不苟的完成，比如說，你期初餘額表都沒有輸入完全，你到後面對什麼進行試算平衡？如果輸入錯誤，會導致試算不平衡。還有，如果前面一些該輸入的東西沒有輸入，後面就沒有資料可供你調用了。

我的問題是，我們做的實驗怎麼沒得單獨保存？而且最煩人的是，第一次上過機之後，後面再上機使用時有些已經不能做了，全是別人做過的記錄，包括我們考的全國計算機C語言考試上機模擬等等都是這樣，是不是爲了保密啊？能不能改進？

高校會計電算化發展的建議：

（一）選擇適用的會計覈算軟件：

在會計電算化實施過程當中，使用的財務軟件必須符合國家統一的會計制度規定，保證會計資料質量和財務工作正常進行。高校要重視財務軟件的選購問題，選擇適用於財務管理需要的會計覈算軟件，一方面進行大量的市場調研和測試，選擇能滿足高校內部管理需要的、適合本校的財務軟件；另一方面，高校應將應用商品化財務軟件與自主開發相結合。通常的商品化軟件總是隻能反映某一類用戶共同的需求，而不能充分照顧到每一個用戶的具體情況。爲了提高財務工作的效率，有實力的高校應將商品化財務軟件和自主開發結合起來，利用本校的計算機技術力量，對商品化財務軟件未能提供的功能加以補充，對其不完善的功能加以完善，服務於高校管理需要。另外，從網絡技術角度出發，着眼於今後軟件的升級換代和功能的全面提升，應充分考慮到網絡安全、第三方接口輸入輸出的全面開放、大型數據庫技術等內容，讓財務系統走上信息系統的高速公路。

（二）改善會計電算化的運行環境：

1、加強會計基礎管理工作。會計電算化要向規範化、標準化的方向發展，就必須加強高校會計電算化的基礎工作，引進先進的電算化管理理念，改進高校會計工作傳統的管理模式。隨着會計電算化工作的進一步深入，與計算機應用相適應的管理制度建設將與軟件的應用並駕齊驅，會計電算化系統必須有一套與之緊密結合的組織措施，形成全面的會計電算化制度體系，才能充分發揮其效用，爲進一步編制財務報告提供可靠的依據。要完善電算化管理制度體系，包括高校會計人員上機操作規定、系統維護規定、檔案管理規定等等，做到有章可循，更好地對會計日常事務進行處理，保證會計信息和財務管理的安全、可靠，爲高校的發展提供財務管理保障。2、重視複合型人才的培養。高校要加強複合型財務人才的培養，使財務人員既掌握紮實的會計理論知識技能，還對計算機知識有深刻的瞭解，快速、周到、全面地掌握會計電算化的系統知識、能處理計算機一般性故障，培養出對會計電算化接受能力強、既懂會計知識又有一定計算機水平的複合型人才。高校應時刻關注會計電算化的發展，培訓會計電算化骨幹力量，對在職財務人員進行培訓，更新知識結構，爲社會輸送新的血液，提高財務人員的會計電算化管理和應用水平，加快會計電算化進程。

3、做好會計數據的安全保密工作。高校要加強會計電算化安全防範意識，把數據安全問題放在工作首位，在思想上高度重視，建立多級備份機制。對於財務數據應定期進行備份，要按照“積極預防、及時發現、快速反應、確保恢復”的要求做好數據備份工作，備份數據要保存在安全可靠的多個存儲介質上，必要時使用壓縮軟件、加密軟件對備份數據壓縮、加密。定期將必要的備份數據刻錄到光盤中，重要的數據最好製作兩個以上拷貝且存放在不同的地點，保證數據在損壞後可以及時恢復。同時，對計算機操作系統制定合理的數據訪問的用戶賬號、權限設置、密碼，保證數據的安全。提醒用戶不使用簡單的密碼，並定期修改密碼，防止泄漏賬號及密碼。網絡系統軟件、數據庫管理系統軟件、財務軟件本身有安全漏洞，要及時安裝發佈的補丁程序或升級，提高整個系統的安全性，更好地保證數據的安全。

（三）落實會計電算化檔案管理：

實現電算化後，對會計檔案管理技術也提出了新的要求，爲了更有效地做好電算化會計檔案管理工作，必須建章定製，制訂一系列管理辦法：

1、建立完善的會計檔案保存制度。實行會計電算化後的會計檔案以計算機打印的書面形式保存，保存方法按《會計檔案管理辦法》的規定執行。

2、妥善保管存有會計信息的磁性（光）介質或其他介質載體。如規定存有會計數據的磁盤應存放在防潮防磁的房間內等。

3、建立完善的會計檔案工作日常檢查制度。高校財務領導應定期地對電算化會計檔案工作進行實地檢查，加大監督力度，促進高校會計檔案管理水平的提高。

4、建立完善的電算化會計檔案調閱與使用權限制度。各高校應嚴格會計檔案調閱的審批程序和規章流程，嚴禁隨意拷貝、複製，隨意調閱會計檔案，加強會計檔案的安全性與保密性。

5、報廢的計算機應將其硬盤徹底格式化，以防數據泄密。

（四）完善內部控制制度：

1、實施組織機構控制。加強高校財務管理內部控制制度建設，將會計系統中不相容的職責進行分離，即在財務人員之間進行分工，並制定相應的制度與之配套，設立一種相互稽覈、相互監督和相互制約的機制來防止舞弊，保障會計信息的真實、可靠。組織機構的設置必須貫徹業務審覈與計算機操作相分離、數據輸入輸出與數據審覈相分離、系統維護人員與計算機操作人員相分離、系統數據文件的保管與計算機相分離的原則。

2、強化內部財務監督。通過內部監督可以瞭解現有的一些內控措施是否有效。在會計電算化運行過程中，審計人員對業務處理等進行評價和檢驗，有利於監測財務軟件的可靠性，提高財務覈算質量和管理水平，科學規範的管理制度是會計電算化安全之本。重視內部監督，定期進行內部審計是規範和完善會計電算化管理，促進高校自我監控、自我發展和完善的較好措施。

（五）加快會計信息化建設：

會計屬於上層建築，它隨着客觀經濟環境的變化不斷髮展和完善。高校會計領域在網絡環境下發生了深刻的變革，會計社會環境和會計信息使用者對信息需求的變化呼籲會計革命，互聯網的快速發展爲高校會計電算化向網絡化方向的發展提供了保證。因此，必須重新構建現代會計模型，將現代會計與信息技術相統一，構成未來的會計信息系統。會計信息化更強調會計輸出結果的增值性，在完善財務會計信息化的同時，側重於財務信息使用者的需求。實現會計信息化改革目標，高校將通過互聯網和校內局域網建立一個相對快捷開放、實時方便的信息交流系統，爲財務部門和校內其他部門之間，高校與外界之間保證暢通的信息交流提供便利，會計電算化向會計信息化發展將給高校財務工作帶來一次質的飛躍。