八年級家長會演講稿

演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。隨着社會不斷地進步，我們可以使用演講稿的機會越來越多，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編收集整理的八年級家長會演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級家長會演講稿1

各位尊敬的叔叔阿姨你們好，我是鬆崗中英文實驗學校八六班的學習委員和科學課代表薛旭升，很榮幸我今天能站在這裏爲你們介紹我的學習方法，希望可以幫助您更好地教育您的孩子，以讓他（她）在學業上取得更大的進步。

我曾聽很多家長老師說，學生一定要有很好的基礎才能學習好。就是因爲這樣，所以讓很多基礎不好的同學感到很自卑，從而對學習失去了信心。其實我想說的是：“即使沒有很好的基礎，但只要肯努力，也一樣能把學習學好。”就拿我自己來說吧，我被接到深圳讀書的時是二年級的時候，當時我是一名完完全全的差生，那時我不會拼音，也不會乘法口訣，連英文有多少個字母都不知道。後來我是用死記硬背的方法勉強記住這些基本知識的，但三四年級時還不能運用自如，這對許多人來說基礎也算夠差的了吧？之所以我依然能獲得現在的成績，是因爲我努力學過並且學懂了這些基本知識，這就說明了基礎雖然很重要，但不是把學習學好的途徑，不能只在基礎這鑽牛角尖，基礎不好，那就從現在開始努力，學好眼下的知識！所以我希望各位家長不要認爲自己的孩子基礎差就對他們放任不管，應該更加地鼓勵並幫助他們，以讓他們進步。

但就算有很好的基礎，而沒有好的學習方法也是不行的，所以爲此我爲各位家長介紹一下我的學習方法，希望可以幫助您的孩子更好地學習。我的學習方法是這樣的：

一、課前預習，課後複習。

課前預習可以幫助學生更瞭解老師次日的授課內容，提高聽課效率。在課前對知識有一個大概的瞭解，在課堂上對陌生知識的理解就會更輕鬆，提高聽課質量。而課後複習可以使當天老師教授的知識在大腦中記得更牢，跟深刻，就不會在考試時忘記太多。而且課後複習，掌握今天的知識，還有利於跟好地理解老師以後講授的內容，就不會造成聽了今天的課，忘了昨天的知識的尷尬場景。家長們應該多多監督自己的孩子的這些課前與課後工作。

二、上課認真聽講，勤做筆記。

無論課前預習多麼認真仔細，但上課聽講還是最關鍵的。在課堂上認真聽講可以爲自己課後的複習省下更多的精力去做其他事。課上不僅要認真聽講，還要認真做筆記，俗話說：“好記性不如爛筆頭”確實，“手寫一遍勝於腦記十遍”。家長應每隔一段時間就檢查一下自己孩子在課堂上做的筆記，以瞭解他們在課堂上是否認真聽講。做課堂筆記可以更好地記住老師課上講的重點知識，而且在複習時也是一目瞭然，易記易背。養成這個好習慣需要學生和家長共同努力。

三、勞逸結合我們的大腦是易疲勞的，過度地用腦不會學地更好，反而大腦會昏昏沉沉，什麼也記不進去，所以家長不能在孩子學不進去的時候強迫他們學習，因爲學習中的適當休息也很重要。學習一段時間後，出去散散步，做做運動，休息一下大腦後，回來繼續學習，這時的學習效率會更高，學習效果纔會更好。所以，學習也不能過分的利用大腦，勞逸結合，才能取得更好的學習結果。

四、多看書，多做題。

看書可以增長學生們的見識，擴充學生們的知識。所以，養成看書的好習慣，也有利於成績的提高。而且看書是一項獨特的休閒方式，多看書還可以爲學生們減壓，所以我認爲各位家長要多多支持自己的孩子讀課外書，不要以爲課外書不是要考試的科目就不給他們看。其次，還要多做題，做題不僅是對所學知識的鞏固和應用，也是一種自我檢測，做題可以讓自己明白自己哪裏不懂，以便去請教老師和同學，讓自己明白這些不懂得題目的解題方法，防止考試時遇到類似的題目而失誤。

以上四點就是我的學習方法，希望可以爲您們的孩子給予幫助，但這也需要各位家長給自己孩子的鼓勵與支持，只有這樣，他們才能更自信，才能學地更好！我的講話到此結束，謝謝大家！

八年級家長會演講稿2

各位家長：

晚上好！

歡迎各位尊敬的家長前來參加八年級的家長會，首先我代表學校向各位家長對學校工作的支持和配合表示衷心的感謝和崇高的敬意！

各位家長，八年級是整個初中階段的關鍵時期，是孩子由少年步入青年的重大轉折時期。這個時期孩子的身體發育變化最快、心理變化最大，也是思想最不穩定的時期。八年級的孩子自我意識迅速發展，情感豐富而情緒不穩定，性意識開始覺醒。所以對於八年級的孩子，學校、家長都要給予特別的關注、萬分的重視。

對於學校來說，八年級一直是我們特別重視的一個年級，本屆八年級從三個方面加強管理和教育。

一是教師方面：通過宣傳和學習《中小學教師職業道德規範》，倡導“松江六中教師八項承諾”，引導教師愛崗敬業，愛生奉獻，自覺踐行師德規範；通過校本研修、校本培訓，提高教師的育德育人能力。

二是班級層面：開展“溫馨教室”的創建，構建和諧、文明、舒適的育人環境和民主、融洽、平等的師生關係，讓學生能心情舒暢的學習。

三是學生層面：以“十四生日儀式”爲抓手，開展青春健康教育，引導學生正確認識青春期的變化，指導他們珍惜十四歲的青春年華，培養學生良好的行爲習慣、集體主義觀念和社會責任感，邁好青春第一步。

我想，除了學校的努力外，家長的支持、配合及家庭教育水平的提高尤其重要，今天的家長會，就是一起來探討和交流家庭教育特別是孩子青春期教育的問題，提高親子溝通的能力，同時希望家校合一，形成共識，努力提高八年級學生的綜合素質，穩定學生的思想情緒，爲進入九年級順利畢業、考入理想的高中打好基礎。

今天家長會的第一個議程是請“中國家庭教育專家”、“中國未成年人家庭教育科普報告會全國巡迴演講報告團”特邀主講嘉賓、“南京大學南博科學教育研究所”掌於榮教授給大家作一個“青春期家庭教育”專題講座，《親子溝通的技巧》。

報告之後的第二個議程，是回到班級與班主任進行交流溝通。

最後介紹一下以“邁好青春第一步”爲主題的“十四生日儀式”系列活動的內容：

1、要求學生主動與父母或爺爺奶奶進行一次採訪，瞭解他們十四歲時的情況，用週記形式交流採訪體會。

2、召開初二年級家長會，舉行“青春期教育的講座”，動員家長一起參與這次活動。同時下發《給初二學生家長的一封信》，要求在《“三八節”給母親一封信》的基礎上，由家長給孩子寫一封信，通過學生和父母的書信交流，表達父母對孩子的殷切希望，增進家長與孩子的溝通。

3、出一期以“邁好青春第一步”爲主題的黑板報。

4、召開一次“邁好青春第一步”的主題班會。

5、開展一次以“十四歲的天空”爲主題的徵文活動：

6、觀看一次青春期教育光碟。

7、十四歲集體生日儀式及“綻放十四歲的青春”八年級藝術綜合大賽。

整個活動中需要家長配合做的有三件事：

一是與孩子進行一次交流，講講自己十四歲時的情況。

二是給孩子寫一封信，表達父母對孩子步入青春的殷切希望。

三是給孩子準備一張6寸大的生活照片。

最後，希望各位家長支持這次活動，與孩子一起參與這次活動，共同搞好這次活動。讓這次活動在孩子的成長軌跡中留下難忘的瞬間，幫助他們形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

謝謝各位家長！

八年級家長會演講稿3

下午好!很高興因爲孩子，我們走到了一起。首先請允許我代表全體八年級(2)班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。孩子進入八年級已經一個多月了。雖然通過電話，我和一部分學生的家長已經有了接觸，交流了孩子在家在校的行爲習慣、學習情況等方面的表現，但絕大多數的家長我們還未曾謀面過。

召開此次家長會的目的，是爲了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的瞭解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“爲了孩子更好地成長”。

俗話說:“人無完人。”每個人都有優點，也都有缺點。成年人尚且如此，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過:“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我會盡我最大的能力，去打開每個學生的心門，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學校這兩個生活學習的主環境裏和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

一、班級整體情況和存在差異

(一)本班有18個男生，27個女生，女生人數超過了一半。經過一個多月的磨合，孩子們已經能夠打成一片。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢於表達，作業上大部分同學能及時完成，書寫漂亮。每天清晨的清掃和每月的勞動值周，學生都能主動的及時地完成;還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地爲班級服務，想老師所想，急老師所急。

開學到現在已有一個多月的時間，班裏已經取得了一些驕人的成績。在學校的日常規範活動評比中，我們班的扣分極少極少。班上的紀律、衛生等方面都很好。

月考成績彙報:

應該說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓孩子瞭解今後學習的大方向，讓我們瞭解孩子知識的薄弱點，使今後的教育教學工作有的放矢。

(二)存在問題

這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級裏存在的差異

1、學生習慣有差異

班級裏有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，被我戲稱爲“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們爲摩托羅拉。有一部分學生做作業時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。於是很可能你看到孩子回家做了很久的作業還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起罵了。

2、重視程度有差異

開學來我還是在很多佈置的回家任務的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如:有的孩子經常有少做、漏做，甚至不做作業的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就乾脆就之任之了。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這裏我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。

3、學習效率有差異。

作業問題一直是一個敏感的問題，我理解每個當父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕鬆。其實作業問題是一個全社會共性的問題，作業時間的問題體現了學習能力和學習效率的問題。我比較贊同這個觀點。憑心而論，學校的作業確實很多，每次作業的佈置老師都事先估計了時間。接受能力強速度快的學生很可能在學校就已經做好了，而有些速度慢的習慣不是很好的，單門功課在一個半小時以上，都是很正常的。同樣的作業，而有些家長說孩子要做2個小時甚至3、4個小時的作業，這就要問問孩子的學習效率了?我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學習能力、學習效率上有問題。

4、學習方法的差異

有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師佈置的有限作業，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，複習工作完成出色;而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時佈置的作業也不能完成，更別說給自己加營養快餐了。故學習的過程中，有些同學是一直處於飢餓狀態，而有些同學則是一直處於幻想中的溫飽狀態。這兩種方法怎麼可能換來同樣的效果?同臺較技，自然是後者落敗的可能性來的大了。

5、學科之間不平衡，有偏科現象。

二、孩子進入八年級的變化

孩子升入八年級年級，一切又是一個新的起點。學生的各項發展要求，都和原來有了很大的區別。因此八年級年級是很重要的一個轉折，如果孩子能很快適應，那麼他會越學越輕鬆，反之，孩子會越學越累，成績越落越後。如果要使孩子順利的完成這個過渡過程，初三中考考上心目中的學校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子這個過程中的變化:

1、學習方面:

知識學習更廣泛了，考試類型更多更復雜了。學習的容量更大了。答題的要求更高更規範了。知識點越來越密集。隨着年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績像“高臺跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數，更要看分數的含金量。

2、心理方面:

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不願意將自己的小祕密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都有着自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最後的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因爲這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。

3、思想意識。

再次，孩子們的思想從單純更走向了複雜。所以我常常聽到你們說:這孩子很要強，不聽我們家長的話了。應該說，八年級年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風”保持一致。不要爸爸媽媽這麼說，爺爺奶奶卻是那麼說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎麼嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現效果爲“零”的教育，有時甚至還會出現負數。

三、我的教育教學思想

我始終要向他們傳遞這樣一個觀念:做人第一，學習第二。

要做好人，誠信是首要。

我總是在學生面前說到做到，不食言!(有些事情也許你們家長見了認爲是小題大做，沒事情找茬。可學校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎麼會在孩子心目中會那樣敬畏?你們家長的話爲什麼有時會沒有作用?而且隨着孩子年齡的增大，你們的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在於此。)對待孩子說謊，有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子爲了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因爲對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長髮現。爲了懲罰孩子說謊，家長的態度會更加強硬;而爲了逃避捱打，孩子下一次做錯事後更會說謊，這樣就構成了惡性循環。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當地引導。如:可以給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩衝，一個過程，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。

其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。我提倡孩子在家要做家務活。勞動能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦……學會生活，有這麼多的好處，你們家長爲什麼一定要包辦呢?剛開學，我每天都來親自打掃教室，我就幾次三番說:“咳，要是有人來主動奪過我手中的掃把勞動的人，我一定很欣賞!”現在，我只要拿起勞動的工具，來搶的人一定很多，因爲我大肆表揚了一番。現在，當有人又要來搶時，我又說:“咳，要是我沒做，你們就看到髒的地方並且主動去打掃了，我更高興。”各位家長，你認爲我是做的小事情嗎?這是在塑造人，塑造一個勤快的、善解人意的'人!這樣的人誰不喜歡?哪樣的社會不歡迎?

再者是培養孩子做一個有修養的人。

中學三年很快就會一晃而過，學生在校學習的內容於今後生活所運用的知識比起來，絕對是杯水抽薪的問題。所以在校學習階段，致力每個學生都能自己主動地去學習，特別是讓每個學生有今後學習的能力，這是至關重要的。如果他學會了學習，那他就擁有了一個聚寶盆。通過學習，孩子的心智會快速地發展起來，品德性情都會有顯著的提高。這樣的人，我想定會是一個有修養的人。到老時，你還會爲自己的子女不孝順而揪心嗎?

四、需要各位配合的幾個方面。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、幫助培養孩子的責任心。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過:人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開始的，最初是在小事情上，然後就會在重大事情上。

孩子們沒有責任心的問題，我隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如:忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了;做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由"忘了"。那麼是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒有被培養起責任心。

可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領巾、校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。

2、培養孩子養成良好的學習習慣:抓緊時間不拖欠。

首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特徵:或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閒聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。

我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。

其次，要求孩子集中注意力。你可以協助孩子排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。不要在孩子做作業的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯繫在一起，從而討厭做作業。

3、培養孩子的耐挫力。

現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現爲:聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。爲此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，並鼓勵他自己克服。爲他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。

最後，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。

兒童在生活中所學到的，與其生活環境有關:如果兒童生活在批評的環境之中，他就學會指責;如果生活在敵意的環境之中，他就學會打架;如果生活在嘲笑的環境之中，他就學會難爲情;如果生活在羞辱的環境之中，他就學會內疚;如果生活在忍受的環境之中，他就學會忍耐;如果生活在鼓勵的環境之中，他就學會自信;如果生活在讚揚的環境之中，他就學會擡高自己的身價;如果生活在公平的環境之中，他就學會主張正義;如果生活在安全的環境之中，他就學會具有信念;如果生活在讚許的環境之中，他就學會自愛。

我希望每個家長，

多一份責任，少一分放任 多一分鼓勵，少一分訓斥

多一份關心，少一分隨意 多一分理解，少一分責備

多一分賞識，少一分自棄

因爲緣份，我們將同行一路，今天這次家長會，算是我們的第一次握手吧!想和您探討的東西很多，限於時間關係，不能詳盡敘述，但相信隨着彼此瞭解的深入，我們還會有更多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，爲了孩子就讓我們一起努力吧!我始終相信，付出終有回報，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵

八年級家長會演講稿4

尊敬的各位家長上午好：

一學期一次的家長會如約而至，我代表初二（1）班的全體老師歡迎你們的到來，感謝你們的支持。今天的會議內容主要是展示、彙報與交流。共有3個議程。首先，討論初二學生遇到的學習、心理問題，以及解決方法。其次，簡單地彙報一下本學期學校、學部和班級的情況。最後，與家長進行更爲細緻的個別溝通。

一眨眼的工夫，孩子上初二了，你是否感覺到：兒子突然長高了，愛照小鏡子了，敢頂撞大人了……女兒有祕密了，要錢買衣服了，開始不聽話了……是的，他們正在發生微妙的變化。你看到的是一個孩子，更多的是縱向的變化，而老師看到的是一羣孩子，更多的是橫向的分化。

初二真的是一個分化時期，沒有了初一剛剛起步的輕鬆感、快樂感、新鮮感和神祕感，也沒有初三要面臨中考的壓力感和緊張感，這種夾心層容易造成他們鬆懈和浮躁。可以說，初二是一個相對平淡卻不平穩的時期，是一個爬坡卻易產生厭學的時期，是一個危險的時期，是一個人生的分水嶺。從學習上講，學習課程難度增大了，又增加了物理科目，好學的學生繼續努力，迎難而上；而部分學生出現掉隊的現象，原先小考成績相差無幾的學生成績出現兩極分化的現象，其中過去一貫學習很好、到初二退步的也屢見不鮮。從思想上講，學生自主、獨立、反叛意識增強。純潔的同學思想更加成熟，爭取進步，在班上成了老師的得力助手，成了同學們的榜樣；而少數同學則往往由於學業跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。他們不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學生出現了與不良少年交往的現象。從身體上講，由於生理和心理髮育的急劇變化，學生開始進入青春期，產生願意與異性同學交往的想法，理智的學生會剋制自己，把心思放在學習上；而一些衝動的學生就容易心猿意馬，情竇初開。所以說，初二是人一生的複雜的時期，是一個糾結的時期，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關心和有力的幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道，容易被社會上的壞現象迷惑，壞孩子引誘，就可能越變越壞，甚至滑下犯罪的泥坑。因此，如何幫助孩子們順利度過青春期，是我們共同的責任。如何幫助孩子比你我更優秀，是爲父母者和師者的最大心願。

在這裏，我想說明兩點。第一點，任何事業的成功都不能彌補教育的失敗，你能送孩子到價格不菲的光華來上學，可見你非常盼望自己的孩子成才，這種望子成龍、望女成鳳的心聲是所有家長的共同願望。但是僅有這種想法是不夠的，即使你對自己的孩子再三叮囑，讓孩子在學校一定好好學習要聽老師的話，要按時寫作業等等這也是遠遠不夠的，因爲你並不能陪孩子上學，你不能坐到教室裏看着孩子學習。那怎麼樣才能使孩子更好的成才、更好的成長成了關鍵問題！所以很多家長在爲孩子選學校方面，絞盡腦汁，東奔西跑。相信在座的各位絕大部分爲這件事發過愁，最後左右權衡選擇了咱們光華。第二點，對於一個家庭而言，孩子的成長是最重要的。一個家庭最關鍵的是孩子成才，假如自己的孩子沒有健康的成長，你所有的成功都等於零，因爲你耽誤了下一代，你擁有再多的財富，也無法換回你對孩子的培養。所以我認爲我們大家在賺錢的前面，應先培養好自己的孩子健康成長。可是現實中的家長能正確引導孩子，讓孩子茁壯成長的太少了，所以你們把更多的希望寄託給了學校。更準確的說把自己孩子的成長寄託給了老師。事實上，孩子的教育是家庭教育、學校教育和社會教育共同培養的結果，任何一方都無法代替另一方。所以我呼籲家長要多把心思放在孩子身上，多關注孩子的言行舉止和他的心理需求。這學期，有同學在校犯了較大的錯誤，我都會及時地打電話或發短信通報家長，這是尊重你對孩子的知情權和監護權，也是儘可能地發揮你的家庭教育作用。千萬不要嫌煩，更不要有什麼想法。

那麼我們該怎樣給予孩子正確的引導和關愛呢？我給大家提幾點建議，供大家參考。

首先，要關注孩子品質的培養。我認爲，學做人比學習更重要。一個人有了好的品質，就爲做好學問打下了良好的基矗我們的一言一行都會潛移默化的影響着孩子們，所以，爲了我們的孩子，我們老師和家長都要盡力約束自己，爲孩子做一個良好的榜樣。所以，你們的任務是在家裏爲孩子創造一個良好的家庭氛圍，我的責任是在學校爲孩子創造一個良好的學習氛圍。孩子們可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在於感化、示範和薰陶，父母強烈的事業心、助人爲樂的精神、對長輩的孝敬、對鄰居友人老師的尊敬等等，這些都會對孩子們起到榜樣的作用。家長並不是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行都在影響着孩子。

第二，要關注孩子的心理需求。你瞭解孩子在想什麼嗎？孩子常常願意和你溝通嗎？你瞭解孩子最好的朋友是誰嗎？你知道孩子最喜歡什麼嗎？孩子什麼時候最需要我們的支持？我們只是責怪孩子成天上網，可是我們想過孩子爲什麼喜歡上網嗎？因爲孩子在我們身邊感受不到上網才能給他帶來的快樂。據專家講，人沉迷網癮是由於他在逃避一些事情，或者在麻醉空虛的自己。我們的孩子在逃避什麼呢？是學習的壓力嗎？在到處充滿競爭的年代，我們的孩子遇到了競爭的壓力，你給予理解和支持了嗎？是和同學朋友鬧矛盾了嗎？你告訴他如何解決這些問題了嗎？孩子學習遇到困難你給予切實可行的幫助了嗎？孩子的煩惱是什麼？你怎麼幫助他的呢？所以，孩子半個月纔回來一趟不容易，請你放放手頭的生意，少打一場麻將，辭掉一次應酬，陪孩子走一走，玩一玩，聊一聊。孩子再大，在你面前永遠都是孩子。

第三，要關注孩子的學習。中考高考如兩座大山擋在同學們的面前，誰都不要有不勞而獲的僥倖心理，必須一步一步地攀爬方能翻越過去。關注孩子的學習是我們大人義不容辭的責任。關注孩子的學習並不是讓你每天陪着他學習，而是你培養他獨立思考問題的習慣，學會自覺主動的預習和複習。你對孩子的學習瞭解多少？他是邏輯思維好呢還是感性思維好呢？你的孩子的記憶力怎麼樣呢？他學習遇到困難的時候，你採取了什麼樣的措施？你給予支持和幫助了嗎？他的哪一門知識學得不好？是基礎知識基本技能呢還是思維到不了位？怎麼樣開發孩子的思維呢？這些你想過嗎？關心孩子不是口頭上說我很關心孩子，而是實實在在的持續關注孩子的學習。大家心裏要回答這麼幾個問題：1.你花了多少時間欣賞孩子朗讀背誦？2.你花多少時間給孩子聽寫單詞和詞語？3.你知道孩子的作業是什麼嗎？孩子做作業時態度怎麼樣？4.你和孩子共同分析過試卷嗎？什麼地方丟的分？什麼原因？5.你陪孩子一起看過課外書嗎？一起逛過書店嗎？一起討論過習題嗎？6.你知道孩子放假和誰在一起？他在幹什麼嗎？我想想過這些問題的家長一定不是很多。不要覺得給孩子送到學費昂貴的學校，你就多麼的捨得，這是你的義務。

第四，要對孩子給予鼓勵和支持。每個孩子都喜歡錶揚，尤其父母和老師的表揚。雖然喜歡錶揚是人的天性，但是咱們的孩子對於表揚的需求超出了我的想像。一是說明我們的孩子上進心很強，另一方面，也說明我們的孩子很缺乏老師和家長的表揚。我們當老師的爲了維護班級的正常運轉，只有當需要表揚的時候才能表揚，不敢讓表揚氾濫，不能讓表揚貶值。但是家長就不一樣了，可以隨時對自己的孩子給予鼓勵和表揚。希望家長對於孩子做了有意義的事，一定要給予表揚和獎勵。根據他的需要給予適當的獎勵。

第五，要嚴格要求孩子。我認爲鼓勵是孩子邁向成功的動力，適當懲罰也是一劑不可或缺的良藥。對於孩子不合理的要求，堅決給予否決，有的孩子纏着買mp5、山地自行車、甚至成人化的服裝，有的家長爲了避免孩子哭鬧就放鬆了對孩子的要求，這些都是不可取的。他心情不高興，你不要理他。他也就杜絕了這個念頭。如果孩子做錯了事，一定要讓孩子自己承擔自己所犯錯誤所帶來的後果。千萬不要代替他承擔責任。培養孩子的責任意識。所有這些品質都會對學習造成一定的影響。

第六，我希望家長積極配合我的工作。學校要求不許帶手機、mp3等貴重物品；不許染髮；按時返校，等等。這些校紀校規不過分，都是爲了學生好。有的家長對孩子的違規睜一眼閉一眼，甚至說管不住孩子。家長疼愛孩子我能理解，但疼要有分寸，愛要有原則。而且你這樣做帶來的後果是孩子們忽視了紀律的重要性，這種違紀感染性很強，爲我今後的工作帶來了不必要的麻煩，還不利班風和學風的營建。希望家長們密切配合我的工作。

下面向大家彙報一下學校、學部和班級的近期情況。這一學期，我們依然把首要重點放在教學質量上。對教師：首先，提高教師素養，加大校本培訓，定期舉行說課、三字、教案等基本功競賽。其次，成立青藍工程，要求優秀教師和青年教師結成互幫對子，定期考覈。第三，推門聽課，督促教師教學規範，向課堂45分鐘要效益。第四，工資改革，推行校內績效和職稱制度，依據教師當年的得能勤績四個方面裁定工資額度，提高教師的工作動力和壓力。對學生：首先，及時分班，分爲月寄宿和周寄宿兩種走讀方式，嚴把入學關，對中途插班新生先考試後試讀再入學。其次，繼續堅持月考制度，兩個班打亂考試，30人一個考場，座位打亂，抽屜超前，兩人監考，一前一後，一靜一動，嚴防作弊，真實地考出同學們的成績，做到寧要低分不要假分，寧願丟分而不丟人。第三，加大獎勵和表揚力度。引導學生結對子，選對手，樹立比學趕幫超的競爭意識。第四，加大懲戒力度，對厭學、違紀，屢教不改的學生及時勸退，肅清班風，爲同學們創造一個良好的學習環境。

第二個重點放在素質教育上。活動是素質教育的載體，學校學部先後組織了一些列的活動，既放鬆同學們長期寄宿的緊張感，又提高了他們的綜合素質。開學初，組織了爲期五天的入學軍訓，在會操表演中我班喜得第二名，其中，李先英參加了疊被比賽並獲獎；學校前後舉行兩次統考，月考和期中考試，每門功課均超過平行班級，並以此爲契機對學生進行誠信教育，引導學生學會分析學科掌握情況，探尋更優良的學習方法；國慶前夕，學部舉行紅歌大賽，培養愛國主義情操，我班榮獲二等獎；十月下旬，學部舉行廣播操，提高同學們鍛鍊身體的意識；十月底，學校舉辦第十一屆秋季運動會，我班健兒努力拼搏，共獲得獎牌28枚，積分600多，高居全校首位，爲初三的體育中考營造了氛圍，樹立了信心；組織參加全國第十屆phe國際青少年書畫大賽，有四位同學獲獎，並且作品集冊出版；十一月上旬，我班前往蕪湖方特歡樂世界秋遊，走進大自然，走進社會，提高他們集體互助水平和社會實踐能力。

今年是合肥光華辦學第XX年，可以說是一個新的輪迴，學校決心和信心很大，在用人和工資制度上都做了大力的改革，而且決定在未來三年當中更換所有的教學設備，漸漸地對起點年級的新生採用選拔入學機制，優化教師隊伍的同時再優化生源，走強校名校之路。所以，請家長對學校充滿信心。爲了學校的發展和壯大，還敬請你多加宣傳，多加美言，多招學生，多招優秀學生，讓光華學校越辦越大，讓你孩子的母校名震江淮。

我的發言到此爲止，謝謝！

給家長提幾點意見和建議:

1.我們的孩子畢竟還是孩子,我們要學會允許孩子犯錯.但是,當孩子犯錯時,我們必須要進行好思想教育工作,而不能視而不見或是輕描淡寫一筆帶過.

2.既然孩子還只是個孩子,那我們大人就要注意加強督促與指導,畢竟他們還是個思想不健全的孩子.他們思想中有大人的一面(複雜),也有小孩的一面(單純),他們容易產生偏激思想和行爲,因此我們大人和老師要注意加強引導和督促.

3.不是每個孩子都一定能在學習方面得到長足的發展,我們對我們的孩子可以考慮因材施教,是小草,我們就讓它培養成翠綠來點綴大地;是大樹,我們就讓它培養成棟樑之才.

4.多注意對孩子的觀察,多與孩子談心,幫助孩子疏導心理,儘量避免代溝和誤會的產生.

5.不要過分溺愛我們的孩子,注意孩子良好思想品德和文明行爲習慣的養成.

6.要儘量多表揚我們的孩子,少批評他們,我們不妨帶着放大鏡去找他的優點,用擴音器去擴大他們的優點.有句話說的好"好孩子是誇出來的,是捧出來的".事實上,我們班級就有很多這樣的例子,如我班的聶小燕,張軼樑,黃傑,陳國威,姚義,彭程,吳施嬌,趙豔君,柳詩琴,姚慧,曾建峯,劉婷等同學,他們就是那種非常需要鼓勵和表揚的孩子.在我們老師的一次次鼓勵，請保留此標記。）下,他們現在在學習成績上都是突飛猛進,而且都進入了全校的前列.值得注意的是,我們在拿起表揚這個武器時,要注意讓孩子明白他自己自身(她)的不足和需要進一步提高的地方.

7.正常情況下,學生成績出現一二次的波動應該是正常的,這時我們不妨以鼓勵代替責罵,埋怨,批評,因爲我們學校初二年級有300多位學生,人數衆多,學生個體也不一樣.有的學生接受能力強些,有的理解,運用知識的能力強些,;還有心理,生理等很多方面原因.當學生成績出現滑坡時,毫無疑問的,我們家長,我們老師也包括我們的孩子都會很焦急,會不停的問不停的想"怎麼了,這究竟是怎麼了,怎麼考的這麼差 "之類的問題.對於一個自尊心比較強,自覺性比較好的孩子來說,我們家長這時對的一句鼓勵的話語,恐怕要比十句批評的話要管用的多. 不妨舉個例子:愛迪生小時候被老師列入"笨孩子"之列,大家都知道他做過一個三條腿的板凳.但他母親一直在鼓勵他,說他會成功,終於,愛迪生成了一位偉大的發明家.其實,每一個孩子都是天才,只是我們許多家長缺少發現,缺少培養的方法,而使"天才"與自己的孩子擦肩而過.

以上是我關於班級管理方面的一點不成熟的想法和做法,有什麼不對的地方,敬請各位家長批評指正!

八年級家長會演講稿5

尊敬的各位家長：

不知不覺中我們已過了半個學期了，還記得上次家長會，家長們都迫切地知道自己孩子在學校各方面的表現，特別是學習方面，所以首先我來介紹一下本次期中考試的情況，其次請部分學生代表交流一下學習經驗及請部分家長介紹一下他們比較成功的家教經驗，希望能對在座的各位有幫助。

一、孩子們在校的學習生活和心理狀態

(一)學習方面

1、期中考試。

幾個月來孩子們一如既往的愛着自己，愛着老師，愛着這個班級，我相信他們也一如既往地愛着自己的爸爸媽媽，正因爲每個孩子心存善念，所以整個班級的風氣是積極進取、蒸蒸日上的，因此在月考和本次期中考試中各科都取得了優異的成績，許多同學取得了可喜的進步，如，潘毅進步132個名次，尹採慧107，周志斌86，楊珊珊68，劉佩佩68，吳偉偉63，孫慧媛64，滕召民62，陳婷婷60，進步幅度大的還有張婷婷，大孫悅，解維凱，宗亞鑫，藍晶，宋君麗，李莉，時艾潔，蘭曉彤，王學睿，張晅，潘彬彬，金梅，郭佳平，王珊，張克召，王迪，於今。這些同學都進步10個以上名次，進入級部180名的同學有20個，分別是王曉亮，黃韜，李汶展，趙永濤，於金，李曉娜，張海粟，小孫悅，王迪，佘吉秋，王旭，楊珊珊，張克召，孫瀟，陳婷婷，潘毅，張文武，王欣，徐翔，尹採慧。本次考試單科成績有許多成績突出的同學，在這不一一點名表揚了，請大家會後仔細查看成績表。

2、日常學習。

進入初二以後，學生的課程難度增大，容量增多，並且新增加了物理科目，學業負擔相對增加，部分學生出現掉隊現象，許多學生出現了兩極分化，現在初二學生的開設的學科數量達到了十幾門之多。因此日常的學習節奏和時間比起初一應該緊張的多，如果孩子的表現相反的話，那就證明孩子出了問題，我們家長應及時發現，幫其找出原因及時糾正，否則孩子成績肯定下降。孩子們在學校課堂上的表現，我們瞭解的比較詳細，我作爲班主任雖然只教孩子們英語，但我會吩咐各科代表每節課下課後都來跟回報課堂情況，比如歷史課上老師檢查哪些同學?誰回答對了?誰回答錯了?每科如此。關於家庭作業，也類似做法，各科代表每天及時向我彙報情況，哪科哪些同學沒寫作業，我都第一時間瞭解情況，督促他們及時查漏補缺，上午放學前補不完的，我會留他中午在這親自看着他補，這些做法被有些同學鑽了空子，晚上回家不寫作業，第二天上學前跟家長說在學校吃飯，這樣在家長眼前把不寫作業矇混過關，希望各位家長協調我們監管好孩子們的家庭作業情況，力求能每天檢查孩子的作業記錄本，對照着檢查作業，當然對於大多數自覺的孩子來說，這是多此一舉。初二是最關鍵的一年，初中階段最後的角逐從現在就已經開始了，初二期末的地理生物會考，和微機考試，成績將直接匯入初三的升學考試成績，因此也請各位家長從現在開始和老師們孩子們一起緊張起來，共同努力，爭取取得好成績。

(二)生活和心理狀態方面。在這裏我先分析一下當前我們學生的一些實際情況，供大家參考。

1、從孩子這方面來講，他們面對的主要困難有這樣一些:

(1)、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨着年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學生出現了與校外不良少年交往的現象。

(2)、由於生理和心理髮育的急劇變化，學生開始進入青春期，產生願意與異性同學交往的想法，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關心和幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道。

(3)、他們沒有了剛進入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學壓力。儘管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放鬆，就會出現學習成績下降的現象，甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了“鬆一鬆，降一降;抓一抓，上一上”的現象。綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必須有這樣的心理準備:現在正是他們成長髮展的轉折點，也是教育的關鍵期，雖然他們現在有許多讓我們家長感到頭痛的表現，但只要把握住教育的時機，給予他們及時的幫助和指導，這些孩子就會順利地跨過這個分水嶺，並且爲他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富。

2、目前本班同學存在的變化比較明顯比較集中的幾個問題是:

(1)、部分同學的責任心、班級榮譽感有所下降，進取心也不如過去。對於老師佈置的工作不認真對待，例如在室外、教室值日時敷衍了事，或根本不做。

(2)、部分同學思想不單純，講髒話、污言穢語，編造無聊的低級話題，在少數同學身上還比較嚴重，影響了自己的個人形象和優秀班集體的形象，也造成同學矛盾，更敗壞了班級風氣。讓老師和同學們都極爲反感，請家長們重視自己孩子的日常語言。

(3)、對待老師的批評教育顯得不耐煩……老師批評的稍微重點，個別學生向家長告些與事實不符的“御狀”，人爲地給我們的家校溝通製造不必要的麻煩。

(三)針對以上學生特點，我再就家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見。

1、走出家庭教育的的三個誤區

(1)對孩子只重智力開發，忽視情商的提高。從孩子剛上幼兒園開始，我們就開始注重開發孩子的這個特長，那個特長，卻忽略了對孩子情商的培養，說具體點就是忽視了對孩子情感方面的教育，教會孩子珍惜父母兄弟姐妹間的親情，珍惜朋友同學間的友情，還有長大後將會遇見的愛情，要讓他們懂得感恩父母的養育，感恩老師的教導，感恩同學的陪伴。

(2)孩子來上學就是來學知識的，只要考個好成績就是個好學生。我們應該清楚地知道，孩子上學不僅僅是學好文化課，考個好成績的，更重要的是學守規矩學做人的，規矩久之成習慣，習慣久之成性格，而性格能決定人的一生。

(3)對學校和老師的教育過分依賴。大多數家長把孩子送進學校，感激地對老師說，孩子就交給你們教育了，我們真的非常感謝這些家長的信任，但是家長和老師這兩者對孩子的教育是不可互相替代的，學校和老師對孩子的教育固然重要，可是父母親情父母大愛是誰也無法替代的。

2、關於家庭教育的四條建議

(1)針對孩子的家庭教育，要樹立信心，下定決心，抱以恆心。請從關注孩子的家庭作業做起吧，不論陰晴圓缺，不論心情好壞，不論忙於不忙，從堅持檢查孩子的作業開始!

(2)對問題孩子加大管理力度，對於個別孩子，他吃軟的就多哄他，他怕硬的就要時常給他個警告。

(3)呼籲家長們能和老師們配合好。首先、要理解老師的工作，老師對學生的關愛雖然比不上父母，但是希望孩子成才的心是一樣的，沒有一個老師希望自己的學生一事無成的。更甚者，老師關注孩子的時間更長，以我們班主任爲例，早晨和孩子們一起7點多鐘就到校，看着他們早自習，該上課時去上課，不是自己的課時，即從後門看看孩子上課表現好不好，有沒有認真聽講，課間，再到教師走走看看，有沒有不舒服的，有沒有鬧小矛盾的。中午我們大都不回家吃飯，(……)。放學後，再去教室看看有沒有不及時回家的，所有班主任和各位家長一樣都是有家有孩子的，一天從早晨7點到下午5點一直是看護着你們的孩子的，所以請相信老師們和各位家長一樣的用心培養孩子，當然教育60多個孩子的耐心，和教育一個孩子的耐心是沒法比的，在教育過程中難免有失去耐心的時候，那時說的話可能不那麼理智，也可能有行爲過激的時候，在這個時候尤其需要各位的理解。

其次、需要各位維護老師的尊嚴，維護老師教育的權威性說到這，我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任8班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數比較多的學生家長，從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。我常對我們的老師說，8班之所以優秀，就是因爲有這樣一羣優秀的家長，有這樣的家長我們還有什麼理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今後歡迎大家多和我聯繫溝通。

(4)希望各位家長能夠經常主動聯繫各位老師瞭解孩子的情況，因爲每個班主任面對的至少是60多個同學，要聯繫每位家長是不太現實的，所以請大家多多與我聯繫，我會盡最大努力做到更好!

囉囉嗦嗦講了這麼多，耽誤了你們的時間。有講得不對的地方歡迎大家批評指正。我們今天的家長會，目的只有一個，那就是希望你們家長與我們老師之間，多多溝通、多多理解、多多支持!你們還有什麼疑惑有什麼問題，可以在會議結束過後，單獨找我或我們的各科任教師座談!

二、聽聽部分學生代表的心聲和他們的學習經驗(王曉亮、李汶展)

三、交流一下教子之方(黃韜家長、潘毅家長)

非常感謝兩位家長的精彩講話，讓我們受益匪淺，家長會到此結束，最後再次感謝各位百忙之中來參加這次家長會!

八年級家長會演講稿6

各位家長：

大家好!

大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我對大家的到來表示感謝，因爲我由此知道了你們是關心孩子的，你們對我們的工作是支持的!

這學期我新接任初二班的語文課，同時擔任咱們6班的副班主任，你們對我很陌生，我就簡單的做一個自我介紹：我姓張，名靜心。開學後孩子們到家肯定已經給你們講了換語文老師這件事，他們或多或少對老師都要有個評價，你們肯定也在孩子捏着一把汗，我知道家長對換老師這件事是非常敏感的，今天我請你們放心，可以負責的給你們說，我可能不是最優秀的老師，但我是最負責任的老師，也有爭做優秀老師的信心，只是我需要你們的配合，工作纔會進展的很順利!

現在我就語文學科談談我們的工作，孩子的成長。

具體說，語文學科的任務就是要培養學生的聽說讀寫能力，傳授並使學生掌握一定的語文知識，學生一旦具備了一定的語文能力後，對於學好其他的學科和走上社會就奠定了良好的基礎。但是語文是一門博大精深的學科，要學好語文還需要培養孩子們的學習興趣，養成好的學習習慣，增強學習能力。在我接手這兩個班的語文課以來，孩子們的學習熱情較高，對於老師組織的課堂活動，都能積極的參與，並出色完成。

既然沾了班主任的邊，今天藉此機會，我與家長朋友們談談孩子的初中生活。初中三年，與其說是孩子的競爭，不如說是家長的競爭，所以我現在就要求家長必須明確五件事：1.及早了解中考形勢，幫學生設立目標。2及早了解初中的教學特點，幫他們度過適應期。3.及早與班主任.任課老師做溝通。4.及早強化學生的學習習慣，優化學習方法。5.幫孩子設計未來，不說負面的話。(其實這些你們在一年前就該有的計劃，今天知道了也不遲，關鍵是要了解咱們的孩子，纔會對症下藥，使孩子有質的飛躍。)

有些家長可能很發愁，不知道怎樣走近孩子，瞭解孩子，今天就這個話題我們也做個溝通。我告訴你們，要想走近孩子，就必須先了解他們的成長特點。

初二是個平穩的發展時期，沒有了初一生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨初三畢業升學、擇業的兩難選擇的壓力。處於一個相對平穩的時期，正是潛心努力學習的爬坡期，也是一個分水嶺。作爲家長我們必須瞭解13——15歲孩子的心理特點。這個時期被稱爲“雞蛋殼心理”:外硬內脆。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關，這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力有差異;他們的獨立性增強了，總想擺脫家長和老師的束縛，有事不願與長輩交流，處於一種半封閉的狀態，和同齡人訴說又冒着被曝光的危險，所以他們認爲沒有人可以理解自己，特別是處於青春期的女生表現得更加強烈些。這一時期另一顯著特點是生理髮育的逐漸成熟，他們一方面爲自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀與不安，在生活中表現爲：不願讓父母進自己的房間，有自己的祕密了，表現的容易興奮和衝動，神經敏感。這一時期作爲家長我們要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是家庭生活。電影、電視節目一定要有適度的選擇，教育孩子多看科教片、法制節目等，遠離情感劇場。當然，這其中一定會有矛盾，這就需要我們家長有耐心，教育孩子要選擇合適的時間、合適的地點、合適的方法。在教育孩子過程中要尊重孩子的思想，理解孩子的特殊生理特點，與孩子共同學習，共同成長。

可能有個別家長對我說的這些不屑一顧，，那我只能說你還沒有認識到教育孩子的重要性。其實這是個很嚴肅的話題，我必須給你提個醒，孩子教育的失敗是無法挽回的失敗，任何成功抵不了孩子教育的失敗。因爲孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。人生最大的煩惱莫過於兒女不成器，爲人最大的欣慰莫過於孩子有才有德。其實人的一生就需要走好三大步:考學、就業和婚姻。作爲父母如果我們一步步指導他們規劃好了人生，他們的人生之路則會越走越順，你也會有個幸福晚年。反之，我們就會像欠了他們帳一樣，不得安寧。試想，當他們在社會上無法維持生存時，作爲他最親近的人，你責無旁貸，需要不斷的去解決和幫助，他這時成了你的包袱，你永遠也甩不開。所以我奉勸那些現在只考慮自己一時歡樂和輕鬆的父母，不能再這樣生活了，多付出一點，儘儘自己的職責，陪孩子一起努把力，否則你是害了自己兩代人的幸福啊!自己的孩子將來沒有前途，你也將陪着嘆息!

在學校，我們安排學生有條不紊的生活，在家，你同樣要保證孩子科學的生活，這樣我們的教育步伐纔會一致，所以你們就得認識到教育孩子也是一門學問，要想做一個合格的、與時俱進的好家長，也需要不斷地學習科學的教育方法。

首先在與孩子相處的日子中，你必須規範你的日常行爲：

1. 不說孩子笨。一個沒有自信的孩子能走多遠?

2. 創造和睦、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架、問題成堆、把離婚掛在嘴邊的家庭無法教育好孩子的!

3. 創造一種良好的知識環境，起碼孩子要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閒談，儘量少在家中接待無知的人。

孩子大了想要掙脫你的懷抱，拉遠了你與孩子的距離;學校的封閉管理，拉遠了你與孩子的距離。如果此時你徹底的對孩子放手了，終於會有一天，你不會知道孩子心裏在想什麼，他想怎麼做?所以我懇請所有的家長珍惜你跟孩子獨處的時間，在每個星期內努力做到“五個一”：

1. 讓孩子做家務30分鐘

2. 給孩子一個擁抱。

3. 說孩子一個優點。

4. 專門陪孩子說30分鐘的話。

5. 給孩子鼓一次勁。

教育孩子是一項艱苦而又細緻的長期教育工程，我想只要我們家校聯手，共同關注孩子的成長，那麼孩子的明天就一定是美好的!