教師培訓心得體會範文[範例13篇]

當我們備受啓迪時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那麼你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編收集整理的教師培訓心得體會範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師培訓心得體會範文 篇1

在寒假教師學習培訓會上，我們聽了山東濰坊教育局韓吉東局長給我們做的《合作教學有效性研究》的報告，韓局長分析了傳統教學的現狀，闡釋了生本教育的內涵，研討了開展小組合作學習的方法。這次講座對我的觸動頗深、對改善課堂教學方式起到了很大的鼓舞作用。

通過假期的培訓，談談自己對生本教育的幾點體會：

一、生本課堂中，學生是課堂的“主角”。

生本教育的課堂，精彩的是學生，他們真正成了課堂的主人。作爲教師，我們要相信，學生完全擁有自學的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學習掌握很多的知識，並能在自學的過程中體驗到成功與快樂。在生本的課堂上，學生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前學到的知識等，他們在課堂上表現的機會很多。總之，在生本的課堂上，所見到的學生，個個都處於一種積極主動學習的'狀態，在課堂上，他們可以發揮想象，積極思維，對事物都有着執着的探索精神。這種課堂，讓學生充滿了自信，讓課堂呈現出精彩，學生活起來了，快樂起來了，在輕鬆、愉悅的氛圍中不知不覺學到了新知識。

二、生本課堂中，教師是課後的“引領者”

生本課堂主張教師不要給學生過多的干預，而是給學生學習儘可能的自主。在課堂上，教師只是學生自主學習的引領者，是學生學習的協助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學生的學習活動中去，教師只是給學生指個方向，剩下的時間都交給學生，而學生在課下的準備工作也有趣而生動了，通過這種方式，大大擴大了學生的知識量。在生本教學中，教師要做好下面三點：

1、設置好前置性作業，放手讓學生預習。

生本教學的原則是“不學不教，先學後教，讓學生有備而來”。這“有備”就是指提前做好預習作業，做好上課的準備。可見，前置性作業的佈置就尤爲重要。通過“前置性作業”的形式，提前佈置給學生，讓學生先學。學生通過先做後學，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進行課堂的學習，提升課堂的有效性。因此如何設計佈置“前置性作業”就成了生本教育操作的重要環節。

2、組織好課堂學生的學習方式，放手讓學生成爲課堂的主人把課堂真正還給學生，課堂上主要採取小組合作的學習方式，放手讓學生交流、探究。每組選出組長，負責本組的紀律、任務分配等事務，組內成員有不明白的問題時，先在小組內進行交流，確實無法解決可以向教師提出，如問題具有普遍性，再由教師和全班同學交流，展開全班性的討論，這樣做真正調動了學生探索的積極性，也讓教師得到了解放。

生本課堂看似簡單：1、佈置前置性作業。2、小組討論。3、全班討論。4、教師點撥指導。可實際上，要想上好生本課，是很不容易的。我認爲生本課堂的關鍵在於教師點撥時的“收”和“放”，教師要有獲取並靈活運用課堂生成資源的能力，通過點撥，讓學生向更深處邁進，也就是“放”；通過點撥，讓學生能換個角度思考問題，把學生引到正軌上來。收放自如，也只有這樣，學生才能激揚生命，真正做到以學生爲本，以生命爲本。其實，這一點一撥，並不是太好把握。這需要教師有較深的心理學、教育學知識，瞭解學生，這需要教師有駕馭課堂的教學藝術，讓學生在不知不覺中走上正確的道路。引導學生自己學，教師只起到幫學的作用，教師只是一個引導者。教師怎樣引導學生學，教師在什麼時候幫，教師在引導的同時還應該做什麼，所有這些問題都值得我們思考。

總之，通過學習韓局長的“生本教育”思想，對我們的課堂改革確實有很好的指導作用。在今後的教學中，我將嘗試用生本課堂教育模式教學，把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索、去發現，充分發揮學生的主體作用，培養學生更多的獨立思考、獨立發現問題，讓他們的創新思維得到更深的發展。

教師培訓心得體會範文 篇2

懷着激動的心情，在這炎熱的季節裏，我很幸運地成爲了清水頤園幼兒園教師隊伍中的一員，開始了人生新徵程。學校爲了使我們新教師儘快的適應教育工作，領導特地安排了3天的培訓。這次培訓雖然時間短，但是培訓內容十分豐富。

備課是教學工作中一個極爲重要的環節，因此培訓的第一天就是備課要求及方法。陸老師的'講座讓我瞭解到教師反思的重要性，並對教師提出了幾點要求：一要有反思的意識和習慣，二要學會“教學反思”的方法，三要打通反思的的途徑。美國學者波斯納十分簡潔的提出了教師成長的規律：“經驗+反思=成長”。通過學習讓我知道教學反思是教師進步的階梯，是教師進步的重要途徑。

第二天從王老師的“你樂意被監控嗎？”小調查中開始，大家紛紛發表了自己的意見。對於剛踏入工作崗位不久的我，自己在教學工作中是比較薄弱的，需要很多的實踐，摸索，經驗的積累。需要虛心向經驗型教師學習，積極參加園本教研活動，以適合幼兒的年齡特點以及貼近幼兒的最近發展區，制定出切實可行的月計劃周計劃，並認真組織好半日活動。王老師還對新教師提出了希望與要求，並介紹了下學期工作安排，讓我們明確了新教師的任務。

最後一天蔡老師仔細介紹了一日教學活動中教師帶班中的細則，也讓我們清楚的瞭解到教師的職責與站位。蔡老師從來園活動晨間活動教學活動遊戲活動生活活動到離園活動等對教師們進行了細緻的指導，爲我今後的教學工作指明瞭方向。

對於我來說，新教師培訓已經結束了，但給我帶來的影響是深遠的。今後我將通過實踐經驗來儘快提升自己的教學水平及教師的專業素養。

教師培訓心得體會範文 篇3

20xx年xx月xx日，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓，作爲一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由於在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，現在回頭看看剛開學時的我，感覺自己收穫頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。

我國的教育改革隨着社會的全面進步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作爲職業學校教師，只有具備了全面的素質要求，才能培養出適合社會發展需要的人才，才能培養出推動社會進步的人才。而其中的教師職業道德是我們首先應該學習提升的，因爲它是我們教師素質的核心，並且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質量。

“學高爲師，德高爲範”，這是對我們所從事職業的價值與意義的深刻認識和剖析，更是我們教師職業道德的高度概括。我們職業的特殊性註定了我們必須時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責任，不斷地提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德。

教師職業道德，我覺得它集中體現在對教育的.責任感、關愛學生和工作效率等方面。教育事業關係着下一代的身心發展，關係着我國未來的建設發展，是我國社會主義建設中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感纔會激發更多的工作熱情，才能真正意識到自己職業的重要性並且願意投入更多的精力和時間。

有了對教育的責任感還不夠，教師不僅僅是學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友，所以關心愛護學生是一個教師最基本的道德，也是其強烈責任感的體現和昇華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不偏見、片面地對待他們。除了關心他們的學習以外，還應該更多地關注他們的心理健康，引導他們向着積極、樂觀、上進的方向發展；更多地瞭解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長，能夠給他們一個適合他們自己的舞臺，讓他們有更多機會去展現自己的年輕魅力，張揚青春的才華，找回丟失的自信。

教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人，他應無私地傳授學生所需要的文化知識，教育他們做人做事的方法。如果能在知識傳遞的過程中，既引導學生們舉一反三，培養他們學會學習、懂得思考的能力，又充分發揮其主觀能動性，主動探索未知問題，這是件艱難的事，特別是在職業類學校。所以我們不僅要成一個學者，更應該是一個研究者，儘可能地在不同的教學環境條件下，堅持不懈地研究教學方法，做到有所創新和有所成就，推動教學改革，提高教育質量，促進學生的全面發展。

作爲一名新教師，日後工作的路還有很長，要學習的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來，面對這些，我會繼續迎難而上，積極進取，努力完善自己，提高自身的道德素養，嚴格要求工作，通過不斷地學習和交流，儘快使自己成長爲一名德才兼備、業務精湛的職業學校教師。

教師培訓心得體會範文 篇4

通過培訓，我瞭解了什麼是教練型教師、如何成爲一名教練型教師，如何做一名優秀的班主任。老師先引入教練的定義，而後詳細解釋了什麼是教練、教練型教師，以及如何成爲一名優秀的班主任，總結了一下今天所學的：人活在世上可以用四個字概括——做人、做事。做人就是做個好人，做真誠、善良、勤勞、實幹的人，做一個自己幸福而且能給別人帶來幸福的人；做事，就是儘可能多做實實在在的，於人於己有益的事情。教育也就是培養會做人、會做事的人。我對教育的理解是，持之以恆地對學生提出正確而且嚴格的要求，直到他們做到爲止。教練技術強調的並不是“知道”，而強調“做到”。通過學校的學習，每個人都有辨別是非善惡的能力，也知道很多道理，但僅僅知道，而不去做到，這並沒有達到教育的目的。

教育的四大支柱是學會做人，學會求知，學會做事，學會健體。其中做人是排在第一位的，會不會做人是一個人成功的基本條件。會做人的人就會得到別人的信任和支持。有了別人的信任的支持，還有什麼事情不能做好呢？其次是學會求知。學會了求知，就能很快的掌握好工作需要的本領，對社會就會有很強的適應能力。事實上，參加工作以後就會明白，在學校所學的知識，在工作中大都沒用，要用的知識大都沒學。所以，我們學習的目的，不應該定位在知識本身，而應該是通過對知識的學習學會如何學習。在以後的人生當中能夠獨立的不斷的自主學習，以滿足生活和工作的需要。再次是學會做事，做事是我們學習的目的。我們學習的知識要在運用中才能得到鞏固。而且我們學習的最終目的，是運用所學的知識來做人做事。所以，我們在學習的過程中也要爭取一切可以做事的機會，來鍛鍊自己做事的能力，這樣也可以爲我們將來走入社會打下良好的基礎。一般在學校裏做事比較多的人，在社會上的辦事能力也比較強。然後，是學會健體。身體是革命的本錢，也是人生和幸福的本錢。“一個多病的皇帝不如一個健康的乞丐。”健體就是要保持身體的健康，使健康能成爲我們爭取成功的基礎。工作和學習再忙，也要抽一定的時間來鍛鍊身體。教育的四大支柱構成了一個立體的教育體系，也是使教育對象成長爲完整的人的一個正確方向。以後的教育應該把這四個學會作爲教育的目標，而要學會，就離不開做，也離不開“做到”一些事情，離不開親身的體驗。明確目標是“學會”，調整心態是“要學會”，而且是自己要學會，然後就是付出行動——去做，只有行動才能創造成果。教練技術就是幫助我們明確目標，調整心態，然後不斷去做，並且做到，創造成果，達到目標的過程。這也就是一個教育的過程，這個過程的體驗就是“德育”、“體育”、“美育”、“勞育”的成果。在“德智體美勞”五育之中，對於智育來說，知道一些東西還有些用處。但德育、體育、美育和勞育，都必須去做，並在做的過程體驗，纔能有所收穫，有所提高。

對於如何成爲一名優秀的班主任我有以下感悟：

一、擁有一顆愛心

陶行知認爲愛是一種巨大力量，教育是愛產生出來的。熱愛學生是教師職業道德不可缺少的組成部分。從孔子的`“愛之，能勿勞乎？忠之，能勿海乎？”到焉尊的“沒有愛就沒有教育”，到今天的李政西提出的“擁有一顆愛孩子的心”；從蘇霍姆林斯基“把整個心靈獻給孩子”到陶行知“愛滿天下”，古今中外的教育家們都倡導一種“愛的教育”

“愛的教育”首先是“充滿情感的教育”。

感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。要愛學生，就必須善於走進學生的情感世界。使自己成爲學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛的教育”首先是“充滿情感的教育”。感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。要愛學生，就必須善於走進學生的情感世界。使自己成爲學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要對學生嚴格要求。愛學生不是一味地遷就學生，而是對犯錯誤的學生要以愛護學生的心情去教育、感召，而這種教育不是一次、兩次就可以達到目的的，所以這時還需要耐心。

二、身正爲範

陶行知曾主張“教師應當以身作則”。作爲班主任，他的一切所謂“自身”的行爲、氣質、談吐、舉止、衣着、儀表等等，都要爲學生做出表率。教師稍不檢點，就會對學生髮生不良影響；反之，如果教師注意“從自我做起”，則往往會收到意想不到的效果。例如：律己。按時到班，從不遲到。言語、舉止得體。不講粗話，不罵人，舉止大方。髮型、服飾得體，做到適合教師這個職業。邊教邊學，引導學生努力學習。

三、具有團結合作精神

學生的學習受到學校、社會、家庭、老師以及同學等因素的影響。因此，要搞好教學，單靠某一方面，甚至是某一個人是不可能的。建立一個良好的班集體，僅靠班主任一個人是難以勝任的。所以，這就需要班主任搞好與家長的合作，與各科任教師的合作，以及和學生之間的合作。

四、虛心向學，自我提高。

教師的天職是教書育人。要想將書教好，將育人工作搞好，就要求教師必須精通業務，不斷探覓新知識，否則就不可能勝任。“我們要一面教一面學。我們要虛心儘量接受選擇與本職本科及修養有關的學術經驗來幫助我們研究。要教學生向前進，向上進，非自己努力向前進，向上進不可。”因此，教師就要經常去買去讀有新知識的書，決不能僅僅把從前所學的抄襲過來傳給學生就行，要活到老學到老。孔子言：“學而不厭，誨人不倦。”作爲教師無論在哪一方面都是學生的表率，我們要以鞭策自己的力量跑在學生前頭去引導他們，只有天天學習，天天進行再教育，才能常教常新，纔有教學之樂而無教學之苦。

總之，要做好一名好的班主任就要做到“身正爲範，學高爲師”。教師的巨大力量在於作出榜樣，只有教師自身素質提高了，纔會有學生敬仰你，達到“親其師而信其道”的目的，才能把一個班帶向健康的方向。

希望能從以後幾天的培訓中學到更多的東西！

教師培訓心得體會範文 篇5

“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之後我終於踏上講臺成爲了一名教師。那時的興奮難以言表因爲終於可以站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作爲一名教師的酸甜苦辣。這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因爲我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行爲規範培訓，教科研老師工作少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規範年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。在參培的'5天時間裏，我們過得充實而有意義。老師把我們的生活學習都安排得井井有條，考慮鍀非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們爲我們準備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養。變得更加有精氣神了。觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。

作爲一名新教師，要做到爲人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們爲榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成爲學生學習的引導者促進者，而在生活中成爲他們的朋友，爭取早日成爲一名合格的人民教師。

教師培訓心得體會範文 篇6

20××年4月16日是一個令人難忘的日子，那天，我有幸觀摩了縣裏小學數學觀摩課。通過聽課，我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。現將我的一點體會寫出，與大家共享。

感受一：

上課的老師都能根據小學生的特點爲學習創設充滿趣味的學習情景，以激發他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，並緊密結合數學學科的自身特點，創設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境激發學生的學習興趣。老師是教學的引路人，只有不斷地激發學生學習興趣，讓學生用數學思想去思考問題，解決問題，最後才能得出認知的理念。

感受二：

在這些優質課中，教師敢於放手讓學生自主探究解決問題的方法。在每一節課中，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生爲主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優質課授課教師注重從學生的生活實際出發，爲學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的'人在數學上得到不同的發展，體現了新課程的教學理念。

感受三：

每節課都展示了《新課標》的新理念。通過一天的聽課學習使我對《新課標》有了更新的認識，即教師重視數學與現實世界的密切聯繫，注意內容貼近學生生活實際，呈現方式豐富多彩，重視學生在數學學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統的學習方式，注意培養學生創新意識和實踐能力；注意激發學生學習數學的興趣，培養學生解決問題的意識和能力。

總之，數學教學中，遇到一些簡單的問題，儘量讓學生通過自己動口，動手，動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可採用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發表意見的機會，讓每個學生都成爲數學學習的主人。

教師培訓心得體會範文 篇7

爲期十六天的培訓真是讓自己大開眼界，收穫累累，特別是暑期的語音階段的培訓，更是讓我受益匪淺，同時也讓我相形見絀。下面是我的幾點學習體會：

1通過培訓，開闊了眼界，學到了更多。這種任務驅動式學習，更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易於理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，並且很大程度的爲自己充了電。

2通過培訓，使我收穫最大的是教育觀念的更新。我們傳統的教育方式是老師教學生學，老師再教學生再學，老師不教學生不學的過程。多少年來一直沒有改變，而未來教育打破了傳統教育的常規，使要學生學習變爲學生要學習，教學中教師要樹立以學生爲主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式爲核心，注重中學生學習知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇於提出問題，主動探究，掌握學習的.方法。一旦當我們的教學理念發生了變化，再加上採用適當的教學組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發。

3培訓後在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，提高自己的教學水平，努力形成自己獨特的教學風格和特色。

通過培訓，我最想說的一句話是：我們全體教育工作者，要儘快行動起來，及時充電，以適應當今教育形勢需要。

教師培訓心得體會範文 篇8

這個暑假我很榮幸參加了這次集中培訓使我收穫很多。回首培訓的足跡，受益匪淺。

我瞭解了，作爲一名科學教師，必須具有專業的知識，熟練的實驗操作技能，更應該掌握現代教育教學理論，掌握現代教育教學技能。以下是我培訓後的幾點感受：

一教學觀念的改變。

通過培訓，我深深地認識到，小學科學教學工作是多麼的重要，要想把小學科學課程教好，作爲教師首先就要改變觀念。以前我們總認爲教師是的象徵，學生要絕對的服從，特別是教學中，學生完全處於被動狀態。通過培訓學習，我深深地認識到科學課程是要面向全體學生的，是要考慮到學生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，和學生成爲朋友。

二教學方法的改變。

教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的'教學方法能使師生關係更加地融洽。通過培訓學習，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習主動探索爲主，要在實驗中注重知識的自主生成，而不是一味的講解。要讓學生自己去學習瞭解。

在科學的探究過程中，教師不能再把科學知識的傳授作爲自己的主要教學任務和目的，也不能再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成爲學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師成爲學生的好夥伴。因此，在科學課程中，師生應互教互學，一起努力。

經歷了這次培訓，我深刻體會到有太多的知識需要我去學習，有太多的問題值得我去探究。今後，我將一如既往地工作和學習，持續地提升自身的專業知識和素養。

教師培訓心得體會範文 篇9

九月二十三日我有幸參加了市裏組織的小學英語青年教師培訓，這次培訓使我受益匪淺。通過這次小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教學方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，爲今後的英語教學奠定了基礎。下面我就本次培訓內容談談自己的體會。

示範課聽過之後，我覺得每個老師都有自己的特點，通過觀看示範課和聽課後老師的`點評，讓我更加清醒的認識我們教師應具備良好的理論知識，善於發現，積累，研究小學英語教學法，提高教師自身的教學水平和研究能力，不斷提高課堂教學效果，堅持在教學中反思，在總結中進步。

其中尤其要紮實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞彙短語句子外，還應結合生活實際，熟悉一些生活常用語。只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步去談教師課堂教學水平的提高。其次就是PPT課件的製作與應用。運用多媒體教學是一種很好的教學手段，精美的課件能夠吸引學生眼球，同時還能激發學生更強烈的參與意識，可以爲學生主動學習提供開放的活動環境，提高課堂效率，所以在以後的教學工作中要學會合理運用。

總之，通過這次培訓，我的收穫很大，在以後的工作中要充分利用這次培訓學到的知識。讓自己的教學水平更上一個新臺階!

教師培訓心得體會範文 篇10

這次培訓是在市教育局的高度重視下進展的，薈萃了我市教育領域的各路精英，使我獲益匪淺。詳細來講，我的體會有以下幾點：

第一，樹立教育工作者的責任意識。我市教育局蔡局長告訴我們，振興教育是國家崛起的重要原因，我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針，辦人們滿意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問題，但黨和政府一直到在努力讓教育事業開展的更好。所以，新入職的教師應該從我做起，全面培養學生的能力和情感、價值觀，把祖國的未來教育好。

第二，現在的學生與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，如今學生在課堂上表現很活潑，愛發言，不時說出精彩的語言。同時，學生與處理信息的能力、交流和表達能力、質疑創新能力提高了。總之，學生的綜合素質提高了。所以，我們要好“給學生什麼，不給學生什麼”，處理好學生自主學習和老師教授的關係，加強學生提出問題、解決問題的自主學習能力。爲此，教師要注意專業知識的積累，使自己由經歷型向科研型轉化，旁徵博引，涉獵廣泛，增強個人的魅力。

第三，現在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優秀班主任告訴我們，教師在做學生工作時一定要有細心，尊重孩子的自尊心，平等對待學生。在做學生工作時，尤其不能怕麻煩，怕擔憂費力。當然，在與同學們交心做朋友的同時，我們也不能一味地遷就他們，當他們犯錯誤時我們必須糾正，懲罰是完全必要的。同時，教師不再僅僅是知識解釋者，課程忠實的執行者，而且是與學生一起共同構建課堂的合作者。在此指導下，教學活動不再是忠實地講授課程的.死板過程，更是創新與開發課程的過程。所以，教師要以教材爲依據，充分開發、利用各種教學資源。

第四，現在的教學與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，教學過程不能只有知識的傳授，還要關心學生是怎麼學會的，他們在學習過程中有什麼體驗。注意發揮學生的主動性，讓學生通過自己的閱讀、探究、思考、質疑和創新等過程來獲得知識，使結論和過程嚴密結合起來，使他們的知識和能力共同開展。此外，還要關注學生的情感體驗，努力使課堂教學過程成爲學生培養高尚的道德生活和正確的人生觀、價值觀的過程。

對於授課過程，蔣老師建議說，導入時要表達一個“趣”字，授課時要表達一個“實”字，練習時要表達一個“精”字，總結時要表達一個“活”字。

第五，善於鼓勵學生，以人爲本。昌黎一中的特級教師劉老師告訴我們，融洽的師生關係可以有效的提高學生的學習效率。老師要善於發現學生的美，及時表揚，堅持表揚。同時，老師也要注意表揚的藝術，注意策略，如表揚要有針對性，不能泛泛而談;神態要正式嚴肅，不能嘻嘻哈哈。

第六，備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西，就應當比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材。”備課的內容有很多，新世紀高中的馬老師重點向我們強調背學情的重要性，因爲了解學生的原來的學習情況及心理素質是我們開展教學活動的根底。這樣的教學纔會有針對性，富有效率，贏得學生的掌聲。

第七，鍛鍊說課能力。新世紀高中的楊老師告訴我們，說課在備課與講課之間起着重要的連接作用，他可以促進教師教法的改良，教育理念的更新。說課大致可以分爲，課前說課和課後說課兩種，前者強調教學設計，屬於設想，而後者那麼強調課後反思及調整，以利於今後工作的進步。楊校長還請幾位老師給我們做了示範，從中我們學到了不少富有實效的知識與技巧。

總之，教師是一個神聖的、高尚的職業，備受社會的期待和關注。爲此，我們要熱愛本職工作，以高度的責任感和使命感努力將我們的工作做好，用心用腦做教師，忠誠於黨的教育事業。

教師培訓心得體會範文 篇11

今天我們幼兒園全體教師參加了xx教育機構的專業人士培訓，通過這次學習讓我們體會到我還有許都東西要學。首先靳老師講的是《如何做一名孩子喜歡、家長滿意的魅力幼師》。讓我看清了我的缺點讓我看清了在幼兒園裏我需要做什麼，怎麼跟不同類型的家長溝通。以及老師的狀態還講了許多故事。與事例都與我們的'生活有聯繫。就好比於老師講的《幼兒老師的情緒控制》經驗再多，沒有一個好的心態，也不能做的更好。

上午聽了餘老師的講課，覺得很有道理情緒是幼兒教師最關鍵的一部分，情緒好就等於心情好。心情好就對工作有信心，對孩子有耐心。情緒不好心情就不好，工作提不好精神，對孩子就沒有耐心。下午聽了靳老師講的課，太實用了。靳老師講的每一個例子，都很跟我們接近，聽了以後對我幫助很大，讓我看清了自己在幼兒園裏的不足。還需要做什麼。和什麼樣的家長溝通，孩子的不講習慣怎樣改正、以及方法方式。靳老師給我們舉了很多例子，交了我們很多解決的方法。這次學習我學了很多實用的知識。

情緒對每個孩子都很重要，如果自己都管不好自己的情緒，那你還會得到孩子和家長的認可嗎？情緒是每個老師必須做到的。

總之，這次學習，對我的幫助很大，又讓我得到了不少東西。以後我要把握自己的情緒，把自己的情緒調整好，把自己的工作做到位，做一個讓幼兒喜歡，家長滿意的老師。

教師培訓心得體會範文 篇12

隨着鎮上培訓總結的完成，我想我的暑期培訓算是真正的完成了。可是我知道這不是結束，而是全新的開始。

當我走出實驗中學的大門時，突然就有些留戀，曾經我是有些不情願的呀，可是通過這12天的學習，我體驗到了學習的快樂，體會到了團隊的力量。

22號下午五點當知道了我們要彙報的課題後，組織人員對此進行精心的準備，要知道我們等這一天好久了。雖然每個老師都勞累了一天可是誰也沒有怨言。教材我們本身就進行了分析，於是在意見的統一上又進行了細化。從模塊的確定到語言的組織，從課件的製作到完善，我們沒有放過每一個環節。我們的校長和鎮教研組長也一直陪着我們，讓我們工作的信心更足。

也許很多東西只有在細化後才能收穫的更多，通過對此單元的分析我不但收穫了教學方法，更重要的是學到了其他同事身上的認真和耐心。

24號下午是整個培訓給我觸動最大的一下午，我從來沒有想到我們的同事們能這麼的多才多藝，他們的生活竟是如此豐富多彩。我突然想到了我們，想到了自己的不稱職，在整個培訓中從來沒有讓大家進行自我展示才藝這一項。似乎整天收穫的只是數學知識，其實我忘記了勞逸結合工作效率會更高。然後我想到了自己所在的學校。我們平時也似乎缺少了很多娛樂項目，有的老師說我們的幸福指數很低，其實那是我們不懂得生活，不懂得去經營我們的空餘時間，我想下個學期我們教研組得改改，平時的`活動也得有些音樂的氣息，讓老師們的學校生活多姿多彩一些。

靜下來想想，接下來需要做的還是很多，12天學習的東西，雖然很多記錄在了筆記本上，但是細細的分塊整理還得需要時間，對估算、算法多樣化及統計與概率這些平時就有些忽略的問題得靜下來好好琢磨，爭取在接下來的教學中從意識上有所重視。

突然就有些慶幸，慶幸自己有寫東西的習慣，把每天的點滴記錄清晰化；慶幸教育局能花費這麼多財力讓我們享受智慧的凝結，把教學的空白得以填充；慶幸韓老師這麼用心的組織，讓自己煩躁的心得以平靜。慶幸數學教師隊伍裏有這麼多的多才多藝的人，讓我找到了生活得以色彩的理由。

教師培訓心得體會範文 篇13

這次新教師崗後培訓的內容十分豐富，包括教師社交禮儀常識、教師口語訓練與指導、如何使課堂教學更具魅力、課堂教學與教師成長、班主任工作藝義等諸多方面的系統學習。對於每一節培訓課，我都非常認真的聆聽，積極參與到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記。回憶這幾天的學習過程，感覺收穫頗大，下面就具體談談培訓的一些心得體會:

首先、培訓使我明白了教師要想快速成長，就得心中有目標。

王天增校長爲新教師們講了關於《課堂教學與教師成長》爲主題的講座。王校長爲新教師制定了三個目標：

1、初級目標--合格教師（3--5年）。

2、中級目標--名師（8--15年）。

3、高級教師--大師（20--30年）。要想發展，就得有目標，得有個規劃，不能盲從，混日子。

王校長不但制定了新教師的個人規劃和具體實施的方法，而且分析了我們自身的發展優勢和發展劣勢，以及存在的問題，爲我們制定了朝着這個目標前進的方法和途徑。通過這種開放式的培訓我們不但鞏固了人際關係，而且對自己的發展有了確切的規劃，這能使我們少走很多的彎路，讓我們受益匪淺。

王校長說決定成敗的關鍵因素：

1、態度--不想成功的人決不會成功。

2、思維方式--是一種世界觀和方法論。

3、細節--於細微處見精神。聽了王校長的演講，我下定決心，一定要好好學習，不斷的去探索，一步一步實現自己的目標。

第二、培訓使我明白如何做一名合格的教師，使課堂教學更具魅力。

李振武老師的演講使我深刻的理解了怎樣當一名合格的人民教師，使課堂教學更具魅力。李老師總結爲八點：

1、教學態度端正化。

2、刻苦備課常態化。

3、課堂語言生動化。

4、導入方式藝術化。

5使課堂提問效率化。

6傳授知識個性化。

7、閱讀形式多樣化。

8、學生活動科學化。

雖說我在學校已經教了大半年，但是我們都只是去做好自己的本分、盡好自己的職責，但卻從未認真的想過這些問題。聽了李老師的講課之後，我才真正的意識到原來要想當好一名合格的人民教師真的不是那麼容易。要想是自己的課堂更具魅力，作爲一個老師要每天思考一下自己的教法問題，備好學生、備好教材走一條屬於自己的科學的、合理的、創新的教法之路，繪出自己的個人色彩。另外就是作業安排質、量的合理化，課後輔導的工作也必須到位，每天還作好學生易錯的記錄，替學生尋找一下原因以及解決的方法。

第三、讓我明白了教學中要如何運用口語，更好地開展工作。

在培訓中，讓我感到最有趣的就是仵疆老師關於《教師口語訓練與指導》所做的講座。她帶領我們學習了教師要如何科學的使用嗓子，以及注意事項。教我們一些基本的技能，如發聲技能訓練、吐字歸音訓練、達意技能訓練等。在教學中仵老師標準的普通話，風趣幽默的語言，不時引來學員的陣陣笑聲。特別是在教達意技能訓練時她用幾種不同的語氣來表達這樣一句話：“楊白勞，你欠我的錢該還了”。當仵老師分別用朋友的語氣、憤怒的語氣、撒嬌的語氣表達這句話時，新教師們不由自主的給以熱烈的掌聲。

作爲一名新教師，一定要運用好口語，學以致用。同一句話，語氣不同，所表達的情感就不同。對於學生一定要準確傳達自己的意思，不要讓學生誤會。

第四，使我知道了如何做個合格、快樂的班主任。

徐美展老師向我們做了如何當好班主任這個課題的培訓。她以自己爲例，講解了她作爲班主任的經歷和體會。班主任工作在學校教育和管理中佔據着非常重要的地位。徐老師給我們帶來了一堂生動有趣而實際的課，首先她爲我們指出怎樣做好一個班主任，其次通過她的學生的實例給我們展示了要做好一名班主任老師，應該奉獻自己的關愛，要全面地關心班中每個學生的各方面發展。同時也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的快樂之處。這對於新教師而言非常重要，因爲只有通過班級團隊的建設，才能形成班級團隊的凝聚力。

徐老師的講解很實用，從六個方面爲我們介紹瞭如何做好班主任。

1、班級建設科學化。

2、知識素養豐富化。

3、師生情感貼心化。

4、特殊事件智慧化。

5、家校聯繫經常化。

6、自我心態陽光化。這六個方面徐老師都結合自身的事例具體展開了分析講解，對於我們這些新教師來說，真是一場“及時雨”呀！

作爲班主任，一定要讓每個學生感受到愛。這不僅要有愛的情感，而且要有愛的藝術。比如要做到了解學生，成爲學生心靈不設防的朋友，還要理解學生，公正地對待每一個學生，而且，一定要讓學生感覺到愛，比如利用目光的接觸、語言的接觸、利用家長來訪、背後表揚學生還有尊重學生等方式，讓學生充分感受到老師對他們的愛是無微不至的。

第五、讓我對“教師”職業的解讀有了進一步的瞭解。

王天增校長對教師職業的解讀做了詳細的講解，他結合自己的實例，生動而實際的對這份偉大的職業做了解讀。教師分爲經師和人師。人師是相對於經師而言的。經師即所謂傳道、授業、解惑的教書匠。人師用現代語言應該這樣表述：在經師的基礎上，再加上品德高尚，身體力行，能夠引領學生精神成長的教師即爲人師。自古以來，經師以求，人師難得。

通過培訓，我認識到新教師要適應教學環境、生活環境、人際關係環境;認識到我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;做一名能時刻反思自我的教師，做一名關愛、瞭解學生的教師;認識到我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。認識到教師的專業發展要靠自己“多讀書、勤實踐、善積累”。因此，我們要以高度的責任心對待工作，踏踏實實、一絲不苟，精心準備好每一堂課，用心上好每一節課。用真心關愛每一位學生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學生，以微笑面對學生，努力成爲學生心目中的好老師。終身學習，博覽羣書，不斷進取，善於總結反思。

第六、提升課堂教學技能，成就教師專業成長。

王校長給我們進行了提高課堂教學能力的培訓。能力和水平從哪裏來？王校長總結：一靠勤學不輟--積累知識。二靠勇於實踐--積累經驗。三靠總結反思--明理悟道。四靠高人指點--昇華境界。

作爲教師，本職工作就是教學，通過培訓，我瞭解了只有在課堂中能激發學生興趣、拓展教學樂趣的老師，纔是一名好老師。所以，首先我就得要求自己獲得就業所應具備的最基本的專業知識和基本技能。其次，教學內容應儘量新穎豐富，讓學生有所得。教學方式的多樣化，可引起學生的新鮮和好奇，兩者都可以使學生獲得精神的滿足而產生學習的興趣，特別是教學方式的多樣化，最能吸引學生的興趣。另外，集體氛圍對其在成員的學習動機、個性有重要的影響。個人的行爲在相當大的程度上取決於集體的要求和期望，個人的學習動機由於想得到所在集體的重視而受到激發，學習效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍，對培養和激發良好的學習動機有着積極的作用。

第七、培訓使我對教師這一職業應該具備的道德有了更加深刻的認識。

傅天明老師說做一名優秀的教師，就一定具備這些職業道德。新修訂的`教師職業道德爲：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、爲人師表、終生學習。。良好的師德是教師對社會的要求;良好的師德是教師素質的重要組成部分;良好的師德還會產生職業幸福感。正如陶行知所說的“真正的教育是心心相映的活動，唯獨從心裏發出來，才能達到心靈的深處”。

我想，作爲新教師，要向那些在教學崗位上辛勤工作的優秀教師學習，學習他們那種不怕苦不怕累、樂於奉獻的精神。教師是榜樣，因爲學生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學生成長的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。教師是父母，作爲一名教師應有愛心，就像父母對待孩子百般呵護，所以我們說教師是父母。教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強調師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導者，教師應瞭解不同學生的心理特點，有針對性地培養每個學生健康的心理品質。

短暫的培訓結束了，但我所受到的啓迪和教育對我以後的發展起到了不可估量的作用，會使我終生受益。“傳道、授業、解惑”，教師的身上肩負着很多崇高而艱鉅的職責。對於“好教師”的理解，人各有異，我作爲一名初次參加教學工作的新教師，感到既興奮又緊張。這種複雜的心情來自於對實現職業理想的欣喜，同時還包含着對能否做好這份工作的擔憂。在培訓中，映象最深的就是“敬業、責任心”這幾個字。捫心自問，我相信自己能做到愛學生、負責任、認真對待工作這幾點，於是，懸着的心中有了一絲坦然，相信通過努力，自己能成爲一名好老師。