幼兒園教師敬業心得體會（通用14篇）

心中有不少心得體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。你想好怎麼寫心得體會了嗎？下面是小編爲大家整理的幼兒園教師敬業心得體會，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教師敬業心得體會 1

幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領下，老師們教學觀念的更新，素質的提升，以及以幼兒爲主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現。

經驗豐富的骨幹教師基本功素質經得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態去聆聽、去學習。

一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》，經驗豐富的周老師，語言極富感染力，能根據活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態語言很生動，雖然有點誇張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染。活動中，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時爲了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態，抓住孩子的心，用孩子喜歡的遊戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規則，但不約束，活而不亂，調動起孩子學習的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環節聽起來更覺親切，更有收穫。

周老師的課使我體會到以下幾點：

1、轉變教育觀念，落實綱要精神。《綱要》中明確指出：教師應成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統觀念上，我們習慣與整齊劃一，因爲這樣便於管理。在很長時間內幼兒園的教育方式是以教師講解爲主，教師總會要求小朋友“手背在背後，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然後就一遍一遍的重複。還有上美術課的時候教師會在黑板上畫一副示範畫，評價是以畫得像不像爲標準，這是一般教師常範的弊端，但這種教育方式對於幼兒的身心發展造成了限制和束縛。隨着創新教學的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發展需要的教學方式，開始採用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內容和活動的方式，允許自由選擇夥伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，儘量發現幼兒的閃光點並加以鼓勵，引導幼兒探索和創新。尤其是我園引進了多媒體教育手段，使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統的觀念中，老師是權威的'化身，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構積極的師幼互動，真正實現教師與幼兒人格上的平等，成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

2、教學設計有創意。每一節課教師都經過精心的研究、每一個環節也都經過認真的考慮，什麼地方該說什麼？該提問那些問題，這些每一位老師都應做到心中有數。

3、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否，教具準備非常關鍵，如果你準備的教具，孩子感興趣，願意去了解它，認識它，那麼你這節課就成功了一半。

以上是個人的一點粗淺體會，但我在以後的工作中，要向周老師這樣的骨幹教師多多請教、不恥下問，課後及時反思總結經驗，更要刻苦鑽研教材，不斷學習提高自身素質。

幼兒園教師敬業心得體會 2

我是一名幼兒教師，時光飛逝，轉眼間我在幼兒教師的崗位上已經工作幾年多啦！在去年的一年裏，我學習到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的，但卻是很有意義的。

而擔班主任的工作更是官雖不大，但事關重大；事雖不多，但繁雜瑣碎；雖然辛苦，但也很有樂趣。這學期就我擔任了中二班的班主任，對於在過去的兩個月來，擔上任的班主任來說，是有一點的難度。我在剛開學時候，有一些不適應，每天總是忙的我不可開交，不知所措，但是我現在已經適應了過來啦，其實只要自己認真做好自己的工作，合理的安排時間，這些都是沒什麼問題可在的`！

那麼在此，我就談談這個學期以來工作的幾點心得體會：

一、常規管理常抓，體現班級特色

我班幼兒剛剛進入幼兒園，進入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過於活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動的量也較多。不過這就是中班的孩子。看起來比較乖巧、活潑、好動，爲了保持良好的常規，保證各項教學活動順利地開展，我和配班樑老師下定決心。在常規管理中，把一些比較調皮、行動比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便於老師隨時對他們進行教育；一些接受能力強，但就是控制不住自己行爲的孩子，我們特別留意他，對他嚴格要求；另一方面也及時表揚他，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時，我一般採取多鼓勵，少批評的方法，幼兒的積極性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。

二、愛心

要做好班主任工作的首要條件是：1：擁有良好的心態；2：對班主任工作的熱愛，只要對這項工作具有積極的熱情，才能把班主任工作做好。其次，對待孩子要有關心、愛心、耐心、細心，關愛每一個孩子是做一個好班主任的前提，我們要像對自己的孩子一樣去關愛他，愛護他、教育他、培養他，讓每一個孩子都能感受到老師的關愛，感覺老師像他的家人、像他的媽媽，一樣時刻關心他們的成長，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班裏來一切爲了孩子，爲了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩！希望我以後的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領導對我有信心。加油！

幼兒園教師敬業心得體會 3

在經濟飛速發展的今天，行業競爭日益加劇，企業要想在激烈的競爭中得以快速發展，個人要在企業中得以生存、得以發展，就要求企業的員工必須發揮愛崗敬業的精神。

愛崗敬業要求我們每個人幹一行愛一行。過去在我國計劃經濟體制下，我們每個人都要服從國家的分配，國家按照計劃把我們每個人安排到一定的工作崗位上，我們不論走上哪個工作崗位都要幹一行，愛一行。目前，在我國市場經濟條件下，實行的是求職者與用人單位的雙向選擇，個人可以選擇企業，企業也可以選擇個人。這一種就業方式的好處，就是能使更多的人從事自己所感興趣的工作，用人單位也能挑選自己所需要的合適人選。雙向選擇的就業方式能更好地發揮人的積極性創造了條件。我認爲提倡愛崗敬業，熱愛本職，並不是要求人們終身只能幹“一”行，愛“一”行，也不排斥人的全面發展。我們電信企業提供了我們大家良好的學習工作氛圍，鼓勵大家全面發展。特別是現在行業競爭、企業競爭日益加劇的.今天它要求我們員工通過自己的本職，在一定程度上和範圍內做到全面發展，不斷增長知識，增長才幹，努力成爲多面手，並能根據我們企業發展要求，使我們到企業所需的崗位工作。我們不能把忠於職守、愛崗敬業片面地理解爲絕對地、終身地只能從事某個職業。而是選定一行就應愛一行。合理的人才流動，雙向選擇可以增強人們優勝劣汰的人才競爭意識，促使大多數人更加自覺地忠於職守，愛崗敬業。實行雙向選擇，開展人才的合理流動，使企業有用人的自主權，可以擇優錄用，實現勞動力、生產資源的最佳配置，員工又可以根據企業的需要和個人的專業、特長、興趣和愛好選擇職業，真正做到人盡其才，充分發揮積極性和創造性。

幼兒園教師敬業心得體會 4

現實生活中能夠從事自己理想崗位的人必定是少數的，對於多數人來說，必須面對現實，去從企業所需要的、而自己內心不太願意幹的工作。在這種情況下，如果沒有“幹一行，愛一行”的精神，那麼你就很難幹好工作，很難做到愛崗敬業。

我們如何做到愛崗敬業呢？我認爲要正確處理職業理想和理想職業的關係。即使自己所從事的職業不理想，也應該兢兢業業幹好本職工作。還要正確處理我們企業需要與員工個人興趣愛好的關係。當企業需要與員工個人愛好發生矛盾時，應當把企業需要作爲自己的意願，在工作實踐中逐步培養興趣。要正確處理選擇職業與個人自身條件的關係。選擇職業應根據自身條件，不能好高鶩遠，即使一時找不到理想職業，無論在哪一個崗位上，在一天就應兢兢業業做一天。還要正確處理所從事職業與物質利益的關係。正確的觀點是熱愛本職與人才流動相統一，忠於職與物質待遇相統一，人能盡其才與物能盡其用相統一。不能以追求高收入爲目標，任意“跳槽”。現實生活中有許多人爲取得高收入而頻繁跳槽，這樣就很難做到愛崗敬業。

在行業競爭日益加劇的今天，每一個企業的領導都希望自己的員工愛崗敬業。愛崗敬業的好處可以列出許多條，其中最重要的一條就是它出效益、能爲企業創造價值。作爲企業老總，誰不希望上下一心、團結一致，爲企業獲得巨大的利益，創造美好的發展前景。因而結合我們的工作實際，我們中國電信，尤其是x電信，市場競爭日益劇烈，要贏得市場、獲得更大的利益，就需要我們廣大員工發揚愛崗敬業的精神，來面對行業間巨大的競爭，發揮我們企業的優勢，在不斷的競爭中得以發展，得以快速發展，使我們的企業獲得巨大利益，同時我們廣大愛崗敬業的員工也會獲得物質和精神上的成功和收穫，實現我們的人生價值。我作爲x電信的`一員我也應該從現在做起，熱愛自己的企業、熱愛自己的崗位，做好自己的本質工作，在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，忠於職守，盡職盡責，爭作愛崗敬業的優秀員工，爲企業、爲社會貢獻自己的力量，實現自己的人生價值。

加強學習，提高認識，努力成爲一個優秀的員工。

幼兒園教師敬業心得體會 5

“幹一行，愛一行，專一行！”這是白帽輔導小學徐觀華老師的座右銘。徐老師從1988年7月嶽西師範畢業走上三尺講臺，整整24個春秋。20xx年的教育生涯，他時刻踐行着“敬業、勤業、精業、樂業”的“四業”教育思想，深得領導的讚賞、學生的愛戴，家長的好評。一分耕耘一分收穫，他多次受到各級的表彰：1993年評爲縣優秀教師，97年評爲鎮優秀黨員，20xx年評爲縣教壇新星、20xx年評爲縣優秀教師，20xx年評爲縣教學能手、學科帶頭人，20xx年——20xx年連續四年評爲鎮優秀教師，20xx年評爲市骨幹教師，20xx年評爲安慶市先進教研個人。

咬定青山不放鬆

誇美紐斯說，教師的事業是太陽底下最崇高的事業！對教師這一崇高的職業，徐觀華可以說是仰慕已久，早在讀小學時，他受到了啓蒙老師無微不至的關懷和愛護，心中便萌發一種美好的憧憬：做一名光榮的人民教師。特別是讀初中時，家庭遭到重大變故——一年中，父親和哥哥因病相繼去世，面臨失學的關頭，學校的領導、老師爲他伸出了熱情的雙手，爲他獻出了極大的愛心，不僅沒有失學，而且還促使其考取了師範，成爲了一名光榮的小學教師！從此，他就把“當一名優秀的農村小學教師”作爲無悔的選擇，終生的追求！

1988年7月他師範畢業分配到離家30多公里的一所大山裏的村級小學任教，從此，他就踏上了嚮往已久的從教之路。走上教育崗位20xx年來，他秉承陶行知先生“捧着一顆心來，不帶半根草去”的崇高思想，把生命中最火紅的.時光獻給了教育，獻給了學生。他始終懷着一顆對教育事業赤誠的心，勤奮工作，默默奉獻，時時體現出“咬定青山不放鬆”的敬業精神，從來沒有動搖過對教育事業的熱愛，對教師職業的崇敬。

在社會轉型期，隨着人們對物質利益的追求，教師的社會地位越來越不被人看好、工資報酬與勞動付出很不對等的情況下，部分老師牢騷滿腹，對工作抱着無所謂的消極態度時，徐老師依然堅守自己“教書育人”職責，努力幹好自己的工作。20xx年，他72歲的老母親因爲“心衰”晚期每天靠近百元的藥物維持生命，兒子因爲扁桃體和疝氣，三天兩頭跑醫院，妻子因鄉鎮企業破產下崗在家，一家人的生活全靠他每月不到1500元的工資來維持，真的是捉襟見肘，逐步維艱。一位在外發展得很不錯的同學，得知他的困窘後，承諾每月6000元的工資，另外年終獎不少於一萬的條件，讓他辭去老師的職業，隨他一起發展。經過幾天幾夜的思考，他還是無法放下心中對教育的執着、對教師的崇敬，對學生的熱愛，最後婉言拒絕了同學的好意！至今，他依然每天領着不到一百元的工資，與6年前同學承諾的待遇還相差甚遠，不少人都說他傻，非要在一棵樹上吊死，問他後悔不後悔，他依然毫不猶豫地說，當教師，從來就沒有後悔過！

徐觀華老師爲了回報母校老師對他的關愛，他於20xx年加入了上海歆源社民間助學機構。每年和來自全國各地的歆源社社員一起幫助白帽鎮的30位家庭貧苦、即將失學的孩子。六年來爲全鎮40多位家庭貧困的孩子募集了助學金12萬餘元，解決了30多個家庭的困難。爲了豐富孩子們的閱讀經歷，積極動員歆源社在白帽建立了圖書館，4年來歆源社爲圖書館徵訂了4000多冊價值10多萬元的圖書，很好地解決了孩子們缺少圖書的難題。自20xx年開始，徐老師先後爲輔導小學、逸夫完小、上汽完小、中心幼兒園、朱子小學等單位和40多位貧苦孩子直接或間接募集資金30餘萬元。在募集資金的過程中，他無私地付出了很多時間、精力和心血，別人都說他憨，可是他卻樂呵呵的說：“我這不是憨，我是在報答當年老師對我的愛！”

俯首甘爲孺子牛

在工作中，徐觀華老師有着強烈的服務意識和高度的責任心，服從安排，從不談條件，一切爲了工作，再苦再累，他都會保持着積極進取的心態去面對。20xx年中，他先後到6所村級學校任教，平均每4年就更換一所學校。每到一校，他都以主人翁的身份投入工作，無論分內分外，都積極面對，深得同事們稱讚。1995年他調到餘河輔導區中心小學任教，學校正籌備嶽西縣素質教育現場會和迎接普五驗收，學校活動的開展、材料的整理、展板的製作等等工作千頭萬緒，看到領導們忙不過來，他就主動參與其中，每天除了上課外，還要加班到深夜。當年12月女兒出生，天氣特別冷，有幾次加班到深夜一點，他匆忙從學校趕回家，服侍未滿月的妻子，凌晨5點多就起牀撬開河裏的冰塊，爲女兒洗衣服和尿布，服侍好妻子後，又急匆匆趕到學校開始着新一天的工作：上課、加班，從未遲到早退，從來沒有耽擱學生一分鐘。

爲了落實中心學校的“支教”制度，同時也爲了實現自己的教育夢想，20xx年9月1日，作爲輔導小學副校長的他，主動來到朱子村小學支教，擔任語文老師和班主任，他能很快進行角色轉換，積極配合學校領導的工作。支教生活很是辛苦，每天都是早起晚歸，風裏來雨裏去，冬天他是八點前趕到學校，夏天他是7點半前到學校，雖然離家有10多公里，但是每天他都能早早來到校，爲師生們燒好開水。

村級小學的工作任務重，他一個人擔任一二三年級的語文、體育、品德與生活等課程，每天中午還要爲學生熱飯，爲老師燒飯。特別是免費營養餐計劃的實施，更是忙得不可開交。雖然任務中，事務多，但是他還經常利用中午休息時間去家訪。一年中，每一個學生他都上門家訪了一次，有的甚至超過5次之多。

在20xx年的工作中，他時刻不忘“俯首甘爲孺子牛”的服務宗旨。不僅爲自己的教育對象——學生服務，還服務着家長。他深深知道，教育好學生僅靠學校是不行的，必須學校家庭社會三位一體。爲了教育好學生，爲了提升家長的家庭教育能力，他利用寒暑假、五一和十一假期翻山越嶺上門去學生家家訪，每學期都要召開家長會，對家長進行家庭教育培訓，把家教知識送到家長家裏，送到家長心裏，深受家長們的歡迎。

幼兒園教師敬業心得體會 6

人們都說：“教師是太陽底下最崇高的職業！”這體現了人們對教師的＇尊重。教師之所以受人尊重，因爲他是人類文化、文明的傳播者，因爲他的職業是神聖的，擔負着培育下一代的艱鉅任務，因爲他是人師，是人之楷模。然而，近年來，由於國內外各種因素的影響，社會價值呈現複雜化、多樣化的趨勢，對生活相對清貧的教師來說無疑形成了巨大的衝擊。一些教師淡化了對事業、對理想的追求，敬業精神有所下降，教學工作馬虎，精力投入不足。有的教師貪圖金錢和享樂，信奉“金錢萬能”，有的教師損人利已，私慾膨脹等等。這些行爲不僅違背了《教師法》、《教育法》，也損壞了教師的羣體形象，更爲嚴重的是敗壞了社會風氣，污染了育人環境，扭曲了純潔的師生關係。那麼如何克服爲師不廉，消除行風不正呢？除了健全制度，加強紀律教育外，最主要的還是要消除教師不廉不潔的外因。我認爲：

廉潔是教師職業道德的本質要求。教師之所以受人尊重，因爲他是人類文明的傳播者，因爲他的職業是神聖的，擔負着培育下一代的艱鉅任務，、因爲他是人師，是人之楷模。“學爲人師，行爲世範。”教師道德情操不只對學生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用，更是人們學習敬仰的典範。因此，社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪慾多，就很難爲人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師＂育人＂的品德基礎，它要求教師對自己的職業秉持一種神聖的`感情和執著的獻身精神，愛崗敬業，樂於奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，抵制不良風氣，堅守作爲一名人民教師的操守。

廉潔是師道之前提，立教之根本。廉潔所持，道之所存；道之所存，師之所立。教師高尚廉潔不僅使學生敬仰，而且通過言傳身教，對學生的品行產生潛移默化的影響。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼裏，記在心裏，模仿在行動上。因此教師要處處爲人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率。教育無小事，事事見真理，“勿以惡小不而爲之，勿以善小而不爲”。試想，一個唯利是圖的教師，能理直氣壯地教育好自己的學生嗎？能公平公正地對待每一個學生嗎？教師要三省吾身，始終保持清醒的頭腦，拒絕家教，抵制紅包。唯其如此，才能不被名利遮雙眼，明辨是非曲直；纔能有逆水行舟之動力，全身心地投入到自己所鍾愛的事業和工作之中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生纔會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。我國現代教育家陶行知先生，一身執教，持儉守節，“捧着一顆心來，不帶半根草去。”把畢生精力奉獻給教育事業，他的這種廉潔從教的作風，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生着思想和行爲的自我激勵、自我修養和自我改造。

經驗證明，身教重於言傳。孔子說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”只有教師本身有光明，才能照亮學生；只有教師心中有火種，才能點燃學生。“己之不廉，何以育人”，只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力。

廉潔是教師形象的感人魅力。“耐一身貧寒，育無數人才”做一名人民的教師，註定要貧寒，不可能一擲千金，而這正體現了教師的人生價值。今天，中華大地上萬千教育工作者，以“點燃自己，照亮學生”的紅燭精神，教書育人，無怨無悔，執着追求，忠於職守、時時刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白乾事情，辛勤耕耘在他們爲之奮鬥終身的教育戰線上。

“寧廉潔正直以自清兮”。教師以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，行動默默書寫着教師的含義：教師就是志存高遠，教師就是愛崗敬業，教師就是熱愛學生，教師就是嚴謹治學，教師就是廉潔從教，教師就是注重言表。他們在世俗面前無言、無私、無怨、無悔，他們身守三尺講臺，手握兩寸粉筆，心繫大千學子，肩挑祖國的未來以自己的心血點燃文明的火炬，鑄就高尚、聖潔的師魂。

老師們，讓我們從現在做起，從自我做起，繼續發揚“捧着一顆心來，不帶半根草去”的優良傳統，淨化校園這塊純淨的聖土，共同維護教師廉潔奉獻的師德操守，爲我們的民族撐起我們傲岸的脊樑！這是我們應該做到的，也是我們一定能夠做到的。因爲我們是光榮的人民教師！

幼兒園教師敬業心得體會 7

自古教師職業在人們心目中的地位都是高尚而神聖的。人們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”或者“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這些都是讚美老師對教師職業無限的付出和努力。得這些讚美的原因，正是教師最平凡的職責——愛崗敬業。愛崗敬業教師最美麗的語言。它詮釋了一名教師對自己職業的熱愛和重視。

愛崗敬業就是愛學生。曾經聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的“甘爲渡口一隻船。”老師就是學生的渡船，把學生擺渡到幸福的彼岸。我認爲，我們幼兒園老師愛崗敬業，最大的目的是讓幼兒因爲自己的教育得到快樂。學習知識，鍛鍊身體固然很重要，但最重要的是培養幼兒的一些良好的行爲習德，讓幼兒們從自己的言行和教導中找到他們需要的創造快樂的.能力。古人云：“師者，所以傳道受業解惑者也。”是不完善的，老師的職責除了傳授以外還包括關心幼兒的生活，耐心地爲學生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式潛移默化影響幼兒。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。

如果說愛幼兒是愛崗敬業的重要部分，那麼加強自身的修養就是完成這一部分的基礎。不斷提高自身的專業知識和道德修養，也是愛崗敬業的表現。在工作中，完善自己的教學方法，借鑑其他老師優良的教學方式，提高自己的教學水平，才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利於推進教學的進展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作爲教師我們要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行爲舉止，言談風貌。一個品德高尚的教師帶給幼兒的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業的老師應該努力提升自己。

愛崗敬業是一種習慣，一種責任，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。

幼兒園教師敬業心得體會 8

作爲一名幼兒教師我喜歡這份工作，在過去的一段時間的工作當中我認真的在思考自己的工作，我想着怎麼去搞好分內的事情，對於這一階段的工作我也是抱着非常好的態度，我知道自己要怎麼去做好工作，只有不斷的去提高教學能力，做一名更加優秀的幼兒教師才能夠對得這份工作，以後我也會認真對待的，這段時間以來讓我收穫很大，在這份工作當中也找到了樂趣，我是能夠清楚的意識到這一點，這讓我感覺非常的有動力，在接下來的工作當中我會朝着自己的規劃方向努力，作爲一名幼兒教師我需要去考慮這些。

我感激園長對我的.幫助，還有我們幼兒園對我工作的支持，這讓我很有信心，也讓我明白了接下來要朝着什麼樣的方向發展，這一點是非常關鍵的，無論是做什麼事情都應該用心去做好，我熱愛這份工作，我也望以後可以把工作做的更好，對於現在我自己所達成的一些目標我也是非常的有自信，做這份工作就應該有一個好的態度，認真的去思考應該如何去搞好細節的事情，我能夠在這一點上面做的更加到位，因爲熱愛這份工作，才能夠在工作當中端正態度，努力爭取把工作做的更好，在這個崗位上面我從來不覺得自己的做的多麼的好，即使是得到過領導的表揚，但是我真的是感覺有一定的壓力，以爲我知道這就是自己的職責所在。

我一直都在認真思考自己工作，每天和孩子們相處這讓我感覺很好，這個學期的工作結束了，在我看來我還是應該保持好的工作態度，做好自己的崗位上的職責，不辜負了園內領導的期望在，只有堅持做好自己分內的事情才能夠更加優秀，一直以來對自己的要求比較高，也是因爲在這樣的環境下，我一天天的在做好自己分內的工作在，對於自己的工作我還是比較有信心的，這是對自身能力的一種證明，在這個工作崗位上面我確實是應該要有自己的判斷，和孩子們在一起很是開心，雖然在工作當中有些事情沒有安排的合理，我也是知道接下來應該怎麼去完善自己工作，刻苦鑽研教學工作，只有在工作方面認真提高教學能力，才能教導好學生，在這一階段的學習的當中還需堅持好工作方向，今後一定會更加努力，不斷超越自我。

幼兒園教師敬業心得體會 9

當實習日期漸漸接近的時候，我懷着一顆期盼的情緒等待着，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進道外機關幼兒園時，心頓時就放下了，那裏的老師和領導都很親切。

時光如白駒過隙一般匆匆走過，天天清晨伴着香味出發，一向到它的隕落，這一年就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起過生日，在一起玩耍。

實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅僅能夠看清楚自己的潛力，更能夠找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人能夠發展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達一年的實習期間，我們從各個方面瞭解了自己將來的工作性質、義務和職責。

作爲幼兒園教師並且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐心。小班的`孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事，作爲老師是盡對不能視而不見的，這並且需要老師耐心的引導。

這階段小班孩子的理解潛力較差，好奇心又個性強，什麼東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間爲了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種狀況的時候，老師要熱心的幫忙他們，並妥善的解決好題目，不能冷落了某個孩子，要把熱和送給每一位孩子。對於剛進園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和四周的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。

作爲幼兒園教師就應多以鼓勵和表揚往激勵每一個孩子，善於發現孩子的閃光點，無論孩子取得了什麼樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的熱和與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食狀況；孩子的大小便習慣；睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現狀況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長明白自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也能夠獲取更多的意見和推薦，讓家長更好的理解、支持並配合教師進行孩子的教育工作。

我想，一名優秀的幼兒教師務必要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細緻，努力學習，不斷地進步自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

當實習日期漸漸接近的時候，我懷着一顆期盼的情緒等待着，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進到板石麗園幼兒園時，心頓時就放下了，那裏的老師和領導都很親切。

幼兒園教師敬業心得體會 10

一年的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親身嚐到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛勞。

實習讓我第一次置身於社會活動中，與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關係，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

實習讓我的思想逐漸成熟，行爲收斂了很多，在今後的日子裏，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，進步技能水平。

這個月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的出發點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

在實習期間，我受益匪淺！通過這次實習真是讓我明白了很多，只有理論是不夠的，也得有實踐，但是光實踐也是不夠的，要理論實踐相結合。俗話說：真是萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校，能夠說毫無工作經驗。應對新接手的工作，應對那麼多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作就應從哪裏下手，站在旁邊看着老教師們，簡單的帶着寶寶開展各種活動。於是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。經過幾次之後，我的緊張的心理才逐漸退往。這還是工作的第一步。新教師面臨的題目是不熟悉教材，也不明白就應怎樣上課。對此我的心裏十分着急，生怕由於上得不好而影響了幼兒對知識的把握以及對我上課的愛好。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是進步自身教學潛力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的`機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是一些工作經驗豐富的教師。這期間我聽了很多節課，我的收穫很大，逐步把握了一些上課的技巧。

經過這次實習，雖然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做得更多的是保育，也許是由於我在學前班。在教學上，我上過幾個活動。在這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：

1、我們語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是由於自己放不開，沒有做到適度的誇張。

2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

3、沒有照顧到每個孩子，由於不太瞭解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。

4、對於幼兒的意外答案和突發行爲和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。以上4點是我自己反思後總結纔出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是由於我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改善。

我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在於：

1、對於教學活動態度認真，備課和預備充分。

2、虛心地請教和理解指導老師的推薦與指導。

3、每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有組織完的活動。

4、組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。

5、在組織活動過程中儘量做到以幼兒的愛好爲主，在設計和預備教案、教具時，也以這個爲出發點。

6、大部分活動都能到達活動目標，讓幼兒有所收穫和進步。這幾點也是自己反思後總結的，效度和信度較高。

幼兒園教師敬業心得體會 11

通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操縱經驗，這爲我以後的工作打下了堅實的基礎，成爲我珍視的寶貴財富。在這段時光裏，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會了我執着，堅持，奮鬥，理解和珍惜。這是我在學校裏學不到的。這次實習對我來說是一次十分有益的磨練和嘗試。

這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操縱經驗，這爲我以後的工作打下了堅實的基礎，成爲我珍視的寶貴財富。在這段時光裏，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會了我執着，堅持，奮鬥，理解和珍惜。這是我在學校裏學不到的。剛剛進進幼兒園，才明白原先在學校裏學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。在這實習期裏，我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時光裏，我的.關念，我的心態，我的潛力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作爲一個新教師，必須要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並鑑戒她們好的方面，不斷提升自己的潛力，這是一個成長的過程，也是務必的過程，假如自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那麼就必須能夠取得進步，得到提升和發展。我相信我必須能成功！這次教育實習的收穫還是很大的，學會了很多知識，經驗，這些都是在書本上學不到的，我們還是就應多向老師請教，爭取畢業做一名合格的幼兒教師。

只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。應對一個個天真的孩子，我們更就應用母親般的心往庇護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選取。通過實習，使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地瞭解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點作爲一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優秀教師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷進步自己的水平，平時碰到什麼額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。

我以爲，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師是不輕易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰，“學高爲師，行正爲範”的內涵也在不斷地加深。我會更努力的往完善自己，努力做一名合格的幼兒教師。

幼兒園教師敬業心得體會 12

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。"爲了每一個孩子都有進步"，這是我爲之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。

一、根據幼兒發展情況，正確實施教育

我班的小朋友屬於新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認爲我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經過半年的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚爲主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行爲或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們教師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行爲，我採取的是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行爲刁慣，慢慢的做到遵守紀律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動

二期課改強調以兒童爲本，通過學刁《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，瞭解他們的需求，判斷生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，並能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行爲。同時也要讓孩子與環境相互作用，使孩子真正成爲環境的主人，使環境真正爲孩子教育服務。如：在"秋天"的系列主題活動中，我發現，我班的.孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。於是，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什麼，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發揮自己的想象力和創造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現對樹葉形狀、顏色的想象與創新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成爲活動的主動建構者。

每個兒童都有不同的發展特點和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能爲孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發展。例如在樹葉貼畫的活動中，對於能力較強的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出教師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，製作到作品中；對於中等水平的孩子，我啓發引導他們能貼出簡單作品；而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發他們參與活動的興趣。

在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時爲孩子的創造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知能力、生活經驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發展的內容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學刁的"基本經驗"，學刁綜合教育的各種專業技能，自覺適應教育改革的需要。爲幼兒的學刁和發展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

三、真誠對待每位家長，加強家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的愉快，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫着查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道教師對問題很重視，對幼兒發展很在意。在平時工作中，我經常主動與家長聯繫，通過設置家園之窗，家園聯繫冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學刁情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們瞭解班內課程特點，並針對一些問題開展討論。在學期末，我們向家長開放園內半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。

四、利用各種機會，提高自身素質

在珍惜幼兒園提供學刁機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽本站站，翻閱幼兒教育雜誌，看提升個人品味的書籍，利用業餘時間進行學歷學刁、電腦專業學刁，讓自己永遠處於一灣活水、碧水之中。經過自己的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領導的讚賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地裏充滿童心世界的真、善、美吧！

幼兒園教師敬業心得體會 13

孩子們將要上小學了，大班的老師需要爲他們做哪些方面的準備呢？帶着這個問題我們走訪了附近小學的老師。在交談中，我們發現孩子們課間十分鐘出現的問題很突出。據小學的老師講，下課後許多剛入學的孩子不會主動與同學交往，有些孩子爲此產生焦慮不安的情緒，甚至出現不願上學、怕沒人跟自己玩、怕受人欺負等問題。

怎樣幫助孩子們學會與人合作交往，爲孩子們儘快適應小學生活做好心理準備呢？經過分析，我決定以戶外分散體育活動作爲教育的切入點，把培養幼兒初步學會與同伴合作交往的能力與幼兒戶外分散體育活動的目標結合起來。

在組織戶外分散體育活動時，經過觀察我發現，孩子們不主動與人合作活動，主要是因爲老師投放的材料雖然很多，但需要孩子們合作的材料卻很少。人手一件玩具不需要與人合作就可以玩起來。我想，首先要爲幼兒創設與同伴合作交往的機會，把與同伴合作變爲孩子們的需求。我減少了個人玩的玩具數量，增加了只有與人合作才能玩的活動材料，發揮材料的隱形指導作用。我先後投放了雙人大拖鞋、板羽球、長繩、皮筋，並設計了新穎別緻的一個人坐一個人拉的旱地雪橇，這些玩具爲幼兒提供了與人交往的機會。在遊戲過程中，通過與同伴協商玩具的玩法和規則，孩子們不斷調整自己的行爲，與人合作的意識和解決問題的能力提高了。接下來，根據小學生課間休息時間短、玩具少的特點，我又嘗試着在分散體育活動中不投放活動材料，讓幼兒自願結伴，自己協商遊戲的玩法和規則。開始，由於遊戲經驗少又沒有了活動材料，許多孩子商量不出玩什麼就到處亂跑、亂鬧或是蹲在地上玩土。看到這些，我及時用音樂遊戲“找朋友”把孩子們集合起來，組織孩子們玩“看數字找朋友”的遊戲：看到數字就要馬上找到與數字相同的朋友，找不到朋友的就要停止遊戲。每當老師的數字一出現，孩子們就急忙拉這個拽那個生怕自己被罰下，這樣，孩子們把主動與同伴合作當做了第一需求。在這一過程中，孩子們的合作意識進一步增強了。接着，我又收集、開展了一些不需要活動材料的'小組遊戲，如老鷹捉小雞、一網不撈魚、擡轎子、鑽籬笆、賣蒜的、蜈蚣走路等等。孩子們在與同伴的遊戲過程中逐漸學會了與人合作協商，體驗到了其中的快樂。爲了解決遊戲中誰先坐轎子、誰先當老鷹、誰先鑽籬笆等問題，孩子們有的用“手心手背”比輸贏，有的用“猜拳”爭先後，還有的小朋友用比個子的方法協商角色分配和先後順序。

通過戶外分散體育活動，孩子們在與人、與物的相互作用過程中逐漸學會了交往與合作的技能，提高了自主解決問題的能力。行爲能力和心理水平的發展，將有助於緩解和消除他們入學後出現的焦慮不安情緒，爲他們儘快適應小學生活奠定了心理基礎。

幼兒園教師敬業心得體會 14

在業餘時間，我讀了意大利教育家和改革家瑪利亞蒙臺梭利的童年祕密揭示了兒童成長的奧祕。描繪了兒童的生理和心理特徵，揭示了成人對兒童心理髮展的忽視和抑制，提出了兒童發展的敏感期概念，描繪了智力、秩序、行走、節奏、觀察等發展特徵，是瞭解兒童發展和成長祕密最生動的工作。

孩子天生有秩序感是可以理解的。但在此之前，我們並不太在意，讀完這本書後，我有了新的感覺。成年人自以爲是地按照自己的意願行事，不考慮孩子的感受，從而違背孩子的心理願望。年幼的初生兒會哭着表達自己的想法，大一點的幼兒園孩子會大膽說出來，小學的孩子甚至會有叛逆的心理。所以要根據孩子天生有秩序感的原則，多考慮孩子的感受。特別是書中說，我們成年人對孩子缺乏理解。在與孩子打交道的過程中，成年人會逐漸變得自私或以自我爲中心，只從自己的角度看待與孩子有關的一切。這樣，最終的結果只會使他們之間的誤解越來越多。孩子們什麼都不懂。有時成年人應該從孩子的角度看待事物，欣賞孩子，反思自己的行爲。

書中還提到，不管我們有多愛自己`孩子，從他出生起，我們就本能地開始對他保持警惕。有了本能的財務慾望，我們迅速保護我們擁有的一切，即使是毫無價值的.破碎。從孩子出生起，成年人的心理就受到這樣一種思想的控制，控制孩子，不能讓他惹麻煩，看着他。在成年人看來，孩子們熱衷於一些瑣碎、無用的事情，他們覺得不合理，他們認爲孩子們的自由探索行爲非常幼稚，這個過程非常緩慢，他們試圖做一切。但對孩子們來說，這些探索是可喜和有趣的，他們得到了滿足。例如，孩子們會要求自己擰瓶蓋、吃飯、穿鞋等，他們會完全沉迷於這些簡單的工作，反覆嘗試、探索、發現、興奮、快樂，但成年人往往會做所有的事情。

兒童成長的步伐需要成年人的等待。例如，當孩子出去散步時，當孩子停下來時，成年人也應該停下來等然而，在現實生活中，我們成年人經常催促孩子前進，因爲他們不想等待。有時我們不像動物那樣尊重孩子。像小象跟着象羣走，走累了，停下來，大象也會停下來等。看到這裏，我想起了一個帶蝸牛散步的故事。這個故事是爲了讓我們知道尊重孩子的成長。我認爲成年人真的應該承認自己的錯誤。我們真的不能太乾涉孩子的成長。有時候成年人冷眼旁觀對孩子來說是個不錯的選擇。

讀完這本書後，我解決了一些疑問，更願意從孩子的角度看待事物。我覺得我的理論知識增加了很多。在今後的工作中，我會從孩子的角度看待問題，理解孩子，讓他們有一個快樂的童年！