2017有關工匠精神國旗下演講稿

“工匠精神”早已深入人心，雖然現在的匠人們已經越來越少了，但他們的精神將會被我們一直傳承下去，永垂不朽。以下是由本站小編爲大家提供的工匠精神的演講稿，供大家參考。

　　工匠精神國旗下演講稿一

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們:

大家早上好!

今天我演講的題目是《工匠精神之匠意於心》。 很多人認爲工匠精神意味着機械重複的工作模式，其實工匠精神有着更深遠的意思。它代表着一個人的氣質，耐心、專注、堅持、嚴謹、一絲不苟、精益求精等一系列優異的品質。 工匠之行，在行動中體悟修行的樂趣，工匠精神不是口號，它存在於每一個人身上，心中。長久以來，正是由於缺乏對精品的堅持、追求和積累，才讓我們的個人成長之路崎嶇坎坷，這種缺乏也讓持久創新變得異常艱難，所以，在資源日漸匱乏的後成長時代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、發展的必經之路。

看過一則報道，說的是：截止2012年，壽命超過200年的企業，日本有3146家，爲全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。爲什麼這些長壽的企業扎堆出現在這些國家，是一種偶然嗎?他們長壽的祕訣是什麼呢?研究者發現他們都在傳承着一種精神――工匠精神! 在我們的學習和生活中，我們應該有工匠精神。比如：在學習的時候，我們要用一種執着、精益求精的工匠態度積極的面對學習，將學習中的任務當做工藝品去雕琢。在生活當中，不要再大費力氣去尋找什麼捷徑了，承擔責任，把自己當下的做好,捷徑可能就來了。

所以請大家在學習生活中做到精益求精,腳踏實地，工匠精神存在於我們身邊的點點滴滴，例如我們的6S，當我們將垃圾傾倒到指定地點，是否考慮垃圾桶所在區域的衛生，當我們將區域衛生搞好後，是否考慮地面瓷磚的整潔度，當我們的教室地面、桌面6S達標後，是否追求過課桌抽屜的6S;這些都是我們追求工匠精神的入手點;而上述的種種都需要我們用心去對待，做事沒有最好，只有更好。

最後，借用伊校的一副對聯結束我的演講：以赤誠執着的匠人之心，成就攜創師生的卓越不凡，以精益求精的匠人之魂，打造技工教育的百年名校!

謝謝大家!

　　工匠精神國旗下演講稿二

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家早上好!今天我和大家分享的主題是“工匠精神”，同學們知道天安門城樓的設計者是誰嗎?他叫做蒯祥，明朝四代皇帝都稱作他爲“活魯班”。蒯祥不僅像魯班那樣是一名傑出的工匠，他更是一名泥匠、石匠、竹匠、和漆匠，簡稱五匠俱全。蒯祥一個人起不了“宮殿”，但他的身後是一個更爲龐大的羣體叫做香山幫，今天我們能夠看到世界上最大的宮殿羣——紫禁城，就是蒯祥率領着香山幫共同打造的。至今已經經歷了六百多年的風霜，紫禁城卻依然挺立在北京城中心。從這些古代工匠的身上，我們看到了一種可貴的工匠精神。

幾百年來的工業時代，給我們帶來了翻天覆地的變化，我們享受到了人類前所未有的高度，文明和繁榮，在相當長的時間裏，人們對工匠的認知是矮化了，認爲他們呆板重複，只是做一些拙劣的動作，甚至認爲他們的執着沒有價值，在社會發展的速度越來越快的同時我們也接受了一套簡單明瞭的成功法則叫做：“要有用”，什麼叫做要有用?我們曾經認爲生產一些快銷品是有用的，昨天設計，今天下單，明天出成品，後天能賺錢。我們在追求有沒有用的路上走得越來越遠，我們的腳步變得越來越快，快到我們容不得任何的等待，我們可以忍受粗，卻不能忍受慢;我們可以忍受醜，卻不能忍受慢，我們甚至可以忍受劣質卻仍然不能忍受慢。在這種可以忍與不可以忍之間，我們的大國工匠風流雲散，工匠精神變成了一種“稀缺品”。

2016年“工匠精神”似乎成了一個熱議的話題，這根源於一部介紹故宮文物修復工作者的紀錄片叫做《我在故宮修文物》，這部紀錄片沒有曲折動人的故事，題材也不像《舌尖上的中國》是人人都喜歡的美食，但它最爲打動人心的地方，是以一種“潤物細無聲”的力量去感染觀衆。它用年輕的視角走進古老的故宮，揭祕世界頂級文物“復活”技術，除了感受到中國古代匠人巧奪天工的手藝，爲古代人物之精美，歎爲觀止以外，更多的是臣服於這些“文物醫生”和他們的“文物復活術”。文物修復是嚴謹的工作，不能自由的發揮，要細心、耐心。要盡最大的程度保持原貌，在如此及其枯燥的工作中，師傅們幾十年如一日地追求事業的極致化。甚至用一輩子的時間締造着一個又一個爲世人稱道的傳奇，他們的身上都存在一種無法遮擋的光芒，這就是“工匠精神”。《我在故宮修文物》1月份就在央視播出，當時沒有多大的反響，意外的是這部紀錄片居然在年輕人喜愛的bilibili彈幕視頻網站走紅，評分甚至超過了衆多熱門影視劇，受到無數年輕人的膜拜和追捧。這說明了什麼，這說明了我們新一代的年輕人，工匠精神是被認可的。也許有時候我們會懷疑一輩子只做一件事情傻嗎?這樣的精神我們要不要去淘汰它?不要，因爲我們正看着這一代人，發自內心的對它認可，希望它的迴歸，其實工匠精神，不一定完全體現在高端神祕，甚至盾月飛天浩大的工程中，往往在一些不起眼的小作品中也體現了我們的“工匠精神”。

一根價值8釐錢的吸管被義烏的商人做到了一億元的產值，爲什麼呢?每當出口這批貨品時，十個集裝箱的吸管，只要檢測出一根不合格，我們就會把它們全部召回銷燬，然後重做，機器不是工匠，但工匠卻被這時代賦予了新的精神，在社會化進程的今天，機器給我們帶來了太多物美價廉的產品，甚至很多傳統的工匠都退出了這個歷史的舞臺，但是這些了不起的匠人們，代代相傳的工匠精神，永遠不會退出歷史的舞臺，工匠精神是什麼?是堅守，是執着、是嚴謹，是精益求精，甘於寂寞，是一輩子只做了一件事情的專注，而這些就是我們這個時代所需要的.。從粗製濫造到大國製造之間只隔了一個工匠精神的距離。

同學們，短短3年的中職教育，雖然不可能把你們培養成一位大國工匠，但學校可以搭臺階、架梯子，爲未來的大國工匠提供有效支持。下面我們一起來剖釋工匠的工字的寫法和蘊藏的含義，它是由三個一字組成，首先用一個一字寫在最下面，它代表着我們中職一年級打基礎的學習階段，這時候我們學習語、數、英、物理、化，爲未來的職業發展奠定了堅實的基礎。第二個一字要打豎寫，這代表着中職二年架梯子的學習階段，我們要學習專業知識，學習技能，積累成功與失敗的原因，第三個一寫在最上面，這代表着中職三年級的階段，我們需要一個平臺，需要長的時間，去踐行、去驗證、去實現我們的技能，中職學子是中國的能工巧匠，每一個學習階段我們都不能放鬆，更不能放棄，不要去相信認真你就輸了，差不多，永遠贏不了。因爲只能是這樣，才能成就我們這個民族真正的大國工匠。

　　工匠精神國旗下演講稿三

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好!我是16級幼師(1)班的寇凌豔，今天我國旗下講話的主題是“工匠精神之工匠文化”。

很多人認爲工匠精神意味着機械重複的工作模式，其實工匠精神有着更深遠的意思。它代表着一個集體的氣質、耐心、專注、堅持、嚴謹、一絲不苟、精益求精等一系列優異的品質。

工匠之行，在行動中體悟修行的樂趣，工匠精神不是口號，它存在於每一個人身上，心中。長久以來，正是由於缺乏對精品的堅持、追求和積累，才讓我們的成長之路崎嶇坎坷，這種缺乏也讓持久創新變得異常艱難，所以，在資源日漸匱乏後的成長時代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、發展的必經之路。

“在我們的生活中，取得某一方面異於常人的成就，方能給你帶來真正的滿足感。而取得這種成就的唯一方法，就是去熱愛這一分工作。”不可否認，“工匠精神”是一種奉獻精神。它可能默默無聞，無私地貢獻着自己的光和熱，從而確保了一個集體的正常運轉。試想，若沒有這種精神，一個集體將會怎樣?作爲你所在的集體中的一分子，我們都應認識到“今天我以我所在的集體爲榮，明天集體以我爲榮”，“我是這個集體中的一員，我應該對我的集體負責”。東京銀座的小野二郎，捏了大半輩子壽司，被稱爲“壽司之神”，日本將他視爲國家珍寶。爲保證溫度，用餐前的熱毛巾是學徒手擰的;爲保證米飯的口感，煮飯的鍋蓋壓力之大需要雙手使勁才能打開;煎蛋這份看似簡單的活，要出自有十年經驗的徒弟之手;從前的蝦是早晨煮好後放入冰箱直到上菜前取出，現在是將蝦煮到客人光顧前才取出;給章魚按摩時間從半小時增加到40至50分鐘，只是爲了讓肉質變軟、帶出香味。這個例子告訴我們了工匠文化的重要性。更闡敘了集體中工匠精神的重要性。

在我們的學生和生活中，我們應該有工匠精神。比如：在學習的時候，我們要用一種執着、精益求精的工匠態度積極的面對學習，將學習中的任務當做工藝品去雕琢。在生活中，不要再大費力氣去尋找什麼捷徑了，承擔責任，把自己當下的做好，捷徑可能就來了。所以請大家在學習生活中做到精益求精，腳踏實地，傳承工匠精神，做一個熱愛集體的成員。

我的演講完畢。謝謝大家!