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大學教師師德演講稿

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演講稿可以用來交流思想、感情,表達主張、見解;也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經驗等等;演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽衆以及讀者,使他們信服並在思想感情上產生共鳴。以下是小編整理的大學教師師德演講稿,歡迎閱讀。

大學教師師德演講稿

  大學教師師德演講稿一

尊敬的各位領導、各位老師:

大家晚上好!今天我很榮幸能站在這裏,和大家一起分享我的演講——《以身立教,爲人師表,塑造學生健康人格》

“以身立教,爲人師表”是古今中外所有教育者應秉承的教育教學理念,可謂是教育工作者教育教學的立足之本。我國當代教育宗師葉聖陶先生曾說過,教育者的全部工作就是爲人師表。由此可見,“爲人師表”是何其重要,教育者的一言一行都要足以成爲受教育者的模範。如果教育者自己都不能實踐,又如何來要求受教育者呢?

正如孔子所說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這就要求我們教育工作者時刻嚴格要求自己,即使是在最細微處也要彰顯“爲人師表”的風範。

曾看過這樣一則故事,故事中教師在課堂上一個細小的動作讓我記憶到如今。在一個寒冷的冬天,老師走進教室,在講臺上站定,剛翻開教案本,一擡頭看見一個男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕。全班學生都等待着她開口講課,可她沒聲音,她從口袋裏掏出疊得整齊的一塊手帕,兩手慢慢展開,方形的,乾淨潔白。她用手帕輕輕地擦了擦自已的鼻子,然後疊好,小心地放進口袋裏。她取、擦、疊、放手帕的全過程,很慢很慢,教室裏很靜很靜,孩子眼睛瞪得很圓很圓,好像在欣賞一組電影慢鏡頭,畫面很美很美。這時那個用袖子擦鼻涕的小男生,他歪了歪頭,也許是他不好意思的流露吧。

如今,我也成爲了一名人民教師,可是故事中那個老師的動作細節卻永遠的烙在了我的腦海中,一直與我的教師生涯相伴相隨。現在我對“師表”這個概念理解得越來越具體。作爲一名教師,面對的是心靈純真的孩子,我們的一舉一動都成爲一個重要的教育因素潛移默化地發生着作用。這時,請不要忘記“爲人師表”這個詞,因爲我們的言行正被學生關注着。我們無意的一句話、一個舉動,也許正影響了學生的一生。

我是一名年輕教師,卻時刻謹記着要“以身立教、爲人師表”。在課堂上,我規範自己的行爲,關注每位學生,培養他們健康的品德修養。在校車上,我以身作則,主動關愛學生,塑造他們良好的行爲習慣。

德高爲師,身正爲範。師表,展示的是教師的崇高人格;師表,向學生傳遞的是最豐富的信息;師表,在教育中釋放的是最大的能量。

各位老師,讓我們以身立教,爲人師表,用崇高的人格魅力去感染學生,用高尚的情操去激發學生學習熱情,激發他們的對人類的愛心,激發他們對社會責任,激發他們釋放出身上高尚、純潔的潛能吧!

  大學教師師德演講稿二

尊敬的領導、老師們:

大家好!今天我演講的題目是《捧着一顆心來,不帶半根草去》。

初爲人師時,不知道自己肩上的責任,以爲自己就是一個“孩子王”。後來,當漸漸融入教師這個角色,才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中,我開始在各方面提高自身素質,並且把陶行知先生的名言“捧着一顆心來,不帶半根草去”當作自己的座右銘

彈指一揮間,近十年過去了。當年的小女孩已經成長爲像模像樣的“老教師”。用朋友的話說,走在大街上,人們一看就知道是個教書的。我不知道她的話是讚揚還是諷刺。如果是讚揚,也許是經過多年爲人師表的洗禮,自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘爲人梯的內在氣質;如果是諷刺,也許是因爲身爲教師固守着清貧的生活,自己缺少了那種珠光寶氣、名牌豔裝的豪華。但不管是讚揚還是諷刺,我卻銘記着“捧着一顆心來,不帶半根草去”的座右銘,將“教師”這個榮譽高高舉起,不動搖,不自卑,立志做一根燃燒的紅蠟燭。

今年八月,我離開工作八年的幼教崗位,投入到另一個嶄新的工作環境——上杭四中,四中是我夢想已久的學校,因爲我喜歡挑戰,喜歡在新的領域充實自己。而四中正是我實踐夢想、挑戰自己的新天地。這裏有優美的環境、和諧的氛圍,是我們青年教師勤學苦練、開拓創新的好校園。記得法國作家雨果說過:比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當我們心中充滿了對孩子們的愛,我們會覺得,我們的工作也會發出動人的光彩。雖然我所從事的計算機課程,屬傳統意義上的副科。但我知道,這其實更是一門傳播現代知識的必修課。試想,面對科技高速發展的現實,計算機普及使用的今天,作爲現代人工作的基本技能,如果我們培養出來的學生連計算機都不會使用,那我們的教育能說是成功的嗎?因此,我知道這門副科的重要,知道自己肩負的責任之重。剛到四中時,心裏曾忐忑不安,不知道能否將課上好。因此第一次上課前,我準備了一遍又一遍,直到把每一個細節都背下來。結果,第一節課上完,我發現我們的學生對計算機課程表現出了濃厚的興趣。下課後,他們還對我說:“老師,再給我五分鐘,我們還想練,老師,可不可以全班都參加興趣小組活動”我心裏十分高興——我成功了。第一次的成功令我信心大增,以後每一次上課,我都精心準備,特別是在如何增強學生學習興趣方面,下了較多功夫。在興趣小組活動中,當我看到一幅幅學生頗有成就的作品時,我不禁露出欣慰的笑容。我覺得自己的努力有了結果,有了方向,我爲自己的努力而驕傲!

我的啓蒙老師曾對我說:“在老師的手中,握着無數的金種子——那便是希望,也是教師的全部財富。”是啊,當每個生命來到這世界上,在他們的心中,都有一塊空白的土地。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關愛,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。當這些種子在他們的心中紮下根,成爲泥土的一部分時,這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。因此,我熱愛教育,甘當播種希望的老師。也許我選擇的教育事業,註定我這一生只能默默無聞,只能默默奉獻,但是我非常樂意,非常自豪。在播種知識的寬闊領域裏,我願做一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土裏,即使它沒有水晶的純靜,沒有寶石的豔麗,沒有鑽石的光芒,也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向遠方。我心中將永遠銘記這樣一句話:捧着一顆心來,不帶半根草去。我願和大家一道默默地耕耘,共同托起我們四中的太陽。

我的演講完了,謝謝大家!

  大學教師師德演講稿三

各位領導、老師:

大家下午好!“今天的陽光真好”當我夾起講稿走出教室時,面對撲面而來的朝陽,不由的深吸一口氣,盡抒胸意。是啊,今天的陽光真好,一如這教室裏朝氣蓬勃的同學們,蒸蒸日上,絢爛的可愛。而我,則終於在教學方式,教學效果,教學質量上獲得了同學們的認可。當課間鈴響起,一名同學跑過來說:“老師,你今天的課上得真好,我們聽了很舒服。”那一刻,那感覺,美妙的無以言表。

作爲一個高校老師,我深深的爲我的同學們所吸引,爲着他們的青春年華,爲着那求智若渴的眼神,還有那年輕人所特有的張揚,飛揚向上的特性。大學生是個特殊的羣體,他們有自己的世界觀,人生觀,有自己的思想,他們懂得如何去尊敬別人,懂得應該在校園生活中去充實自己。而我們作爲老師,不但要將專業知識教授給他們,還要幫助他們去認識社會,適應國家對現代大學生成長的要求,幫助他們在迷途中重新找回自己,重新燃起嚮往目標,奮發圖強的希望,幫助他們消除社會中不良因素的影響,抵制社會不健康的思想。

教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳播者,是太陽底下最光輝的職業。古往今來,多少文人墨客歌頌着這個光榮的稱號,多少仁人志士肩負着這個崇高的使命。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高爲師,德高爲範”。師德是教師最重要的素質。道德高尚的老師會用自己的言行影響學生,潛移默化地感染學生,在學生的心目中,只有這樣的老師纔是學習的榜樣、社會的規範、人類的楷模。因此,高尚的師德是教師最偉大人格力量的體現。教師只有具備了優良的道德品質,纔有資格爲人師表,纔有資格以身作則。教學與師德是相輔相成,不可分割的兩方面,教師的師德決定了教師的素質,教師的素質又決定了教育的質量。教育不僅僅是傳播知識和技能,更重要的是教會學生如何做人。古今中外無數事例證明,教書育人單憑熱度和幹勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。講到這裏,我不禁想到了全國優秀教師、北京大學中文系孟二冬教授和志願到貴州邊遠山區支教的青年教師徐本禹。孟老師在身患癌症的情況下,依靠着非凡的毅力,在與病魔鬥爭的同時堅持完成了在新疆石河子大學的支教任務,沒有休息過一天。徐本禹毅然放棄深造的機會,把自己的青春獻給了祖國西部的教育事業。他們身上堅定的理想信念、豁達的人生態度和崇高的人格風範深深的感染了我。

作爲一名人民教師,我們一定要有“捧着一顆心來,不帶半根草去”的高尚品質,要立三尺講臺,攜兩袖清風,要甘於寂寞、樂於清貧,要有崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任認識,無私的奉獻精神。“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之路;站在三尺講臺上,日復一日地講授知識,看似十分平淡,然而崇高的師德風範正在這平凡的工作中體現出來。

教育部部長賙濟同志提出:愛與責任是師德之魂,沒有愛就沒有教育,沒有責任就辦不好教育。因此師德不僅是愛,更是一種責任!作爲新時期的一名合格教師,如果沒有責任心,就不能明確自己的職責和自己所肩負的歷史使命,那就辦不好教育,育不好學生。“一日爲師,終身爲父”是學生對老師的尊敬之言。既然作“父親”,作“母親”,就要像父母一樣關心愛護學生、對學生的學業和前途負責任。

各位老師,請不要忘記新生入學時,父母對我們信任的眼神;請不要忘記父母對孩子殷殷的期望。讓我們銘記愛與責任,在我校切實加強師風師德建設、大力弘揚師風師德的熱潮中釋愛心、比責任、育新人。讓我們的愛灑滿校園的每個角落,讓我們的責任造就社會的有用之材!

謝謝大家!