德育培訓心得體會(精華2篇)

當我們積累了新的體會時，可以記錄在心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編精心整理的德育培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。

德育培訓心得體會1

通過近20天的學習，聽了專家們對德育有關問題的精闢分析，結合自己的想法，我認爲新時期的德育工作應着重做好以下兩點：

一、要真正樹立德育工作創新意識

1、要做到認識到位。認識到位是學校德育工作的實現創新的首要前提。學校的領導者、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應試教育思想，站在培養跨世紀“現代型”、“創造型”的高素質人才的高度，轉變觀念，統一認識，實抓德育。避免德育工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的做法，保證德育工作的導向、動力作用得到充分發揮。

2、要樹立效益意識。這是現代社會一切工作的出發點和歸結點。任何工作都要謀求和提高效益。那種單純從“任務”、“要求”的角度出發，不注重效益意識和質量問題，凡是上級佈置的任務，不論最終效益如何、質量好壞，只要完成任務便萬事告終的不講效益，不計利害的做法，只會給教育工作帶來損失。因此，學校德育工作的創新就要講求效益。不講效益，便無所謂創新。

3、要樹立正確的超前觀。作爲一名現代教育工作者，應從發展、整體、改進、競爭的'角度看待新時期的德育工作，加強辯證唯物主義的學習，丟掉僵化的形而上學觀念，樹立變化發展的觀點；同時，要樹立正確的超前意識和突破思想，增強預見性、針對性、創造性，以逾越過去德育工作路子越走越難、越走越窄的困境。克服墨守成規，力求創新搞活。

二、要積極探索現代學校德育工作的創新途徑

如果把德育工作比作一條奔騰不息的長河，那麼，德育工作的創新則是爲它開掘新的活力和源泉。未來的世界充滿着挑戰和競爭。而這一切挑戰和競爭都集中在“一種主要的決定因素──人的身上”。廣大教育工作者應順乎潮流，知難而上，攜手共進，爲學校德育工作的極大發展找尋“水源”，貢獻心智。

1、要更新觀念，變“封閉式”爲“開放式”。當前的社會是一個改革的時代，發展的時代，競爭的時代。學校德育工作如果還處於封閉、半封閉的狀態，教師還侷限在校內、教室內講道理、開班隊會，特別是面對多層次、信息化的新形勢，如果還是沿襲傳統思維方式，不敢跳出“框框”，呼吸新鮮空氣，對形形色色的思想意識和社會思潮視而不見或一味採取拒之門外的做法是不明智的。因此，我們要貫徹“三個面向”精神，更新觀念，放眼社會，把學校“小課堂”同社會“大課堂”有機結合起來，除學校常規活動和傳統項目活動之外，還要通過社會實踐、社會調查、學工、學農、軍民共建等渠道，讓學生走出校門、走上社會，變“封閉式”的“圈圈德育”爲“開放的”的“社會聯姻。”

2、要突出主體，變“被動式”爲“主動式”。一切由教師作主、由教師包辦，在教育活動中學生始終處於被動、從屬的地位，這是傳統教育的流弊。德育工作，內容由教師主觀臆定，過程由教師一人主宰，活動由教師全面指揮，也是歷史因襲的固定模式。這種貌似負責周致的德育模式實際上卻違背了學生自身發展的規律。要提高學生思想道德素質，不但要使學生置身於德育的特定環境，使之接觸客觀德育因素，而且要調動其主體精神，能動地參與德育實踐。作爲教師要提高能動意識和超前意識，着眼過去，立足現實，預測未來，變“被動”爲“主動”，變“消防”爲“預防”。

3、要情理交融，變“強壓式”爲“引導式”。以情感人，以理服人，情理交融，是貫穿於德育於作過程中的重要原則。那種不看對象，不顧後果，習慣於“滿堂灌”、“填鴨式”的教育辦法只能是帶來牴觸情緒和逆反心理。素質教育條件下的德育工作必須要實現創新，通過發展學生個性，開發學生心智潛能，使學生德、智、體、美、勞全面和諧發展。德育目標的定位在於“培養”與“引導”。因此，教師要變強壓式爲引導式，通過各種喜聞樂見的德育活動設計，情理交融，儘可能多地吸引學生自主參與，引導他們在實踐中獲得正確體驗，在潛移默化中受到生動深刻的思想教育。

4、要整合滲透，變“分塊式”爲“融合式”。德育與智育、體育不同，它將有滲透源的作用，貫穿於學校教育教學工作的全過程，蘊含在一切活動之中，可以說它是無時不有，無處不存的。傳統的德育工作，往往超脫教育教學之外形成了教育工作與教育教學工作的分塊結構。其中主要原因是學校管理系統的分化，學校管理的格局是：抓教學校長──抓教務主任──各科教研組──各科任教師；抓德育校長──抓德育主任──抓德育三支隊伍（即團隊幹部、班主任、思想政治課教師）。這種格局分工明確，各守一攤，形成學校德育與教學的“兩張皮”現象。現代學校的德育模式，應力克這一弊端，要通過有效的協調，使多種途徑（各科教學、各項工作、各種活動、各種規章制度、各類人員的言傳身教等）有機結合，形成合力，充分發揮整體效應。使德育工作與教育教學目標同向、工作同步、共同參與、融合滲透。

總之，學校的德育工作是一項系統工程，牽涉面廣，工作量大，大量新的課題急待我們去探索、去實踐、去創新。只要我們堅持把德育放在首位，與時俱進，開拓進取，紮實工作，大力推進教育創新，就能把我們學校德育工作推上新的更高的水平。

德育培訓心得體會2

20xx年7月16日至20日，我參加了仲愷區中小學德育管理幹部在惠州大學舉行的培訓班，凝聽了各位專家、教授的講座，各位專家、教授針對目前學校德育的實效性不強作了深入的剖析，並就新情勢下德育教育的特點和學校如何展開德育工作提出了自己的一些看法和觀點，分析之深入，具有很強的指導意義。同時又觀摩了位於惠城區汝湖鎮的德育基地，在整個培訓中收穫頗豐。

當前，對未成年人思想道德教育工作沒有具體辦法來抓，家庭固然整體還重視子女思想教育，但成績優先意識更明顯，教育方法不先進，與時代脫節;學校在中高考的壓力下，德育工作支離破碎，難有實效。作爲教育工作者，我們肩負着爲國家培養合格xxx人的重擔，因此對未成年人的思想道德工作義不容辭，面對現實，建立信心，團結一切可以進行育德的氣力進行未成年人的思想道德建設，使德育工作獲得實效性。

一是建設一隻精良、專業的德育隊伍。首先培養教師的崇高師德，讓教師成爲人之楷模，成爲一道活動的德育教材。其次是進步教師駕馭和解決學生思想道德題目的能力和本領。

二是建立貼近未成年人的思想道德建設培養目標。只有符合未成年人實際的培養目標才能引導他們走向正確的道路，各班要根據各班、各個同學的實際提出具體的目標，並提出相應的培養措施和方法。

三是構建針對本校學生實際的校本德育課程，發揮國家、地方、校本三級課程育德的實效。

四是建設內涵豐富、格調高雅的校園文化，發揮環境育人功能。要重視學校的制度文化和精神文化建設，特別是要重視班級文化的建設，各班班級文化文化建設一定要突出主題，強化內涵，貼近學生。

五是重視德育工作的多樣性。將社會主義核心價值體系的內容融進多樣性的德育常規活動中往，讓豐富多樣的德育主題活動，成爲學生愛好的育德方式。特別留意利用網絡，利用網上聊天室、貼吧、學生信箱等手段瞭解學生的思想動態，並有針對性地適時引導學生思想。

六是強化德育科研。通過專題調研、課題研究，突破德育工作中的熱門、難點題目，提升育德水平。

七是建立評優評先的制度，每週、每個月、每學期都評出德育工作中優秀的.師生和集體，引領大家不斷進步。

八是開辦好家長學校。通過家長學校，學校將先進的教育理念及時地傳遞給學生家長，進步家長的重視程度和家長的教育水平，同時也加強家校之間的聯繫和溝通，構成教育協力。

九是構建學校與社會聯動的育人機制。學校充分發掘社會信息中的德育資源，使學校思想道德教育更多地融進時代內容、體現時代精神。社區積極配合有關部們查處黑網吧等有礙未成年

人身心健康的場所，淨化社會環境，並充分利用社區相干設施爲學生的思想道德建設添磚加瓦。總之，在這個新媒體時代，在這個社會轉型時期，面對出現的問題與挑戰，我們要冷靜思考，從容面對，正確決策，我們要創新與變革來適應新時期的德育要求，我相信通過我們的共同努力，一定能把我們的德育工作做實做好,那就讓我們的德育在挑戰變革中昇華！