讀書的精彩演講稿

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在社會發展不斷提速的今天，演講稿使用的情況越來越多，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編收集整理的讀書的精彩演講稿，希望能夠幫助到大家。

讀書的精彩演講稿1

親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《讀書吧，認識更多高尚的朋友》。

你喜歡讀書嗎？我親愛的同學？請拿起對我們人生有益的書籍，走入書的海洋吧。因爲在那裏，你會開闊視野、充實思想、豐富情感、改變人生，更能讓我們尋找到一份不同以往的自信與理想。

高爾基說過“書是人類進步的階梯”通過讀書，我不禁收穫到了知識，還學會了許多做人的道理，更感受到了讀書的樂趣。

欣賞《魯賓遜漂流記》，我爲主人公魯賓遜的毅力而感動；拜讀《白雪公主》，我爲白雪公主的純潔而歡呼；看了《醜小鴨》，我爲醜小鴨人生中的挫折而傷心，朗誦《雪人》，我被人與火爐的真摯愛情而動容；瀏覽《園丁與主人》，我爲園丁拉森的聰明而自豪；默看《賣火柴的小女孩》，我爲小女孩的悲慘而難過??.

魯賓遜漂流到荒島以後沒有任何外來的幫助，在那麼艱苦的日子裏，他不僅要戰勝寂寞和孤獨，還要戰勝飢餓和疾病，更不能讓島上的野人捉住他。他的心態那麼樂觀，他的意志那麼堅強，他的求生慾望那麼強烈！經歷了28年，終於他成功了，回到英國。

賣火柴的小女孩在寒風中賣火柴，賣不完，回家就要受到爸爸的訓打。在臨終前，從火柴光中看到了慈祥地奶奶，然後帶着微笑在寒風中離開了人世！

在讀書中，我逐漸領悟到了：從小到大過着小公主生活的我卻從沒有滿足過。當我拿到大橘子時，就抱怨它酸；當我拿到甜橘子時，又抱怨它小！賣火柴的小女孩那麼可憐，她卻從沒抱怨過命運的不公！而我呢！有親人寵着，生活那麼幸福，卻總是不滿足。還有那次我在學習過程中，遇見了一道題不會做，我絞盡腦汁也想不出來，我心安理得的放棄了。和困難玩起了捉迷藏，最終困難把我捉住了。魯賓遜在那麼艱苦的日子裏，都沒有退縮過。而我呢？只爲了一道題就退縮了，以後我遇到困難和挫折時一定要勇敢努力和它做鬥爭，勇於面對現實生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次站起來!

書是我們最忠誠的朋友，時光不斷流逝，而書卻讓我們永葆青春，書會給我們帶來智慧，帶來快樂，帶來陽光，帶來力量！讓我們一起幸福地分享吧!

謝謝大家！

讀書的精彩演講稿2

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！生平第一次站在演講臺上，我感到很激動！今天我演講的題目是:“工作因讀書而精彩”。

我從小就喜歡讀書，書是我最要好的朋友。從書中我看到了小英雄雨來的勇敢與堅強，感受到阿凡提的幽默與智慧，領略到哈利波特那魔法石的迷幻與神奇，感嘆到偉大愛國詩人屈原的堅韌與忠貞……書中廣闊的世界和不朽的精神，使我開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。我不敢想象，假如我的童年裏沒有了書，那將是多麼的孤獨，又該是怎樣的迷茫，如同黑夜裏沒有了路燈，世界裏失去了色彩！

大學畢業後，我有幸踏進了財政的門檻，成爲了一名人人羨慕的“財政人”。領導安排我到經建股工作，國家爲增加農民收入而發放的糧食補貼，就主要由我們股室負責。那段時間，每當看到老百姓領取到補貼後的那種喜悅心情，我便對國家出臺的富民政策感到高興，同時也對自己的工作油然產生一種敬意。我感覺到自己已深深地愛上了財政工作，甚至已融進了我的生命，成爲不可割捨的一個整體。

然而，當新鮮感和好奇心過後，壓力和困難卻接踵而至。20xx年5月，爲了方便農民補貼管理，我省實施農民補貼網絡信息系統建設。要求在短短三個月內，將全縣七萬餘農戶的基礎信息資料全部納入統一的管理軟件中，並且不能出現一絲一毫的差錯！時間緊、任務急！而操作的軟件平臺又不熟悉。一時間，我陷入了惶恐、無助的境地。我感慨，真是書到用時方恨少！自己要是在學校裏將計算機的基礎知識掌握得再紮實一點，此刻可能會好一些！

正在爲難時，李股長鼓勵我：不是還有書嗎，只要你肯努力，照着書中的要求去做，一定不會錯的。他的話深深打動了我：是啊，人常說“攻城不怕艱，攻書莫畏難。”碰見困難就後退，那還是自己嗎。於是我一頭扎進了厚厚的微機操作資料中，努力學中幹、幹中學，遇到實在不懂的，就向市局或其他市縣同行請教。那三個月裏，我加班加點，甚至通宵達旦，生活單調的只剩下六個字：工作、學習、鑽研。然而當自己每每通過研究而解決一個難題時，那種喜悅的心情只有自己才能體會。終於，我按時高質量地完成數據上報，連我也沒有想到，我縣農民補貼網建設工作取得了全市第一名的好成績。那一刻，我的心裏甭提有多高興了，我深深地感覺到，功夫不負有心人，成功只屬於愛學習的人。

我還發現，在財政局，在我的周圍，有着一大批愛學習的人。20xx年，在許羣獅局長大力倡導下，我局根據“1264”讀書活動要求，積極開展創建“學習型”機關活動。先後組織開展了骨幹授課、股長調研等活動，極大地調動起全體人員讀書學習的積極性，在局機關掀起了學理論、賽業務、比貢獻熱潮。通過學習活動，爲民理財、以人爲本的公共財政服務理念深入人心，一大批政治堅定、業務精通的財政骨幹磨礪而出，學習取得了顯著成效。同年11月份，在全縣領導班子思想政治建設經驗交流會上，我局的學習經驗得到了縣委領導的充分認可，並在全縣進行了推廣。

請問在座的朋友們，誰不希望自己的人生充滿魅力，生活又更加精彩！但人生有了工作纔會有魅力，而工作會因爲讀書而更加精彩！千淘萬漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金。成功永遠屬於那些勤於學習、勇於攀登和永不服輸的人！如果你發覺自己有過虛度的光陰，如果你還不滿足現在的自我，如果你想讓人生擁有一道絢麗的軌跡，那麼，就從現在開始，從自我開始，一起加入到讀書學習的行列，共同享受充滿快樂和魅力的人生！

我的演講完畢，謝謝大家！

讀書的精彩演講稿3

尊敬的各位領導、各位評委，大家好！

我是來自中國最美的小城——xx縣法院的法警xxx，有幸走上這神聖的講臺，我給大家講些什麼呢？想說的太多，還是以《人生因讀書而精彩》爲題吧。多年的執法工作實踐使我真正感受到：讀書，真好！

作爲新時期的一名人民法警，法槌起落，案卷翻飛，一次次鐵案封塵，一回回執法執行（量刑），沒有喝彩，沒有鮮花，沒有掌聲，有的只是法理法情的思考、孰勝孰敗的定奪，人性執法的斟酌。這就是人民法官，一個神聖而莊嚴的名稱。

記得小時候，每次路過法院門口，看着那明亮而耀眼的國徽，總讓我不由產生莊嚴肅穆和崇敬之心。從那時就知道，那是守護公正的天平，那是維護尊嚴的殿堂，那是人民利益的守護神。看到它，我就想到歷史上的包拯、況鍾、海瑞等一個個剛正不阿，執法如山，平暴除惡，爲民請命的不屈形象。值得慶幸的是，xxx年，我如願以償地頭戴國徽，身着警服，成爲一名人民法警。從事了法警這一行，一切都得從零開始，我感到了專業知識的匱乏和文化修養的不足，讀書學習就成了我的第一要務，於是我便堅持見縫插針學習，不懂的地方就向其他同事請教，並積極參加上一級法院組織的專業培訓學習。功夫不負有心人。很快就學完了《憲法》、《刑法學》、《刑訴法》、《民法學》等多門專業課程，還認真學習了相關法律及其它業務知識，以出色的工作成績贏得了人民的信任和同行的讚譽。

“問渠哪得清如許 爲有源頭活水來。”爲了給公正、公平、公信的執法工作不斷注入新的活力，除了潛心攻讀法學方面的書，我更喜歡獵涉人文、拜讀經典。在拜讀莎士比亞的戲劇時，我被他那有關倫理、法理、情理的戲劇衝突所震撼，我還深深地記住了他說的話：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。他還十分精闢的論述道：“書籍對於我，比王位更寶貴。”當我再次讀完前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基小說《鋼鐵是怎樣煉成的》時，心緒久久不能平復，我將書中這段話有一次抄在了自己的日記本上：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿着力量，充滿着期待，志願，充滿着求知和鬥爭的志向，充滿着希望和信心的青春。”的確如此，青春是人生最美好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章。然而，青春因讀書而美麗，人生因讀書而更加精彩！

“十年磨一劍，霜刃未曾試。”帶着對前程事業無限的憧憬，帶着年輕人無比的朝氣，帶着敢爲人先的激情和對法律的無限忠誠，我跨入了人民法院的大門。

身爲法警，面對一樁樁案件，怎能不引起我們對人民法警學法、用法、執法的準確性和對人民高度負責的責任心的深思，執法工作既榮耀自豪又充滿挑戰。（ 執法中的事例）

身爲人民法警，在工作中，同事間團結協作，和衷共濟，衆志成城;生活中，朋友間互幫互助，坦誠相待，其樂融融。身在法院工作，面對當事人的期待，面對人民羣衆的的企盼，怎能不使感受到執法工作的神聖。我切身的感受到法院工作爲我們的學習發展搭建了一個廣闊的平臺，也爲年輕警官的成長提供了一片肥沃的土地。

古人云：“腹有詩書氣自華。”英國著名的唯物主義思想家培根說：“讀書足以怡情.....讀史書使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。凡有所學，皆成性格。”讀書可以教人蒙生明理明法、公正公平、寬厚善良和純真熱情的氣質；讀書可以教人謙虛謹慎，持重內斂，衍生成熟悉穩重的品格；讀書可以教人自強不息，不畏艱難錘鍊剛毅堅定的神情；讀書可以教人勤于思考，勇於創新，增添睿智深沉的個性。

多年來的執法實踐和讀書生活更使我堅信：是讀書成就了我的事業，是讀書完善了我的人格，是讀書滋潤了我的心田，是讀書豐富了我的內心世界，是讀書鍛鍊了我的意志，是讀書培養了我的心智，是讀書開拓了我的人生之路，是讀書讓我在執法中左右逢源漸入佳境，是讀書帶我走進一片明媚的天地。

作爲一名法警，我愛讀書。儘管似乎不合當今的時髦，但它是永恆的無價之寶。書猶藥也，可以治愚。讀書，總有一天會熱起來、紅起來、火起來。因爲一個不讀書的民族遲早會變成一個愚昧的民族，一個不讀書的法警不但是一個文盲，更是一個法盲，最終會失去執法的能力和公信。

作爲一名在法院工作的人民法警，發展是硬道理，法律是原動力，讀書是新起點，要不斷的去發展、去創新，就要用讀書不斷地提高自己的法制觀念與執法水平，不斷學習，努力實踐，公正執法，強化素質，提升能力。只有每天打開書本，叩起心靈之門，用廣博的知識，爲法警法官工作塗上最靚的色彩，爲人生綻放出最燦爛的笑容。

讀書使人睿智；讀書使人充實；讀書使人心明眼亮；讀書，帶給你的是精神上的財富；讀書使人優美，並且不需要花費很多的金錢，只要花一點時間。以書爲友可通心靈，以書爲師可增知識，以書爲鏡可知興衰，以書爲藥可以治愚；讀書使人品性端正，精神富有，讀書可以使人怡情益德，心地思善，從善、爲善。

孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不爲不成”。執法靠公正行事，事業靠敬業推動，廉政靠勤奮促進；我爲人民執法，就應讓人民放心。我將繼續立足本職工作，以務實的態度，勤奮的精神，廉潔的作風，清正的風尚，爲黨旗增輝，爲法院工作添彩，恪盡職守，做人民利益忠實的守護神，做人民放心的執法者。

我沒有凌空的翅膀，是書給了我放飛的暢想；我沒有風的輕狂，是書給了我沉穩的臂膀；我沒有云的飄蕩，是書給了我執着的嚮往。

青春因讀書而美麗，人生因讀書而更加精彩！

謝謝大家！

讀書的精彩演講稿4

各位領導、老師：

大家好！

今天我演講的題目是《生命的精彩在於讀書》。

唐朝的大散文家韓愈曾經說過：“師者，所以傳道授業解惑也。”我想這裏的“傳道授業解惑”不僅僅是傳授道理，解除疑惑，“傳道”更應該是完善人格；而“授業解惑”也不單純是授業和解除疑惑，它更應該是帶有一種文化升值的文化成長。

那麼，我們怎樣才能擁有文化呢？

最關鍵的途徑，我認爲是讀書。

從書中我們能真正地汲取文化營養，同時老師更是文化的代言人，所以從學生的角度來看老師是一個文化者，所以擁有文化，博覽羣書，應該是我們老師生存的必須。

老師不僅僅是文化的擁有者和智慧者，還是擁有道德人格者，是道德完善者。

那麼，完善人格經由什麼途徑呢？

我想最關鍵的途徑，仍是讀書！

孔子曾說他的弟子顏回好學的標準是“不遷怒,不貳過”，不遷怒：不把自己的怒氣遷怒到別人的身上；不貳過：不犯同樣的第二次錯誤，這就是好學。而且這跟我們現在所說的學習完全在兩個層面上。這裏所說的“學”更多是在思想道德上。如果我們熟讀聖賢之書，和聖人進行對話，自然也會提升我們的道德修養。

其實在讀名著的時候也有這樣一種感覺。比如讀到《簡愛》，我們從中感受到的是簡愛的那種善良、質樸、堅韌，它對我們的震撼要遠遠超過十天，八天甚至更長時間的空洞的思想教育。

老師既是文化擁有者，又是道德完善者，讀書就顯得尤爲重要。

那麼讀什麼樣的書呢？

我們應該讀什麼樣的書呢？我想應該有着積極向上的心態去選擇。爲什麼呢？因爲當今的信息載體，比十年，二十年前有着翻天覆地的變化。有報刊，圖書，有電影、電視、網絡，還有更多的傳媒方面的載體。這種情況下，魚龍混雜，泥沙俱下。那麼，我們有可能攝取的是最差最不好的信息或者知識。所以在這種魚龍混雜之中，一定要有舍有得。

高層次的文化閱讀，能達到一以當十的效應，如果我們一味地好奇，讀沒有太大文化含量的圖書，或者一般的小報的話，即便是讀上終生，我們也只是在下下層次上徘徊。如果我們直奔上層的話，就能夠以一當十。這種高效率的閱讀，拉長了我們的生命。拉長了我們的精神和文化生命。

讀書不僅要精而深，而且要廣而博，教育以外的文學書、美學書、經濟書方面的等都要讀。如果說教育只是整個文化的一個分支的話，我們不從整個文化來窺觀教育，就有可能誤入“只緣身在此山中”的一種彷徨狀態。

都說“教學相長”，我說是“讀教相長”；都說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，我卻說“讀書破萬卷，教學如有神”。爲什麼呢？因爲不管有多好的現成的教案，不管有多高水平的名師，你不可能真正地克隆它，教學實際是一個人內在文化素養的外化，如果腹中空空，教學也只能是個空架子。如果只是讀課本、看教案、學教參，不知功夫在書外的話。就無法真正體會到“讀書破萬卷”那種從容輕鬆、出神入化的境界。 我們的教學也就無法從容輕鬆、出神入化。

有人曾經說過：“如果無法延伸生命的長度，那麼去拓展生命的寬度！”

宇宙浩瀚無際，作爲地球在整個宇宙當中是小之又小；而作爲人，那更是滄海一粟；我們的生命在整個的歷史長河，更是短暫的一瞬。 “逝者如斯乎，不捨晝夜”，時間就如此地流逝了。那麼我們是選擇隨波流逝呢？還是選擇讀書，來提高思想文化品位。去拓展我們生命的寬度，綻放生命的精彩呢？

讀書的精彩演講稿5

各位老師、各位同學，大家好！我是四年級的 。今天我給大家演講的題目叫《我們爲什麼愛讀書》。 如果我問大傢什麼是人生中最重的，可 能有人會說是金錢，也有人可能會說是健康，還有人可能會說是快樂，當然還會有更多的答案。

而我會不加思索地回答說，讀書。 我愛讀書，因爲書是人類智慧的結晶，書是人類思想的寶庫。讀書可以讓我在知識的海洋裏盡情地遨遊，讀書可以讓我無知的領域不斷的縮小，讀書可以讓我更加豐富起來成熟起來。

我愛讀書，因爲讀一本好書可以讓我們分清美醜，識別善惡，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來，純潔起來，堅強起來。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”是啊，讀一本好書使我們可以領悟人生的真諦，感悟崇高的境界，體會攀登的艱辛，找到和命

運抗爭的無窮力量和堅強意志。 “書是人類進步的階梯。”高爾基的這句至理名言曾經激勵着無數學子發奮讀書。同學們，爲了我們的進步和成長，爲了我們偉大祖國的進步和繁榮，讓我們一起讀書吧！ 我的演講完畢，謝謝大家！

讀書的精彩演講稿6

敬愛的老師、親愛的同學們：

如果你對我說財富是什麼？我會毫不猶豫地回答是書籍。我們五彩繽紛的童年，離不開書，因爲“書籍是人類進步的階梯”。一說起書，很多人都能想到它的好處。讀書能夠讓你懂得了更多的知識；當你不開心時，就翻翻書吧！書能夠讓你忘記所有的煩惱、憂愁。總之一句話，書的好處多得數不清！在我的腦海中，總有一片無邊無際的書的海洋，無時無刻不在吸引着我的視線，誘惑着我的靈魂，豐富着我的知識，激發着我的潛能，提高着我的內涵。

如果你對我說財富是什麼？我會毫不猶豫地回答是書籍。我們五彩繽紛的童年，離不開書，因爲“書籍是人類進步的階梯”。一說起書，很多人都能想到它的好處。讀書能夠讓你懂得了更多的知識；當你不開心時，就翻翻書吧！書能夠讓你忘記所有的煩惱、憂愁。總之一句話，書的好處多得數不清！在我的腦海中，總有一片無邊無際的書的海洋，無時無刻不在吸引着我的視線，誘惑着我的靈魂，豐富着我的知識，激發着我的潛能，提高着我的內涵。在這片知識的海洋中，我茁壯成長。在我的理解中，所謂好書就應是能夠反映時代的具有豐富思想內涵、新穎的形式、風格以及精湛獨特的技術語言三者兼備的優秀作品吧。

如彌爾頓所說：一本好書是一個藝術大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。是好書伴我一路同行。叔本華曾說：在一切知識的領域中，人類知識的大部分都是呈此刻做爲人類文字記錄的紙頁和書籍中。所以我那渴求知識的心靈只有在書的海洋中沐浴纔會得到滋潤。我在書中解讀百態社會、解讀世界風情、解讀古典文化……書是我的精神食糧，我在書中汲取着營養，沒有營養的供應，我還能在人生的道路上前進嗎？讀好書時的意境陶冶了我的情操。有時人成功的靈感就產生於良好的情操中。在細雨濛濛的午後，讀着冰心清新明麗、雋永含蓄，有行雲流水之美的散文，讓心靈在她細膩的筆下輕輕遊動，如同班得瑞的音樂在耳旁輕輕奏響；如同露珠在晨光照耀下的美麗，如同山泉悄悄地從心田流過。這種讀書的意境，是我茁壯成長的氧氣。書引起我無盡的思索，在這種思索中我快樂地成長。好書讓我寫作文時駕輕就熟。能很多同學一提起寫作文就會頭疼，但是我卻從來沒有過這樣的體會。在不斷的閱讀中，我的頭腦中積累了豐富的材料，在寫作文時，我總能按照老師的要求，寫出令人滿意的作文。好書能讓我調整心態，淨化靈魂。在一個人的成長歲月中，不可能永遠的一帆風順，不可能總是激情滿懷，此時，一本好書就如同一位人生導師，給我們人生之帆導航。

讀一讀老舍先生的那本幽默散文，在他富有個性的.語言中領略人生的樂趣；讀一讀那本《讓心靈透透氣》，在美的語境中品嚐自由。看着那些撥動人心靈的文字，親吻着文學的碧波，生活純潔的美、感人的愛展此刻我面前。在此時，我真正地體會到了託瑪斯·肯皮斯的那句話：“我曾四處尋找幸福，其實幸福就是一個人躲在角落裏看書。”書，你讓我開心，讓我憂愁，和你在一齊，讓我的童年生活如此的豐富多彩。你是我的良師，更是我的益友，謝謝你，一路伴我成長。書，像一雙千里眼，讓我們瞭解世界;書，又像一個時間隧道，帶我們回想遠古，想象未來;書，更像慈祥的知識老人，把深奧的知識傳授給我們。每一本好書都像一位啓蒙老師，指引着我前進的方向，它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，樹起我人生的奮鬥目標。

《白雪公主和七個小矮人》彷彿也把我帶到了那座小木屋裏，同時，也告誡我：不能以外貌來決定人的美和醜；《頭懸梁錐刺股》中的主人公蘇秦激起了我勤學的火花，將來報效祖國；《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜此刻的幸福生活;《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公保爾柯察金那種堅強的意志深深地打動了我，教育我要在困難面前樹立信心;一套《中華上下五千年》叢書展示了一部熠熠生輝的中國歷史，讓我看到了我們偉大祖國五千年的悠久歷史，使我更加熱愛我們的祖國了……從讀書中，我學到了，要想讀好書，靠的是頑強的毅力、執着的熱情，正如杜甫所說的：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。”孔子手不釋卷，纔有“韋編三絕”的故事，中華纔有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。讀書使我快樂，讀書伴我成長。知識是無窮的，學無止境，相信每個人都明白這個道理，更重要的是在無止境中去學習。人生是一個漫長的過程，隨着生命的延續而不斷延伸，人生沒有完結，學習就不該停止。我們的生命依靠學習不斷地自我完善。

讀書的精彩演講稿7

老師們、同學們：早上好！

我今天講話的題目是：“你今天讀書了嗎”。聽到這個題目，同學們可能會覺得好笑：我們是學生，不是天天都在讀書嗎？其實問題並非如此簡單。當今國人讀書量的減少和一些人常年不讀書的現狀，十分令人憂慮。據有關統計表明，有閱讀習慣的國人只佔總人口的5%，並且國人閱讀率還面臨持續走低的趨勢。以我的觀察，在同學們之中，除了上課的教科書以外，熱愛讀書的人數似乎並不是很多。不少人所看的書，不是一些品質不高、文學性、藝術性較差、缺少內涵的穿越、漫畫書，就是一些無病呻吟、虛假矯情、缺乏真實感人力量的言情小說。有的人所看的書，與自己的年齡不相稱，呈幼稚化的趨勢，起不到增知益智、開拓視野、修身養性的作用。不可否認，隨着生活節奏的加快，學習任務的加重，讓人難以有閒暇讀書，而電視、網絡等媒體的興起，更是沖淡了人們對讀書的興趣。在場的每位同學，能否屈指算一算，自己在每個學期、每一年裏，認真研讀了幾本課外書？這些書給自己以哪些啓迪？情況恐怕不容樂觀。

閱讀是成長的基石，讀書是創新的基礎。養成讀書的好習慣，是提高個人文化素質和全民文化素質的大事。“一個人的精神發育史，實質上就是一個人的閱讀史；而一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。” 歷經苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”讀書足以怡情，足以喝彩，足以長才，使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因爲書中有着廣闊的世界，書中有着永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱愛讀書吧！像飢餓的人撲到麪包上那樣，熱愛讀書，閱讀撼人 心絃的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。 朱熹在《觀書有感》中說道：“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，只有有了它，你們的心中才能“天光雲影”共徘徊，才能談古論今，才能“腹有詩書氣自華”。

可以說，要想在當今激烈的競爭中實現自己的價值，就必須讀書。閱讀是精彩人生的開始。不知同學們的生活中，是否還有讀書的位置？還有沒有足夠的時間來讀書？有哪些書影響了自己成長的進程？是否真正把讀書當成了生命的一部分？作爲你們的一個朋友，一個也喜歡讀書的人，我想，有書讀是一種幸福，有好書讀更是一種幸福，在明媚的春光裏讀一本好書更是一種愜意的生活。願我們十四中的學生都能過上這種幸福的生活。熱愛讀書吧，書籍將給你帶來快樂！

我的講話完了，謝謝大家。

讀書的精彩演講稿8

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

走進書的世界，你的心靈會由一貧如洗變得富饒而充盈；你會由浮躁不安變得寧靜而莊重。每一篇文章都透露出睿智與靈氣，閃耀着恆久的光芒。你雖身居斗室，卻能思接千古，心遊萬仞。

生命因閱讀而精彩，而那些沒有閱讀方法的人，只能在書香中盲目徘徊。

對於讀書的方法。有人讀書只隨便翻翻就拋開了；有人讀書卻要從第一個字看到最末一個字才罷。

其實這兩種辦法都有其自己的道理，但永遠只用一種方法是不對的。我們讀書，是要借書本上的記載尋出一條求知的路，並不是要請書本來控制我們的思想。讀書時要隨時提出質疑，換句話說，是用自己的思想來批評它。我們只要敢於批評，分析出哪句是對的，哪句是錯的。這樣，取長補短便可以發揮自己的創作力，這樣纔可以體會到書的精彩。

生命因讀書而精彩。在讀書的同時，也要選擇對自己有好處的書。

歷史愈前進，人類的精神遺產愈豐富，書籍愈浩瀚，而讀書也就愈不易。讀書並不在於多，最重要的是選得精，讀得徹底。我們應根據自己的程度，選擇不同的書。面對一些精挑萬選的書，我們應讀透它。與其讀十部無關輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去專心地讀一本真正值得讀的書；與其十部書只能氾濫一遍，不如取一部書精讀十遍。“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”

然而，有些人讀書，全憑自己的興趣。幾天遇到一部有興趣的書就把欲做的事丟開，用全部精力去讀它，這樣就像是在打游擊戰。但是一個人如果抱有成就一種學問的志願，對於他，讀書不僅是追求興趣，尤其是一種訓練，一種準備，那麼有些有趣的書他需要犧牲，也有些初看挺枯燥的書他必須咬緊牙關去硬啃，也會有滋味起來。

生命因閱讀而精彩。而那些不愛閱讀的人，對於他們，無法登上書山之巔觀光覽勝，品味閱讀，而苦苦尋找也沒能找到那駕駛人生精彩的天梯。

讀書的精彩演講稿9

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

媽媽常和我說，從我出生那天起，我的小枕頭下就放着一本厚厚的書。因爲祖輩說過：“孩子出生時，大腦就像一張白紙，枕頭下放一本書，可以讓他成爲一個愛讀書的孩子，閱讀可以讓他的生命很精彩。”

時光荏苒，我從牙牙學語，蹣跚學步到搖搖晃晃揹着小書包走進幼兒園，大腦還是一片空白，枕頭下的書似乎沒有起到什麼作用。直到那次與經典邂逅，我的頭腦中開始有了絢麗的色彩。《猜猜我有多愛你》中的兩隻兔子讓我體會到了親情的溫暖，它們彼此相愛，在我的頭腦中畫上了一筆暖暖的橘色，就像小兔子和大兔子發現的那樣：愛，實在不是一件容易衡量的東西。我要像它們一樣愛自己的家人和朋友。

從那以後，我就被那精彩的文字和精美的圖畫迷住了，從此我愛上了閱讀。當我走近《綠山牆的安妮》，剎那間被安妮的善良純潔，樂觀自信，刻苦勤奮感動了。她告訴我：愛，不單是索取還需要真誠的付出，她在我的頭腦中畫上了一筆生機勃勃的綠色。

當《我要做個好孩子》中的金鈴一蹦一跳地闖入我的生活，我的頭腦中頓時多了一筆鮮豔的紅色，金鈴對待老師、同學、朋友、家人的熱情深深地感染着我，她的熱情讓原本傷害過她的同學和她成了親密無間的好友；她的熱情讓可憐的小女孩倖幸重新變得樂觀自信……我也要像她一樣帶着滿腔的熱情迎接生活中的每一天。

每個女孩心中都有一個公主夢，我也不例外。直到《小公主》中那個完美的女孩薩拉進入了我的視野，我才發現她纔是一個真正的“公主”，薩拉溫柔善良、寬容樂觀、勇敢堅強，她在我的頭腦中畫上了一筆甜甜的粉色。我要像薩拉那樣，做有一顆美麗的公主心的公主。

橘色、綠色、紅色、粉色……閱讀讓一筆筆色彩畫滿了我頭腦中那張白紙，讓我真正體會到生命是絢麗多彩的。我堅信我的生命也會因閱讀而精彩。

讀書的精彩演講稿10

古人說：“書中自有黃金屋”。書是我們生命的源泉，又如我們忠實有趣的朋友友。伴隨着我們的成長，使我們單調孤寂的生活變得豐富生動，我的生命同樣因讀書而精彩。

聽媽媽說我小時候很淘氣，很愛哭。這時媽媽就找一些小畫書，一頁一頁的翻給我看。望着那可愛的小松鼠，善良的小綿羊，我就會停止哭聲。從此，我的枕邊就有了書的陪伴。隨着年齡的增長，我對讀書的興趣越來越大。無數個美麗的黃昏，我靜靜的坐在桌前，品味着李白的浪漫，蘇軾的豪放，感受着冰心的博愛，朱自清的深情；細細品味秦漢的冷月，明清的悲歌，五四的激情抗日的慘烈，世事滄桑，人生百態。從小學到中學到師範畢業，我平庸的生命因爲讀書而精彩。

如今從事着教書育人這一光榮的職業，我清楚的知道，教師不僅要有深厚的文化底蘊，還要有豐富的教育教學專業知識，我開始有意識地讀一些世界名著和專業書籍。

毎讀到一本好書，就會有一股暖流滋潤着我的心田，使我在不知不覺中陶醉。

夏洛蒂。勃朗特的《簡愛》教會我，堅持自己的信仰，不畏艱難實現它；美國女作家米切爾的《飄》啓示我，面對環境的變化，要努力適應，嘗試改變，做新制的勇士，態度決定了一切。《誰動了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等教會我更好的生活，更好地把握機會。

與書爲伴，我感慨一滴水就是一片海；與書爲伴，我驚歎整個世界就是一本書；與書爲伴，我頓悟我們的教學就是一門藝術，是一項偉大的工程。

《發展與教育心理學》藝術，讓我明白了學生的成長過程，各個年齡階段的學生在情感，認知方面的發展水平。在平時的教學中，可以結合學生的具體情況，選擇合適的教學活動，運用能激發學生興趣的教學語言；《教學現場與教學細節》一書中的課堂實錄和理論剖析，讓我領略到優秀教師的風采，深感教學的藝術性，從而明確了自己教學之路的方向，嘗試着爲孩子們營造藝術和學術相結合的課堂教學，毛被雷老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。《給教師的建議》爲我解開了許多教學中的困惑，教會了我如何和孩子們相處。他的清澈明淨，彷彿是我的一面鏡子，時時刻刻映照着我。

記得去年我班有個學生叫xx，上課總是不認真聽講，作業也不按時完成，我經常把他叫到辦公室，當着在做老師的面，進行批評教育。可是一段時間後，效果並不理想。正當我苦惱時，蘇霍姆林斯基的閃光思想和精煉語言打動了我。特別是他的賞識教育提醒了我，要賞識每一個學生，關注每一個個體。用真情去澆灌，用愛去培育，用親情去呵護。讓孩子感受到“我能行”，“我是最棒的”。於是我改變了以往的教育方法，主動找張皓同學談心，並向他道歉。通過一番交流後，他很內疚的對我說“老師我錯了，今後一定改”。我瞭解到他以前對學習不感興趣，習慣了老師的批評和同學的冷眼。所以，在以後的教學中，我經常提問他，即使他回答的是錯的，我也會微笑着鼓勵他。在生活中發現一點閃光處，我就大力的表揚他，幫他樹立信心。慢慢的，xx的學習進步了，作業也能按時完成了，我心裏有說不出的喜悅。他的轉變，引起我深深地思考：作爲教師，不僅要愛學生，還要會愛。用讚美讚賞喚醒他們自己都曾忽略的進取心，而在我們的教學中，缺少的就是那份讚美之心，讚賞之情。我們應該讓每一位孩子感受到成功的喜悅，這樣他才願意參加一切活動。正如蘇霍姆林斯基所說：請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，他可以促進兒童好好學習的願望。請你注意，無論如何不要是這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何措施都無濟於事。”我認爲教育在蘇霍姆林斯基哪裏，更像是一種生活，一種人生。

與書爲伴，我一天天變得充實，懂得人生的真諦，一天天生髮思想改變着我的行爲，實現教師的使命。

當聽到教室傳來朗朗的讀書聲時，當看到孩子們在我的引導下暢遊書海時，當我一次又一次登上領獎臺時，我總會心潮澎湃。讀書雖然改變不了我人生的長度，但它可以改變人生的深度。