關於國旗下演講稿彙編7篇大綱

演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在日新月異的現代社會中，演講稿應用範圍愈來愈廣泛，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編整理的國旗下演講稿7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國旗下演講稿 篇1

各位老師，同學：

大家早上好！今天我代表學生會演講的題目是《在成長中奉獻，在奉獻中成長》。20xx屆學生會自成立以來，經歷了許多風風雨雨，在衆多師生的關懷和支持下，在全體成員的努力中，逐漸成長起來。在上學期的工作中，學生會採取了許多措施來完善自己。學習部、衛生部、體育部加強了對各班情況的反饋，對於各班的問題，他們及時指出並積極與各班班幹部溝通；生活部開展了志願者活動，並對優秀志願者提出了表彰；使更多同學參也學校的管理；文藝部定期開展失物招領，讓很多同學感覺到失而復得的驚喜。同時，各部的評分檢查評分也更加規範化和制度化。也許有同學並不理解我們，把催促你的哨聲視爲噪音，把對你善意的提醒視爲多事，但我想說，我們都在無悔在奉獻，即使這種奉獻換來是常常是不解與嘲諷——但我們無悔——只爲了兩個簡簡單單的字“成長”。爲了“成長”，體育部的成員要早早離開被窩，去操場接受寒風的洗禮；爲了“成長”，紀律部的成員要在別人都投入被窩的懷抱時，獨自走在黑寂中；爲了“成長”，生活部的成員只能望食而不得。我們都在成長，但我們更渴望在奉獻中成長。體育部成員爲了吹好哨子苦練一星期，終於使哨聲變得嘹亮；學習部成員在面對某些自習紀律總是很差的班級時，反覆和這些班的學習委員交流，並一遍遍檢查，終於使這些班的紀律好了起來；生活部成員一開始面對混亂的就餐秩序一籌莫展，後來，他們開展志願者活動，同時加強管理，使就餐秩序大爲好轉。在這種開私無悔的奉獻中，我們學會了堅持，學會了耐心，學會了合作，在奉獻中我們成長起來；在這種交織着付出也收穫，苦累也快樂的成長中，我們更加懂得——什麼是“奉獻”。當然，成長是一個緩慢的過程。我們的奉獻也有太多不如意——但這只是成長中的小插曲，在我們心中博動的依舊是那顆刻着“奉獻”的心。所以，多給我們一份微笑與掌聲，多給我們一份理解與支持，多肯定我們的奉獻，多指導出我們的不足。在新的一年中，讓你我一起奉獻，一起成長！

國旗下演講稿 篇2

在白駒過隙之間，時光已從手邊溜走了，又見了一年的花落花開，一種“逝者如斯夫，不捨晝夜”的感慨油然而生。

又是一年的六月，又是高考的時節。面對高考，高三的學長們十年磨一劍，終到華山論劍之事。三年不遊目，只盼金榜題名之朝。行百里者半九十，但最困難之日就是離成功最近之時。羽化是痛苦的，到只有破繭成蝶，才能在花叢中飛舞翩躚。我們相信高三的學長們一定能用成績來證明我們並不只是恰同學少年，風華正茂，更能用我們的書生意氣，在高考揮斥方遒。

在一起走過的日子裏，我們領略了二月春風裁出的細葉，七月夏日娉婷的菡萏，十月秋天染紅的楓林，記得了那在冬季冰封的攬月，但更加銘刻於心的是陪我們走過這些日子的人，爲我們“傳道授業解惑”的老師，和與我們分享快樂，分擔憂愁的同窗好友，在一起走過的日子裏，我們忘不了老師對自己的諄諄教導，耳提面命，忘不了同窗對自己真誠的鼓勵，無私的幫助。因爲這些人的存在，生活才如此絢麗多彩。

時光荏苒，在一起走過的日子裏，我們一起面對，一起成長，在世界以痛吻我，我也會報之以歌，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。希望高三的學長們能在高考中指點江山，進入理想的學府，讓我們抱着更加堅定的信念奔向美好的明天！

國旗下演講稿 篇3

尊敬的老師們、親愛的同學們：

上午好！我是九年級二班的丁樂婷。

今天我講話的題目是：養成好習慣。

俗話說：“習慣成自然。”習慣是日積月累慢慢養成的，有一個量變到質變的過程。好習慣是在不斷糾錯、不斷強化、不斷實踐的過程中逐步形成、逐步完善的。因此，本學期我們要在上學期形成的良好習慣養成的勢頭下，繼續強化良好習慣養成教育工作，並希望同學們在以下幾個方面有所作爲。

一、要尊敬老師，感謝師恩。尊師是中華民族的優良傳統。古人說“天地君親師”，講究“一日爲師，終身爲父”。今天我們尊敬老師，就是要接受老師的教導，尊重老師的勞動，體諒老師的辛苦，認真完成老師佈置的學習任務，見到老師主動問好，感謝老師的教育之恩。

二、要遵守交通法規，注意上學放學途中安全。走路要走人行道；過馬路要從人行橫道線或人行天橋上通過，不翻越護欄；行走要不走小路走大路、不走燈光昏暗的路走燈光明亮的路，儘量結伴而行；騎車要集中注意力，不逆向行駛不帶人。乘車時不把頭和手伸出車外，候車時要站在人行道上，不在車行道上候車。不乘坐三無車輛。不搭乘陌生人的車。

三、遵守上下樓梯制度，防止意外事故發生。平時上下樓梯時， 要靠右行慢走，不快速奔跑；集體活動上下樓梯時，要做到走規定的樓梯，不逆向行駛，不擁擠，不起鬨，不吃喝，不亂吐痰，不推拉身邊同學，不停下來揀東西繫鞋帶。

四、同學之間要互相尊重，避免衝突發生。同學之間發生矛盾後，應互諒互讓，友好解決。自己不能解決，應告訴老師請老師解決。禁止以武力相威脅或以非法的手段來解決，杜絕打架鬥毆造成人身傷害事故的發生。

五、要文明用語，禮貌待人。做到不說髒話和粗話，不罵人，不惡語傷人。

老師們，同學們，讓我們自覺地行動起來，從身邊的小事做起，從一點一滴做起。

我的講話結束，謝謝大家。

國旗下演講稿 篇4

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好！

今天我爲大家演講的主題是——《感謝師恩》。

我相信每一個人在聽到“老師”這個樸素的名詞時，更多的感受是尊敬，是感激。也許“教師”這個職業很平凡，但是在老師所做的一切的不平凡的事蹟的點綴下，它又是那樣的耀眼，那樣的神聖。老師如蠟燭一樣，爲我們照亮了前方的道路，卻燃燒了自己，化成了燭淚。這種崇高的奉獻精神，是天下所有的老師獨具的魅力。

對此，我深有感觸。

我清楚地記得，在我上小學時——那次，我掃完地，天已經黑了。我路過辦公室時，我望見了裏面還有燈光在閃爍，燈光下有一個熟悉的身影——那不是李老師嗎？這麼晚了，她怎麼還沒有回家呀？我仔細一看，李老師正在批改我們剛考完的試卷，她時而皺皺眉頭，時而會心一笑，她那紅鋼筆在試卷上上下飛舞着，如一個出色的舞蹈家一般，穿着紅舞鞋，在屬於她的舞臺上盡情的向人們展示着自己那優美的舞姿。此刻，我終於明白了——爲什麼每次考過試後，老師總能很快的把試卷發下來，而且每張試卷都批改得那樣認真，那樣仔細，那樣一絲不苟。我站在門口呆呆地望着李老師那忙碌的身影，許久許久，出神了，在不經意間淚水奪眶而出，一股發自肺腑的崇敬之情油然而生。

老師就是如此的偉大與無私，他們是辛勤的園丁，細心呵護與照料着我們這一朵朵祖國之花；他們是工程師，爲我們架起了一座座希望之橋；他們是魔術師，粉筆在他們的手上變成了滿黑板工整的板書；他們是清醒劑，讓我們時刻保持警醒。老師在上課之前，備了多長時間的課，付出了多少的心血，我們無從知曉，我們所能做的就是用心去領悟老師所傳授的一點一滴。老師爲我們操勞的同時，去不曾發現青春在他們身邊悄然流逝，粉塵染白了他們的雙鬢，他們所關注的永遠都是學生的安危，望着孩子們那一張張天真爛漫的笑臉，望着孩子們在陽光下健康成長，他們的臉上也堆滿了幸福的笑容。因爲他們知足了，滿足了，不再奢求什麼了。

正是因爲老師無私的付出，無數的青年實現了自己的夢想；無數的國之棟樑正在爲國家的建設四處奔波；當年奄奄一息的大中國纔有了今日的繁華，今日的生機勃勃——奧運會在北京成功召開，神州七號載着中國人的夢想飛向了浩瀚宇宙；芬芳的桃李點綴着錦繡大地，純潔的童心點燃了人間繁星。

一日爲師，終生爲父。對於老師我有說不盡的感激。因爲是老師給予我們一把金鑰匙，讓我們打開了知識的大門；因爲是老師不辭辛苦地引領着我們去探索世間的奧祕；因爲是老師爲我們一一解開心中的迷惑。當我們伴隨着優美的音樂步入成功的殿堂，請不要忘記了那腳下的紅地毯是老師汗水與心血的結晶。

在此，我想對天下所有的老師說一聲：“謝謝”。因爲是你們給了我們美好的明天，卻換來那滿頭銀髮；在此，我想對天下所有的老師說一聲：“對不起”。因爲是我們讓你們失去了青春，卻換來了我們的花樣年華；在此，讓我們共同懷着一顆感恩的心，去祝福天下所有的老師一生平安。

我的演講到此結束，謝謝大家。

國旗下演講稿 篇5

英國作家笛福的作品《魯濱孫漂流記》中的主人公魯濱遜漂泊到了一個荒無人煙、有野獸、有野人、到處都是亂石野草的孤島上，但他面對逆境、磨難，依舊保持着冷靜態度，克服了種種困難。 他是一個頂天立地的大英雄！ 魯濱遜的一生布滿着磨難，幾乎處處有逆境，時時有坎坷，但他卻敢於直麪人生，最終獲得成功。由此可見，逆境與磨難對怯懦者是毀滅的深淵，對於生活的強者卻是他們成功的階梯，是他們一生中的財富。

孟子雲：“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所爲……”任何一個有所成就的人，都不是一帆風順的。 培根說過：“奇蹟多是從逆境中出現的。”貝多芬有耳疾，他卻在聽力盡失的情況下，創作了具有劃時代意義的《第三交響曲》（即《英雄交響曲》）以及那抑揚頓挫的《第六交響曲》和氣勢磅礴的《第九交響曲》；愛迪生耳聾而成爲舉世聞名的“發明大王”；張海迪高位截癱，生活不能自理，可以說是不幸的，可她又是一般人無法與其相比的，她以百倍的自信、頑強的毅力，懷着對美好生活的嚮往，勇敢的“站”了起來！

在生活的寒冬酷夏、悽風寂雨裏，有的人退縮了，屈服了，而有的人依然昂着頭，無畏的迎接着命運的挑戰。讀過宋代大文豪蘇軾詞的人，無不爲其豪放熱情的詠唱所感動，但並不是每個讀者都瞭解他的不幸遭遇。他一生顛沛流離，多次被貶、下獄；晚年被流放到荒涼的.海南島，過着苦行僧的生活。或許，正是生活的磨難將他的詩句錘鍊得爐火純青，如若終日置身於紙醉金迷、花天酒地的生活中，又怎能吟出“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”這樣激昂豪邁、響徹山河的千古名句？如若終日置身於達觀顯貴、府第官場之中，又怎能超然於“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”呢？感謝風霜造就出這樣一位才華蓋世、後人敬仰的偉大詩人！

的確，逆境與磨難是人們所不願接受的，但又是人生所無法逃避的。它是殘酷的——令有些人一蹶不振，消沉墮落；它是公平的——使有些人建功立業，流芳百世。可見，磨難與逆境並不可怕，可怕的是人精神的貧困，意志的崩潰。 法國大作家大仲馬曾在名作《黑鬱金香》中寫道：“最值得驕傲的樹苗是從平常的樹枝上嫁接出來的，巨大芬芳的玫瑰是從素淡的四瓣薔薇上開始的。”是的，不管在怎樣惡劣的環境裏，只要有一棵頑強而堅韌的種子，它就必將發芽、開花！在風雨中，小海燕的翅膀纔會變得堅強。

國旗下演講稿 篇6

老師們、同學們：

早上好！

今天，我國旗下講話的主題是《努力複習，精心備考》。

時光如梭，轉瞬間一個學期就要結束了。本週，我們將迎來令人緊張的期末考試。同學們，你們準備好了嗎？我聽到了響亮的回答，真棒！我相信，只要同學們努力複習，精心備戰，一定能奪取期末考試的全面勝利。這裏，我對同學們有三點期待：

第一個期待，胸有成竹地考試。

“胸有成竹”是一個成語故事，比喻做事之前有通盤的考慮，有充分的把握。胸有成竹地考試，就是在期末考試前認真複習，全面掌握本學期的知識能力要點。這樣在進考場的時候，就可以自信地說：“我複習好了，考試，你來吧，我不怕你！”

前一段時間，同學們複習抓得很紮實，於是有人說：“差不多了，快點考試吧！”老師卻認爲，“大概”“差不多”這一類說法不應該出自我們的口，因爲學習是沒有止境的，滿足於一知半解是不會有好收穫的。那麼，這兩天我們可以做些什麼呢？一是完整地看一遍教材，對教材有一個全盤的把握。我們平時學習的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點,一學期下來，雖然頭腦裏裝了很多東西，但是很凌亂。我們可以在老師的幫助下，將平時所學知識進行整理、歸納，在頭腦中構建起一個知識網絡,從而形成一個完整的知識體系，便於知識的提取。這一點對於高年級同學來說尤其必要。二是查漏補缺，對自己的薄弱環節進行鍼對性訓練。

第二個期待，從容不迫地考試。

“從容不迫”，形容非常鎮靜、不慌不忙的樣子。期末考試確實很重要，適度的緊張完全可以理解，但緊張過度就沒有必要了。怎樣避免過度緊張，做到從容不迫地參加考試呢？一是把考試當作普普通通的一次作業練習，在思想上重視它，在心理上藐視它，“我就不怕你，怎麼樣？”二是考試前一天休息好，適當放鬆一下，不要再大量做題。三是做好考試前的各項準備，包括熟悉考場，準備好考試用的文具，如筆、演草紙、直尺、橡皮等，考前上好廁所、輕裝上陣等。三是明白考試的各項要求後再動筆答題，不要慌慌張張，避免忙中出錯。

第三個期待，一絲不苟地考試。

“一絲不苟”是個好詞語，形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。考試時有哪些細微的地方要注意呢？一是認真審題，題目一定要看清楚，確認自己明白要求了再動筆；二是書寫工整，卷面整潔，不要亂塗亂畫；三是遇到難題目“三思而行”，即思考了三次還想不出，就先放下往後面做，把會做的做完了再來做難題、攻難關；四是要有演草的習慣，數學必須要演草，語文、英語遇到沒有把握的字詞，也要在演草紙上畫一畫；五是遵守考試紀律，誠信考試，考試時不能東張西望、交頭接耳，更不能傳遞紙條。六是做完試卷一定要檢查，如果時間充足還要多檢查幾遍。

同學們，學習是一件“苦差事”，所以有刻苦學習的說法。但當你深入其中時，會發現它包含着許多的樂趣。人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整！只要大家合理安排好複習時間,運用恰當的複習方法,一定會在期末考試中打一個漂亮的勝仗。

最後，祝同學們在期末考試中取得優異的成績！謝謝大家。

國旗下演講稿 篇7

今天，我國旗下演講的題目是《良好的行爲習慣使人終身受益》。

世界級心理學巨匠威廉詹姆士有一句經典名言:：“

播下一個行動,收穫一種習慣;

播下一種習慣,收穫一種性格;

播下一種性格,收穫一種命運。“

的確，行爲習慣就像我們身上的指南針，指引着每一個人的行動，決定着我們的人生航道。先給同學們分享一件事例吧，一個用人單位在人才市場招聘人才，碰到三位大學生。第一位戴着墨鏡，一件骯髒的衣服敞開着，一雙破皮鞋佈滿灰塵；第二位西裝革履，再配上一條漂亮的領帶，顯得蠻瀟灑，但離去時卻粗魯地站起來，連個招呼也不打；第三位衣着整潔，微笑地與人打招呼，離別時把椅子放回原處，與人點頭告別。在三位原來實力相當的大學生中，用人單位選擇了第三位。同學們，真理往往就那麼簡單。第三個人顯示出了良好的品質。當然對他來說只是一種習慣。試想一個人學歷再高，相貌再漂亮，但沒有良好的習慣，或不拘小節，或行爲粗魯，這樣的人踏上社會會受人歡迎嗎？其實養成良好的行爲習慣的好處遠不止這些。良好行爲習慣使人受益終身。可見，行爲習慣對一個人的命運起了決定性的作用。良好的習慣對我們中學生來講，尤爲重要。

我校一直重視學生行爲習慣的養成，我們一直堅持的“兩項活動”，“兩個建設”，“六項養成”，就是充分的體現。無論是家長會，還是別的學校的老師來我校學習交流，或者上級領導來我校視察，都對同學們所展示出的良好精神風貌讚不絕口。上課時的提前兩分鐘侯課，下課時的凳子歸位，上下樓梯時的自覺排隊，就餐時的井然有序，手不離書活動的專注，見到老師後充滿真誠的笑臉和熱情的問候，都體現了我校的學生所展示出來的精神風貌和文明素質是值得每一位同學驕傲的。

但是，良好習慣的養成不是表演，不是外人來時那一瞬間的矯揉造作，更是我們內在素質的自然體現，要想使行爲習慣真正內化爲我們骨子裏的東西，就像是一根神奇的指揮棒指揮着我們的一舉一動，需要常年累月的堅持。還有，良好的行爲習慣不是表現給任何人看的，它僅僅是我們內在素質的一個自然的體現而已，是我們成長的需要，不是應付差事。

省教科所的調研活動暫告一段落，但活動的落幕不是行爲習慣的結束，而是一個嶄新的開始，我們全體師生理應以這次活動爲契機，站在一個更高的起點上，持之以恆，不懈努力，給自己的未來一個更堅定的承諾，給我們的學校一個更燦爛的明天！

我的講話結束，謝謝大家！