激揚青春演講稿三篇

篇一：

尊敬的各位領導、親愛的老師們、同學們：

大家好！今天，我非常榮幸能站在這裏爲大家做關於“激揚青春”這一主題的演講。

“每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。”正如尼采所說，青春的舞臺需要我們的表演。大學時期是我們人生中最爲重要的時期，它代表着舊的結束與新的開始。舊是指像小學、初中、甚至是高中那樣的受老師監督、學業繁重的生活的消失，而新是指自由的、不受人約束的生活的開始。

每個人的青春都是不同的，每個人的青春都需要自己去奮鬥、去充實，只有這樣的青春纔會讓人難忘，纔會讓人心情激昂。

青春是火，是生命的激盪；青春是鷹，是夢想的翱翔，青春便是在你激情的歲月中做出的最無悔的決定。

冰心曾說過：“假如生命是無趣的，我怕有來生；假如生命是有趣的，今生已是滿足的了。”青春亦如生命，莫使今生遺憾，莫讓青春無趣。

帶着對夢的渴望，伴隨着青春的號角，我們乘風破浪，我們勇往直前，一路上的荊棘與艱險阻止不了我們前進的腳步。懷揣着對未來和自我的挑戰，我們將理想放飛，我們將青春之火點燃在夢的彼岸。

激昂的青春需要我們用心去繪畫，更需要我們用自信與勇氣去充實。因爲有理想的支撐，青春纔會變得如此生動，因爲有理想的陪伴，我們才能背起厚重的行囊，用汗水衝散痛苦，用信念鋪就青春之路的

輝煌。

鬥志昂揚，滿懷希望，我們在路上。

揚帆起航，永不言敗，我們在路上。

張揚青春，燃燒激情，我們在路上！

只有如火的青春才能讓人終生難忘，讓我們將青春激揚，放飛夢想。

我的演講到此結束，謝謝大家！

篇二：

大家好!

青春：她經得起磨練卻經不起消磨，經得起開發卻經不起揮霍。保爾柯察金曾經說過：人最寶貴的是生命，生命對於每過忍耐只有一次，人的一生應當這樣度過，當他回首往事的時候，他不會因爲虛度年華的悔恨，也不會因爲碌碌無爲而羞愧，當他臨死的時候，他能夠說：：我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上的最偉大的事業—人類的解放而鬥爭。所以我們應該珍惜青春，乘着自己還年輕，儘自己所能，在青春的舞臺上展現自己亮麗而獨特的風采，讓青春飛揚!就像無數的星星在生活的星空中發出自己耀眼的光芒。

我國一代文學巨匠郭沫若先生曾對青春的有這精闢論述。人世間，比青春還寶貴的東西實在沒有。然而，青春也是最容易消逝的，最寶貴的東西不甚爲人們所愛惜，最易消逝的東西卻在促使它的消逝。誰能保證永遠的青春，便是偉大的人。

輕輕的邁入青春之門，帶着憧憬，來到青春之殿，四周響起歡快的《青春舞曲》。著名女作家冰心曾說：愛在左，情在右，走在生命的道旁，一邊播撒一邊收藏，將這一徑長途點綴的香花爛漫，使踏荊棘的人不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。這也許是冰心女士對青春的最好詮釋了。然而，21世紀的太陽——我們的青春又是什麼呢

在我認爲，青春是沒有規則的。因爲，你不必在意剪個頭走在人羣裏，被人議論你是男是女;不必在意捧着言情小說，學做一回林妹妹;也不必在意學尼采自詡爲太陽，會引來多少人的非議

家喻戶曉的張海迪阿姨在2008年11月13日被選舉爲中國殘聯第五屆主席團主席。張海迪以頑強的毅力克服疾病和困難，學習了多國語言。1983年她走上了文學創作的道路。1991年，張海迪在做完癌症手術後，繼續以堅強的意志與命運抗爭，她開始學習哲學專業研究生課程，並取得了輝煌的成就。

如果，你夢想嫦娥，那你去追月吧!你夢想夸父，那你去逐日吧!你夢想閏土，那你去刺猹吧!擁有青春的我，將以夸父逐日的信念追求我的理想，感悟揹負太陽和腰繫月亮的沉重與悲壯，體會執過羊鞭的蘇武的辛勞，感悟李時珍跋山涉水寫下《本草綱目》的艱辛，感悟千辛萬苦寫成《史記》的司馬遷的困難。然後，我會如保爾一樣大喊：我的全部青春和熱血都獻給了我最愛的事業上，我無怨無悔!

時光老人的腳步在悄悄前進，光陰似箭、日月如梭的感覺時刻伴隨着我們陶淵明曾有過這樣的感嘆：盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。青春對我們每個人僅有一次，願我們把握住自己的青春。

篇三：

尊敬的各位領導、評委老師：

大家上午好!今天我演講的題目是《用愛書寫青春》。

青春，是一個充滿活力和激情的字眼;青春，是一個凝聚知識和力量的標識;青春，也是一個承載着責任和未來的名詞。蘇格拉底曾經說過：“世界上最快樂的事情，莫過於對理想的追求”，作爲新時代的青年，我們要用愛來書寫青春的激情、力量和責任，用愛來爲人類最光輝的工程---教育事業這一崇高理想而追求不止、奮鬥不止。

都說“家庭是孩子的第一任教師，而母親對孩子的影響更是深刻而持久的，甚至是一生的”，我的母親對我的影響也是這樣的。母親是一名普普通通的人民教師，看着母親每天忙忙碌碌的身影，備課、上課、批改作業、輔導學生;在偶爾的空閒裏，她充實而又幸福的向我訴說着她的工作的意義和價值，絮叨着這個學生那個學生成長路上的進步與成功。在她的影響下，我很小就夢想有一天我也能像母親一樣，踏上三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫。帶着這份激情與夢想，高考結束後，我毫不猶豫地選擇了師範院校。四年專業知識的學習，四年社會實踐的磨礪，我踏上了由知識、愛心、信念、理想鑄就而成的三尺講臺。從此，我擁有了一個和母親一樣神聖的職業名稱——人民教師!

回顧短短一年的支教生涯，漸漸平息了我初爲人師時的那份有些惶恐也夾雜幾分莽撞的熱情，多的是一份沉澱後的自信和成熟。站在三尺講臺上，看着那幾十張天真可愛的鮮活面孔，凝視着這幾十雙渴求知識的眼睛，我深刻的體會到：做好這份事業，僅有自己大學時候所繫統學習的專業知識，僅有爲教育事業獻身的熱情是遠遠不夠的。這項偉大的事業，需要的東西還有很多很多，比如：心理學知識、教育學知識、管理學知識。而作爲剛走上工作崗位不久的我來說，需要學習什麼，如何讓這些東西內化成自己的教學風格，這些都是需要思考和實踐的。而這些思考和實踐背後，我想更是需要愛心的支撐和澆灌。

這些朝氣蓬勃的祖國花朵們，這些未來祖國建設的中流砥柱們，是一塊塊需要用愛來培育的苗圃，是一棵棵需要用愛來修剪的小樹啊!“學高爲師，身正爲範”，師德建設我認爲應該是衆多環節中的關鍵一環，這也會是我今後學習工作中的重中之重。工作一年之久的我深感：肩上責任的重大，而這份責任對一個民族昂首挺胸的屹立於世界民族之林、一個國家意氣風發的展現在世界舞臺上，具有不言而喻的價值。

朝早起，夜眠遲，回首這三百多個日夜，我不禁感慨萬千：其中有悲傷煩惱，也有歡樂喜悅，但和孩子們的朝夕相處我更多感受到是幸福像花兒一樣燦爛和芬芳。每天迎着清晨的朝霞，我已站在教室門口，渴盼我的學生們來到知識的殿堂;踏着落日的餘暉，我又站在了教室門口，期盼這羣孩子回家能再次拿起馨香的課本，遨遊知識的海洋。

和學生一起快樂的學習着，成長着，從中我體會到：孩子們有他們自己奇異精彩的內心世界;他們純真善良，用愛的眼睛看着着這個多彩的世界;他們都渴望着家長和老師的關心、關注和關愛;他們對知識內容的瞭解和感悟超出你的想象;他們都是一張由七色組合起來的白紙，等着你去描繪，等着你去塑造，只要你用愛、用心去描繪塑造，他們就會成爲你所希望的樣子。當然，也有一些孩子會很叛逆，我嘗試用各種方式與他們交流，打開他們的心門，走進他們的內心，用自己的實際行動去和他們用心交流，讓孩子明白遵守紀律的重要性，儘量讓更多的孩子體味到學習的樂趣，讓學生們感受到家長、老師都喜歡愛思考、優秀的孩子，而他們只要勤奮付出，都可以成爲這樣的孩子。我積極的學習着、借鑑着，我的付出換來了最豐碩的成果——那就是學生的喜歡和綜合能力的提升，家長的理解和各方面工作的配合，同事的鼎力支持和真誠稱讚。