關於成功的演講稿四篇大綱

演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在當今社會生活中，用到演講稿的地方越來越多，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編幫大家整理的成功的演講稿5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成功的演講稿 篇1

演講是什麼?

演講一個比較全面、準確的定義：演講者在特定的時境中，藉助有聲語言爲主和態勢語言爲輔的藝術手段，針對社會的現實和未來，面對廣大聽衆發表意見抒發情感，從而達到感召聽衆並使其行動的一種現實的信息交流活動，這就是演講。演講者要發表自己的意見，陳述自己的觀點和主張，從而達到影響、說服、感染他人的目的，那麼我們演講時就要用有聲語言、態勢語言和主體形象。

演講是要組成一個綜合的、統一的完整的傳達系統，達到演講的目的。在這綜合的傳達系統中，缺少任何一個因素也夠不成演講活動。如果只有講而沒有演，只作用於聽衆的聽覺效果而不作用與聽衆的視覺效果，就會缺少感人、動人的主體形象及表演活動——即缺少實體感。那就如同坐在收音機旁聽廣播一樣。如果只有演沒有講，只作用於觀衆的視覺器官，而不作用於聽衆的聽覺器官，就猶如在聾啞學校看着聾啞的手勢一樣，總是令人難以理解。所以，講與演這兩個演講的要素是缺一不可的，只有和諧的、有機的統一在一起，才能構成完整的演講手段，並能圓滿的完成演講的任務。

什麼是成功的演講：三要二性

演講要三要二性。何爲三要二性呢?首先跟大家介紹演講結構圖，這個演講結構圖是什麼意思呢?好的演講一定是要經過設計的，怎樣開頭、怎樣結尾、怎樣講有吸引力抓住人心、怎樣講又深入又淺出，所以它是要經過良好設計的。

首先要有精彩的開場白，開場白非常重要，一定要有吸引力。然後，演講中間主題部分會講幾個問題，可能講三個或若干個方面內容，接下來要進行總結與回顧，最後是耐人尋味的結束語結尾。一邊有知識性，一邊有趣味性。什麼叫知識性?就是你的演講內容有一定的知識含量，信息含量，給聽衆帶來啓發;趣味性就是你演講的過程中，要充滿趣味，比如有意思的故事案例，創新的形式等，讓大家耳目一新，很輕鬆地聽你講。如果按照這樣的結構設置的話，把握好三要二性這個公式，我相信這樣的演講人人都會喜歡的。

接下來我們就把這個結構分解一下，做個形象的比喻這樣大家更容易記憶。這個結構就像這隻小鳥一樣，這個頭比較小，所以相當於鳳頭，頭比較小，比較美麗，所以我們開頭比較小，比較美麗，不要太長，太長了大家不愛聽。然後中間的部分叫豬肚，豬的肚子，豬的肚子很大，我們整個演講差不多百分之八九十都在內容的部分，要有實質內容要有乾貨，所以叫豬肚。後面尾巴叫豹尾，就是豹子的尾巴，要短小精悍，很多人在結尾的時候，囉囉唆唆，車軲轆話太多，顯得畫蛇添足。所以要豹尾，要戛然而止，要果斷。然後這兩邊翅膀一邊就是知識性，一邊是趣味性幽默感。這樣才飛得起來，光有一隻翅膀是飛不起來的'。所以，大家記住這個小鳥就記住這個結構了，記住這個結構了就能讓您的演講像這個小鳥一樣展翅高飛、自由翱翔!

成功的演講稿 篇2

老師們、同學們：

早上好！

今天，我講話的題目是“自律是成功的基石”。在闡述這一主題之前，先請同學們思考一個問題：爲什麼有的同學明明知道吸菸有害健康，但卻因爲吸菸的快感放縱自己繼續吸菸；明明知道努力學習有利於今後的成功，但卻難以投入緊張的學習中呢？其中非常關鍵的一點就是，我們平時在學習和生活中沒有抵抗住誘惑，沒能嚴格做到自律。那麼，什麼是自律？簡單地說就是“自己約束自己”，換句話說，也就是要“自己要求自己”。它是對一個人意志力的考驗。二戰後，在世界500強企業裏，美國西點軍校培養出來的董事長有1000多名，副董事長有20xx多名，總經理、董事一級的5000多名，超過美國任何一所商學院。這些優秀的領導人之所以優秀，都是因爲他們終身都奉行着西點軍校的一句至理名言：沒有任何藉口。這種不爲自己找藉口，不放縱自己的品格，是最嚴格的自律。而正是這種自律，才使他們能帶領企業，躋身世界500強之列。自律曾造就了一個個傑出的人物，成就了許多人的夢想，一代影星成龍在出國的時候，他父親告誡他三點：“不許賭博、不許吸毒、不許加入黑*會。”在金錢、地位、利益面前成龍能夠約束自己，堅決抵制住誘惑，這爲他日後成功奠定了堅實的基石。由此可見，自律是成功的基石。尤其是物質生活日益發達的今天，而對各種各樣的誘惑，我們稍不注意，就會陷入泥潭之中，難以自拔，作爲高中生更是如此，羽翼未豐的我們做事前往往有欠考慮，對自己放任自流，最終釀成大錯，悔之晚矣。我在一名同學的檢討中看過這樣一段話:“老師,經過這幾天的反省,真的讓我覺悟很多很多,我希望能給我一次改過自新,改變自己,改變做人方式的機會,我希望我能上學,因爲我要讀書,我要學知識,我希望我能有美好的未來,希望學校能夠寬恕我,的確,我給老師留下不誠信的印象,我們學校的宗旨是:先成人再成才,我懂得要想進城關高中校門,就一定要成人,一定要品質好,一定要誠實守信,對待社會,一定坦然面對,不虛僞,不狡辯.”美國有個心理學家曾做過一個實驗，將一羣小孩放置在同一個房間，並放上糖果，告訴他們糖果只能等工作人員回來再吃，然後又用隱蔽的攝像頭觀察他們，發現只有少數部分孩子克服了糖果的誘惑，而大多數都吃下糖果。以後工作人員跟蹤調查，發現沒吃糖果的孩子成人後在事業上大多都很成功，而吃了糖果的那部分孩子卻少有成就，並且失業率很高。對於疾病，人類最高明的方法是預防，對於人生道路上的傷害，最高明的方法是設法避免，而自律便是預防針。人生來就是自由的，有環境束縛着你，道德規範着你。與其去追求絕對的自由，還不如從內心深去認識這些束縛的必要性。只有這樣，你才能找到相對的自由，達到靈魂的昇華，那麼，如何學會自律呢？

首先，要明辨是非，知道什麼是對的，什麼是錯的，要從多方面來思考問題，不能被事物表象所迷惑，從而控制自己的私慾，比如能不能在自習課上控制自己講話的慾望，能不能在排隊打飯時拋棄插隊的想法，能不能在升旗時始終保持嚴肅的態度，這些都在自律。

其次，自律行爲跟頑強的意志力是分不開的，沒有頑強意志的支撐，自律只是一紙空文，也許你有了自律的意識，但行爲表現的卻與自律所要求的不相稱。這時，就需要頑強的意志力作助推劑，將內心的意識變爲行動。

再次，要從小事做起。注重小節的，明白“千里之堤潰於蟻穴”的道理。“小時偷針，長大偷金”的故事，大家也都耳熟能詳。如果讓小的陋習任其發展，不加以控制，那麼它會像滾雪球一樣越滾越大，最終造成嚴重後果。

最後，要經常反思。古人說“君子博學而日參省乎已，則知明而行無過矣”。只有經常反省自己的過失，纔會不斷積累經驗，更加嚴格要求自己。

自律是一扇窗子，打開它，你擁有的不僅僅是窗外的風景，還有等待你的成功。

成功的演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

寒假——這兩個豐富多彩的字眼。在寒假，你也許體驗過不同職業的生活，你也許領略了不同城市的風光，你也許爲了一個錯誤的決定而後悔……而那一次去“茂業百貨”寫春聯的活動，一下子讓我成長了很多……

那是一個冬日的下午，寒風凜冽，大雪紛飛。可這惡劣的天氣卻絲毫阻擋不了我前進的腳步。於是，我和媽媽撐着傘，一起來到“茂業百貨”，參加寫春聯活動。

總算到達目的地了，一樓中堂裏到處瀰漫着墨水的清香，那裏聚集了藍田寫毛筆字的全部學生，真可謂是高手如雲啊！我緊張地嚥了咽口水，天哪！與這麼多書法能手一起寫春聯，而我不過是個無名小卒，能行嗎？

懷着忐忑不安的心情，我展開毛氈，拿出春聯紙，做出一副書法大師很淡定的樣子。可是，一個接着一個的難題卻如波濤一般向我涌來。平時，春聯紙都是有格子的，而今天卻破天荒發了兩張光光的紅紙。我不知所措地拿着春聯紙，有些手忙腳亂。算了，不管三七二十一，就按老師範字的位置來寫。我屏氣凝神，小心地提起毛筆，謹慎地寫下每一個筆畫以及連筆。呵！不大不小，正合適！正當自己爲一步小小的成功而喜悅時，卻發現四周有十幾雙眼睛盯着我。原本忐忑不安的我加上人多，心又開始迅速地膨脹着，跳動着，手中的筆似乎不聽使喚了，好幾次都險些掉下來。漸漸地，聚集的人越來越多，人羣中總不時冒出幾句誇讚我的話，我聽了，一股自信的暖流在心田流淌。

我鼓勵自己：加油！你一定可以！我揮動着毛筆，越發流暢自如。我完全陶醉了，彷彿徜徉在書法的海洋裏。突然，一個渾厚的聲音從我耳邊傳來：“小姑娘，把這副春聯送給我，好嗎？”我擡起頭，原來是位叔叔。我不假思索地點了點頭，那位叔叔開心極了，接過春聯，滿心歡喜地走了。我望着他遠去的背影，那一抹自信的笑容更燦爛了，因爲我戰勝了膽怯，更加自信了，這是我最大的收穫！

自信，使我戰勝膽怯，使我能在人多的地方發揮自己的才能。這一件在寒假裏發生的故事，我永生難忘！

成功的演講稿 篇4

尊敬的同事：

在我27歲的時候，我辭去了一份非常有挑戰性的職業企業管理諮詢，轉而投入了一份更加具有挑戰性的職業：教育。

我來到紐約的一些公立學校教7年級的學生的數學。和別的老師一樣，我會給學生們做小測驗和考試，我會給他們佈置家庭作業。當這些試卷和作業收上來之後，我計算了他們的成績。

讓我震驚的是，IQ的高低並不是我最好的和最差的學生之間唯一的差別。一些在課業上表現很好的學生並不具有非常高的IQ分數。一些非常聰明的孩子反而在課業上表現的不那麼盡如人意。

這引起了我的思考。當然，學生們在7年級需要學習的東西是有難度的，像比率，小數，平行四邊形的面積計算。但是這些概念是完全可以被掌握的，我堅信我的每一位學生都可以學會教材內容，只要他們肯花時間和精力的話。

經過幾年教學之後，我得出一個結論，我們在教育方面所需要的是從學習動力的角度和心理學的角度，對學生和學習行爲進行一次更爲深刻的理解。在教育體系中，我們都知道評價優秀學生的標準就是IQ，但如果在學校和生活中的優秀表現遠不僅僅依賴於你輕鬆高效學習的能力呢？

所以我離開了講臺，回到學校繼續攻讀心理學碩士學位。我開始研究孩子和大人，在各種非常具有挑戰性的情況下，以及在各項研究中，我的問題是誰纔是成功者，爲什麼他們會成功？

我和我的研究團隊前往西點軍校展開調研，我們試圖預測哪些學員能夠耐得住軍隊的訓練，哪些會被淘汰出局。我們前去觀摩全國拼字比賽，同時也試着預測哪些孩子會晉級到最後的比賽。我們研究在惡劣的工作環境下工作的，剛入行的老師，詢問他們哪些老師決定會在學年結束後繼續留下來任教，以及他們之中誰能最快地提高學生的學習成績。

我們與私企合作，向他們詢問哪些銷售人員可以保住工作，哪些可以賺錢最多？在所有那些不同的情境下，一種性格特徵凸顯了出來，這種特徵在很大程度上預示了成功。而且它並不是社交智力。不是漂亮的外表，強健的體魄，也不是很高的IQ，它是堅毅。

堅毅是對長遠目標的激情和堅持，堅毅是擁有持久的恆勁，堅毅是你對未來的堅持，日復一日不是僅僅持續一個星期或者一個月，而是幾年甚至幾十年努力奮鬥着讓自己的夢想變爲現實。堅毅是把生活當成一場馬拉松而不是一次短跑。

幾年前，在芝加哥的公立學校裏，我開始研究堅毅。我對上千名初中生進行了關於堅毅的問卷調查，然後等候了一年多，來看最終哪些學生能畢業。

結果證明那些更具堅毅的學生在畢業的概率上佔絕對優勢，即使是在同樣可以量化的外在因素下像家庭收入，標準化成績測驗的分數，甚至是孩子們在學校能獲得多少安全感之類，仍是有堅毅的學生更容易畢業所有不僅僅是在西點軍校裏或者全國拼字比賽上才需要堅毅。在學校亦是如此，尤其是對於那些徘徊在輟學邊緣的孩子們。

對於我自己來說，關於堅毅最讓我震驚的事情莫過於對於堅毅，我們知之甚少，在培養堅毅上，科學對理解的認識又是何等貧乏。每天都有家長和老師來問我，我怎樣做才能培養孩子的堅毅呢？該做些什麼才能教授給孩子們真正的職業道德？又該怎樣調動他們長期的積極性呢？老實說，我不知道。（笑聲）我所知道的是，才華並不能使你堅韌不拔。

我們的數據十分清楚地表明，有許多才華橫溢的人，他們都無法堅持兌現自己的承諾。事實上，根據我們的數據來看，堅毅通常與其他因素無關，甚至與才華的衡量標準背道而馳。到目前爲止，我所聽說過的在孩子身上培養堅韌品質最有效的方法叫成長型思維模式。斯坦福大學卡洛杜威克提出過一個觀點，他相信人的學習能力是可變的，它隨着你的努力程度而變化。

杜威克教授表示，當孩子們閱讀和學習有關大腦的知識以及它在面對挑戰時所發生的變化和成長情況，他們失敗之後更容易堅持下去，因爲他們不相信會一直失敗下去。因此，成長性思維模式對培養堅毅大有裨益。但是我們需要更多。

我決定在此結束我的評論，因爲我們正在經歷着這一切。這是眼前所面臨的工作。我們要拿出最好的想法和最強的直覺，我們要對他們進行實踐。我們需要估量這一切是否成功同時還要渴望對失敗和錯誤，要從這些失敗中汲取經驗重新再來。換句話說，我們只有自己變得更有堅毅才能讓我們的孩子變得更有堅毅。

謝謝大家！