教師研修平臺心得體會

我們從一些事情上得到感悟後，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的教師研修平臺心得體會，歡迎閱讀與收藏。

教師研修平臺心得體會1

從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，爲了以促使自己的工作在以後再上一個新臺階，現總結如下：能夠按時參與校本研修活動，並做好記錄，並認真撰寫心得領會，在學習中不斷充實自己，提升自己的理論素養。開展有用課堂教學研究，提升課堂教學質量

1、認真開展有用備課，有用課堂教學、有用作業設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每週聽節課程之後，會大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、積極聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提升；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3、自我反思及案例。

反思，是老師提升教學水平的一種有用方法，反思自己備課時是否碰到了什麼困難，是否調整了教材，爲什麼調整教材；反思上課時是否發生了意料以外的問題，自己是怎樣及時處置的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷地反思與積累，自己確實把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，並整理成文字材料及時上交。

參與多種研修模式，全面提升自我素質

1、積極參與網絡研修，多看看同行們關於課堂教學改革的認識和思考，並對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開闢自己的視野，使自己能夠更及時地瞭解外面的世界。

2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然後制訂自培計劃，並實施計劃，以彌補自身不足，提升自身本領的方式。

研修內容豐富多彩

1、加強師德培養。

教書育人，師德爲本，認真學習《中小學老師職業道德規範》和《新時期老師職業道德修養》等規章，把師德教育和學校的`各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，爲人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇於創新，成爲教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好老師。

2、新課程理念研修。本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作爲師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣地教學戰略等等；課中根據教學實際，反思如何調整教學戰略；課後反思自己的這節課達到了什麼目標，用了什麼教學戰略，有哪些成功之處等，幫助老師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行爲背後的教育觀念。

總之，在工作中，有收穫信任的高興，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，爲這最光輝的事業奉獻着無悔的人生。

教師研修平臺心得體會2

炎炎夏日，三伏時節，帶着火一樣的熱情，我踏上了研修之路。研修，讓我感到緊張、快樂、幸福，帶着這種愉快與激動我滿身心地投入到了此次遠程培訓中，我認真觀看視頻，靜心傾聽專家精彩講解、點評，專心撰寫作業，誠心與學員進行交流，使我對新課標有了更深的認識，讓我感到這是一次智慧的碰撞，也是一個成長的階梯。

不知不覺中，六天的遠程教育研修已近尾聲。在盡情享受這份由專家、同事聯袂奉獻的饕餮盛宴的時候，我們忘記了假期的舒適，酷暑的無情，扎眼的陽光，奔波的勞累，因爲我們已深深地愛上了遠程教育研修。狼愛上羊需要N個理由，我愛上遠程研修不需要理由。

自從愛上了遠程研修，爲了節省時間，親朋好友相聚的次數就少；自從愛上了遠程研修，心情好了，吃飯香了，飯量也增加了，夫人炒菜樣式也多了；自從愛上了遠程研修，上網聊天關了，體育鍛煉停了；自從愛上了遠程研修，兒子學習不管了，任由他自玩自樂；自從愛上了遠程研修，常常邊拿着飯碗吃飯邊看學員的文章；自從愛上了遠程研修，一天裏有數小時是坐在電腦前，以致坐到腰痠肩膀痛；自從愛上遠程研修，每一次的作業都斟酌再斟酌，不敢隨便應付；自從愛上遠程研修，把醫生”要多休息、鍛鍊”的囑咐當做耳邊風。自從愛上了遠程研修，我的.全部都改變了，變得充實了，變得更有意義了。

我慶幸，我參與了這次遠程研修活動，我自豪，我愛上了遠程研修，從理論和思想上得到了雙豐收。以後，我會把在研修中學到的知識運用到自己的課堂教學實踐中，以嶄新的姿態，創新的思維，在課堂教學中自由翱翔，盡情揮灑，奪取更優秀的成績！

教師研修平臺心得體會3

短短10天的網上研修已過去大半時間，而我卻有意猶未盡之感，因爲我的收穫實在是太多了。每一個專題的精彩課堂實錄、老師們發自心聲的對課堂教學的評論，以及指導老師、專家老師苦口婆心給老師們的建議，都使我愉快不已，欣賞不止。感受最深的有以下幾點：

一、領悟新課程的理念，把握好角色定位。

觀念是行動的嚮導。新課程更多體現“以人爲本”，關注每一位學生的發展。老師必需轉換角色，由單純的“演員”轉爲“導演和演員”的雙重角色。注重發揮學生的主體性和主動性，實現學生由“要我學－我要學－我愛學－我會學”的進程轉變。

二、精心創設教學情景，構建充滿活力的課堂。

通過觀看武猛老師獨具匠心的課堂教學，讓我收穫着教學中我們不僅僅依教材、講教材，而應是整合好教材資源與社會資源，用好教材；用什麼樣的方法和技巧創設情景能真正吸引學生，讓他樂學，並自然而然地將其引入一條探究之路，尋求開啓成功之門的鑰匙。

三、建立新型的師生關係，使教育目標落到實處。

新課程實施的前提是創設一種和諧、民主、平等的師生關係。這樣，老師一個欣賞的眼光、一個溫馨的提示、一句鼓勵性話語，很容易與學生產生情感共鳴。更好地啓發學生對生活的感受。因爲感受是地理課的源頭活水，也是地理課的生機和靈性所在，更是地理課獨特的`精神價值所在。

四、多元化的評價體系，成爲課改連續有用的基石。

鼓勵學生積極參與評價，讓學生的品德得以充分尊重，學生才樂於接受評價，樂於主動學習，把進程性評價的自主權交給學生，培養學生對自己的學習行爲負責。正如美國一位課程理論家所說“評價最首要的意圖不是爲了證明，而是爲了改善。”總之，在新課程的呼喚下，我願博採衆長，不斷反思，努力學習。

教師研修平臺心得體會4

這次我參與了網絡研修培訓學習。通過這次培訓學習，從看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業、研修日記、看評論以及參與評論，參與學員之間的互動討論。幫助我解決了在教學方面存在的問題與困惑。同時在思想上有了觀念的更新，瞭解到新課程的基本理念，然後將學到了很多的新知識把它更積極主動地投到於新課程改革的具體實踐當中。這次培訓我真的是受益匪淺。現將這次培訓領會總結如下：

一、通過遠程學習，我提升了教學理論

作爲一名小學音樂老師，有機會參與這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。

但更多感到的是責任、是壓力！回想這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。這是收穫豐厚的一次培訓，也是促進我教學路上不斷成長的一次培訓。

二、通過遠程學習，我學到了新的教學理念

這次遠程學習，我有幸學到專家教授的《環環相扣，層層深入——中小學音樂課堂教學環節》，《如何組織中小學班級音樂會活動》得到了理論薰陶。

感受最深的是《中小學音樂教學設計的流程》、《中小學音樂教學與信息技術整合探索》講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我瞭解到了前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也爲我以後的課堂教學工作指明瞭方向。還有讓我瞭解從平常的工作中去體驗快樂、幸福。

三、通過遠程學習，我增長了見識。

遠程培訓平臺上的老師都在努力地學習，積極地發表文章和評論，乃至有些老師在晚上十一二點都在網上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有用、行文優雅俊秀。在和這些老師交流的進程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。因此遠程培訓的進程中，我一直抱着向其他老師學習的態度參與的'，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經驗和教導，對我來是非常的寶貴。

四、通過遠程學習，反思自我

1、缺乏創新。這次培訓我離開譁鬧、離開忙亂，靜靜地聆聽講座，靜靜地讀書，靜靜地寫研修日記，徜徉在學習的快樂裏。好久沒有這樣靜靜地坐下來思考了！我太久地奔波於作業試卷之間，太多地疲於題型戰海中。通過遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安於現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我們清醒地認識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素。我們以後會朝着這個方向前進的。

2、反思教學方面，一名合格的老師，光會教還不行，還得研。要成爲一名優秀老師，要朝着教育特長型發展，這就要求我必需在肯定行爲規範的基礎上，將自身調節機制放在教育活動的控制執行環節上，直接影響活動的進行及活動目標實現的水平，就要求我在認識本領、設計本領、傳播本領、組織本領等方面都有所鍛鍊，並提升以有用地調節執行環節，教學進程，使教育活動的定向環節中提出的目標高水平的實現。爲了做好這些，我決定在平時的教學活動中多做練習，以堆積、沉澱並吸收經驗。 3、反思責任，作爲一個人民老師，有強烈的責任心是最基本的，老師教書育人應是面對全體學生，對每一位學生負起責任，必需關愛學生，尊重學生品德，促進他們在品行、智力、體質各方面都得到發展。

4、身正爲範，以身作則，老師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學生都喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻爲學生做出好的榜樣，起到模範帶頭的作用。凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。

5、堅持讀書，以豐富自己的內涵，任何人想發展都離不開書，讀書的邊界確實是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作爲一名老師，想發展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽羣書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話？因此，以後要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲取更好的發展。

五、通過遠程學習，鼓勵自我培訓是短暫的，但收穫是充實的。

讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的音樂教學，使我對以後的工作有了明確的方向。這一次培訓活動後，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化爲自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷蒐集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。課後經常撰寫教學反思，對該堂課的得失有所記載，以便以後上課進一步提升。並積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。我的以後目標是通過自己的不斷磨礪成爲一名優秀的音樂老師，我有信心在以後的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成爲一名合格的優秀老師。爲了理想中的教育事業，我將發奮圖強，努力向前！

教師研修平臺心得體會5

國家發展在教育，教育發展在老師。老師水平的高低，關於教育質量的好壞影響重大。因此，老師不僅要教好學生，更要教好自己，不斷提升自己。此次學院統一購買了老師發展線的學習卡，免費給予我們老師使用。在兩個月的學習中，我認真研修了三十三節的《高校課堂教學方法的改革與創新》課程，並選修了《怎樣做一名合格的高校老師》、《教學藝術漫談》等課程，同時積極參與各種學習活動，做好筆記，不斷反思總結。課程學習完成後，我感覺收穫很大，不僅在課堂教育理念、課件製作、教學技巧、教學評價等方面有了很大提升，而且在對比學習中也發現了自己許多方面的不足。

在此，我想重點講講關於彭林老師的課程領會，因爲我對他的《品德與國性》的講解感悟頗深。第一次看到彭林老師是在中央電視臺的一檔節目上，當時他在給大家講解“仁、義、禮、智、信”的傳統文化知識。我一聽就被他的講解吸引住了。此次有幸在“老師發展在線”的學習裏聽到他的課程，而且是《高校課堂教學方法的改革與創新》課程中的第一位老師，讓我欣喜若狂。我非常贊同他的“品德論”。國民品德的高低，決定國家發展、民族復興的成功與否！品質高尚的人定會嚴格要求自己，不作出下三濫的情況，不會有那麼多的惡習和陋習。如果一個品德格低劣，陋習、惡習定會不斷滋長。如果他是在關鍵位置上，比如單位的一把手、企業的老總，那是多麼可怕！因此現在的、食品安全等問題，跟這些品德德的低劣是由很大關係的，見利忘義了。品德高尚的學生，定會嚴格要求自己，認真學習，考試不會作弊。相反把作弊等投機取巧的情況視爲常事，這樣的學生品德肯定有問題，今後步入社會，走上了重要位置，必將誤國誤民。而品德是可以通過後天塑造的，老師對學生高尚品德的塑造賦有重要責任。老師首先要有高尚的品德，嚴格要求自己，然後身教言傳，才能教導和感染學生。高尚品德的學生多了，今後步入社會，繼承國家發展的.重任時，我們民族復興的日子也就不遠了。另外，彭林老師關於“國性”的講解，我也很喜歡。如果一個人對自己的傳統文化都不認同，那如何能稱之爲是具有“國性”的人呢？傳統文化教給我們的“仁、義、禮、智、信”在今天仍然非常有用。“己所不欲、勿施於人”倡導互相包容、尊重的重要，而在今天卻每每被忽視。我們每每把自己的意志強加給親人、朋友。比如父母在教導自己孩子的時候，常常讓孩子學習各種樂器或舞蹈，而孩子又不喜歡反而造成了不行的結果，乃至是苦果。朋友之間都能互相包容諒解，友誼也定能長久。而我們的國“禮”在西方文化瘋狂涌入的時候，差不多基本上被拋棄得差不多了。人與人之間基本的禮儀沒了，矛盾自然就多了，談什麼“和諧”？但是我們可以看到，我們禮儀文化在韓國、日本卻相當普遍。在某種程度上來講，這是可悲的情況，也難怪韓國想把我們的端午節之類的傳統文化佔爲己有了。很多時候，我們更應該反思，多倡導發揚一下我們的傳統文化，給予傳統文化更高的地位和重視。傳統文化是我們民族的靈魂啊！我想作爲一名老師，首先是“傳道”，其次纔是“授業、解惑”。因此，不管是哪門課程的老師，都應該具有肯定的傳統文化知識，多學點五千年中國遺留下來的優秀的文化，然後交給學生，要將我們的傳統文化不斷傳承、發揚下去。

所以，在此次的學習中，我的學習收穫的還有很多，比如三維教學技能的運用，“展示、觀摩、參與”等都值得好好學習；還有教學評價，只有老師參與，並清楚了評價的重要性和重要方法、理論等，才能進一步反思自己的課程，改善自己教學，提升教學質量。

諸多的感言介於篇幅在此就不予贅述。總之，我認爲“老師發展在線”給我們高效老師提供了一個很好的發展平臺。在學習的進程中，我切實體驗到了網絡學習的便捷與高效，不受時間、地點的限定，合理安排自己的學習計劃，可快可慢，更可以重複學習，有用彌補了傳統課堂學習的缺陷。這裏名師彙集，課程經典，講解深入淺出，實用性強，關於廣大老師提升自己有很大幫助。接下來，我會將此次學習到的知識技巧積極運用到自己的課堂中，改善教學，更好地爲我的學生“傳道、授業、解惑”。

教師研修平臺心得體會6

參與初中生物的學習研修，這既是教育發展形勢的新要求，更是對老師提升教學工作本領、提升業務素質、增加工作後勁的關愛和期待。在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提升了教育技術運用本領和科研本領。現就自己在崗研修的情況總結如下：

一、培訓計劃貫徹情況

網上培訓學習後，就和生物教研組的老師一起，認真學習工作計劃和教務處工作計劃，明確了學習研修工作的目標和任務，結合本組工作的現狀和特點，按照《初中生物教學大綱》的要求，制訂了細緻的在崗學習研修計劃。學習中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，根據在崗學習研修要求，堅持思想教育和技能教育相結合，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的在崗學習研修工作。

二、把研修精神貫徹到在崗學習工作中

在研修工作中，我認真地把研修精神和具體的`教學工作結合起來，在生物課堂教學中有的放矢，有重點有難點，注意生物課內容的調整，教學中注意體現學科特點，充分發揚我們現階段進行課堂教學改革的精神，結合本校的具體情況，充分利用在研修中所學到的先進的教育理念，大張旗鼓的進行教學創新和教學改革。教學中體現了時代精神，適應社會發展的趨勢。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進的知識講授和學科的趣昧性教學。

三、認真完成了在職期間的研修任務

培訓研修後，我向全校老師彙報了學習研修的成果，一次是學習情況彙報，介紹了研修的具體學習任務、內容和要求。一次是學習成果情況彙報，讓老師們瞭解我在國培中的作品和培訓期間完成的作業。其次，我根據研修要求和學校安排，主辦了公開教學三次，獨立設計了5個教學案例，堅持每週寫2篇教學反思，每月讀一部教育名著。

四、培訓觸動了自己的思維，逐步更新了自己的教學方法

通過理論與實踐的培訓，我認爲受益頗多。從網上的經驗交流中，我看到了在實施基礎教育新課程進程中的問題和困惑，學到了在教學進程中處置各種問題的方法，感受到了老師們積極創新的意識；從教授們的講座中，我領略了初中生物最前沿的理論，學習了教學的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結構。怎樣才能成爲研究型的老師，通過本次培訓學習活動也給了我很大的開闢。

我們深知，安排一次學習研修不容易，安排一次全國的骨幹老師培訓學習更不容易。爲了珍惜這來之不易的機會，我經常自主到網上查看各種資料，收集各種教學的先進理念和優秀的教學方法。在網上進行教學經驗交流和學術探究，使我成了自覺地學習者、積極地參與者。始終保持着對知識的渴求，對事業的激情，希望在以後的工作和學習中能不斷取得新成績。