讓出色成爲一種習慣演講稿大綱

習慣是什麼?詞典上講，習慣是在長時間裏逐漸養成的、不容易改變的行爲，下面是小編幫大家整理的讓出色成爲一種習慣演講稿，希望大家喜歡。

　　讓出色成爲一種習慣演講稿一

我聽一位教育專家講過：決定一個人學習成績的因素主要有三方面，一是天分或者說是智商，二是學習條件，三是習慣。他說，現在，人與人之間智力差異並不是特別大，人們的學習條件也相差不多，關鍵要有好的習慣。

習慣是什麼?詞典上講，習慣是在長時間裏逐漸養成的、不容易改變的行爲。可見，習慣是一種養成，是一種比較確定的思想和行爲方式。總結我這三年的體會，我想跟大家說，初中三年最要緊的，是養成好習慣，克服壞習慣。

先說學習的習慣。

第一要刻苦，要捨得花時間。每天保證一定的學習時間，養成習慣。誰也不是天才，不可能不學就會。我們這些參加數學競賽的同學，做過的習題不計其數。簡單地講，要取得好成績，數理化是做題做出來的，英語是背單詞背課文背出來的，語文是多讀多寫出來的。時間是“抓”出來的，每天一個小時，可以幹很多事。20分鐘可以背30個英語單詞，20分鐘可以讀1~2篇好的散文，我給大家算個數字：每天背10個單詞，加上覆習不超過10分鐘，三年下來就是一萬多，考託福都有富裕。有些事情你覺得難，其實很簡單，只要你堅持做，積累起來，效果絕對超過你的想像。

第二要講究方法，要少走或者不走彎路。你再用力，花的時間再多，如果方法不對，盡走彎路，效果也不好，還會影響信心，打擊自己的積極性。怎麼才能不走彎路呢?首先起點要對，養成一件事從開始就把它做正確的習慣，不要稀裏糊塗，不假思索地就開始，等發現錯了再改，肯定浪費時間。其次標準要高，養成一下子把事情做到位的習慣。比如學數學，學了概念和公式不一定會做題，會做題了未必能講明白，如果你按照能參加數學競賽或者能講明白的標準去學數學，那麼在考試中取得好成績是沒有問題的。而且，我的體會是，用高標準學習和用低標準學習所用的時間是差不多的，可結果卻差很多。

再說行爲習慣。

養成好的行爲習慣實際是在學習“做人”。我給同學們提幾個問題：在座的各位，說過謊話嗎?譏笑諷刺過別人嗎?騎車闖過紅燈嗎?排隊加過“塞兒”嗎?說過粗話嗎?自己的書包是自己收拾嗎?如果你養成了比較好的行爲習慣，就可以說，你在按照現代人標準培養自己。

怎麼才能養成好的習慣呢?

第一是從小事做起，注意細節。

一個人的習慣好不好，素質高不高，往往反映在小事上。要明辨是非，隨時提醒自己。比如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，注意每一次作業或考試書寫的工整，注意待人接物的禮儀，等等。一開始可能有點兒“累”，但用不了多久，你就習慣了，而且讓你一輩子受益。

第二是開好頭不開壞頭。

習慣是通過過程養成的，而過程都有開頭。只要是想好了準備做的事，就要果斷地開頭，不要拖，不要等。比如：我打算背單詞了，好!開始背。我打算寫日記了，好!開始寫。一段時間以後，你覺得它已經成爲你生活的一部分了，甚至沒有什麼覺得不覺得，到時候就自然而然地去做了，好習慣就養成了。相反，壞事千萬別開頭。因爲開了頭就會對自己放縱了。

對於電腦遊戲，什麼RPG、FIFA、星際、CS，我也接觸過，好玩，爽!可它真耽誤事。你要被它抓住了，陷在裏面了，一時“爽”了，一輩子可能就不“爽”了。還有一種東西叫“萬智牌”，千萬別迷上它。我們可以玩，學習效率越高，玩的時間就越多。可一定要玩有益於身心健康的東西，而且一定要能管住自己。人是一種很奇怪的東西。有些事是他該乾的，有些事是他想幹的。要命的是，該乾的往往不想幹，想幹的又往往不該幹。怎麼辦?只能管住自己，想辦法把想幹的納入該乾的範圍，把該乾的有興趣地幹好。能比較自覺地這樣做了，就是成熟了。現在，我和我的一些同學已經能夠在學習的成功中享受巨大的快樂，那是任何遊戲都不能相比的。

第三是咬牙堅持。

開了好頭就要持之以恆，遇到困難要咬牙堅持，千萬不能鬆勁。我從小學一年級開始寫日記，到現在一天都沒有間斷過。3000多天，有累得實在不想動的時候，有病得起不來牀的時候，怎麼辦?咬牙頂住。把日記本放在枕頭上，寫一句也要寫。事後，你甚至會被自己的精神所感動，進而特別珍惜自己的成果，越來越不忍心放棄，於是就成了好的習慣。

第四是創造好環境。

可以幾個人約定，也可以班級倡議，大家互相督促，把某些好的東西堅持下來，杜絕和克服那些壞的東西。這樣做很有好處，不僅有利於養成好習慣，而且，好朋友有了，好的集體風氣有了。

第五是不找藉口。

據說美國西點軍校有一條規矩，就是：不許找藉口!這對於養成好習慣非常有幫助。人最容易原諒自己，事情沒做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習慣。它會讓你軟弱，會讓你偷懶，會讓你逃避，結果你喪失了勇氣。

第六是要利用一切機會來鍛鍊自己，習慣於爲他人服務。

建議大家有機會的話要樂於擔任一些社會工作，如：班幹部，科代表等等。它不僅不耽誤學習，反而是鍛鍊自己責任意識、爲他人服務的意識和工作能力的好機會。這些東西形成了，也是一種好習慣!

讀後記：

真實英雄所見略同，我在治班的過程中一直強調習慣，劉朔同學的養成習慣的論點如“從小事做起”、“開好頭”、“堅持”、“不找藉口”、“創造好環境”等都是我十分重視的方面，現在想想基礎教育的很多方面都是雷同的關鍵在於孩子領悟力和執行力呀。

　　讓出色成爲一種習慣演講稿二

當今社會，競爭日趨激烈。人與人，企業與企業，乃至國與國都在競爭中求發展，唯出色者得以勝出，成爲“引領風騷”的人。一個志存高遠的人，必定是將追求出色作爲自己的人生目標，作爲一種近乎本能的習慣。

“出色”是一種習慣，而不是榜單上高高在上的名次。我認爲出色的習慣可以成就一個人的一生，出色的習慣是一眼清泉，讓口渴的人感到清爽和甘甜。出色的習慣就像春天的雨露，潤物細無聲。

首先，“出色”是一種道德品質上的自我約束習慣。“先律己，後律人”。每一次選擇，每一個決定，都應該問問自己：這樣做是不是一個道德高尚的人應該的?時時刻刻拿自己當一個有道德，有素質，有責任的人來看，時時刻刻以這樣的標準來要求自己，道德水平便會在不知不覺中提升上去。

不僅如此，“出色”也是一種關乎個人涵養的習慣。不遵守公共秩序，這不是出色;出口成“髒”，這也不是出色;不關心他人，不關心社會，這更不是出色;甚至，作爲一箇中國人，不瞭解自己國家的歷史，不熟悉自己國家的文化，不清楚自己國家的現狀，這能叫做出色嗎?“涵養”，就是“內涵”與“修養”。一個真正出色的人，是一個有內涵，有修養的人。以上兩點決定了一個人的“高度”。

“出色”還是一種“有能力”的體現。作爲一個出色的.人，對於自己需要完成的任務，不僅要考慮應該怎樣完成，還應該考慮怎樣效率最高的完成。對於自己交往的人，不僅要考慮如何相處和睦，還要考慮如何求同存異，合作共贏。無論是對事還是對人，都要求一種能力。還記得那個“爲什麼我不能升職”的故事嗎?一個人的能力大小，在一次去找一個賣西瓜的人的測試中暴露無疑。一個職員只是找到賣西瓜的人，而另一個卻問出了價錢，質量等多種信息。這就是差距。一個真正出色的人，就要凡事比別人多想一步，一步決定“遠度”。

哈佛大學集中了全美甚至世界最出色的學生，他們的校訓正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。以最高的標準律己，以最好的程度做事，永不降低對自己的要求，這纔是“出色”。 出色是一種酵母，把它用到生活中會產生一種奇特的效果。出色習慣的養成是一個漫長的過程，它可以有一個明確的起點，但肯定沒有固定的終點。

在我們班的同學裏面也有着許許多多的人力求完美，追求卓越，以下雖不能代表全部但也一定都是我親眼看到的：

首先，我要說的是李振華同學，李振華同學每天十分刻苦，李振華同學並不是太過於喜歡張揚，但是他的成績與勤奮卻令我自嘆不如。還有張逍遙同學，十分細心，上週五讓同學互相批改的那張卷，我有好多微小錯誤都被張逍遙同學細心得挑了出來，而他也在這次月考中取得第一。還有我們的值周班長無一不是用盡全力在管，可有些同學還是不聽，在這裏我希望我們班級的同學更加配合班長的工作。還有所有課的科代表們也都是犧牲了很多時間爲了我們同學的作業。這種捨己爲人的精神值得我們學習。

所以，從現在這一刻起，讓出色成爲一種習慣吧!